四年級的作文6篇(熱)

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家收集的四年級的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級的作文 篇1

朋友，你可知道我最想感謝的人是誰嗎？“是媽媽？”“不是！”“是爸爸？”“也不是！”

我要告訴你，我最想感謝的人是我的.姑媽。

姑媽是一名教師，她教會了我怎樣才能寫好字。記得我剛剛轉學到xx一小的時候，她發現我寫的字歪歪扭扭，就對我說：“一個人寫的字被看成是這個人的第二張臉，讀書就必須先把字練好，把字寫好。”

姑媽教我寫字要。她一邊寫給我看一邊教我方法。如“綠”字，先分析結構：是左右結構，在左邊佔三分之一，右邊佔三分之二，並且用鉛筆畫好淡淡地分格線，再認清左旁是絞絲旁，右邊分上下兩部分寫“錄”。練習幾遍以後，我真能夠把“綠”字寫好了。從那以後，我認真練字，把字寫得越來越好。姑媽看了豎起大拇指表揚說：“我凌梅梓真棒！”我聽了心裏比喝了蜜還甜。

姑媽可關心我的學習了，數學成績落後了，她給我補上；星期六騎自行車送我到校外活動中心作文興趣班和英語興趣班學習；天氣變冷了，她給我備好毛衣毛褲——所以，我最想感謝的人是姑媽。

我愛我的姑媽！

四年級的作文 篇2

我有一個溫馨的家，除了我和媽媽，還有一個“永遠正確”的爸爸。正是這個爸爸，才把我們家演繹得五彩繽紛。

“永遠正確”的爸爸有一種正確，他總是教育我：“學習任何本領都必須持之以恆，不能三天打漁，兩天曬網。”有一次星期天，爸爸讓我打乒乓球，我有一點頭疼，於是便以頭疼爲理由對爸爸說：“老爸，我現在頭疼得要命，你就讓我休息休息吧。”其實爸爸早就知道我的.計謀了，回我一句：“你別再裝腔作勢了。”我看一計失敗，又心生一計，打球時，爸爸精神抖擻，而我卻無精打采，於是媽媽心軟了，菩薩般地對爸爸說：“孩子可能是真的頭疼，要不然怎麼會沒精神呢？”可是，卻逃不過老爸孫悟空般的火眼金睛，“你給我好好打，別敬酒不吃吃罰酒！”我頓時大驚，只好認真打起來，打了一會兒，我也不覺得頭疼了，球越打越好。老爸的真理沒錯，功夫不負有心人，在爸爸的嚴格要求下，我的乒乓球水平得到了提高，還取得了市少兒乒乓球賽二等獎。

有時爸爸犯了一點小錯，他也是“正確”的，他總會千方百計的找出別人的茬。

有一次吃午飯時，老爸一遍又一遍地問我，“你吃不吃紅燒肉？”我聽煩了，就順口答應了，於是爸爸便熱情地幫我們把紅燒肉盤子放進微波爐里加熱，但端出來時，只聽“啪”的一聲，肉湯灑了一地，媽媽見了，二話沒說，趕緊拿起抹布，幫忙把肉湯擦乾淨，我呢，馬上放下筷子，也拿起抹布，讓爸爸拿盤子時不燙手，我們正手忙腳亂，而老爸卻開始熱情地嘮叨起媽媽來：“都怪你呀，要用微波爐熱，用鍋子熱多好呀！用鍋子熱就不會潑出來呀！”說完又開始用“真理”來教育我：“都是你要吃紅燒肉，你不吃紅燒肉不就不會有肉湯潑出來呀！”我剛想反駁“真理”，老媽卻笑着說：“無論如何，你爸總是‘正確’的。你別跟他計較。”這時老爸才露出了笑臉，說“對，我就是真理，我永遠都是正確的！”就這樣一場家庭風波悄無聲息地平息了。

其實，爸爸很愛我，更愛這個家，犯點小錯也是難免的，我希望爸爸不要再執迷不悟地堅持認爲自己永遠都是正確的這個謬論。

四年級的作文 篇3

微笑，是多麼簡單的詞，可是，在小學六年級時的班主任身上，我看到了“微笑”的多種意義。

微笑是鼓勵。人總是會有失敗，我不曾否認我小學六年級時失敗過。以前，每學期都要舉行一次寫作比賽，可因爲六年級上冊因參加比賽卻名落孫山，我就沒勇氣再去參加了。在比賽報名的幾天中，我被自己搞得十分心煩，老師見我這樣，彷彿一下就讀懂了我的心思，慢慢走過來，伏在我身上，摸了摸我的頭，輕聲細語的說：“怎麼了？是因爲比賽嗎？其實你完全可以參加的，只要你自信一點，然後多努力一點，就可以了。”我低着頭，支支吾吾地說：“可是，我——我失敗——過啊！”老師坐到我的前面，說：“看着我！”我慢慢擡起頭，老師微笑着說：“你看，只要笑一笑，沒什麼大不了，失敗不可怕，可怕的是你無法在失敗中站起來。”老師的話，彷彿一語驚醒夢中人，那微笑彷彿是前進的'動力，是的，我爬起來了，我也不會再在那條路上跌倒了，永遠不會……

四年級的作文 篇4

每次聽寫，我都會好好治治這個零分零到五年級被迫退學的“文盲爺爺”。這不，又來了！

“爺爺——聽寫！”我開啓了我的“獅吼功”。嘿嘿，這招在班裏我可是無人能比喲，嘻嘻！

“哎喲我的祖宗喂！”爺爺嚇得直嚷嚷。哼，誰讓你那麼悠閒自在，本小姐不爽！“好好好，來了來了！”等到爺爺來了，依照慣例，我要先“教”爺爺讀詞語，免得聽寫時我聽不懂他在報什麼詞。

我清了清嗓子：“咳咳！嗯，這個詞——”

“龍意！”爺爺搶答道。

“天！真是的，是‘濃郁’啦！跟讀一遍！”我朝爺爺吹鬍子瞪眼，“恨鐵不成鋼”。我繼續一個字一個字地教着，十分專心。倒是這個“學生”，老愛開小差！我決定增加一個環節——抽查！

我又清了清嗓子，指着“弧線”一詞說：“這個，怎麼讀？”

“啊？這個？”爺爺先是皺了皺眉，又馬上底氣十足地應道，“孤線！”

“天啊天啊，是‘弧線’！”我叫道。又指向“磕磕絆絆”這個詞，問爺爺怎麼讀。

爺爺頓住了，搓了搓手，心裏七上八下的。突然，他的眼睛亮了一下：“磕磕碰碰……呃，絆絆？”

天哪，這難道就是傳說中的“朽木不可雕”？可偏偏爲什麼就讓我給碰上了呢？嗚——我真慘。唉，沒辦法，先湊合着聽寫吧，不然時間就不夠用了。

唉——到頭來，爺爺還是分不清這三十多對詞。真是教不會的`爺爺啊！

四年級的作文 篇5

耶！今天可以玩吹泡泡遊戲了，真是太好了。

泡泡水瓶的瓶蓋是紅色的，像一頂鴨舌帽一樣。它的瓶身是圓柱形的，而且是草綠色的，瓶身上面還連着一個把手，像一個小茶壺似的，又像一個小人叉着腰，驕傲地說：“看我多帥。

我開始吹泡泡了，我先擰開蓋子，蓋子下面連着一個8”字形的吹杆，我再輕輕地蘸了一些水，然後把吹杆放大嘴邊輕輕一吹，一個個圓溜溜的泡泡出來了，像珍珠一樣閃閃發光。我吹的泡泡，有的吊在吹杆上，像一串葡萄，有的又落在瓶口上，像路燈一樣，還有的`泡泡掉在同學的頭上，像長了包似的。

同學們也迫不及待地吹起來，教室裏成了泡泡的遊樂園。泡泡有的扁，有的長，有的大，有的小。扁的像茄子，長的像熱狗，大的像網球，小的像草莓。有許多泡泡被我們拍爆了，泡泡們真慘啊！

教室裏的泡泡越吹越多，有的像雪花漫天飛舞，有的像一羣小氣球飄飄蕩蕩，還有的像螢火蟲在草叢中飛來飛去。

泡泡飛呀飛，飛向我的家，我真希望它能幫我看看姥姥正在做什麼菜。

四年級的作文 篇6

濃眉大眼，長長的睫毛，紅潤的兩個小酒窩，圓潤的小嘴——這就是我的弟弟。

我弟弟年紀還小，20xx年9月出生，現在才9個月。雖然他什麼都還不懂，但我們家裏人都很喜歡他，不管是誰和他玩得都很開心，因爲他有許多特點。

愛笑

我的弟弟特別愛笑。笑起來非常可愛，眼睛一眯，張開小嘴“咯、咯咯”特別有趣，他的笑極其富有感染力，只要他一笑，在他旁邊的人也會跟着樂。如果你有時不開心，只要逗他一下，跟他說說話，他的笑頓時會讓你煩惱煙消雲散。

饞嘴

我的弟弟特別愛吃東西。我們家一到吃飯的時間，弟弟就坐立不安，又叫又鬧。爲了能安心吃飯，媽媽便把他抱在懷裏。見到桌上有吃的來了，弟弟笑着不吵了，但又開始“胡作非爲”，在餐桌上用手摸來摸去，嘴裏還一直哼哼，似乎在說：“我要吃了，快給我吃”！很多次差點把桌上的碗全掃到地上，真拿他沒辦法。爲了讓他安份，給弟弟也煮了蔬菜粥，但爸爸剛把粥端到弟弟面前，他立刻伸出胖乎乎的小手去抓，可是粥還燙，爸爸怕燙着他的雙手和小嘴只能把粥碗拿開遠離他，可他見吃的東西拿走了，急得直跺腳，嚎啕大哭。

吵鬧

晚上來了，要跟我弟弟睡一個好覺可不是件容易的`事情。每天夜裏他都要醒來很多次，睡在牀上總是翻來覆去，踢被子，踢人，反正讓你跟他睡覺好像就是在運動場一樣。有時還大吵大鬧，那就是他說要吃“夜宵”了，你得馬上給他泡泡奶粉，要不然，你聽到的總是哭聲。

雖然爲了照顧弟弟，給我們的生活帶來了一定的麻煩，但我家因爲我弟弟的加入增添了比麻煩多N倍的歡樂，讓我們家庭過得更美滿和幸福。