我能行小學生作文

我能行小學生作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家整理的我能行小學生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我能行小學生作文1

“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”一天，爸媽要出門，臨走時甩下一句話“浴室裏的幾件衣服，你呆會兒洗一下。”“啊——”我愣住了。哎，從前我只洗過手帕、紅領巾，這下叫我洗衣服，真叫我爲難啊。再怎麼埋怨也沒用了。“我能行！”我默默地鼓勵自己。說幹就幹，準備好要用的東西后，我便學着媽媽的樣兒搓起了衣服。看着衣服上的一個個小污點沒了，我不禁覺得有趣，越搓越有勁。不一會兒，池裏的水就變灰的了，衣服也洗完了。我如釋重負，連衣服也沒拿出來，就徑直走進了屋子。“啪！”好像是什麼掉到了地上，我衝出屋，眼前的情景讓我驚呆了。小狗把我洗好的衣服拉到了地上。我沉着氣，拾起衣服放到水池裏，倒入清水，準備把他們再洗一遍。一邊說“我能行”一邊憤憤地洗着。終於洗好了，不知道我的手會不會因爲洗了衣服變得粗糙呢？我仔細檢查起來，粗糙倒沒有，長時間在水裏泡了，有點泛白了，出現了許多褶皺。當我對自己沒有信心的時候，我就在心裏默默地說“我能行”，它就像一劑良藥，不斷鼓勵着我

我能行小學生作文2

“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學校還是在日常生活中，遇到困難，我總對自己；我能行’

記得三年級的時候；有一次，班上舉辦了一次與，不忘國恥，振興中華；爲題目的演講比賽，同學們積極踊躍的參加，我也想參加比賽，但又擔心自己會講的不好，被別人說閒話.； 去；和；不去這兩個詞語在腦子裏不停地打架，我猶豫了一下，這時我眼前出現了3個大字；我能行這時我決定心以下，在報名表上籤下了名字；這時我格外開心；去寫演講稿；

比賽開始了；參賽的同學可多了；我看自己的演講稿；生怕別人的更好；我緊張極了；這時正好輪到我；我的手一直髮抖着；不幹面對同學這時我又想起了‘我能行；這3個大字，我又全身充滿了勇氣。又面對着同學們微笑着講着，狀態很不錯。說完了，我感覺格外輕鬆，但又有一點恐慌，害怕自己的稿子讀不好。接下來輪到別人了，哪個參加的人讀的非常好，讓人沉醉於他的文章，我的擔心立刻更多了。這時我又想起來了3個字‘我能行！；我又輕鬆起來。黃老師馬上就公佈比賽的結果了，第一名居然是我。我激動不已。心裏美滋滋，高興極了！

我可真感謝‘我能行！；這句話，這句永遠印在心裏。

我能行小學生作文3

本週是非比尋常的一週，就在本週我經歷了升入初中以來的第一考——月考。也正因爲我的考試成績突出，漸漸地有許多新朋友融入了我的身邊，也有許多的老師重新入認識了我。我也慢慢的適應了新的環境。不過，這其中的過程是有多麼的緊張艱辛，只有親身體會過才知道。

不過本週我最大的收穫並非在這些，而是在適應新的環境的同時，我找到了學習的靈感，體會到了學習的歡樂，這也正是我學習成績突出的原因。雖說初中沒有小學那麼自由快樂，但我從學習中找到了自己的`小天地，獲得了無限的自由與快樂，獲得了無窮的勇氣和力量。而這份勇氣和力量，讓我持續這種靈感，爲了持續這份寶貴的靈感，繼續得到它帶給我的自由與快樂、勇氣和力量，就讓我爲着我的未來堅持不懈的努力奮鬥吧！加油！相信自己，我能行！

我能行小學生作文4

一天，我和媽媽去市場，買了一個大西瓜。我說：“讓我來拎吧！”我想別看我小我，一定能把大西瓜拎回家，我相信自己。媽媽聽了大吃一驚說：“好呀！我兒子長大了。”於是我捧着高興地往家走，開始還很輕鬆，可越來越吃力，我默默地堅持着。

“讓我來吧！”這時媽媽好像看出來了，或是怕我累着說。我真的心想把這十幾斤的重擔還給她。可一轉念不行。我說了就要做到。“不用了。”我固執地回答。媽媽還是不放心地說：“別累着，讓媽媽來吧。”

我沒有知聲向前走着，可我的心裏卻在想我能行一定能行，我的自信一下子就足了起來。這時又一連幾次聽見媽媽擔心的聲音。最後我忍不住說：“請信任我，不用擔心，我能行。”看着媽媽那疑惑不放心的樣子，我接着說：“我累了自然會歇一會的。”媽媽只好默許了。我打了保票就更加努力了。

沒想到我竟然一口氣拎回了家。媽媽有點心痛說：“養兒真好！”爸爸也誇我長大了。我心裏美滋滋的想我能行。

我能行小學生作文5

同學們好，今天我很高興來到這裏，和同學們交流和探討關於學習方法的問題。作爲一名小學快畢業的學生，經過多年的學習，經歷了無數次大大小小的考試，在學習方面有一些見解和體會，在此和大家進行交流，大家如果覺得對自己有所益處，可以借鑑。

大家都知到我們處在一個充滿競爭的時代，學習的重要性就不用再多說了。而做任何事都離不開好的方法，好的方法是通向成功的金鑰匙，掌握良好的適合自己的學習方法，可以達到事半功倍的效果。學習的目的是掌握知識技能，使它變成自身的能力。學習重在掌握一種能力，一種發現問題、認識問題、解決問題的能力，而並不是刻板的去記一些東西。我認爲最重要的學習方法，就是八個字勤于思考，善於動腦。具體到日常學習中，就是要充分運用你自己的思維能力，對學到的知識產生自己的理解，有自己的想法，這一點非常關鍵。在我小學階段的學習過程中，身邊有些同學不懂這一點，致使儘管平時學習很努力，但是每到考試的時候成績總是中等，其實就差兩個字思考。別人的東西終究是別人的，只有經過思考，纔可以把別人的學問轉化爲自己的進步與提高。

所以學習關鍵還是思考和動腦。

我能行小學生作文6

媽媽說我幹什麼都可以，可是我有時不相信自己幹什麼都行。

有一次，媽媽讓我把身上的衣服洗了,再把自己的小被子洗乾淨。我一聽呆住了，說：“媽媽我只會洗紅領巾和襪子。”媽媽說：“你沒試怎麼知道自己不行呢？媽媽相信你能行！”我聽了這句話有了信心，先看了會電視，就開始洗衣服和被子，我首先照媽媽的樣子把衣服和小被子放進洗衣機裏，再倒上適量的洗衣粉，關上洗衣機的門，最後按下洗滌按鈕，大約四十分鐘的時間衣服和小被子被洗乾淨了，拿出帶有清香味的衣服和小被子，站在小板凳上把它曬在陽臺上。

媽媽回來了看到陽臺上的衣服和小被子,高興的說：“嗨，小傢伙，挺能幹的嗎？你又長大了一點！”

我也發現自己“我能行！”

我能行小學生作文7

“我能行！”我大聲對媽媽喊道。這天我又和媽媽爭着洗我的帽子，經我的“苦心相求”，媽媽終於同意了。“媽媽萬歲！”我興奮地喊道。

開始洗帽子了，我打來一盆溫水，把帽子放到水裏反覆搓了搓，便開始用肥皂。

我的帽子還真髒，墨點、泥土、顏料……應有盡有。我先把肥皂抹了點到帽檐上，使勁搓了一下。誰知那帽子可真不聽話，“吱溜”一聲就從我的手上“逃離”，跑到它的“夢鄉”——水盆裏去了，這可真讓我氣急敗壞。平時帽子在媽媽的手裏乖乖的，怎麼一到我這就這樣不聽話。我不灰心，從頭再來，這回帽子不再調皮，乖乖地讓我把它洗了個澡。洗最後一道，帽子終於變得雪白雪白的。

我自豪地把白晃晃的帽子拿給媽媽看，“LOOK，白不白！”媽媽什麼也沒說，只是欣慰地笑了笑。

90後的我們，大都是家裏的“小皇帝小”、“小公主”，衣來伸手，飯來張口，”似乎都成了我們的座右銘。夥伴們當家長再不讓你做你應該做的事情時，請大聲地對他們說：“NO，我不需要你幫忙，我能行！”