林老師作文（通用22篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的林老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

林老師作文 篇1

她，澄澈的目光中閃爍着自信；她，動人的談吐中散發着熱情；她，甜美的微笑中流露着真誠。她，看似平凡文靜，卻是一位對教育事業有着遠大抱負的熱血女教師！她就是我小學時代的語文老師，林老師。

第一次見到她的時候，她凌於三尺講臺，用甜美的嗓音熟練的自我介紹着，語調輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個時候，她說：“相信自己就有力量。”老師的教誨至今仍深烙在我的心中，成了我學習語文的座右銘。

漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發現她心細如絲，總能讀懂我們的心理；待人十分和善，總能寬容他人的過失。她與我們交朋友，時常如朋友般地向我們訴說她學生時代的酸酸甜甜的故事，她有着驚人的口才，這是作爲語文老師的資本，有時候引得全班熱血沸騰，幾個性子急的同學跳起來發誓說要好好學習，振興中華！

她關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸着我們語文的知識和技巧；不辭勞苦地引導着我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究着我們成績的起伏成因。上課之時，常常與我們講述一些語言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識，讓我們對語文充滿熱情，讓我們對學習充滿期待。

她不喜歡打扮，穿着也差強人意，永遠是單調的上衣配黑色的牛仔褲，和周圍同齡的女教師相比，少了一絲豔麗，多了一絲憔悴。我們知道她爲什麼不喜歡打扮，爲什麼會有那絲與年齡不符的憔悴。因爲她對我們太認真了！她的心中裝着的，是比穿着打扮更爲高尚，更爲偉大的教育事業！她對教育的熱忱，對教育的碧血丹心，對夢想的執着追求，深深地感染了我們，在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡！每每想到她全神貫注地備課時那嬌小的背影，聚精會神的講課時那堅定的眼神，心中難免激起千層浪，感慨萬千，意味難言。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”遇見她之後，我終於明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她爲了教育，奉獻了豔麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊！

她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅信明天會更加美好，讓我們點燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。

她是個好老師。我心目中的好老師。她的夢想，一定會有御長風破萬里浪，直掛雲帆濟滄海的那一天！

待到那個山花爛漫之時，她一定會在叢中微笑着，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。最後她因腰疼回家休息了，林老師你快回來叫我們啊！

林老師作文 篇2

當我一年級的時候，我的班主任是林老師。

林小姐很高，既不胖也不瘦。她的皮膚又白又幹淨，她的臉又圓又紅。高高的鼻樑，明亮的眼睛，黑色且總是溼潤的，使長長的睫毛看起來像長在兩池清水岸邊的草。她美麗的眼睛似乎能說話，這只是取代了她的嘴。當老師講課時，當你小聲說話或做下面的小把戲時，她會用憤怒的眼睛盯着你看一會兒。當你積極回答問題時，她會用微笑的眼睛看你兩分鐘，好像在欣賞一些珍貴的東西。這時，你會羞愧地低下頭。

我記得我第一天來學校的時候，教室裏的桌子都是長方形的，桌子下面有一個洞。我不知道這是幹什麼用的。我很好奇。所以當老師談論這個問題時，我把腳伸進了桌洞。老師第一次發現我，批評我，讓我坐下。第二次我把腳伸進桌洞，老師又發現了我，批評了我，讓我重新坐下；第三次我又把腳伸進了桌洞，當老師發現我的時候，我的臉變暗了，我的眉毛豎起來了，我的眼睛又寬又猛，以致於我用教鞭打我的桌子。我很害怕。儘管如此，老師也有我錯過的東西——講課。

老師講課時是如此豐富多彩。例如，當小麥成熟時，它看起來像一片金色的海洋。老師會告訴我爲什麼小麥會變黃，爲什麼這個季節小麥會成熟...每節課都會讓我受益匪淺。

這是我們一年級的班主任，林老師。

林老師作文 篇3

英語老師林老師十分年輕，是個女的。你瞧她蛋蛋臉，高鼻樑，小小的下巴，紅潤的嘴脣，一對會說話的眼睛，一眨一眨的。就是個子太高，要不是掛牌子，外人還以爲是外國人走錯了地方呢！

我們可以說她酷老師，也可以叫她怪老師。說她酷。眼毛塗了亮藍的顏料。小嘴上了脣膏，

穿上性感的開縫牛仔褲，穿上一雙有花兒的小黑鞋……出門時還不忘帶個幸運珠，光這些我們學生就迷倒了，還用說男教師呢。啊，真是太酷了！

說她怪，教學手法就是有一套。不打不罵，這是她對自己的要求。她很幽默，上課總是翻新花樣。用笑聲來增加我們對英語的興趣。方法見效很快。大概在10個人裏面就有9個人喜歡英語。說到這兒，記得有一次，經過幾天幾夜的學習奮戰，我們都累倒了。正當我們有氣無力的上英語課時，只見林老師穿着五彩的羽毛衣，一跳一蹦的走近來，她沒有很快就讀課文，而是一直鳥鳴不止。我們都愣住了：我們的老師怎麼呢？是不是聽鳥叫太久了，忘了說話了。我們該怎麼辦？該怎麼辦？正當我們議論不止時，林老師開口了：The bird is buitiful！這不是我們課文的主題嗎！正是我們今天要學的啊。我們一下子恍然大悟，原來剛纔老師的舉動都是爲了讓我們在緊張之餘，快樂的學習啊！嗨，真是用心良苦啊。

有這樣的老師我真感到自豪啊。

林老師作文 篇4

個子中等，臉蛋圓圓的，尖尖的鼻子下面有一張會傳授知識的嘴，猜猜她是誰？沒錯，她就是我的班主任——林老師。

林老師對我們非常嚴格，她就像一位辛勤的`園丁，用汗水和心血培育着我們，教給我們知識，還教會我們做人。

一次課間，我的東西不小心掉在了地上，我們班的“告狀精”看到了，二話不說就一腳踩了上去。我生氣極了，推了一下他，他便跑到林老師那裏告狀了。我嘆了一口氣，心想：“又該罰站了！”

我的心情差極了。這時，我看見“告狀精”回來了，想也沒想就衝了過去，把他打了個“半死不活”。這時，林老師剛好走過來，看到了這一幕，她大喝一聲：“你，你，你，放學給我留下！”我低下了頭，心裏卻還嘀咕着：“‘告狀精’，你可把我害慘了，我和你沒完。”

放學後，我去了林老師的辦公室，心裏像揣着一隻活蹦亂跳的小兔，緊張極了。林老師見我來了，示意我站到她的身邊，我低頭拽着衣角，生怕老師會責罵我。

“增燁，你怎麼可以這樣野蠻地和同學動手呢？”沒想到，老師並沒有狠狠罵我，而是溫柔地和我交心。

“我……我……因爲他先故意踩我的東西，我很生氣才這樣做的……”我很不好意思地跟林老師說。

林老師把我往她身邊拉了拉，拍拍我的肩膀，說：“宰相肚裏能撐船，這麼點芝麻綠豆大的事兒，不值得動氣！知道了嗎？”

我點了點頭，心裏充滿了對老師的感激。我知道，林老師的嚴格，都是爲了我啊，她真是我的好老師！

林老師作文 篇5

上個學期，我們班來了個“大洗牌”，語數英老師全部換了個遍。在這些老師中，有一絲不苟，兢兢業業的語文老師，也有幽默詼諧的英語老師，但最讓我喜愛的還是我們的數學老師，林老師。

林老師個子中等，戴着一副圓眼鏡，有一頭短髮，臉蛋圓圓的，臉上總是帶着微笑。她總喜歡穿着一條牛仔褲，手上抱着一個籃子，顯得又時尚又漂亮。

林老師性格十分溫柔可親。她平時從不發火，講話總是輕輕的，聲音不大，但總讓人聽見。當然林老師也有嚴厲的一面，對於一些時常違反紀律，愛搞破壞的同學，林老師也不會對他們客氣。有一次，一個同學趁林老師不在的時候，把她電腦上的一個文件刪除了。林老師回來一看，發現文件不見了，非常憤怒。當天，她在課堂上讓那個刪除她文件的同學站出來，可那個同學嚇得不敢站出來了。林老師調來了監控，發現了真相。結果可想而知，那個同學的家長被叫到了學校，接受了批評後，把那個同學帶回了家。

林老師講課也十分幽默，上課時總會講幾個數學小故事，懲罰上課開小差的同學她也有一個獨特的方法。有一次，一個同學上課時偷偷看起了小說。可這怎麼能逃過林老師的“火眼金睛”？只見林老師放輕腳步，同時對大家比了一個靜音的手勢，來到了那個同學旁邊，我們都憋着笑看着他。那個同學好像感覺到了一絲“殺氣”，擡起了頭，林老師卻用迅雷不及掩耳之勢，用戒尺連打了他的課桌三下，大家全部大笑起來。

你喜歡這樣的林老師嗎？

林老師作文 篇6

“又送王孫去，萋萋滿別情。”在這一天裏，我們大家的心情如同這兩句詩一樣悲傷：林老師，再見了！

從第一次你來到我們班，做自我介紹的時候，我就認好你，林老師，我覺得你可以制服那幾個調皮的男生，但是萬萬沒想到，那幾個調皮的男生既然一個比一個調皮，惹得你，林老師火冒三丈，但林老師你又不能怎麼樣，只好忍住，不要發脾氣，每當那幾個調皮的男生惹你生氣的時候，我心裏很難過，你畢竟是我們的實習老師啊，爲什麼那幾個調皮的男生要這樣氣你？

在林老師跟我們相處的這一段時間裏，林老師也教了我們很多很多的知識，每堂課都非常非常的有趣，知識也很豐富，但每次我們跟林老師說下課的時候，我們總是可以看到，林老師不像以前一樣那麼的開心，每堂課，都有男孩子在惹林老師生氣，林老師只能跟我們相處六個星期的時間，我們一定要珍惜這六個星期的時間，讓這六個星期都變得很快樂。

終於，那一天到了，也就是今天，林老師即將要離開我們，我準備了很多很多的禮物給林老師，讓林老師在這最後一天能過的很開心，當我把我送給林老師的小本子、圓珠筆、賀卡和手機掛鏈放到林老師的手中的時候，林老師很開心，我看到淚水在林老師的眼裏滾動。

放學的時候，我依依不捨的跟林老師說再見，還跟林老師說一定要去我的博客看看，還要給我留言，我知道，當下個星期一再來到學校的時候，就再也見不到林老師了，林老師，你要經常來看我們，要不然，我們會很想你的！

林老師作文 篇7

我們二年級的時候，班上調來一位年輕的語文老師。同學們都認爲新老師教書很怪。

第一怪：錯了還能受表揚?

上課同學們回答老師提出的問題時，答錯了，還可以得到表揚。她經常鼓勵我們：答錯了沒關係，能夠積極舉手發言，說明你們很有勇氣。每一次，同學們聽寫或是背誦課文未過關時，她還是那樣鼓勵大家世上無難事，只要肯登攀。不管同學們作文寫得多糟，她都會認認真真地看完，然後工工整整地寫下評語，字裏行間透露着老師鼓勵的笑容。

第二怪：上課講故事?

在課堂上，老師常常用講故事的方式給我們上課。大家對老師講的故事很感興趣，再加上老師講課耐心，有時一個問題她會反反覆覆地講上好幾遍，直到同學們都聽懂了爲止。於是，原本討厭學習的同學也漸漸愛上了語文課。

第三怪：語文老師教英語?

英語期末考的時候，英語老師正在別班輔導。這時，語文老師來到班上，開始幫助我們複習英語。有同學唸錯了單詞，老師就會馬上給予糾正。老師還教我們了單詞的記憶方法等，同學們聽起來既親切又易懂。

我們的語文老師還有很多怪處。在怪老師的輔導下，我們班的語文成績也提高得很快，在年段名列前茅。連老師們也風趣地說：這真是一件了不起的怪事啊!

喔!忘了告訴大家了，那位怪老師，就是我們敬愛的林老師。

林老師作文 篇8

林老師，我的畫畫啓蒙老師，記得我在很小很小的時候，林老師就教我拾起畫筆作畫。

他一向很寵愛我，總把我當成他的女兒一樣，他喜歡拍照，每次我畫出作品後，總是會讓我拿着作品給他拍幾張照，在畫室的牆上總能看見我的照片。

我的印象中，林老師很愛笑，從來沒見過他生氣，他總是笑着，對每一個孩子都慈祥地笑着，使我對畫畫有了深厚的興趣。

可在我三年級的時候，我就沒有繼續學畫畫了，我捨不得放下手中的畫筆，更捨不得離開林老師，在我看來他好像就是我另一個爸爸，我不能離開他。

不過時間一久，我也漸漸地把林老師遺忘了。直到有一天，那天是國考，我正好被抽到要去參加考試，坐在教室等待着試卷的到來，監考老師一進門就定睛看了看我，我也一驚，這位是……我努力想也想不起來，但是就覺得特別的熟悉，這會是誰呢？同學的爸爸？我親戚？還是哪個老師？噢！這不會是林老師吧！真的是！我們就這樣遇見了。

當時我有太多太多的話和問題想問他，畢竟我和林老師已有兩年多沒見了，林老師這些年一定有想我吧。

我們都認出了彼此，我向他揮了揮手，他仍然用那慈愛的笑容迴應，考完後我們聊了幾句，他告訴了我他的聯繫方式，我雖然沒有與他聯繫，但我仍然記得林老師，林老師也一直關愛着我。

有千萬句想說的話，但到那時，卻不知道該說什麼了，千言萬語匯成一句，“林老師，你還好嗎？”

林老師作文 篇9

在我的作文中,已經寫過了語文丁老師和數學陳老師，於是,我便情不自禁想再寫寫我的英語老師林娟。她是個什麼樣的人呢?總結她的各方面特點，我覺得她是個“婉約派”——溫柔善良又體貼。

林老師哪都溫柔。她的聲音特別溫柔，聽她上課就像聽搖籃曲似的，不注意就會被催眠。她的長相特別溫柔，和藹可親，像白雪公主，讓人見了她都想上去搭幾句話。她對同學們的懲罰都很溫柔，沒有叫過任何一個家長“上課”，即使嚴重的，也就抄幾遍課文就了事了，所以同學們都很喜歡她的溫柔，哈哈!

林老師還是個體貼的好媽媽。她的兒子悠悠就在我們學校上一年級，所以每輪到林老師值午班時，她就會把悠悠帶到我們班。悠悠是一匹策馬奔騰的小獵豹，每次下課都會東奔西跑，於是她體貼地在悠悠背後塞條汗巾，這樣悠悠就不會受涼。每天中午，她會親自去接悠悠，帶到我們班，把她身上的溼汗巾拿去太陽下烘一烘。貼心的林老師還每天帶了一個電吹風，會吹吹悠悠的後背，怕悠悠會受涼感冒，看得我們班同學一個個目瞪口呆，個個都眼巴巴的望着她們母子倆，哈哈，羨慕嫉妒呢!

咱們溫柔善良又體貼的林娟老師，是不是婉約派呢?相信你們一定想爲她點億個贊吧?Miss Lin，我很喜歡您的婉約，希望您婉約到底哦!嘻嘻!

林老師作文 篇10

老師是園丁，我們是小草，他們爲我們施肥、澆水；老師是太陽，我們是幼苗，他們爲我們天天照耀；老師是母親，我們是孩子，他們使我們快樂成長……人的一生中有許多老師，但我最喜愛的是我現在的班主任——林老師。

林老師她中等身材，穿着樸素，一副普通的大衆樣，但她卻有着許多特點。

她平易近人。當新同學來到班裏時，她都會熱情地給新同學安排座位，告訴他班級的各種事情，並給我們介紹新同學的特點。有時她還會請新同學到辦公室，倒上一杯水，慢慢地跟他講解。這樣，新同學過不了三天就會對班級和林老師熟悉了，迅速事融合到新的大家庭中。

她關心同學。有一陣子我的學習狀態不怎麼好，上課不認真，愛搞小動作，測驗作文竟然還偏題了，只考了89分。老師發現了，馬上幫助我：上課提問讓我回答，打電話給父母告訴我的情況，做錯的作業她也認真地批改和提示，囑咐我該怎麼理解題目寫好作文……。在老師的關心指導下，我的學習態度又端正了，測驗時還考了97分的好成績。

她樂於助人。當別的老師教案丟了，她立馬就拿着自己的教案去複印店複印。大家都很樂意跟她做朋友。

她的教學能力特別好。上她的課，我們都感覺氛圍很輕鬆，沒有緊張感；她把課文講解得惟妙惟肖，令人越聽越想聽、越聽越有趣。同學們的學習情緒很高，所以，我們班經常拿語文成績全年級第一名。

這就是我們的班主任林老師，她是辛勤的園丁、溫暖的太陽、慈祥的母親，我們在她的關愛下健康、快樂地成長。

林老師作文 篇11

一個天氣寒冷的早晨，我斜揹着書包，踏着鈴聲急匆匆地衝進教室，感受到教室裏笑聲、談論聲、高叫聲此起彼伏，彷彿置身於“鴨子塘”。

我四處仔細一瞧，原來林老師不在教室裏，聽別的同學說，他們已經去辦公室找過她了，可林老師不在。這是怎麼回事呢?在我腦海裏浮現了一個大大的問號，她做了我們兩年的班主任可從未遲到過。難道是路上堵車了?還是電動車爆胎了?還是由於種種原因被困在半路上?各種猜想七嘴八舌地從同學們的嘴裏“飄”出......隨着時間的流逝，氣氛也越來越緊張，讓人感覺空氣似乎要凝固了。

到了8點10分，林老師那熟悉的身影依然沒有出現，我的心開始砰砰直跳，彷彿一隻到處亂竄的小鹿要從喉嚨裏蹦出來。忽然，從樓梯那端傳來了沉重的腳步聲，我飛奔出教室，是林老師!此時的林老師正一瘸一拐地從樓梯下爬上來，她一條腿微微彎曲，手扶着樓梯把手連走帶跳地往五樓上爬，我趕忙衝過去攙扶着林老師到了教室。

這到底是怎麼回事呢?原來林老師今天騎車來學校時被車撞了一下，一隻腳受了傷，但她爲了我們不落下一節課，強忍着疼痛放棄了去醫院治療，馬不停蹄地趕到學校繼續爲我們上課。上課時，她仍像往常一樣站立着，但我看着她額頭上沁出一層密密的汗珠，我明白她在用毅力忍受着鑽心的疼痛，我的眼眶不禁溼潤了，我多想變成一根小柺棍支撐她一把啊。我耳畔響起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的名句，那不正是對林老師教書育人最貼切的寫照嗎?我的心裏對她充滿了感激和崇敬!

古人也常說“滴水之恩當涌泉相報。”林老師我衷心地感謝您對我們的教誨，您是我啓蒙的恩師，您身體力行地教會了我“給予”的快樂，我會銘記終身!

林老師作文 篇12

她，平易近人；她，惜時如金；她，一絲不苟；她，對事認真；她，受人敬愛……她是誰？她就是我們的好老師，林老師。

林老師是我們的數學老師，她和我們已經相處了快一個學期了，在這個學期中，林老師帶給了我們無窮的知識，帶給了我們無窮的歡樂！林老師對我的付出也不少。

就說那次讓我既記憶猶新，又非常感動的事吧。記得那是一個風和日麗的早上，暖暖的陽光溫柔地灑在我身上，但這並沒有使我緊皺的眉梢舒展開來。我正在思索一道很難的奧數題。就在前一天晚上，我和媽媽因爲這道難題而爭論不休，“應該換我這樣的方法來做！”“應該換我這種！”我們兩人爭過來吵過去。最後誰也不會做了。媽媽隨便說了一句“明天去問老師吧，趕緊睡覺！”說完便合上書。

不知不覺，下課鈴響了，當時，我腦袋裏只有一個念頭，那就是儘快去問林老師題。可走到老師講桌那裏，又開始猶豫了，到底要不要問呢？老師不會說我笨吧？可是如果不問的話，我就永遠也不會這道題了，而且回家媽媽也不會指導我。我只好拿着書硬着頭皮走上了講臺問林老師。我本以爲迎接我的是一陣嚴厲的批評，沒想到林老師卻一字一句地開始指導我：“白軒州，你看這是一個數陣圖，如果把中間的數字看成字母a，把每一條直線的數看成k，那麼……”

我聽着林老師一句一句標準的分析，不禁感到眼眶溼潤了。我萬分感動，爲林老師的認真、細心、一絲不苟而感動；我又萬分的慶幸，自己能在小學時代遇到這麼資深、這麼才華四溢的好數學老師！

林老師，謝謝您！春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲，是丈量生命價值的尺子。敬愛的林老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價！

林老師作文 篇13

我們有一位時而幽默又時而嚴格的老師，那就是我們的數學老師——林老師。

他，每次講課時都會用妙趣橫生的語言，把我們全班同學引得鬨堂大笑。林老師，讓我們全班同學一上數學課就興趣盎然，思想集中，我們學習效率的提高了，成績也有進步了，這跟林老師的教學方法是離不開的。

在林老師把作業用投影投在大屏幕上，讓我們討論的氣氛不夠熱烈的時候，他會拿同學們開開涮，說說笑話，提高我們的熱情。林老師平常講課的時候，那張臉是非常嚴肅，但是一當把課講完，他就開始逗我們笑。我記得最深的一次是上學期期末考試前，林老師對馬熙茗講的一句歇後語叫“馬桶裏面丟炸彈——糞發塗牆。”這短暫歡聲笑語後林老師又開始了平常的講課。雖然林老師會和我們說說笑話，但是林老師對我們的作業檢查可是滴水不漏。

如果中午放學前，作業沒有完成的話，林老師是絕對不會放你回家的，林老師往往會等到最後一個學生完成作業纔會去吃飯，否則林老師餓着肚子也會陪着。他常常教育我們，“該現在完成的事情，一定要完成，決不拖拉。如果你被林老師抓住一個你不應該錯得題目時，那林老師就會用你的錯誤讓大家好好笑一笑了，以提醒你，這樣的錯誤再也不能犯了。林老師不僅對我們的作業批改滴水不漏，對我們的課堂紀律也不放鬆。

林老師是非常痛恨上課不遵守紀律的老師。

我就有過一次親生經歷。那是林老師教我們的第一個學期的時候。因爲我上課不遵守紀律，被林老師叫到辦公室去抄１道７課所有要背的課文兩邊，林老師教我們了一年多，我差不多抄了三四遍課文。我在課堂上不守紀律的現象越來越少了，數學也越學越輕鬆。

雖然我在林老師那裏抄了幾次課文，但我還是很喜歡林老師。

林老師作文 篇14

林老師向來都是很嚴肅的，他一般都不會笑，但是今天的他有很大的不同。下面我們來看看這篇《不一樣的林老師》。

我們的林老師向來都是很嚴肅的，臉上很少掛着笑容，可是今天，他卻變得和往常大不一樣了。你想知道爲什麼嗎?那就和我一起來一探究竟吧!

今天早晨，我剛走到校門口時，遠遠地望見林老師正站在樓梯口護導，只模糊地看見林老師見到同學們時，總是向同學們揮手。走着走着，眼看就與林老師相差幾米了，我定睛一看，林老師正微笑着向同學們問好：“同學們，早上好!”讓林老師跟我問好，我怎麼好意思呢?於是，我就弓着腰，低着頭，想從人羣中混過去。可惜還是沒逃過林老師的法眼!“早上好!嚴索妮亞!”林老師向我揮了揮手，大聲說道。我擡起頭，緩緩地走向林老師，擡頭向他打了個招呼：“早上好!”

那一刻，我發現林老師雖然在向我微笑，但笑容中還帶着一絲絲的嚴肅，看來林老師還是那樣呀!這時，我的心中感到了疑惑：爲什麼林老師是週二值日，而不是週五值日呢?我記得林老師一直都是週五值日的呀!況且林老師不是站在操場值日的嗎?我趁着林老師就在眼前，鼓起勇氣去問道：“老師，您平時不都是週五值日，而且是在操場值日的，今天怎麼會到這兒來呢?”林老師回答道：“這不是跟別的老師換了嘛!”“哦!”聽了林老師的話，我不由得爲他叫屈：讓嚴肅的林老師站在這個位置，這也太難爲他了吧。依我看呀，還是往日那自由的大操場最適合他了。

今天，林老師有點不一樣，你們發現了嗎?

林老師作文 篇15

說起教咱數學的林老師，就一個詞形容――嚴肅！

你看他，上課時緊繃着個臉，沒有一絲笑容。或許在他看來，課堂上就應該是安安靜靜的，來不得半點“風吹草動”。

可林老師也有“瘋狂”的時候。

那幾天，快臨近期末考試了，大家的心情都很緊張。大家寡言少語，連下課都很少能聽到歡笑聲了。數學課上，林老師看到我們一本正經地板着面孔，就對我們說：“同學們今天都身體不適嗎？”他有意地調侃着。

“快考試了，當然要認真對待，嚴肅一些嘍。”我們異口同聲地回答。

“同學們說得也很有道理。那我給你們唱首歌，放鬆一下，好不好？”林老師有些難爲情地說。

“好，好，歡迎，歡迎！”同學們都熱烈地鼓起掌來。大家都想聽聽一向嚴肅的林老師唱起歌來會是什麼樣子，呵呵，不會讓人笑破肚皮吧！林老師清了清嗓子，開始唱歌了，“啊……啊……牡丹……”

只見林老師的臉張得通紅，唱到激動的時候，還情不自禁地揮起手來。當時，我們全班都傻眼了，林老師的表演竟是如此讓人“震撼”。突然有人說：“林老師，你跑調了，這歌我聽過！”

好傢伙，這不是給林老師當頭一棒嗎？再瞧瞧林老師，他似乎完全沉浸在自己的表演中了。有幾個唯恐天下不亂的人，也跟着林老師開始了這瘋狂的表演，“啊……啊……牡丹……”大家一反以往的嚴肅，都沉浸在歡樂之中。唱罷，林老師露出了一絲不易覺察的笑。

“啦啦……啦啦啦……”林老師那顫抖的“魔音”迴盪在我的耳際，久久不能散去。

林老師作文 篇16

“啊欠”！我昨天的感冒還有蠢蠢欲動的現象，但該關心的不是這個，而是接下來讓我坐立不安的數學課。可能你會迷茫，爲什麼我要如此害怕數學課，並不是因爲我數學不好而是因爲昨天我感冒請了假，本以爲沒事，同學卻告訴我請假那天數學正好講了新課，今天要複習，我像被巫婆的閃電劈中一樣。“怎麼這麼巧？”我無不嘲諷地說道。

一節數學課，我像稻草人似的立在座位上，卻似懂非懂一句也不知是什麼意思，度秒如年，終於下了課，我又不安了，因爲作業正是講了的東西。走前，林老師又說：“對了，請假的同學來辦公室補課”。此刻，我心裏頓時開了一場辯論會，正當法官要說各方看點時，我一下子用意識把他們扔到了火星上，拿起書和文具盒，向四數組奔去，到了門邊又停下，萬一我不會，會不會捱罵？想起林老師平時的嚴厲，我害怕地不知如何是好。

算了，走吧！我樂觀了一些。進去後，林老師讓我坐下，又拿起草稿紙，把我落下的每一節課，每一道題，每一個算式都細心地給我講解得清清楚楚，直到我會了爲止。之後，又給我留下了一些題，讓我做完給她看了，“全對！”我說。林老師說：“一講就會，厲害了。”那時，我感到一陣暖流進入了我的心田，由於不太會表達，只是輕輕地說了一句“嗯”就離開了辦公室。

林老師，上次我沒有說，但藉着這次寶貴的寫作時間，我想大聲地對您這麼優秀的老師說一句話：“謝謝您。”爲什麼，因爲您的認真細緻，因爲您的關愛學生，因爲您的敬業，因爲您的和藹可親……

林老師作文 篇17

林老師，我們的數學老師。林老師最大的特點應該是那個圓圓的胖胖的大西瓜似的“大肚子”。從懵懂無知的一年級到逐漸成長的六年級，林老師像是守護神一樣一直守護着我們六年。數學課上，我百般無聊極了，用手撐着腦袋觀察起林老師來。挺着個“西瓜肚”，臉胖乎乎的，手胖乎乎的，顯得十分可愛。所以我們都親切地稱林老師爲“胖胖”。

畢業在即，卻時時讓我回憶如奶茶般濃濃的奶香“往昔”。看着林老師才三十多歲，卻因爲日夜操勞有了不該有的白頭髮，看着看着，淚模糊了視線，想着林老師每天都盡心盡力地爲我們講課，每次我都發現林老師講課總會講得滿頭大汗，像是用汗水洗過“澡”似的，看得出來，林老師真的很累很辛苦。其實，令我最感動的是林老師因爲了幫助數學比較差的同學補課而放棄了自己“寶貴”的休息時間，有幾次，我路過“備課室”時，聽見林老師正用嘶啞的聲音不厭其煩地教同學做題。那時，我又看見了林老師臉上的“瀑布”了。我真的想說：“林老師，幹嘛把自己弄得這麼累，這麼辛苦啊！”但正是因爲林老師這樣不厭其煩的、堅持不懈地幫主同學們，所以有許多同學都有了較大的進步。

我想：這應該是對林老師努力後的最大的回報了吧。如果時光可以倒流，我希望同學們可以更認真地聽講，更好好地學習，讓林老師可以輕鬆一點，不那麼累……？有這樣一位老師，他十分地可愛，十分的關心學生，他就是我們的親愛的“胖胖”！

林老師作文 篇18

林老師很善良，記得上次我們看汶川大地震的影片時，林老師哭了，一滴滴眼淚在眼睛裏打着轉兒，慢慢慢慢的眼淚掉了下來，落在地上砸碎了！我們有困難的時候，林老師總是第一個知道，她對我們是多麼的關心，記得有一次，我的同學病了，在課上吐了，頓時，全班發出一陣難聞的氣味，連我都不由自主的捂住了鼻子，但是林老師沒有說什麼，只是默默的在沙池裏弄了一點沙子在垃圾桶裏，倒在同學嘔吐的地上，然後再用掃把掃乾淨，我被感動了，就幫林老師去倒掉。林老師還很有耐心，我們班有部分同學成績比較差，每天晚上都要補習，林老師沒有叫同學來幫他們補，而是自己一個人耐心的去教導他們，有時甚至要補到七點鐘。但是林老師沒有說什麼。

我喜歡林老師，是因爲她很善良，我喜歡林老師，因爲她對我們很關心，我喜歡林老師，因爲她很有耐心的去教我們，一點也不會感到煩躁，我們的胡鬧，她沒有說什麼，只是讓我們改正，林老師，你是所有老師的榜樣，也是我們的榜樣，我有你這位老師而感到驕傲！

林老師作文 篇19

看，擁有一頭較密的秀髮，在哪高高的鼻樑上帶上一副黑邊眼鏡，眼睛裏閃耀着聰慧的光輝。身體有點兒胖，一直衣着一雙深棕色的真皮皮鞋。這是誰？他便是大家的教導主任--林老師。

林老師是一個變化多端教師，情緒的變換比翻開書還快。

林老師是一個認真細緻的教師。還記得有一次，已經上語文課堂的情況下，林老師拿着一個杯子，裏邊的液態呈橙黃色，就在大家一臉疑慮的情況下，林老師好像看得出了大家的思緒，對大家說：“大家來玩一個遊戲，我先做一個姿勢，隨後同學們來效仿大家，看誰效仿的最像。林老師取出了一根手指，輕輕地的向杯子裏沾了一下，隨後伸入口中。這一姿勢對大家而言太簡易了。但見同學們各個摩拳擦掌，都果斷地把無名指伸入杯子裏，沾完不明液體就放往口中放。這時候但見林老師眉梢緊皺，略微擺頭，隨後說：“同學們，你們都太不細心了，之後辦事要用心觀查。”過了一會兒，林老師告知了大家回答，原先，林老師是一開始用無名指蘸的不明液體，隨後，把小拇指伸入口中。聽見這兒，有一些同學很後悔莫及，可是，在此次試驗之後，我們班絕大多數同學做事情越來越用心起來。

林老師是一個嚴苛的教師。還記得也有一次，彭城由於寫毛筆字工作早已得了2個“差”，而林老師以前有說過，倘若得了2個“差”，就需要把本子h撕下，讓這些同學再次買一本。但是，即便是那樣，還有一些同學依然不把林老師得話當回事。彭城的本子h就絲毫沒有留情的被林老師給撕了。大家坐着下邊，要看呆了，但是，儘管擔憂自身的本子h被撕，可是，我還是很贊成林老師的作法的。

林老師還是一個風趣的教師。一到下課了，我們班的同學就把演講臺圍了四五圈裏，爲的便是和林老師發言，爲何那麼說呢，由於，林老師下課了無緣無故就給大家說故事，還隔三差五再再加上一句：“看，我深夜都被自己給帥醒了。”每到這個時候，我們班的同學都是會再加上一句：“林老師真自以爲是。”但，林老師自以爲是還自以爲是的很有才華喲！

林老師看簡直個變化多端教師呀！

林老師作文 篇20

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”這首歌是我最想送給每位老師的。感恩您們的教導，老師您是一把神奇的鑰匙，爲我們打開知識的大門；老師，您像一艘船，把我們帶到知識的海洋；老師，您像一位辛勤的園丁，澆灌着祖國的花朵。在這裏，我要懷着一顆感恩的心真誠地對您說一聲：“老師，您辛苦了！”

林老師是這個學期剛接上我們班。林老師的個子高高的，瘦瘦的，樣子很嚴厲，老師戴上眼鏡就顯得又溫柔又嚴厲。林老師工作兢兢業業，一絲不苟。林老師關心我們的學習和生活，在上課站坐姿不好的，不會口算的，生病的，不會的，老師會幫他們改正，並教會他們。

在我們晚上一寫完數學作業，我們就會把作業發到小組羣裏，林老師總是拿着手機在看我們的數學題，有一道題錯了，老師都會指正出來，讓我們再學一下。上學時，林老師會再一次地收起大書，再一次仔細地批閱。還鼓勵我們準備糾錯本，把錯過的題積累起來。

有的同學們生病請過假後，老師就會讓他們去辦公室裏補課。有時同學們不會時，老師也會利用休息時間教他們方法，再讓他們多做一些練習題。還有的是同學們上課非常認真地聽講，但聽不懂，這時，林老師也會給我們補課，再講得細微些，但是老師一定不給上課不認真聽的同學補課。而是要他們改正自己的壞習慣，再教他們。在上課時，老師經常會讓我們做一些練習題，在寫練習題時我們經常會有些同學出錯，不會做，老師會把他們留下，陪他們在放學後全部做完再離開。林老師把她寶貴的休息時間也都給了同學們，謝謝您，林老師。

在學校和家裏，老師都非常忙，但是林老師又給我們加了一個作業是奧數，在晚上10點多，11點林老師還在網上給我們講不會做的題，林老師不辭辛苦，是一個很優秀、嚴厲的老師。您爲我們付出這麼多，我們一定要好好學習，不放鬆自己。

老師，您的愛是偉大的，是無私的。我會懷着一顆感恩的心，永遠牢記您的諄諄教導，長大在社會上當一個有用的人。

林老師作文 篇21

這個學期我們班新來了一位和藹可親的數學老師——林老師。

她個子中等，一頭烏黑的頭髮，五官端正，標準的身材，高挺的鼻子上架着一副玫瑰紅的眼鏡，顯得很精神。

每當下節課是數學課時，林老師就會早早進入教室，給同學們批改作業，不管同學們聲音有多大，鬧的有多厲害，林老師總會坐在一旁，就當一切都沒有發生一樣，還是那麼認真；每當有因生病請假的同學，老師就會抽一節副課來給那個生病的孩子一絲不苟地講課，一步一步地教給他們方法，然後讓他做幾道題，如果還是聽不懂，就會再詳細地講上一遍，直到他聽懂；每當老師喉嚨疼時，聲音都沙啞了，可老師總是盡力用那麼高的聲音爲我們講課，還時不時揉一下喉嚨，然後繼續講，我們都急在眼裏，痛在心裏。

記得有一次，我的家庭作業有一道附加題不會做，於是我便抽了一個課間去問林老師，林老師認認真真地給我講，直到我聽懂了，老師才停下。結果有一次單元測試考出了這道題，我以滿分做對了。我的開心難以言喻，當然這離不了林老師的幫助。

我知道，林老師您這樣做是爲我們好，想讓我們更出色。謝謝您，林老師！

林老師作文 篇22

新學期開學，我懷着無比興奮的心情跨入了六(1)班。同學們都嘰嘰喳喳地在討論，我仔細一聽，原來是換了個新班主任。這個新老師是什麼樣的呢？我不斷地在猜想着。

等我見到了林老師時，不由的眼前一亮：她有一頭烏黑油亮的披肩長髮，一張青春活力的面孔，還有着苗條的身材，那麼年輕，那麼漂亮，那麼時尚，看上去只有二、三十歲。在我的心目中，林老師是一位年輕的大姐姐。

記得我們第一次上林老師的課時，學的是“桂林山水”。那時，我們對課文的瞭解還不深，她就先讓我們一邊看圖，一邊聽她朗讀課文：“人們都說，桂林山水甲水天下……”她的朗讀感情是那麼豐富，我們彷彿就穿梭在桂林的山水之間。讀完課文，林老師又帶着我們分析思考，模擬旅遊，並不時地用手在空中比劃動作。時而，林老師讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔跑：時而，又把我們帶進廣闊的天地，瞭解大自然。當上完“桂林山水”這一課時，我不得不佩服她的文采。在我的心目中，林老師是個充滿智慧的教官。

學期中途，就要舉行跳繩比賽了。體鍛課上，林老師幫大家測成績，許多同學跳繩不及格，急得像熱鍋上的螞蟻。林老師便對他們說：“咱們六(1)班的孩子這麼聰明，我相信我們只要掌握要領，加強鍛練，跳繩一定會及格的！”然後專門組織那些同學一起練習，還不停地跳繩示範，那些同學聽到林老師的鼓勵，恢復了信心，一有時間便去練跳繩。漸漸地，及格的同學越來越多了，老師看這可喜的變化，露出了欣喜的笑容。在我的心目中，林老師是個無微不至的朋友。

我們班有那麼幾個同學，作文一直不是很好。林老師爲了幫助他們，便不厭其煩地指導他們，讓他們學會捕捉身邊的小事，敢於寫出自己的真情實感。只要有了一點進步，哪怕只有一兩處好的句子，林老師也及時表揚他們。在林老師的關懷和鼓舞下，那些作文寫得不是很好的同學，水平漸漸地提高了。在我的心目中，林老師又是個和藹可親的母親……

雖然我們和林老師只相處了不到一個月的時間，可我們已經深深地喜歡上了她。林老師，就是我心目中的好老師。