成長路上有人助四年級作文（通用21篇）

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的成長路上有人助四年級作文，歡迎大家分享。

成長路上有人助四年級作文 篇1

來中學已經快一年了，在這將近一年的時間裏，我認識了許許多多待我友好的同學，他們掙無私地幫助我。我對他們懷着真誠的感激之情，因爲他們關心我。

我第一個要感謝的便是何碧濤。在剛來這裏時，他展現出一位紳士特有的風範。他總覺得“人們的事就是我的事”，凡是同學們有困難需要幫助的時候，他總能挺身而出，爲人們維護公理正義。但在他着嚴肅的面孔中也不失一些人情味兒，同學們受了傷害，他也會在一碰安慰她們悲傷的心靈，因此他很瘦同學們歡迎。我也被他幫助過，我懂得他的友好，他也是我在開學以來第一個在我看來可以依靠的揚帆。

我第二個要感謝的人便是楊小萌。上學期我們班的班長，心胸寬廣，樂於助人，將集體利益置於個人利益之上。她雖個子不高，卻有着一顆頑強拼搏的心。和何碧濤一樣，他也是同學們嚴重一道絢爛的一道風景線。一個充滿陽光、樂觀向上的一位“小淑女”。還記得在上學期期中考試前班級羣中的鬥爭，十多個同學和我同臺相搏，唯獨只有楊小萌一人在其中做調解，還與我單獨對話，這樣我的心也變得平靜了下來。對此，我還刻意在班級博客上發表了一篇《真正懂我的人——楊小萌》，她是在我們班上最關心我的同學。

到了現在，我才明白還有一位同學也是如此，他就是羅鈺婷。從前我只覺得她像我小學時的同學，並沒有過多地去關注她。我上學期將她作爲我的敵人，因爲每次數學考試她都在那兒跟我爭個第一，我與她也是強勁的對手，雖然我輸給了她許多次。

在這個學期，她不是我的敵人，卻成了我的朋友。他就像是我一位知心的親人，我心情不好時總找她尋求安慰。就如同上次一般，我的情緒十分不好，他總是一次又一次地、一親切和藹的語調來幫助我解決憂愁。她的話就彷彿是一泓清泉，滋潤了我的心。我前幾天問了她一個問題：“羅鈺婷，你覺得這次班上前五名會有哪些同學？”雖然我知道這次考得很不好，可她還是答道了我，我很感激她，畢竟她還認了我這個對手。

他是我真正值得感激的人，當然我也知道，像她這樣的人還有許多許多，只是我還沒有發覺。

感謝你們，感謝所有曾經幫助我的人，是你們的真誠打動了我，我將感恩一生。

成長路上有人助四年級作文 篇2

人生中會有許多朋友，朋友之間會互相幫助。有一件事我至今記憶猶新。

那是一次美術課，粗心的我又沒帶美工安全刀。當時我就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，心想：“今天又要挨老師的罵了！”

正想着，後面傳來一陣腳步聲，我回頭一看，哎呀，不好！老師來檢查了，手裏還拿着一根小木尺，看來是要打那些兩樣東西都沒帶的人的。還好，還好，我帶了美工裁紙板的。爲了保險，我把手伸進書包，看看在不在。剛把手伸進去，我就覺得不對勁了，在小包包裏找找，沒有；在“本香滿房”裏找找，沒有；在“書香童年”裏找找，沒有；在“水泵房”裏找找，還是沒有！這下糟了，我兩樣東西都沒帶，今天一定要走進那個被同學們稱爲“學生終結地”的“人間地獄”了。

忽然，坐在我後面的劉寶蕊拍拍我的背，悄悄地說：“我這裏有兩把美工刀，我借你一把，只不過裁紙板只有一張。這樣吧，老師檢查我的時候我用，老師檢查你時你用。”“好！”我愉快地答應了。

正在這時，老師過來了。他看了看劉寶蕊的美術用品，點點頭說：“很好！”又轉過身去看另一個人。就在這一剎那，劉寶蕊把裁紙板和美工刀塞給了我。動作做完了，老師也正好轉過身來，看了看我的美工用品，也點了點頭，說：“很好！”便轉身去檢查下一個的美工用品了。

劉寶蕊幫我度過了這次難關，真是讓我感激不盡！我以後也要多幫助她。

成長路上有人助四年級作文 篇3

別人都想在無憂無慮、自由自在中長大。而我卻想在幫助中長大。

俗話說得好，“贈人玫瑰，手有餘香。”有一次，我們正在期末考試。李巖同學在做數學題時，忽然發現自己沒有帶尺子。他非常着急，可是他向別人借時別人就只有一把尺子。突然，一雙溫暖的手把自己的尺子“咔嚓”掰成兩半，一半給了李巖，一半給自己。這位同學的精神難道不值得我們學習嗎?

我還聽說過這樣一則故事。一個不太寬俗的家庭，媽媽給了四個孩子一百美元讓他們給其他兄弟姐妹們買禮物。就在最小的妹妹看好禮物後，意外地發現一個“許願樹”的募捐活動。他看到了很多孩子的願望，但是都是貧困兒童。她看了一個和她一樣大小的女孩的願望時，他下定決心要幫助這個小女孩，小女孩的願望是想有一個洋娃娃。於是她來到了玩具店，買下了一個洋娃娃。她把洋娃娃給了負責人，希望她們能快點送到。自己只剩下了一美元，他自能買幾根棒棒糖了。回到家後，他看到其他兄弟姐妹都買了好禮物，自己卻只賣了幾根棒棒糖。媽媽見了，就既往問他錢都去哪了，他向媽媽一五一十的都說了，媽媽沒有責怪他，反而表揚了他。

幫助，一個簡單而又震撼的詞語。教給我們“幫助他人，快樂自己。”

成長路上有人助四年級作文 篇4

在生活中，有許多人給予了我許多的幫助。其中，我印象最深的是老師幫助我的一次經歷。

那是一個風和日麗的下午，放學之後，我“奉命”看住我的同桌訂正作業後交由老師批改。我一邊看着同桌，一邊寫着家庭作業。我正在寫的是晚上的數學練習，我一路過五關，斬六將，很快我便解決了四分之三的題目，順利的來到了boss關——應用題關卡。轉眼間，我又讓前兩題gameover了。

過了這麼多“關”，斬了這麼多“將”，我已經頗有些得意了。可就在這第三道應用題栽了一個跟頭。這是一個雞兔同籠的問題。題目說明了籠內有同樣數量的雞和兔，又再次告訴我們雞和兔腳的總只數。題目要求分別求出雞和兔的只數。我怎麼也想不出解題的方法。

這時，老師看到了我愁眉苦臉的樣子，走了過來。這時，我便向老師請教這個問題。老師一句說用方程解題的話使我頓時茅塞頓開。我先把雞的只數設爲x，再用雞或兔的只數來乘上雞和兔的腳的總只數，這便得出了答案。

謝謝老師給予我的幫助。

成長路上有人助四年級作文 篇5

在學習中，每一位同學都接受過老師的幫助，當然，我也是其中的一個。

那是三年級的一件事。那天，我因發高燒沒來上學。第二天，我來到學校上學。第三堂課是音樂課，周老師叫我不要上，我同意了。於是，我跟周老師走進他的辦公室。周老師讓我把數學書打開，給我上第九單元——統計。周老師先講了第九單元的重點，問我聽沒聽懂，我說，我有一個地方沒有聽懂。周老師又講了一遍給我聽，問我聽懂了沒有，我毫不猶豫的點了點頭，說道：“我聽懂了。”這時，周老師把我的和王悅的課堂作業本一起遞給了我，讓我把昨天的課堂作業補好。過了一會，我把我和王悅的課堂作業本一起給了周老師。周老師又讓我把書上的應用題做好。我開始做了。突然，有一道題目我不會做，我就去向周老師請教，周老師幫我分析題意，又給我講解，我終於弄懂了。做完後，周老師批好後，微笑着對我說：“你真棒！看來昨天的新課你已經弄明白了。”下課鈴歡快的響了起來，我走出周老師的辦公室，向着班上走去。

現在，周老師不教我們了，但是，那一次補課令我難以忘記。回想起那次補課，真令我回味無窮。在此，我要感謝您——周老師。

成長路上有人助四年級作文 篇6

轉眼就是四年級了，三年多學習生活經歷了三任班主任的輪換。在我的成長中，幫助過我的人不少，令我印象最深刻的是四年級的班主任—劉老師。

我性格並不內向，只因爲在班上年齡最小，在學校膽小怕事，上課很少舉手發言，而且做作業急躁，錯題很少主動糾錯。由於這些性格特點，我在學習，生活中遇了不少困難，尤其在二、三年級，我常常被這些困難困擾着，擔心是不是太小跟班有問題。讀四年級後，班主任劉老師很快就發現了我的弱點，她找我談心，鼓勵我說“章萌，你一定要鍛鍊自己的膽量，要積極協助老師做好班上的工作，帶領同學們學習好，爭當一個優秀的學生”。爲了鍛鍊我，她安排我做了小組長。在老師的支持幫助下，我逐漸克服了膽小的毛病，每天主動幫助老師收齊作業，家庭作業回家半小時內做完，自己認真檢查，錯題主動更正。通過兩個月的鍛鍊，我變得越來越有學習自信了。10月份我報名並被選進校舞蹈隊，後來又被提名參加長沙晚報校園記者。

我還有一個大問題就是做事太急躁，作業和考試總是審題不嚴謹，媽媽也批評了我多次，但我總是改不了。劉老師一次次耐心幫助我，教我如何改掉壞毛病，做語文、數學作業時先把題目抄寫一遍。記得有一次單元測驗，我的壞毛病又發作了。試卷發下來，很快就做完了，沒有認真檢查，結果成績不理想。劉老師語重心長地對我說“章萌，本來你可以取得優異的成績，但你做事馬虎的態度影響了你的進步，知道嗎？好習慣會使人終生受益，壞習慣也會使人終生受害啦！”聽了老師的話，慚愧的我心底發誓徹底改掉壞習慣。從此，每次作業我一筆一畫、一絲不苟。現在，我的作業算是班上最工整的一個，良好的學習習慣在這學期的期中考試中帶來回報，語數外三科成績都在班上位列前茅。

劉老師就是這樣時時鞭策着我，使我不斷進步，劉老師對我的幫助，我終生難忘。

成長路上有人助四年級作文 篇7

在四年級上學期的時候，我們的數學老師薛老師被調到了新校區工作。所以，陳老師就開始帶我們班了！

這位陳老師身材高大魁梧，頭髮很長，兩個大眼睛炯炯有神，嘴巴也很大。顯得十分的慈祥。

有一次，期中考試時，我只考了78分！第二天，陳老師就把我叫進了辦公室，我磨磨蹭蹭地走進了辦公室，心裏真是十五個吊桶打水——七上八下。沒想到，陳老師先摸了摸我的頭，對我語重心長的說：“這次考試沒考好沒關係，關鍵是你要把你錯的題認真分析，爲什麼會錯，錯在哪裏，下次能不能再錯了？當時，我就感動得哭了起來，心中的那塊大石終於落了下來。我在心裏暗暗想到：上課一定要認真聽，給老師一個滿意的答覆！

經過一段時間的努力，我終於在期中考試中考到了95分，現在我的學習成績突飛猛進，給了老師一個滿意的答覆！

陳老師，您對我的幫助，我永遠銘記在心裏，謝謝您！！

成長路上有人助四年級作文 篇8

星期六早上，我以前的班主任來我家幫我複習功課。

我匆匆洗完臉，便開始學習了。我先做作業，老師與媽媽講一些關於我學習方面的事，我遇到不會做的題目，便去找老師問，老師總是笑眯眯地回答我的問題。所以我很喜歡老師。以前我也恨過老師，爲什麼她要在我媽媽面前說我的壞話，爲什麼她要這麼照顧我，讓我被同學誤解。可能老師是對好學生的偏愛吧！

在一次暑假裏，老師來給我教語文，我向老師請教了一道關於作文的題目，老師像往常一樣笑眯眯的教我。媽媽買菜回來，老師便和媽媽聊天了，媽媽在談話中說起了我期末成績，老師一不小心說漏了嘴，害我被媽媽罵了好幾天，說我考的太差了。從那時起，我便恨起了老師，所以對老師不理不睬了好幾天，到後來，才明白老師是爲了我着想，是想讓我更加努力，認真學習，所以纔跟媽媽說我考試成績的吧！老師對不起，我錯怪您了。

老師，你像辛勤的園丁，爲我們除去學習上的雜草；老師，您像一盞燭燈，爲了照亮我們，犧牲了自己；老師，您像泥土一樣，爲了把我們孕育成花，您不惜弄髒了自己的身體來成就我們，老師，謝謝您。爲我們在學習的困難中遮風擋雨。老師，作爲學生的我們衷心的感謝您！向你致敬，老師！

成長路上有人助四年級作文 篇9

在四年級剛剛開始的時候，秦老師接替了黃老師。在第一次批改作業的時候，秦老師給我的作業上花了許多的紅圈圈，老師課下找到了我。

秦老師沒有直接批評我的潦草的字跡，而是跟我講起了中國文字的美學，她跟我說：“一個人書法代表一個人的做事的風格，像你這樣帥氣的男孩子，你寫的字應該有型有體，不應該歪歪扭扭，縮成一團，像一條小懶蟲。”

聽了老師的話，我深深地下了頭，臉像紅透的蘋果，嘴裏低聲應達到：“老師，您放心吧，我一定會把字寫好。”

那以後，每當寫作文時，我都會端坐書桌前，認認真真書寫每一個字，老師還像以往一樣批改的文章。每當錯字和書寫不當的字出現時，秦老師都會給我的作文上畫上一個哭臉，不過，隨着我的練習的越來越進步，我的笑臉變得越來越多。

最近的一次四年級組書法比賽上，我的書法作品雖然沒有獲得獎勵，但是得到秦老師的讚賞，我的心裏像灌了蜜一樣甜，從此以後我更加喜歡練習書法了，我的書法也在秦老師幫助下，有了長足的進步。

成長路上有人助四年級作文 篇10

我的爸爸，中等個兒，長着一副瓜子臉，濃眉大眼，高挺的鼻樑，大大的嘴巴，喜歡穿深色的休閒裝。他是我的第一位“老師”！

我記得在上二年級的暑假裏爸爸總讓我做題，只有做完題了才能出去玩。其他小朋友都在樓下叫我，爸爸也不讓出去，做完纔可以。爸爸說：“開學就上三年級了，三年級是個分水嶺，如果跟不上，將來會很痛苦，需要付出更多的努力才行。”我對爸爸的話不屑一顧，因爲我這兩年成績一直很優秀，我怎麼會跟不上呢？老爸真是的，多此一舉。如果你是我，小朋友，你會服氣嗎？那時我很怨恨我的爸爸這麼苛刻。

一升入三年級，我感覺到了知識的深度，老師講課的速度也很快。好在我暑假的時候預習過，所以沒覺得太難接受。好多小朋友在遇到不會的題時都來問我，把我當作小老師，別提我有多高興了。在三年級的上學期期中考試中，我取得了優異的成績，而那些常常叫我出去玩的小夥伴，成績不是太理想。這時候我終於體會到了爸爸的用心良苦！我開始不恨爸爸了，而是打心底裏感謝他！

學習上有爸爸的耐心指導，我的成績一直名列前茅。業餘生活中，爸爸也是我合格的老師喲！不管是畫畫，還是吉他課中，爸爸只要有時間，就會陪我去上課，回來的路上一點一滴的細節都會再幫我回憶鞏固一下。

記得剛開始我學畫畫時，老師教的是素描。週六日，我偶爾會畫一畫。有一次我素描完成後，覺得沒有顏色很醜。我就開始塗色，可我不會呀，就在那拿彩鉛瞎塗。爸爸看見了，就開始給我講塗色的基本要領。然後爸爸就帶着我去商店買來大大小小的十幾支小毛筆及顏料兩三盒。然後爸爸開始手把手教我塗色。半小時後，在爸爸的幫助下，我完成了自己的第一幅畫。

後來，爸爸讓我自己學着塗色。於是我就先用鉛筆畫了一幅畫，又用記號筆描上。最後到了塗色。我信心百倍，拿起我最喜愛的顏色——藍色，把天空塗上，又用各種顏色小心翼翼地塗，恐怕塗難看了，一會兒的功夫，一副栩栩如生的畫卷就好了。一旁看書的爸爸趕緊看了看，激動地說：“不錯嘛，不錯，不錯！”看着他讚許的目光，我心裏樂開了花。

我的爸爸就是這樣指導我的學習和課外生活的，他就是那個一直在默默幫助我成長的人。你們說，有一位這樣的爸爸，我能不感到高興嗎？

成長路上有人助四年級作文 篇11

我媽媽是一個非常慈祥的人，她皮膚有點黑，眼睛眯起來時，顯得更慈祥。

有一件事給我很深的印象。二年級的時候，我還不懂事，總是去三落四。有一個週末，我竟然把最重要的書包給落在家裏了。從家裏到學校有一個多小時車程。怎麼辦呢？媽媽二話不說，就和爸爸回家把書包拿到學校。因爲是女生宿舍，媽媽跑到二樓親自把書包送到我面前。我接過書包，叫媽媽坐下休息，但是媽媽沒有休息，與爸爸匆匆開車走了。

還有一件事，也令我很難忘。在四年級的時候，秋天中旬，有一個星期天氣突然變冷，我冷得直打哆嗦。看到大家都穿着保暖的衣服，我真羨慕啊！真希望媽媽可以把衣服都送過來。一想起爸爸媽媽要送衣服過來這些事情，我就心不在焉。我萬萬沒想到的是媽媽在剛過午覺的時候，把衣服送過來了。我那時真的好感動。爲了我，她真是不辭辛苦。拿完衣服以後，我跟着媽媽，到校門口，才依依不捨地跟媽媽道別。

媽媽這樣關心我，我心裏感激她。

成長路上有人助四年級作文 篇12

人與人之間需要交往，溝通。

我是一個不善於與他人交往與溝通的人，所以一直沒有朋友，每次看見自己的同學在和朋友們一起玩耍，我從心底裏羨慕他們能有那麼多的朋友，而我卻一個朋友也沒有，我也希望能向他們一樣。

媽媽經常鼓勵我說：“你應該學會與同學交往，不要那麼不愛說話，不然你不會擁有自己的朋友！”

我也知道媽媽的話十分有道理，但我就是不愛說話。

直到我遇到我的第一個朋友張傑。

那天，我放學回來經過一家新開的書店，打算到裏面看看有沒有自己喜歡的書，我在裏面走了一會兒，果然讓我找到了一本動漫經典並且限量發行的。我高興的拿着書，準備買下這本書，但我一看書價是42元，我檢查了自己身上的零用錢只有36元多，錢不夠。

我把書拿到老闆面前說：“叔叔，請您爲我留下這本書。”老闆同意了，但只留到明天下午閉門時。

第二天中午，我拿着錢來到書店，去找那本書，發現不見了。我於是便去找老闆問個究竟。

老闆見到我說：“正好，有一個同學也要買這本書而這裏只有一本，你們去商量一下到底怎麼辦吧！”張傑見到我說：“你能把這書讓給我看嗎？”我說“不行，我也想看！”老闆見我們誰也不肯退讓便說：“你們共同買下，共同看不就行了！”我和他覺得還可以就同意了。

於是我開始和張傑交往，久而久之我們成爲了朋友，在他的介紹下我又認識了許多他的朋友。

從那以後，我變了。開始愛說話，善於交朋友了。感謝那本書，是它讓我認識了張傑，從而改變了我。

成長路上有人助四年級作文 篇13

我記得一年級時，我的學習很不好，老師常常批評我，我變得很不自信。

當我認識了我的後桌小周後，她讓我改變，讓我成長起來了。

有一次小測驗，我考得一點兒也不好，只考了60分，剛剛及格，臉窘得通紅，心裏忐忑不安，不知該怎麼辦。小週考了100分，全班第一。她並沒有驕傲，而是主動、認真地教我改錯題，我們成了朋友。

不一會兒，老師來了。我想：老師又要叫我去辦公室了。可老師看了一眼就走了，原來老師看見小周在教我，很滿意，就回去了。

後來，在小周的幫助下，我變得自信、活潑。有一次在課堂上，老師問了一個很難的問題。學霸們有的發呆，有的在紙上寫，有的堵好了耳朵靜靜想。而這道題，小周教過我，所以她讓我舉手。我膽怯地舉起了手，老師叫了我，我回答得完全正確。老師滿意地笑了，同學們也看着我，很驚喜。教室裏充滿了熱烈的掌聲。我感激地望着小周，心裏默默地想：有小周這個朋友真好！

之後，老師也常常表揚小周和我。我的成績也有所提升，從上次的60分提到了這次的89分。老師給我們倆寫了一個小獎狀，誇獎我們兩個互相幫助，共同提升，是班上最棒的一對搭檔。

又一次測驗，我很緊張，但成績出來了，我考了100分，小周也是100分。此時此刻，我心裏很高興，不知對小周說什麼好。我拿着滿分試卷回到家裏，爸爸媽媽看後也滿臉笑容。

在最主要的期末考試中，我和小周成功地拿下了雙100。放了假，我們一起去野餐，去圖書館看書，一起看電影……我倆在一塊真的.真的好開心。

小周，謝謝你讓我成長了，讓我進步了，讓我自信地做我自己！如今我們都是四年級的大姑娘了，我相信：今後我們一定會更好！

成長路上有人助四年級作文 篇14

在我一年級的時候，我還不認識同學們，上下課時我也不說話，只是呆呆坐在座位上看看書。

直到趙老師出現了，我開始認識了許多同學，交了許多朋友，我上課時，趙老師叫我回答問題，這是我第一次被叫起來回答問題，同學們都看着我，我冷汗直流，手裏全是汗，不由的揪着褲腳，臉紅的像一顆會爆炸的紅色炸彈，心裏想：“這可咋辦？我不會，萬一答錯了，同學們不笑死我嗎？”這是趙老師對我說：”別怕，就把這裏當成你家，你認爲怎麼對你就怎麼說？”我最後說出來了，但不是很對，同學們沒有嘲笑我，看來同學蠻好的，我下了課，交了許多朋友

我說在幼兒園時候最不喜歡上語文課了，每天不主動看書，上了小學，我逐漸喜歡上了語文，喜歡上了寫作，趙老師上課讓我們輪流讀課文，讓我們邊讀邊做動作。還讓我們想一些問題，有時還讓我們扮成各種角色表演，既學會了知識，又知道文章中心思想，同時收穫了快樂與歡笑，我們一起展開想象，我想別的老師出題目讓全班同學寫，會限制他們的想象，從此我喜歡上了語文，喜歡上了寫作，有時趙老師還會教給我們一些做人的道理，像父母一樣對待我們，對我們既關心又寬容，我現在也變得樂觀了，不像從前一樣內向，也不怎麼害怕老師了。

趙老師像一盞路燈，照亮我們前行的方向，我今天的成績全是因爲趙老師的功勞！

成長路上有人助四年級作文 篇15

小的時候，經常去鄉村玩耍。那裏下過雨，就會出現彩虹。很美很美……

我正走在鄉間的小路上，兩邊的麥田，也開始泛金黃色了，在風的吹動下，像海洋。手上拿的剛摘來的花，蹦跳着。

可是，一霎那，天空就打起了雷電。剛纔還是晴空萬里，現在就成了烏雲密佈。這是我不得不急忙跑回家。窗外下着暴雨，我開着窗，這時倒不怕閃電了，從屋檐上滑落的水珠，濺到了我的臉上。這是正發呆的我一下子驚醒了。

這與來得快，去得也快。傍晚時分，停止了。我走在泥濘的小路上，雨後的空氣，更加清新了。偶然一擡頭，纔看到了天。黃色的，有些暗，還泛着粉，霞光還一跳一跳的。我調皮的猛一轉身，看見了彩虹。我就知道，他一定會出現。

這次不知道爲什麼，我竟然着迷了。那美麗的七彩色好像還在閃動着……

不禁回想起了兒時，媽媽看着玩積木的我問你：“女兒，你認爲彩虹是什麼？”我當時只是幼稚的說了一句是橋。媽媽卻十分嚴肅的說：“不對，她是美麗的果實，是經過巨大磨難傑出的碩果。”暴風雨後見彩虹，估計也就是這個意思吧！

但不知道爲什麼，我把這句話記得這麼深。也許是因爲愛看美的彩虹吧；也是因爲暴風雨的緣故吧，它太大太猛了；也許有一首歌，裏面有着與這個相似的歌詞吧。都沒有辦法知道

但是，不管怎樣，成長不也是這樣嗎？不可能一帆風順。總會遇到磨難，總會遇到心酸，也總會有幼稚的想法。擔當同樣的人遇到同樣的選擇的時候，有的人退縮，寧願飛一樣的下山，有的人選擇繼續攀登。

可是真正突破極限，到達頂峯時，才能發現，這一切都是值得的，因爲你見到了屬於你的彩虹。這一句話，一直鼓勵着我，引領我的成長。當我突破暴風雨見到彩虹時，也一定有同樣的想法。

成長路上有人助四年級作文 篇16

我最熟悉的人是我的媽媽。媽媽今年三十五歲了，兩道彎彎的柳葉眉下，長着一雙炯炯有神的大眼睛，留着短髮齊耳。

媽媽很關心我。她每天早晨都要我喝一杯水。媽媽做的飯菜很香甜、很美味。我最愛吃她做的飯菜有五種，分別是：牛排、午餐肉、土豆、魚旦、糖不甩。每當我生日的時候，媽媽就會做這些美食慶祝我的生日。

我的媽媽不但關心我的生活，還很關心我的學習。記得我讀幼兒園的時候，每天晚上睡覺前，媽媽就會給我講故事。我最喜歡聽的故事是《灰姑娘》、《白雪公主》和《小紅帽》。因爲有了良好的基礎，所以我現在養成了喜歡閱讀的習慣。媽媽最喜歡給我打扮，她喜歡給我買漂亮的衣服。每天早晨她都會給我梳漂亮的髮型。

媽媽非常關心我，我也非常愛她。我會在她的關心下健康快樂地成長。

成長路上有人助四年級作文 篇17

從小，母親在我的心中，一直是個嚴厲的人。與人們口中溫柔如水、仁慈體貼的母親截然不同。

小時候，父母雖然常常帶我出去玩，可是，我對母親的害怕卻絲毫未減。和她一起，渴了只能喝水，餓了只能吃麪包。什麼芬達、樂事薯片都“遙不可及”。記憶中，所有的零食都是和爸爸一起偷偷吃的。

長大後，母親依舊嚴厲，不溫柔。但是零食，她也會偶爾給我買。可是，我卻似乎更怕她了。小學三、四年級，剛接觸英語，一竅不通。於是，每天早上送我去上學的路上，母親總會一遍一遍地問“今天星期幾？明天星期幾？……”而且都是用英語。就算這樣，我還是記不住那七個單詞，不是忘了怎麼讀，就是忘了怎麼拼。脾氣急躁的母親就開始吼我，教我怎樣背單詞，怎樣拼讀。那段時間，從家裏去學校的那段路顯得特別漫長，特別難熬。終於，她的付出，我的努力總算沒有白費。不敢說我的英語學得多麼好，但我敢說，這七個單詞我怎麼也忘不了。

如今，她不再有我記憶中那麼嚴厲。或許她從來就不嚴厲，一直就很和藹。她會在我受挫折難過時，端來“心靈雞湯”，也會在我疲累時送來熱氣騰騰的茶水。我可以和她分享學校裏的趣事，也可以向她傾訴成長的煩惱。她總是跟我說，我長大了，不能再成天打罵了。學習上，她也幫不了我。能爲我做的，就只有給我做飯、洗衣，偶爾聽聽我的傾訴。

突然明白，從小她就陪着我，伴着我，愛着我。不論是小時候很少給我買零食，還是後來教我學英語、讀單詞，都是對我的關愛、呵護。只是她沒有像現在一樣直接。

我經常想象，等我上高中讀大學了，很少向母親傾訴的時候，她會怎樣表達對我的愛呢？她說，等我上大學了，遠離家鄉時，她要用筆在信紙上表達她的愛，放入信封，貼上郵票寄給我，不論那時的科技多麼發達。

我期待着，收到母親寄來書信的那天。

成長路上有人助四年級作文 篇18

在這座城市裏。熟悉的只有那輪幽幽的月亮，我趴在窗臺上，感受着久違的寧靜與安詳。

“叮、咣！”鍋碗飄盆的聲音傳入耳中，刺眼的陽光透射過窗戶，讓我不得不睜開了眼，我望着那白花花的天花板，睡眼惺忪。

出門一看，果然是母親在爲我做早飯。看着母親來回忙碌的身影，心中無比複雜，可我還是不由自主地坐在了書桌前，拿起了筆，面對着作業，看到一道道數學題擺在眼前，無從下筆，立刻開始煩躁起來。

我盯着那些題目足足五分鐘，已經開始不耐煩，一氣之下，我摔筆便走人，心中只覺得一浪一浪地波動着，好似一片波動的黑海，它們與心接成一氣，都渺茫，都起落，都恍惚。我使勁關上房間的門，垂頭喪氣。

前不久，我已經下定決心要開始努力學習。打算一放假就開始我的學習之路，並且也叫母親幫我報了補習班，看見那些優秀的人平時也是一樣和大家一起瘋玩，我本以爲這是一件很輕鬆的事兒，就決定努把力，可是我錯了，這纔剛剛開始努力，就已經對學習產生了牴觸和厭煩，我看不到希望，所以我不再想努力了，反正也沒人相信我，我努力還有什麼意義？

就在我糾結不已時，母親推開門進來了，本以爲母親是來安慰我，鼓勵我的，結果看到我消極、沮喪的樣子，母親卻愈加嚴肅。

“怎麼了？”母親的話沒有摻雜任何多餘的情感，只有一種凌厲的意味，我十分不解，卻還是和母親講述了自己的煩惱，我告訴親我不想再努力了，很累，我告訴她我覺得這樣做沒有意義。

而母親的話卻把我問住了：“你這一個多星期的努力難道沒有意義嗎？你想讓你曾經的努力都白費嗎？你真的要半途而廢嗎？”母親的問題劈頭蓋臉地向我包圍過來，我愣住了，回想母親方纔的話語，猶豫着自己的問題：我真的要放棄嗎？難道就要半途而廢嗎？

母親打斷了我的思想：“媽媽幫不了你什麼，這些都是你自己要去面對的事，你要懂得，有些事，只能一個人做，有些關，只能一個人過，有些路啊，只能一個人走，你需要一個人去面對困難，不能逃避，不要心浮氣躁。”

母親的話在我耳邊久久迴響，我最後還是咬着牙走了下去，漸漸地我讓自己融入了這種學習氛圍，也很少再出現這種浮躁的情況，慢慢地，我對做題產生了興趣，也沒再發生一看到題應感到厭倦的情況，現在，我看見題目就會有興趣去做，遇見不懂的地方也會認真思考，每當解決掉一道難題時，就會無比興奮，也越發感到自信，也許這就叫漸入佳境吧。

母親的話激勵着我，讓我不斷前行，母親教會我努力和堅持，更教會我如何成長。

成長路上有人助四年級作文 篇19

我正在慢慢成長着。成長中，有着汗水和收穫，但收穫很多，汗水卻很少。

小時候，我經常做錯事，但都不承認，怕父母責罵。當父母一直追問時，我很固執，不說實話，我總是這樣回答他們：“爸爸媽媽，我真的沒做過這種事，我真的沒有！”看，我就是這麼固執，調皮。就在這時，突如其來的巴掌向我打來，這巴掌也拍醒了我，不能撒謊。父母知道我在和他們說謊話，就講給我聽了一個關於誠實的故事，我聽完後，慚愧地低下頭，忙說：“對不起，爸爸媽媽，我不應該向你們撒謊，我錯了，請你們原諒我！”父母聽完我的解釋，語重心長的對我說：“寶貝，你一定要時刻記住，如果你撒了一個謊，那你就必須再用一百個謊言來圓它，這樣如果你哪一天不小心落了馬腳，也同時會失去在別人心中的信任。有時候即使你真的做到了，那也沒人會相信！”聽了媽媽的話，我連連點頭，暗自下決心我以後再也不敢撒謊了！

還有一次，那時候我還十分小，不懂事。這天媽媽說要出去辦點事，說很快就回來，可是等了好久，她都沒回來，我焦急萬分。突然，“轟隆隆”打雷把我嚇壞了，聽到這個聲音的我哇哇直哭，頓時，我顯得十分脆弱，淚水溼透了我的雙眼……可就這時，媽媽回來了，看見媽媽的我恍如快要被洪水淹沒的人看見救星一樣。我直撲進媽媽懷裏，緊緊抱住她，媽媽也緊緊抱着我說：“沒事的，我不是回來了嗎？好啦，不哭了。”我們倆緊緊依偎在一起……

這就是我快樂的童年，在這個童年裏，它教會了我怎樣成長，怎樣快樂的成長，這裏也隱藏着酸甜苦辣。

成長路上有人助四年級作文 篇20

在成長的道路上，有些事是無法忘記的。

那是一雙有些粗糙的手，曾經牽着我越過層層挫折，朝着家的方向奔跑。

母親

母愛是一個亙古不變的永恆話題。母親是平凡的，同時也是偉大的。她對我可以包容一切，印象中她總是滿眼笑意，像春日的暖陽灑在我的心靈。

母親的手

母親的手可以撫平一切傷痕。不管是彼時的我，還是此時的我，只要是惦着一顆傷痕累累心回到家的，她都會想盡辦法，微笑地給予我安慰，直到傷口完全癒合。

母親牽着我的手

記憶中，母親的手似乎是一直牽着我的手的。長大後，我不願再牽着那隻已有些皺紋的手，那隻牽着我走過風風雨雨的手。母親也總是瞭解地釋然一笑，輕輕地把手抽出。

煩惱時，母親會牽着我的手去郊外感受春天；悲傷時，母親會牽着我的手到楓林裏漫步；痛苦時，母親會牽着我的手去河邊看星星；無聊時，母親會牽着我的手大街小巷地閒逛。記憶中的喜怒哀樂，人生中的春夏秋冬，都是有母親牽着我的手一路走過。

如果母親再次牽住我的手，那麼我一定不會把手抽出轉身離去。我會更加用力地握住這隻手，走向成長的道路。

這一路，我的左手旁邊，永遠是她的右手，她牽着我，向夢想出發。

成長路上有人助四年級作文 篇21

在生活中，我總能發現有這麼一雙手。它幫助着打理我的生活；也爲我撐起一個溫暖的港灣；更牽着我走向了成長這條道路。它就是母親的手。

在牙牙學語的年紀，我充滿好奇心，總想着自己腳踏着實地。當我左右搖晃蹣跚的時候，我能感覺到有一雙柔軟的手會搭在我的腰間，使我變得穩當起來。走累了，那雙手又會抱起我。那是一個香香軟軟的懷抱。還有一隻手輕輕地拍打着我的背，就那麼輕輕的，輕輕的拍打着……

到了小學，我不再那麼的依賴那雙手了，但那雙手總是默默的打理着我的一切。每天我的房間總是那麼的整潔；睡覺時迷糊中能看見一雙手在爲我拉拉被子掖掖被角；早上醒來乾淨衣服擺在枕頭旁，而昨日寫完的作業也都被收進書包中；待到洗漱之後，客廳桌上早已擺上香噴噴的飯。我能在生活中發現它的蹤跡。它無處不在，總是那樣陪伴着我。

進了初中後，我開始變得有些易爆，叛逆。在家時我總會因爲一些小事或那所謂的自尊心同母親吵架冷戰，並且幾乎每次我都會拉不下臉向母親道歉。然而每次吵架的第二天早上，桌上總會放着一些錢和早飯。看着那早飯，我眼前浮出了母親現在那雙暗黃還有些浮腫的手。我的眼睛溼潤了，淚珠一滴一滴落在桌上，也落在我心上。我知道都是我的錯。那雙手感悟着我，讓我看清自己，讓我明白生活。母親的那雙手直到現在還是那樣陪伴着我，儘管它已留下了無數歲月的痕跡，但我還是對它充滿了一種感恩的愛。是它鼓舞着我，是它給了我力量，也是它給了我安全。我感恩它更愛母親。

我願成長的路上，母親的手牽着我。