四年級作文(9篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的四年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級作文 篇1

說實話，我真的從心底感到，你是一個溫順、懂事的女孩。其實，我也同樣是非常喜歡你。

我仍然記得，你摔倒的那一刻，疼，我也很疼，疼在我心裏。看到你眼裏那晶瑩的淚水，我的心，更疼！

那天，我們排着隊趕回教室，在經過風雨場後面的樓梯時，我看到了一灘水。我差點也在那摔了跤。我正想回頭提醒你，可當我還沒轉過頭時，我已經聽到“啪”的一聲。我馬上意識到是你摔跤了。我急忙問候你：“你沒事吧？摔疼了嗎？腿腳有沒有受傷？”對我這一連串的關心，你只丟給我幾個白眼。正巧，班長用她那有力的雙手把我拉開了。

對於你說的，你不能叫我小名這件事，完全不對。我現在要正經地對你說：“我，沒有小名！”還有，你說我不允許你和其他同學玩，也是沒有的，你什麼時候，在和別人盡情地玩耍，我一個人孤獨地徘徊時，有上前切斷你和她們的遊戲嗎？

我知道，我們之前一定有許多未解的誤會。我想對你說：“對不起，我的朋友！”即使我們都想盡一切辦法讓對方理解。可我們都有一個難改的'習慣，不會忍。因爲不會忍，所以纔會舊事沒說清，新事又不斷襲來。

我們是很好的朋友，不是嗎？可爲什麼，我們卻從來不能和睦相處，平平靜靜地說明原因呢？爲什麼，我們一有誤會，不是解開，而是上來吵架？

你還記得我對你說的知心朋友嗎？我的知心朋友，那個高臺，坐在上面的人，除了你，還能有誰呢？你和我不僅是同學，還是朋友！

我的朋友，如果我們都能原諒彼此，我相信，我們仍是最好的朋友！因爲，我比你在乎我，更加在乎你！

四年級作文 篇2

七月底，媽媽帶我去浙江武義的姐姐家玩了一個星期。其中有一天，爸爸也來了，阿姨開車帶我們一起去了壽仙谷漂流。

在進入景區前，我們就看到了連綿起伏的山巒，非常漂亮，媽媽讓阿姨停車拍下來很多照片留作紀念。沒多久，我們就到達了武義第一漂——壽仙谷。

我們穿上救生衣，戴上安全帽，走上了橡皮艇，我和爸爸媽媽坐一個小艇，爸爸用木槳划艇，掌握方向，我跟媽媽坐着，其實我也想划艇的，媽媽說危險，不讓我劃。我們的橡皮艇衝下第一個漂流坡的時候，我的心都蕩在了空中，迎面撲過來的浪讓我從頭溼到了腳，幸虧我學會了游泳的，憋着氣就沒有讓水進鼻子。媽媽問我怕不怕，我說不怕，好刺激啊！橡皮艇裏有了好多水，我怕它沉了，馬上摘下帽子，往外舀水……這個時候，又一個下坡來了，媽媽叫我抓緊繩子，我把帽子放下就抓繩子，在衝下去的那一剎那，我們的驚叫聲比剛纔的還要大，那個浪頭也更大。平穩下來發現，帽子都被水衝跑了，哈哈！姐姐他們的木槳什麼時候斷了也不知道，還有不認識的`一些人，他們有的拖鞋被沖走了，還有個叔叔的眼鏡找不到了……爸爸划艇的技術不錯，幫一個阿姨追到了她漂走的拖鞋。

大概差不多玩了一個小時的樣子，我們上了岸，雖然全身已經溼透，但是我們都很開心！我還期待着下次再去玩漂流，這可是勇敢者的挑戰哦！

四年級作文 篇3

雄偉的高山、遼闊的原野、澎湃的江河..無一不是我喜，無一不是我愛。可是，我還是想與雪花說說話。

你知道嗎？我第一次見到你時，就愛上了你。那是冬日裏的一個早晨，我在院子裏玩耍，忽然，一粒柳絮般的不明物體落在了我的手中，不多時，便化了———不一會，你就紛紛揚揚地落下來———我明白，下雪了。你是聖潔的。那種白，不是一般的白，是晶瑩剔透的，就如粉妝玉砌、碎瓊亂玉，一點點的雪絮，好似也散發着雪光。你是多變的。有的是六角形，有的是個小點，有的是一個小團，但是，在千萬片雪花中，沒有一片是相同的。你是寧靜的。一絲絲風聲好像都會破壞你的美。你漫天飛舞，好像一個個小精靈在飛來飛去，一會兒飛到屋頂，一會兒飛到地下。過了好一會兒風消雪停，但一幅更加美麗的畫也被大自然勾畫出來——到處都是白雪皚皚，房子、大地..都是銀裝素裹，到處玉樹瓊枝，原來沒了葉子的.樹也別有一番滋味。你是歡樂的。孩子們把你做成堡壘來打仗；把你堆成雪人來欣賞、把你做成圓球來比賽。有孩子的地方就有小鳥。看！敬業的啄木鳥還在捉蟲，高傲的百靈鳥再冷也會一展歌喉，樸實的麻雀還在蹦蹦跳跳好一派歡樂的景象！

啊，雪花！聖潔的雪花、多變的雪花、寧靜的雪花、歡樂的雪花你爲何不再次讓人欣賞你的美？雪花，下來吧！我好想再和你一起說說話！

四年級作文 篇4

今天，我跟李天出去去北海湖滑冰了。

我們倆先是打老牛，由於我是初學者，所以連怎麼發老牛都不會，李天便教我來了，沒想到發老牛這麼簡單，我很快學會了，便打起老牛來，我打的也沒李天好，李天老把自己的老牛來撞我的'老牛，我老撞不過他。他便哈哈大笑，我真無奈。

玩了一會老牛，我跟李天又租雙人冰車玩，他坐前，我做後，因爲我比他高，結果我倆不會拐彎，可能因爲冰車體積較大，所以怪不過彎來。玩了半小時我們便不玩了，本來一小時二十，我們半小時花了二十，真氣人，白白的花了我二十。

玩完冰車，我們倆便去買東西吃，一邊回家一邊吃，又去李天家玩了會電腦便回了。

昨天真是快樂的一天。

四年級作文 篇5

一、關注課文教學，滲透寫作方法。

農村學生獲取知識主要來源於課本，在我們的小學課本中，課文就是我們學生很好的寫作範文，我們在教學中，隨時教學生積累好詞、好句、好段，並試着背誦、運用到作文中去。以課文爲範文，多進行仿寫練習和片斷練習。葉聖陶老先生曾經指出“語文教材無非是例子，憑這個例子使學生能夠舉一反三，練就閱讀和作文的熟練技能。”因此，語文教學中要充分發揮課文在作文教學中的示範作用，我平時授課時儘量和作文教學同步進行，多進行仿寫、續寫、改寫等不同方式的寫作訓練。比如在教《我愛故鄉的酸棗樹》一文時，便讓同學模仿此文按春、夏、秋的時間順序寫酸棗的形狀、顏色、味道及樹的特點的寫作方法，來歌頌家鄉的酸棗樹，讓學生以《我愛家鄉的……》爲題寫一段話，學生有了具體模擬的對象後，他們就不感到束手無策了，達到了“他山之石，可以攻玉”的效應。再如當學習完歐·亨利的小說《麥琪的禮物》，瞭解到其創作風格之一即在結局“出人意料，情理之中”，便適時補充閱讀歐·亨利的另一代表作《最後的藤葉》，並要求學生按照作家的創作風格續寫一個結局。這樣，通過關注課文教學，既提高了農村學生的作文水平，又使農村學生“千題一式、千人一面”的創作現象得以改變，同時也使農村學生的寫作潛能得到了淋漓盡致的發揮，小學生作文《小學作文教學的困惑》。

二、重視作文教學的指導工作，正確引導學生。

反思一下自己的作文教學，以往我對教學生如何寫作文時，訓練目標不夠明確，訓練過程沒有紮紮實實，對學生如何習作指導得不夠全面。聽了北京市級教師袁志勇的精彩講座，我明白了寫作文要先教學生如何設計構思，如何寫習作語段，要一步一步詳細地指導，只有讓學生學會了走，基礎打得紮實了，才能慢慢走穩，千萬別急於求成，讓學生沒走穩就去跑，去寫成篇作文，可想而知，學生的作文能寫得好嗎？

教師對學生作文的指導一定要細，因爲教師教給學生的是作文的方法，如我聽到的兩堂課，都是上《石榴》，也是作文遷移，學習了課文中的有關石榴果的描寫後，兩位老師同樣是教學生寫一種水果，一位學習了範文後，覺得時間來不及了，就沒多指導，直接讓學生模仿課文寫自己所帶的水果；而另一位老師則從外形、顏色、手感、氣味、品嚐的感受細細地指導學生，並適當讓學生展開想象，進行一些比喻、擬人，兩位老師展示的學生習作真可謂大相徑庭，後一位教師指導的學生寫得作文十分細膩，連剝桔子時，桔子皮散發的香味都寫得淋漓盡致。可見後一位老師所教的學生以後不管碰到寫什麼水果，都能寫得像模像樣的。從中可以看出學生的作文水平，教師的作文教學指導是至關重要的。

三、培養學生習作的興趣，引導學生開展豐富多彩的活動。

“興趣是最好的老師”培養學生寫作的興趣是作文教學的突破口，要讓學生有樂於表達的願望與衝動，那麼習作就必須緊密圍繞學生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事或物作爲習作的內容，要有意識地組織學生開展一些活動，如：組織開展“中國傳統文化展示活動”、“春遊”、“參觀博物館”等。並做好相應的習作指導，這樣學生就不愁無話可說、無情可抒了。

四、要注重引導觀察，豐富寫作素材。

從引導觀察入手，幫助學生豐富寫作素材。在引導學生觀察時，必須把握以下幾點：（1）要善於引導學生觀察生活中的小題材。在作文教學時，不能脫離學生的認識和生活實際，要求學生寫反映社會生活、具有社會價值的大題材，不能企盼學生寫出什麼驚人之作。 （2）要堅持把定向觀察有機的結合起來。 （3）要引導學生將平時觀察到的生活素材，定期進行集中歸類整理，將“源”建“庫”，使零碎的變爲系統的，分散的變爲集中的`，陌生的變爲熟悉的。

五、多練筆，提高書面表達能力。

要提高學生作文水平，必須要多多練筆，提高學生的書面表達能力。日記，就是一種很好的練筆形式，所謂日記，顧名思義，就是對每天所遇到的和所做事情的“記載”。葉聖陶先生曾明示：凡是乾的，玩的，想的，覺得有意思就寫，一兩句也可以。一位作家在談到日記時說：“日記應該是心靈與紙筆的對話，是自由的閒庭散步”。可見這種不拘形式，不求長短章法的日記克服了習作教學的諸多弊病，一定會更受學生歡迎，對於小學生來說，這是練習寫作的一個很好的方法。最後，對當天優秀的日記或進步較大的日記，一定要在班上表揚或者在全班朗讀，讓學生體驗習作成功之樂。這樣學生就會期待收回日記，急於再次表達。一個學生在作文中這樣寫道“我先用掃帚把垃圾、塵土……掃在一起。然後，我用掃帚把灰塵壓住，以免被風吹掉。我再把簸箕的後面拿起一點，再用掃帚用力一揮。但是，還有一些灰塵沒掃乾淨，我再掃幾下，但還沒有掃乾淨。我發了愁，突然，我想到了一個好辦法。我把簸箕放到門口高低處，再輕輕一掃，終於把垃圾掃乾淨了。我又把簸箕裏垃圾倒進了垃圾筒裏。”

總之，在作文教學中，教師要從農村學生寫作現狀出發，不斷更新自己的知識，吸收新鮮的教育經驗和理念，充分利用農村特有的教育資源，改進教學方法，提高學生寫作興趣和水平，相信總有一天學生不但會不怕作文，而且還會愛上作文。

四年級作文 篇6

一隻孤單的小蛇，它很想找一個好朋友。

它爬呀爬，爬到一棵大樹下，看見小鳥正在樹上梳理身上美麗的羽毛，就爬上樹對小鳥說：“小鳥，你願意和我做朋友嗎？”小鳥聽了，一下飛了起來說：“我不能和你做朋友！”

小蛇很失望的走開了，它爬呀爬，爬到池塘邊，看見了一隻小青蛙，正坐在荷葉上呱呱地唱着好聽的'歌。小蛇又問：“小青蛙，你願意和我做朋友嗎？”小青蛙一聽“撲通”跳進了池塘，露出腦袋害怕地說：“我不能和你做朋友！”

小蛇又爬呀爬，爬到一簇灌木叢旁邊，遇見了一隻小老鼠正忙着搬運食物，“小老鼠……”小蛇剛一開口還沒說完呢，小老鼠已經嗖一聲鑽進了老鼠洞。

“爲什麼它們都不願意和我做朋友呢？”小蛇傷心極了。

這時候，一隻老鷹飛過來，得意地說：“小蛇，沒人和你做朋友，我和你做朋友吧！”

小蛇也高興地說：“好呀，好呀。”

只見老鷹呼的一聲，向小蛇撲來。小鳥見了着急地喊道：“小蛇……”小青蛙也說：“你不能和它做朋友！快跑！”

“爲什麼？”小蛇迷惑不解地問。

眼看老鷹就要用尖利的爪子抓住小蛇了，小老鼠急忙抓住小蛇的尾巴鑽進了老鼠洞。老鷹一下子撲了個空，眼看着到嘴的美味逃走了，就怒氣衝衝地飛走了。

在老鼠洞裏小老鼠對小蛇講：“你不能和老鷹交朋友，就是因爲他是你的天敵，這下你也知道爲什麼我們也不跟你做朋友了吧？”

“原來是這樣啊！沒想到我還是你們的天敵呢。”小蛇聽了恍然大悟，真誠地說，“不過，謝謝你們救了我，在我的心裏你們永遠是我的好朋友!”

本來媽媽建議我做成繪本的，可是時間太少了，所以，只畫了兩條可愛的小蛇，一條紅色，一條綠色，我很喜歡，因爲----我屬蛇！

四年級作文 篇7

七月間，我們回到奶奶家。

早上，我站在水泥路上聽蟬聲，跑來兩個小孩。我順手摘了兩片竹葉，撓他們癢癢，他們尖叫着跑開，我把竹葉攤在手心，繼續靜靜地聽。不一會——“哇！竹葉捲起來了！爸爸，快來看！”

“怎麼了？”

“你看，竹葉捲起來了。”

“這是什麼原因呢？”

“我怎麼知道？”

“那你自己去思考吧。發現了問題，還要去想問題，解決問題。每天都有不計其數的蘋果從樹上掉下，爲什麼只有牛頓發現了萬有引力？因爲他發現‘爲什麼蘋果只往地上掉，不往天上飛’而其他人都只是抱怨一句‘今天真倒黴’只有他去問了爲什麼，想了爲什麼，解決了爲什麼”

我扯下一片竹葉，放在手心，過了一分鐘，它果真捲起了。

我想：手心裏與地上有什麼區別嗎？我再扯兩片，一片放在我手心裏，一片放地上。不一會，手心裏的那片捲起來了，而地上那片還是靜靜的。

“這是怎麼回事？”我好生奇怪。

我想：陽光下與陰涼處又有什麼區別呢。我又扯兩片下來，一片放在陽光照射的地上，一片放在陰涼處的地上。不到一分鐘，在陽光下的葉片捲成筒，而在陰涼處的'尚無動靜。

我想：那嫩葉與老葉又有什麼區別呢？我又摘下一片嫩黃的竹葉與一片深綠的竹葉，放在陽光下，那片嫩葉很快成了圓筒，老葉子還是原樣。

做完這些實驗，我認爲：竹葉裏含有水分，我們把它從樹上摘下，它不能再從竹子之中汲取水分，熱量蒸發了葉片內殘餘的水分。溫度越高，水分蒸發的速度越快。在相同條件下，嫩葉比老葉卷得快。

大家認同我的觀點嗎？

四年級作文 篇8

一天下午，外面下起了大雨。鄰居家正好沒有車，讓我家送她去上學。

爸爸開車，我和那位姐姐一起坐在車裏。就在一個十字路口堵車了。在那個十字路口浪費了很長的時間。我爸爸一見堵車就走別的'路了。爸爸先把那位姐姐送下了，然後送下她時已經一點十五分了，還剩五分鐘了，爸爸急忙離開，飛速的向我的學校開去。到了學校已經一點二十了。我就急忙跑進學校裏，到了走廊看見我們班一位同學就問：“上課了嗎？”那位同學就說：“上了，趕緊進去吧！”這時我急得眼淚刷一聲就流下來了。我進去以後看到同學們正在做上午沒有做完的試卷。我坐在位子上想：哼！爸爸不先送我，而先送鄰居家的姐姐。心裏很不是滋味，可是後來一想，哎！爸爸這不是也沒讓我遲到呀！我想爸爸看到我快遲到了也匆匆地把我送下，也是關心我呀！

這時我又流下了感動的淚水！

四年級作文 篇9

今天，由於外婆外出避暑，因此，我和媽媽一起動手燒飯，解決溫飽問題。我來當大廚，媽媽給我當助手。

媽媽趁我上興趣班的時候到超市買好食材，有新鮮的明蝦、碧綠的青菜、鮮肉和雞蛋等。我們先燒十三香明蝦，我把蝦放進大碗裏，用清水沖洗。那些蝦還在垂死掙扎，身體滑溜溜的，總會逃出大碗，很不聽話。接着，我把火打開，往鍋裏倒些油，放入事先準備好的薑絲、蒜片、辣椒丁，只聽見“嗞啦”一聲，鍋裏的油像一羣小豆子一樣活蹦亂跳，把我嚇得連退三步，遠遠地站着，不知所措。等油不再四處飛濺時，我輕輕地撥動配料，讓它們爆出香味，再把蝦倒入鍋中，不停地翻炒。沒一會兒，蝦就遍體通紅，我加入少量的`鹽、酒，還有最重要的十三香調味品，馬上香氣撲鼻，等到湯汁都進入了蝦肉的時候，我便關了火，小心翼翼地把蝦盛進盤子裏。

接着要燒青菜年糕了，我們先洗乾淨菜、肉，切好備用。最難的要數打雞蛋了，我拿着它，輕輕在碗沿磕了一下，竟然沒磕開，又試了一次，還是沒磕開，我很不服氣，難道我會搞不定一隻蛋？！再用力一磕，雞蛋終於破了個洞，我順着裂口用力一掰，蛋清和蛋黃瞬間滑入碗裏。我拿着筷子，貼着碗沿用力攪拌，雞蛋很快便被我搗鼓好了。等鍋裏油熱後，放入肉絲、青菜翻炒，再加入適量的水，等煮開後，放入年糕和事先炒好的雞蛋，等水再次煮開後加入調味品，香噴噴的青菜年糕就完成了，味道好極！

我和媽媽坐在餐桌前，吃着自己動手燒成的豐盛美味午餐，心裏別提有多自豪了！