四年級學生作文[大全3篇]

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的四年級學生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級學生作文 篇1

我是一雙眼睛，主人看書、寫字、看風景……都得使用我，所以主人非常愛護我，而我也對主人忠心耿耿。

爲了更好地給主人服務，我用上了幾種“超級無敵工具”：睫狀肌、晶狀體、視網膜……我的工具可是非常厲害，不信的話，就聽着吧！

晶狀體，我把它當做一面凸透鏡，它能將光線聚集到視網膜上，主人就可以看清楚任何事物了。

當然，如果沒有“大力士”睫狀肌的輔助，晶狀體就不能正常工作了。

睫狀肌是如何工作的呢？主人看近處的事物時，睫狀肌就會收縮，晶狀體就會變厚，看遠處的事物時，晶狀體就被拉平，變薄。

“噓，我告訴你們一個天大的祕密。”這時睫狀肌突然說道：“我是最容易讓主人近視的`元兇，主人要是很長時間看書、看電視、玩遊戲、打電腦，我就一直處在收縮的狀態，晶狀體也一直變厚，直到我們疲勞無法恢復時，主人就會近視了，需要戴上麻煩的眼鏡！”

“還好主人看電視看書只看一會兒就眺望遠處，還經常做眼保健操，也從不用手揉我們，只要我們有點疼，有點癢，就馬上讓我們休息……所以主人的視力和宇航員差不多！”晶狀體自豪地說。

“你沒說到重點！”視網膜說：“主人寫作業從來不靠很近，坐得可端正了呢！”

“喲，你們觀察得還挺仔細呀！”主人說。

“哈哈哈……”說完，大家都開心地笑了起來。希望小朋友們都像主人一樣愛護我們。

四年級學生作文 篇2

在一個天氣晴朗，陽光明媚的星期六，我懷着愉快的心情和爸爸一起去餘姚摘櫻桃。在路上，兩旁的樹木鬱鬱蔥蔥，空氣清新甜潤。

到了櫻桃基地，我看見了漫山遍野的櫻桃樹，已經有好多遊客挎着小籃子穿梭在林中了。我們也買了一個籃子，準備去感受一下豐收的喜悅。枝頭的一個個櫻桃像紅色的瑪瑙，在陽光下熠熠生輝，任憑綠葉怎樣掩映也遮擋不住它們那誘人的光華。它們點綴在碧葉叢中，又像一個個胖娃娃，你擁我擠，好像爭着要我們去採摘似的，看得我直流口水。我迫不及待地一躍，夠到了一顆櫻桃，直往嘴裏送：“呀！好酸！”爸爸笑着告訴我，要摘又大又紅的才甜。於是，我像一隻小猴子似的爬上了樹，去摘樹頂上的'大櫻桃，一個個又大又紅的櫻桃有的蹦入了我的嘴裏，化作一縷香甜直沁肺腑；有的躍入了我的籃子，靜靜地躺着等我帶它們回家。我一邊吃一邊摘，不知不覺，我們收穫了滿滿一籃的大櫻桃。

該是吃午飯的時間了，那裏的農家樂雖然只是一些農民自己種上來的蔬菜，卻是清爽可口，每一盤都被吃得底朝天。

該回家了，爸爸催着我，我依依不捨地離開了這個讓我流連忘返的櫻桃世界，這一天，我很開心，因爲這裏讓我度過了無比快樂的時光。

四年級學生作文 篇3

今天的作文輔導班真有趣，老師給我們做了一個小實驗。

老師叫我去洗手間接了滿滿的一盆水，(端回來。老師把它)放到了桌子上，又拿來兩個透明的玻璃杯，讓一位同學拿不乾膠把手紙展在(杯子)裏邊的底部。然後老師拿起了玻璃杯，問同學：“我把玻璃倒(放)在盆子裏，紙會溼嗎?”同學們異口同聲地說：“會溼!”

老師讓張芮銘來做實驗。(張芮銘)她拿起杯子，隨意地放在了盆子裏。拿起一看，(果然)紙溼了。大家歡呼起來：“我們說的對吧!”

老師讓我們看他的。只見他小心翼翼地把它(杯子倒扣在水裏，水已經把杯子全都淹沒了。)拿上來，隨後，他輕吁了一口氣，對我們眨了眨眼，然後迅速的(地)把杯子提了出來。老師說了一句：“見證奇蹟的時候到了!”(說着，老師)把杯子遞給了我。(我用手指摸了下杯子裏的'手紙，)奇怪，紙一點都沒有溼!我又把杯子(遞)給了其他的同學，同學們(看後)也感到很神奇：眼見盆子裏的水沒過了杯子，杯子裏的紙怎麼會不溼呢?難(道)到老師會變魔術嗎?

老師見我們這個樣子，又拿了一團紙塞到了杯子裏，把剛纔的實驗又做了一次。等他把杯子再次從水中拿起來的時候，我們一看裏面(的手紙，)還是沒有溼，(這)說明杯子裏確實沒有進水。這究竟是怎麼一回事呢?

老師見我們疑惑不解的樣子，(便)對我們說：“奇怪了吧，告訴你們(吧，)因爲張芮銘把杯子放進水裏的時候，杯子有點傾瀉，所以水跑進了杯子裏。而我呢，是把杯子垂直放到水裏去的。這時候，杯子裏的空氣(沒有跑出去，杯子裏有空氣，)就形成了一種壓力。這種壓力向下壓住了水，水自然就不能跑進杯子裏了。”老師的話讓我謊(恍)然大悟。

(這個小實驗，讓我明白了)科學無處不在，只要你留心觀察，樂於思考，勇於探索，這就會有所收穫。