陸老師作文（通用20篇）

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家整理的陸老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

陸老師作文 篇1

陸老師是我們泥塑班的一名優秀老師，也是我敬佩的一個人！

他有一頭又黑又亮的頭髮和一雙明亮的眼睛，而且臉上總是掛着微笑。這就是我們的陸老師，他總是親切地對我們說每一句話，同時也要求我們做好每一件事！

有一次，我在做“龍神獸“的時候，總是做不好，這裏扁了、那裏高了、這裏小了等。這時，陸老師又用他那親切的聲音對我說：“不要着急，細心點，看看黑板，這裏是不是太大了，頭是不是比身體要大”……現在，我的作品不能說非常好，但，也比以前有了很大的進步。

陸老師說：“世上沒有做不到的事情，只有想不到的事情。”我要好好學習，一定也要成爲一名優秀的美術老師！

陸老師作文 篇2

在巨人這個學校裏，處處充滿溫馨和快樂。對於我來說，最讓我難忘的老師就是作文班的陸老師。

“媽媽，你快一點好不好？我都快要遲到了。”每個週六，我總這樣催促媽媽。

我們作文班的老師，姓陸，他有一雙不大不小卻非常有神的眼睛，彎彎的眉毛。在我的記憶裏，他總是笑逐顏開，滿面春風，從來都那麼精神，給我們上的作文課也總那麼生動、有趣。他經常帶着歡樂走進教室裏，又帶着微笑離開這個朝氣蓬勃的教室。

在上課時，陸老師講的知識要點清楚，都會滲入我們每個同學的記憶裏。同學們認真聽講，積極思考，努力作文，以此回敬陸老師。雖然我是插班來的，但是第一節課就讓我喜歡上這位老師的講課風格：小小的印章讓同學們專心聽講，積極發言；老師的幾句短短的話語竟能讓同學們揮筆如有神。但憑他的第一節課足以讓我感到驚奇。原來，我對作文總是害怕、緊張，甚至是畏懼；但現在，我喜歡上了作文，所以我經常催着媽媽快一點，這樣就可以早到教室見到陸老師了。

在巨人這個學校裏，上陸老師的作文課，不僅帶給我許多知識、快樂，增強了我寫作的自信心，寫出了優美生動的作文，而且還能學得一些從其它地方學不到的人生道理。

所以，我們的陸老師，我愛巨人這個學校。

陸老師作文 篇3

我們班的陸老師，是一個50歲的小老太太。她還是一個幽默的老師，也是一個愛時尚的老師。

老師的身高不高不矮，身形小巧玲瓏。雖說她50歲了，但一點也不阻擋她愛時尚。

今天，學校提前舉辦六一兒童節，老師上半身穿着一件粉紫色的衣服，胸前還繫着一個蝴蝶結，下半身穿着一件深藍色的裙子，顯得非常年輕，一點也不像50歲的小老太太，反而像18，19歲的年輕人。

老師不僅愛時尚，還愛音樂，這不，本來今天要舉辦活動的，但老天爺這脾氣說來就來，一下子就下雨了，我們只好待在教室，過了一會兒，陸老師進來了，說是要給我們解悶。她叫了一個同學去拿她的吉他，趁這個時候老師寫出了她要彈的題目，全班一下子喊了出來：“將進酒。”說完，就來了一陣掌聲，吉他送來了，一個同學說：“像搖滾女吉他手鞠躬。”老師說：“請欣賞吉他練習。”說着，又來了一陣歡呼聲和掌聲。

開始了，老師彈起來：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回……”那旋律真好聽，我真想晚上睡覺的時候也聽，估計我在夢裏自己彈吉他吧。彈完了，又是一陣熱烈的掌聲，老師問我們有什麼問題，本來沒有的，但是還是有人問了：老師你爲什麼彈吉他？彈吉他的時候手會痛嗎？……但是我覺得最好笑的問題，就是老師回答，爲什麼自己彈吉他的問題了，當時老師說爲了自己不得老年癡呆症，所以才彈的吉他。一聽這句話，全班笑的肚子疼，我覺得老師想的好遠哦。

老師會音樂，愛時尚，還會教我們英語。這就是我們的陸老師，你有嗎？

陸老師作文 篇4

窗外的小雨稀稀瀝瀝地下着，忽然，一個四年級的小女生跌倒了……

那時，我在上海市龔路中心小學四年級。那天早上，天空下着毛毛細雨，我打着傘往學校趕。上學的路正在修理，天又下着雨，路就更難走了。一不小心，不知是被誰碰了一下，我一個踉蹌，雙腳踏進水坑裏。穿着的鞋襪全溼了，回去換已經來不及了，我只好拖着溼漉漉的鞋子來到學校。這事很快就被老師知道了，老師忙把我叫進辦公室，打了一盆溫水，讓我坐在凳子上，幫我脫下那雙又髒又溼的鞋，給我洗起了腳。頓時，一般暖流流入心田。我不好意思地說：“陸老師，還是我自己來吧！”“沒關係，還是我來吧，抓緊時間，同學們還在等我們上課呢。”陸老師一邊給我洗腳一邊說。當時，我真想說一聲謝謝，但嘴巴好像被膠粘住了似的，怎麼也說不出話來。陸老師還請家在附近的同學幫我找來一雙鞋襪，替我穿上，囑咐我說：“下午放學後拿你自己的鞋襪。”我點了點頭，跑出辦公室。

下午放學後，我來到了辦公室。陸老師拿來了我的鞋襪。我的鞋襪不但幹了，而且還暖烘烘的。這是怎麼回事？我心裏很納悶。旁邊的一位老師告訴我，是陸老師把我的鞋襪放在取暖器上烘乾的。我再也控制不住自己情感了，終於鼓足勇氣說出了憋了一天的話：“老師，謝謝您！”陸老師說：“謝什麼，趕緊換上你的鞋襪回家吧！”老師的話打斷了我的思緒，我趕緊換上鞋襪回家了。

此時，窗外的雨停了，但陸老師對我的關懷卻依然停留在我的心裏。

陸老師作文 篇5

在我的印象中，陸老師對我們是最嚴厲的。

從三年級開始我就認識陸老師，陸老師的“兇”我早就領教過。陸老師管理每個隊伍都很嚴格，鼓號隊遲到了要罰，升旗隊遲到了也要罰。於是我和班裏的同學就躲她遠遠地。誰也不曾想到升上五年級的我們竟會遇上陸老師這個副班主任，從這開始，我也就領悟到她深層次的“兇”了。她用她的嚴格的教育方法來管教我們，我們也漸漸感受到她對我們的責任心和關切的愛。

令我對陸老師最難忘的一件事是上學期的一次數學測驗。數學本來是我最得心應手的科目，測後和往常一樣發成績，我也和往常一樣焦急地等待着，可等到的是陸老師對我嚴厲的批評。那一次，我才考了九十分，錯了很多很簡單的題，我做的時候一定是開小差了。陸老師一把把試卷塞進我手裏，說：“怎麼會考得這麼差？你本不應該得這個分，要好好反省一下，明天要寫說明書。”陸老師當着全班同學的面前這樣批評我，把我的自尊心也擊傷了，放學後我狠狠地哭了一場。事後我好好地檢討，測驗時我確實沒有細心審題，做完了也沒有認真檢查，如果不是陸老師這般嚴厲地批評，也許我還是不把做題當回事。

陸老師的嚴厲，不單表現在我身上，對其他人也是一樣，她總是直截了當地指出別人的缺點。上課時同學有說小話的，就算是成績最好的同學她都毫不留情地嚴厲批評。

陸老師管着全校一千多人，對校園內的不文明事件她也是嚴厲對待。有個四年級的男生違反校規在廁所裏洗飯盒，剛開始洗就被陸老師抓個正着，那男生被記了一個大過。

現在我也慢慢體會到陸老師的良苦用心了，在她的嚴厲背後體現的也是對學生們的高度負責。陸老師的嚴厲令我在小學階段甚至永遠都會無法忘卻。

陸老師作文 篇6

陸老師長得很漂亮，圓圓的紅撲撲的臉蛋，一雙銳利的大眼睛很有神，睫毛黑黑的又長又濃密。鼻子小巧玲瓏，一張嘴裏說出的話又幽默又有哲理。陸老師嘴角邊總是掛着甜美的微笑，而且她還有一頭好看的天然波浪捲髮。你瞧，陸老師多漂亮啊！

我喜歡陸老師，因爲陸老師有甜美清亮的嗓音和嚴格的管理。每一天清晨，我們班教室裏總會傳出整齊劃一的讀書聲。爲什麼這麼好聽？因爲陸老師管教得好，還因爲陸老師的聲音太甜美、太清脆了。有一次上語文課的時候，有老師坐在後面聽，陸老師的笑容就更美麗、更燦爛了，聲音也變得更加動聽了。那一節課上好了後，聽課的老師都連連誇讚陸老師呢！

我喜歡陸老師，喜歡她謙虛的美德和她的親切。記得當我上一年級的時候，有一點兒怕老師，可是陸老師用她的和藹可親化解了我的擔心，我從此以後就更喜歡陸老師了。陸老師也很謙虛，那一次老師誇她課上得精彩，她說：是孩子們回答得好。我就更喜歡陸老師了。

陸老師，你是我心中的偶像！我永遠喜歡你！

陸老師作文 篇7

我有一個非常有愛心的陸老師，她的愛心感動了我們全校師生，連電臺的記者也來採訪她。

5月12日汶川大地震，災區的小朋友很可憐，她們沒有了書包、文具盒、書籍而無法上學，因爲他們的家因爲地震而埋在廢墟里了。看到這麼可憐的孩子，陸老師心裏很急，一直想爲這些孩子做些什麼。

於是，她就組織小螞蟻工作室的人員一起籌劃一個捐款活動。陸老師帶着同學們一起寫倡議書，一起準備捐款活動的工作。因爲想讓活動搞得兩全其美，既要讓大家深受教育，又要捐到更多的錢物，陸老師親自在操場上畫愛心圓，上街買蠟燭，準備得非常忙碌，她連晚飯都來不及吃。眼看晚上規定的時間就要到了，她就一邊啃一點乾麪包充飢，一邊指揮工作人員準備桌椅，嘴巴里也停不下來，大聲喊：“小螞蟻的工作人員們，你們要準備好了，要快一點，時間要到了，參加活動的人就要來了。”

晚上，捐款的隊伍越來越多，陸老師更忙了，忙着向大家打招呼，安排地方。陸老師站在司令臺上說：“家長們，你們好，下面請聽我的愛心宣言。”只見她吩咐工作人員點亮了場地上愛心圓，而後組織大家一起捐款。她一刻不停地工作着，直到活動結束。

當大家散去時，陸老師坐在椅子上一動也不動，連氣都喘不過來，非常累。但她看見這些爲災區孩子捐的款物時開心地笑了。

陸老師的愛心通過電視新聞傳開了，感動了社會上許多人，我要向她學習，做一個有愛心的人。

陸老師作文 篇8

人的生命中最重要的人，去除家人，我覺得便是老師了。父母教你怎麼做人，邁向於社會發展；老師教你學好專業知識，存活於社會發展。二者缺一不可。在我的生命中，也是有那樣一位老師，她便是一件事而言十分重要的人——陸老師。

是她，在我茫然無奈時，外伸兩手；是她，在我誤入歧途時，指出方位；是她，在我倍感嚴寒時，給與溫暖。陸老師一件事的關愛，真的是一言難盡。

陸老師是在我們四年級的編班後的新老師，大家也是陸老師的第一批學員。你是否還記得陸老師第一次與大家碰面的情況下，大家用新鮮的目光望着這名面生的新老師。

我第一次看到陸老師時，便了解這是一個剛來的老師，我乃至有一些猜疑，這一老師能夠教好麼？但這一想法在幾日後，就消退的煙飛雲散了——陸老師的課堂教學，多種多樣，填滿歡歌笑語，是真實的完成了我的“在開心中學習培訓”的美好心願。陸老師授課文的情況下，抑揚頓挫，關鍵一個都不容易落下來，難題也會一一講搞清楚。她一直會細心的爲大家講不容易的題，如果我們指出老師的不正確，老師也會立即糾正。老師還有一個讓任何人羨慕不已的專長——寫毛筆字。老師寫了一手令人驚歎不已的佳字，一筆一劃，都標規範準，非常漂亮！

我是一個小心思許多的學員，這一點我父母都未曾發覺，由於我講話時總是會掩藏許多。但不管我認爲我掩藏的多麼好，也還是被仔細的陸老師發覺了。老師把我的名字叫進公司辦公室，望了望我，又想了些哪些，便對我說：“你的考試成績降低了很多，因爲你都想了些哪些，不必想那麼多。大道理無需我說了，你都懂，去吧，自身想一想去。”我心中略微一震，對啊，老師那麼關注我，因爲我不可以讓她心寒啊，學習培訓之外的事別以爲的太關鍵了，一心花學習方面吧。從那以後，我平時要用心許多，因爲我偶然間與老師對望，我看到了一絲令人滿意的笑容，漂亮無比。

要是沒有陸老師，我想我如今只不過是個茫然、懶散的人。變爲今日這一模樣，就是我發展中多麼的關鍵的大轉折啊！感謝您，我的好老師，親愛的的陸老師！

陸老師作文 篇9

陸老師不僅在數學這門學科上有着深厚的功底,教學上更是有自己獨到之處,在運動場上的她更加是頗有運動細胞。

陸老師最喜歡的是打籃球。陸老師飛速衝向籃球，運球，灌籃，球進了。

陸老師在五年級接手我們班的，她很年輕，留着一頭長髮。

記得有一次去平沙島的“叮叮緣”玩。有個籃球場，陸老師要“大展身手”了，她收起袖子，顯得很有氣勢的樣子。

我和楊戰和張梓健一隊，陸老師和盧思睿一隊。比賽開始！陸老師搶到了球:” 盧思睿接住！“他接住了。天哪！原來陸老師這麼強的，我們一隊被驚呆了，能贏的機會看起來很渺茫了。楊戰和張梓健在拼搏，我本來運動能力就稍弱，這一刻更有一種被忽略的感覺。只見陸老師一個轉身，一個、兩個、三個......球一次又一次被陸老師投進了籃，楊戰見勢不妙，說不如換一種玩法“籃球場籃板周圍不是有幾個點嗎？在第一個點投中一次就升一個點。“哈哈這次我的發揮不錯，漸漸地我升到了第四個點，但其他人都還站在原位。突然，陸老師闖了進來。投-穿針，二投-孤注一擲，三投-花天酒地。四頭-一條美麗的弧線，五投-爆卡了！六投-爆機！我們隊被陸老師徹底征服了。

一放學，總是能見到陸老師和同學們在打籃球，看來平時的“訓練“也非常重要嘛，我這樣想道。

這就是我們班的陸老師，一個熱愛運動的老師

陸老師作文 篇10

我是鎖金二小二年級（4）班的一名學生，在我們學校我的班主任陸老師，給我的印象最深刻。

陸老師她個子雖然不高，但很可愛。一頭烏黑的披肩短髮，常常扎個小辮。戴着一副眼鏡，總是面帶微笑，走起路來輕聲輕語的。她是一位和藹可親、關心愛護學生的好老師，記得有一次，上課鈴響了，我和一位同學同時跑向教室時，一不小心碰撞到一起，那位同學的牙齒撞到了我的頭，把我的頭皮磕破流血了，陸老師看見時被嚇到了，急忙帶着我去了醫院，讓醫生幫我包紮好，並墊付了醫藥費。在回學校的路上，老師還買了一杯熱呼呼的奶茶給我喝，真是太溫馨了。

陸老師不但在生活中關心我們，在學習中同樣要求嚴格。只要學過的課文，老師要求把生字記牢、記熟，課文會背，字要寫端正，作業錯的地方及時訂正好。上課我們不注意聽講時，老師總有辦法帶動我們的積極性，讓我們能跟着她的思路走，認真地聽講。

我心目中的陸老師不僅是我們的良師，還是益友，老師您辛苦了，我們愛您，喜歡您！

陸老師作文 篇11

我眼中的鎖二教師是我們的班主任陸老師。陸老師戴着一副眼鏡，扎着一個頭發，看上去非常親切，陸老師跟我們講話的時候總是面帶笑容。

陸老師雖然看上去總是笑眯眯的，但是對我們的學習，要求非常嚴格。上課時只要有同學不認真聽講，陸老師就會讓它站在那，直到他認真聽講爲止。每當我們寫作業時陸老師就會提醒我們坐姿要端正，拿筆要正確，寫字要認真……陸老師講課非常生動有趣，常常把我們帶到了書本里。有時候同學們都不愛舉手發言陸老師就採取各種方法帶動大家，直到每位同學都舉手發言。我們所學過的課文，生字，陸老師都要求我們會寫，會默，會背誦。每學完一課陸老師就會給我們聽寫，只要每次聽寫全對滿10顆星陸老師就會給我們發小獎品，同學們爲了得到小獎品聽寫時都很認真。我們表現不好的時候，陸老師就會嚴厲的批評我們，跟我們講道理，這樣不聽話的同學就會改正過來，陸老師 還 非常的關心我們，只要發現有哪個同學不舒服，她都會問長問短，採取措施。

這就是我們的班主任陸老師，所以我很喜歡陸老師！

陸老師作文 篇12

今天晚上，有客人來訪，一個人獨自在房間裏，聽說語文老師要換了，心裏好難過，眼淚吧嗒吧嗒的流了下來，真的好難過。

還記得剛轉入那所小學時，就是這位老師——陸春花，她很嚴格，有時候很兇，我們班同學確實不大喜歡她，但是今天，我得知此事後，發到班級Q一Q羣上，大家都很傷心，都不習慣，都在驚訝，儘管她以前很兇，但是分別好痛苦，我沒有信守老師的諾言，她要我保密，明天他們就知道了，但是我沒有，我已經說了。不知不覺的，大家的傷心已經到了100%了，都靜默了，Q一Q羣好冷淡，靜靜地一點也不出聲，我提議去把教育局的人給“揍一頓”，大家都同意，這個玩笑在大家心裏慢慢的蔓延開，不能再傷心下去。陸老師對我們極度的關愛，是我們現在後悔莫及的是當初沒有認真的學習，用成績報答陸老師！心裏氾濫，痛苦瀰漫着整個房間！

媽媽依舊好客，要求“小鋼琴家”的我彈幾首鋼琴曲，我選擇了《痛苦的心》和《水邊的阿迪麗娜》，兩首曲子心不在焉的彈着，一旁打麻將的媽媽的喧鬧聲蓋不過我的鋼琴聲，錯音連篇，彈完後，我輕聲說：“爲大家彈琴最爛的一次。陸老師，我會想你的。”彈琴前流完的淚水，好像噴泉一樣，收回去再次流了出來，我奔回房間，無聲的哭泣，等到哭完，看着鏡子裏的自己，紅紅的臉蛋，腫腫的雙眼，眼睫一毛一上依舊沾着幾滴晶瑩的淚珠。

好爛好爛，是今天彈琴自己的評價。我是多愁善感的老虎，心裏痛苦，好痛苦！怎麼辦，淚水停止不了了！我該怎麼辦！老師，你別走好嗎？別去吳中小學，留在我們這兒，六年級了，還有一個學期，就畢業了，想讓你送我們畢業，這個全班的願望，你能滿足嗎？即使有再多再多，堆積如山的作業，我們都不在乎，我希望你別走，全班都希望你能留在我們身邊，笑着看我們走進畢業考考場，笑着把我們這一屆畢業班送走，讓我們小學時的願望不帶到初中去。

淚如雨下、淚流滿面、痛哭流涕、淚溼滿襟、淚如泉一涌……都能形容我現在的狀況，在哭，不停地哭。好難受的心，真的好難受。陸老師，你是好老師，好老師，一個很好很好的老師，以前對你的“討厭”都不會再回來了，現在、未來對你只有感恩和感動了！我們想報答你，還沒來得及呢，你就已經不教我們了，真的後悔以前爲什麼沒有認真學習語文，後悔六年級上學期的期末考試我考砸了，後悔我以前沒有認認真真的對待語文的學習，後悔……

陸老師，對不起，我希望你能夠明白我的心，明白我對你的愧疚，對你的感恩，對你的思念，陸老師，我會想你的，陸老師，你要在吳中小學快快樂樂，不要像在教我們的時候一樣吃力一樣累着自己。老師，謝謝你！

陸老師作文 篇13

老師像一根根蠟燭，燃燒着自己，照亮了我們前進的路；老師像園丁，愛護着、保護着我們；老師像粉筆，教會了我們許多不會的難題。

在我們五年的小學時光，教過我們的老師差不多已經有十個了，可令我記憶最深刻就屬我們五年級的班主任了——陸老師。

陸老師，他的個子不高，眼睛大大的，他帶了一副眼鏡，頭上的頭髮裏摻雜着許多的白髮，陸老師給人的第一眼就是他好嚇人，可接觸了一段時間後你就會發現其實陸老師心地善良，關愛同學，如果有同學身體不舒服，他會主動詢問、打電話給身體不舒服的同學的家長。

陸老師，雖然您對我們學習上有些苛刻、嚴肅但是我們都知道這是爲了我們好，老師，您頭上的絲絲白髮就像您對學生的教導。

有一個故事說：從前在一個大花園裏。有一棵大芭蕉。在大芭蕉旁邊，有一棵小芭蕉。大芭蕉把自己養分輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地枯萎了…… 這使我想起了我的班主任陸老師，他不正像故事中的“大芭蕉”嗎？

陸老師——我一生敬佩的老師。

陸老師作文 篇14

今天，我們班一連發生了好幾起“互相殘殺案”（打架），弄得我們陸老師頭都疼了。

就拿我們班的巫澤風和汪旭來說吧：他們是在踢球，汪旭不小心踢到了巫澤風的頭上了，就到老師的辦公室去“評理”。到了老師的辦公室，老師問他們怎麼搞的？經過老師的.細心詢問，他們也都承認了自己所闖的禍。老師這才安下心來，改作業了。

不一會兒下課，王馮陳來了，對老師說：“老師，王子淼打我！”老師處理完這件事後，回到班上，又看到江浩然把管若凝打哭了......唉，我真替老師感到可惜。

我真想對那些頑皮的同學說：“你們真要爲老師想想，想想老師要改那麼多作業不累嗎？你們還惹老師生氣，真是不應該呀！”

陸老師作文 篇15

陸老師是我們的數學老師，他有着高高的個子，身體很壯，可是五一開學以後的第一天，陸老師竟然沒去給我們上課！

一聽說陸老師請假不是一天兩天，我腦子裏就有一個不好的徵兆――陸老師生病了！是被我們氣病的！

昨天，申老師說陸老師摔倒了，沒法寫粉筆字，所以請了長假。雖然陸老師對我們挺嚴格，可一天少了那嚴格我還真不適應，我擔心陸老師，想陸老師，我希望陸老師能在畢業前再多給我們上幾節課，他對我還真重要！

我想去醫院看看陸老師，可我總鼓不起勇氣，我真害怕以後見不到陸老師了。

祝陸老師早日康復，快快再給我們上數學課！

陸老師作文 篇16

陸老師，我們就要畢業了。每次想到即將離開您，心裏總覺有許多話要對您說，卻又不知從何說說起。我們都捨不得離開您。特別是去年的12月24日，成了我難以忘卻的懷念。

那天，大街上時不時地冒出幾個頭戴白沿紅帽，身穿紅衣紅褲，腳蹬黑靴的白鬍子、白眉毛的“老人”。商店的櫥窗玻璃上滿是雪松、雪花、雪人。音樂課上，老師播放的“叮叮噹，叮叮噹，鈴兒響叮噹……”的歌聲在教室裏久久迴盪。

聽同學說，外國人過聖誕節就像我們中國人過春節，家家戶戶打掃乾淨後聖誕樹上要掛滿小飾品，人人要趕回家吃大餐，大人、小孩都互贈禮物，每個人都會祈禱上帝幫助自己實現願望，廣場上有彩燈裝飾的巨型聖誕樹……總之，到處是歡聲笑語。

我好想過一回聖誕節，但是家中一點動靜也沒有。爸爸壓根就不提，媽媽說那是洋節，不關中國人的事。看着快樂和興奮寫在一些同學的臉上，我的心頭總有一股說不出的味道。

上語文課了，您拎着一個塑料袋，微笑着走進了教室。望着大家好奇的樣子，您問道：“明天是什麼日子？”“聖誕節！”大家的聲音既響亮又整齊。你從袋子裏拿出一個罐子，說：“老師請你們每人吃一顆吉百利巧克力糖算是過聖誕節吧。不過，請把糖紙丟進紙簍裏。”啪啪啪，掌聲響了起來。我們剝開糖紙，把糖放進嘴裏。我捨不得咬，慢慢地品着，把糖紙展平夾進書裏……

幾分鐘後，開始上課了。那堂課上，我們出奇的認真。

陸老師，我要對您說，那是我第一次過聖誕節。我永遠記得那一天。

陸老師作文 篇17

上個星期，我因爲週一得分最低被請上講臺和陸老師做了半天“同桌”。

中午吃好飯，我們就開始考試了。我拿到試卷就開始答題，第一題還沒答完我就覺得前面有一雙眼睛正直勾勾地盯着我。我便小心翼翼地往上瞄了一眼又立刻低下頭。雖然整個過程最多零點一秒，但是我的直覺沒有錯，我清楚地看到陸老師略帶“可怕”的目光正從她瞪大的雙眼中向我射來。她嘴角微微上揚，雙手託着下巴，身體微微向前靠在桌子上正注視着我。

於是整場考試我就沒有擡頭過一次，一邊寫一邊想：陸老師的威懾力也太大了吧！我再不認真就要被她的眼神殺死了！接下來的整個中午我都戰戰兢兢的。不過值得慶幸的是因爲我認真，陸老師後來再也沒有用她的“絕招”了。

我在心驚膽戰中渡過了半天，我非常迫切地等着放學。我下次再也不想要這樣的體驗了。

陸老師作文 篇18

陸老師，我想對您說：陸老師，您雖然已經不再教我了，但是我不會忘記您的教育之恩，雖然我們只相處了半年多一點的時間，但您在我的心目中不僅僅是一位好老師，更是一位知心朋友。

記得那是三年級的下半學年，有兩節語文都是別的老師來上的，而不是您來上的，那時我認爲是我們給您添了太多的麻煩，您不來教我們了。後來我才知道，並不是這樣子，而是您生病了，那個時候我很傷心，因爲您已經不會教我們了。

學期結束，去領分數單的時候，我已經認定您不會來，結果，出乎我預料，您居然來了。再次看到熟悉的背影，我高興極了！看着自己的成績，我慚愧極了。我對您說：“陸老師，對不起，我沒有考好。”您拍拍我的頭，對我說：“陸歐，沒關係的，下次努力一點，就能考好了。”這時，您又讓我充滿信心。

到了暑假最後第五天，我還有最後一篇作文不知道該怎麼寫，於是我就打電話來請教您，那個時候您還在生病，可您卻不厭其煩，一一告訴我怎麼寫最後一篇作文，陸老師，感謝您！

啊！陸老師，您在我的心目中是多麼得和藹可親，雖然您已經不教我了，但我要對您說一聲：謝謝您，老師！我永遠把您記在我心間！

在新的學期裏，我一定好好學習，不辜負您對我的期望！

陸老師作文 篇19

親愛的陸老師，我想對您說：我今年已經上了四年級了，可我仍然忘不了和您在一起的那段快樂的生活。

記得有一次，我身體不舒服，好幾節課的內容都沒有聽進去。到了語文課上，您講着講着就發現了我的不適。下課後，同學們都到走廊去玩了，您走過來，俯下身子輕輕地對我說：“朱珂瑜，你是不是不舒服呀？”我有氣無力地點了點頭。您二話不說，就幫我打通了家裏的電話，很快我被家長接回家休息了。過了幾天，我來上課了，您比以前更加關心照顧我了。

記得還有一次語文課上，我碰到了一道難題不會做，一直到下課鈴響了，我還是愣在那裏。眼看下一節課的鈴聲就要響了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，理不出個頭緒，只會乾着急。這時，您看到了，便走過來，對我說：“是不是不會做呀？”我急忙點了點頭：“是的。”您親切地說：“不要急，我們一起來看。”通過您耐心地講解,我終於弄懂了,您也開心地笑了，高興地摟着我說：“看，不難的吧！”我開心地說：“謝謝您，陸老師！”

我真的非常感激和感謝您，在我們相處的那段日子裏，您是良師，亦是益友，給了我們媽媽般的愛！

陸老師作文 篇20

陸老師，如今，我已經5年級了，我有許許多多的話要對你說，藉着這機會，我要告訴你一件事。

這件事，你肯定早就忘了，可我卻怎麼也忘不了。那時我讀四年級的一箇中午，我們正在開展主題十分鐘隊會，我呢，正在看那支名貴的鋼筆。正看得入神，您就大聲叫我站到講臺上去，我沒辦法，只好站了上去。站在講臺上，我生氣的噘着嘴，嘴裏嘟囔着什麼。後來，十分鐘隊會結束後，您先訓斥了我一頓，然後，叫我回到座位上去。我回到座位上以後，拿出鋼筆，在桌子上“啪”的用力一拍。您聽見後，臉立即板了起來。須臾間，您當機立斷，起身徑直走向我，然後，拿起鋼筆，用力摔在地上，當然鋼筆頭摔壞了。下午，放學了，您叫我留了下來，語重心長的教育了我說：“白天，我的做法的確是有點衝動，但你對我發脾氣也是不尊敬老師的方法呀……”，我一聲不哼，晶瑩的“珍珠”不斷的落下來。

晚上，我躺在牀上，靜下心來想了想，覺得白天的做法確確實實不對，哪有學生與老師發脾氣的？我想：“哎，本來還好好的，現在可好，看來，和老師發脾氣的結果不堪設想，我一定要吸取這個教訓。”

幾天後，爸爸媽媽知道了這件事後，狠狠地罵了我，還給我來了一場“男女混合雙打”。我心想：“早知如此，何必當初！這個教訓，我無論如何也得吸取，以後再也不能犯同樣的錯誤了。

直到現在，這支鋼筆還靜靜的“躺”在我的鉛筆盒裏，只要看到它，我就會想起這件事。