四年級關於風景的作文
寫景作文是記敘文的一種，通常指以寫景爲主的文章，寫景作文是通過運用描寫、敘述、抒情等表達方式，來表現作者對某些景物的讚美以及自身情感，是小學階段主要學習的作文類別之一。那麼四年級怎麼寫關於風景的作文呢？下面是小編整理的四年級關於風景的作文，歡迎瀏覽。
四年級關於風景的作文一：美麗的風景
游泳池附近的風景，可真是太漂亮了！
周圍，綠樹成陰，鮮花豔麗，杉樹抖動着碧綠的葉子，或許在吸引別人的跑過來呢！松樹蒼勁，有的樹幹粗壯，葉子呈三角形塔狀；有的枝丫重重疊疊，露出斑斑點點的細碎的日影。有一些樹好像很膽小一樣，偷偷摸摸地躲到較大、較壯的樹羣后面，好像在玩捉迷藏呢！
晚上，一陣陣夏風吹來，把我們吹得特別舒暢。綠油油的小草在風吹拂下，不停地扭動身子，讓風顯得更加生動、有趣；鮮花也等不急了，趕緊把早上儲存好的花香隨風飄到各個不同的角落，把自己的香氣分享給五湖四海的人們；樹木也不甘示弱。它藉着風的力量，在用樹葉擺動着、揮舞着，好像在說：歡迎來到這裏看我們晚上的風景！
在這風景優美的晚上，偶爾還會傳來一陣陣鳥的叫聲，嘰嘰喳喳的鳥聲，似乎在討論什麼。有的時候，你會發現兩隻鳥在爲了一條大肥蟲而拔起了肥蟲河；有的時候野貓用銳利的爪子，一溜煙地爬上了高高的大樹，尋找樹上的美食，好讓它飽餐一頓，添添肚子。
河裏的河裏的小魚並沒有睡覺，而是歡快地游來游去。也許它們在用玩的來解解自己心中的悶吧！有魚實在是太無聊，就在河裏悠閒地遊着，像在想什麼自己心裏的一些開心事吧！
這裏的風景可真美麗！如果我是一位偉大的畫家，我一定會把這幅畫完完整整地畫下來！
四年級關於風景的作文二：風景如畫的太陽島
太陽島風景如畫，美麗無比！
去哈爾濱的時候，我，姐姐，哥哥順便把太陽島也遊賞了一遍。
我們是坐船去的，在船上，姐姐說，太陽像一個公園。起初我有點不相信耳聽爲虛，眼見爲實。到了太陽島，我真有這樣的感覺。
我們先上太陽島公園，很小。我一邊吃榴蓮，一邊合影。我們又上了科技館，那裏有許多人蔘觀，一樓的東西是很好玩，但是許多我都不會因爲多數都是物理化學之類的東西二樓有一個傾斜小屋很好玩，我感覺就像地震了似的。很好玩！三樓有許多都是遊戲
4：30有一個叔叔說該閉門了，我們只好走了。
我們坐船臨走時，我還戀戀不捨的回頭望了幾眼這美麗的太陽島
四年級關於風景的作文三：風景如畫的桂湖
人們都：桂林山水甲天下。桂林的每一個景點都很迷人。桂湖也名西清湖，它就是桂林的一個景點。許多遊客都千里迢迢的來這裏遊玩。暑假的一天，我和媽媽也來到這裏遊玩。
一下車，一股清新的空氣迎面撲來。這裏的景色果然名不虛傳。桂湖的四周全是鬱鬱蔥蔥的樹木，那翠綠的顏色，明亮地照耀着我們的眼睛，彷彿每一片綠葉都有一個新的生命在顫動。我擡頭一望，一座山聳立在桂湖對面，就像一位慈祥的老人在守護着自己的孩子。這就是老人山。
我迫不及待地往老人山跑去。到了山腳下，我聽見上面傳來了嘩嘩嘩的響聲。我擡頭一望，一條瀑布從天而降，好象老人雪白般的鬍子一落千丈。我看見桂湖的水流向瀑布附近的一個小洞。我想，桂湖的水就是瀑布的水源吧！
我往後一望，桂湖的水真清啊！清得可以倒影出老人山，桂湖的水真綠啊！綠得就像一塊無瑕的翡翠。桂湖裏還有一羣快活的小朋友在游泳。他們快活得象一羣小鴨子。一會兒鑽進水裏，一會兒又冒出來，他們有時侯比潛水，還有時候比賽游泳。
這樣的山圍繞着這樣的水，這樣的水倒影着這樣的山。再加上快活的小朋友，讓你感覺像是走進了一幅連綿不斷的畫卷。讓人流連忘返，但時間不等人，最後，我還是依依不捨的離開了桂湖。
四年級關於風景的作文四：我眼中的風景
書，書是最好的老師！我眼中的風景理所當然就是它了書。
寒假，我買了《森林報（冬）》、《小公主》，先看到的是《小公主》，女主人公薩拉，悲慘、富貴的命運讓我哭笑不得。薩拉的假裝讓我看得一清二楚，彷彿置身於內。
我知道，雄壯的泰山，美麗的黃山，仙女般的桂林山水，北京古代文化等等都是風景，可是書纔是最美的一道風景！古往今來、古今中外哪一個人不被它所吸引，因爲它的魅力無處不在！
有很多人不愛看書，我想在此呼籲：書就是一筆寶藏、財富，難道你願意成爲窮人嗎？書的快樂，你又能感受嗎？知識，你會擁有很多的！只要你去看！
本次書中之旅結束了，請大家多讀書哦！我自言自語着，望着那淡粉的晚霞。
在我的眼中，你們的眼中，難道這些書不是最美的風景嗎？
四年級關於風景的作文五：風景
清晨，人們迎着豔陽，騎着車子，嘴裏哼着小歌，自由自在地去工作，買賣。瞧，有一條龍在健身，原來是人們在跑步，有的是身強體壯的青年，有的是白髮蒼蒼的老人們，還有可愛的學生們，路旁的樹也爲他們招手。
中午，正是每家每戶的煙囪冒出許多煙，成了一道風景線。
午餐過後，農民真是忙的不可開交。他們又扛起鋤頭，走向田野，開始工作了。從高處一看，就像個稻草人。
到了清明節的時候，山也不再寂寞。人們紛紛地爬上山，上山的人已經是摩肩接踵了。遠遠望去，猶如一條龍在山上巡邏，保護着每座山。
天漸漸暗了，那龍也漸漸下山。瞧，那邊有位臉佈滿皺紋的老人家，旁邊有位步伐矯健的青年攙扶着那龍也隨着時間地流逝沖淡了！
家鄉的風景就是不經人意的，不過，有了人們的參與，家鄉每到風景都會鑲上亮麗的色彩！
四年級關於風景的作文六：風景
鄉下，一個多麼令人嚮往的地方。那裏依山傍水，像一幅連綿不斷的畫卷。
我的老家在高樓東巖，那裏風景如畫，到處有山，到處有水，美麗極了！
高樓的山，座座奇險峻秀，拔地而起。遠遠望去，山外有山，樹外有樹，只見綠色連着綠色。走近仔細看，你就會發現，山十分高，一眼望不到頂，它的頂好像和天一樣高了，十分壯觀！
高樓的水，片片清澈見底，毫無瑕疵，彷彿是一面鏡子。水裏倒映着青青的山、藍藍的天，還有美麗的花兒。你瞧，河邊還有一羣小孩在嬉戲玩水，他們多開心呀！
高樓的人，個個都很樸實，不會罵人，不會偷東西，也不會搞惡作劇。他們辛勤地耕耘着，一分耕耘，一分收穫。
鄉下是這麼的特別，又是這麼的樸素。
四年級關於風景的作文七：風景優美的梅力更
國慶假期，我們全家人去包頭梅力更遊玩。
一進梅力更風景區，首先映入眼簾的是一座座高大挺拔山峯，山上盤旋着許多步行梯，從遠處看去，步行梯上的遊人象正在搬食物的小螞蟻。我們開始爬山了，走在步行梯上，兩邊有許多形態各異的石獅子。有的石獅子正在玩頂球，樣子可愛極了；有的石獅子正在做向遊人招手的動作，好像在歡迎遊客們的到來；還有的石獅子用眼睛狠狠的瞪着你，好像是正在爲遊客打擾了它們的休息而生氣呢。一路上聽着花蟲鳥叫，我們不一會兒就爬到了山頂。山的頂峯是一座五指山，從山的拇指峯間有一道銀白色的瀑布流下，嘩嘩的水聲就像一曲優美的交響樂，讓我們的心情豁然開朗。許多遊人都在瀑布前留影以做紀念，我們也不例外，照了很多相。
時間過得真快，不知不覺已經傍晚了，我們只好依依不捨得離開了梅力更風景區。
四年級關於風景的作文八：美麗的風景
下午放學，媽媽帶我和爸爸去沱河公園玩。
那裏的景色真好看，有小花、小草、還有一大片一大片的燕麥呢！小花五顏六色的，最多的顏色是白色，小草是碧綠色的，花叢裏有一羣一羣的蝴蝶在飛舞，遠遠望去一看，哇！真漂亮！我被這漂亮的風景吸引住了。
爸爸和媽媽去河邊捉蝸牛，他們說我不能去，因爲我的鞋子滑，容易滑進水裏。
我看見爸爸和媽媽捉了三個河蚌，我很開心，在上面吃東西了。
突然，爸爸的手被蝸牛劃開了一個大口子，爸爸不捉蝸牛了，他先歇一會，然後，他帶我去欣賞遠處的景色，媽媽還在那裏繼續捉蝸牛。
到了傍晚，媽媽捉了好多蝸牛，我們一家三口高高興興地回家了。
四年級關於風景的作文九：家鄉的東湖
東湖風景秀麗，是我最愛去的地方。
東湖的美，美在湖水。清清的湖水像一面明亮的鏡子倒映着藍天白雲；倒映着綠樹小草，倒映着湖水中的亭臺樓閣。一陣微風吹過，波光粼粼的湖面上像撒了一層碎銀，一閃一閃的。
湖中一個個的涼亭，小巧玲瓏，掩映在綠樹叢中。亭子的檐角翹起，像展翅欲飛的雄鷹。亭子裏，一根根紅色的樑柱上雕刻着精美的圖案：那龍騰空躍起，那鳳展翅翱翔，真是龍鳳呈祥。
湖上座座小橋造形美觀，形狀各不相同，橋上游客來來往往，他們迎着風兒，走在小橋上，一邊觀賞碧波盪漾的湖水，一邊呼吸着湖上的清新空氣，讓人心曠神怡。
東湖的美，美在湖堤上的花草樹木。這裏的樹木鬱鬱蔥蔥，一棵棵大樹撐開了綠絨大傘，柳樹垂下了柔軟的枝條，樹上像掛着千萬條綠色的絲帶。一年四季花兒爭相開放，紅的似火，黃的賽金，白的如玉，粉的如霞，奼紫嫣紅，美麗極了！
家鄉的東湖，我愛你！
四年級關於風景的作文十：家鄉的田野
星期天，我去奶奶家玩，正好奶奶要去田野收糧食。我覺得在家無聊，所以也跟着奶奶去了田野。
來到田野，首先映入眼簾的是一望無際的金色田野，好像一層金色的毛毯。菜園裏的菜可真多呀！比如辣椒，捲心菜，茄子，青菜等。數不勝數，辣椒秀起了自己紅紅的臉蛋，金黃的小麥在微風的吹拂下點頭，向我們招手，好像是在歡迎我們，咦？那裏怎麼着了火，我趕忙跑過去。啊，原來是高粱排着整齊的隊伍，舉起了火把。一排大雁排成了“人”字隊，叫了幾聲，好像在說：“今年又是個豐收年。”說完，向北方飛去。
把田野收拾了，還要收拾果園。我們走到果園，紅紅的柿子像一個小燈籠，把自己的果實奉獻給辛苦的農民伯伯。黃澄澄的鴨梨看上去很美味，我恨不得撲上去，多吃幾個。一串串紫瑩瑩的葡萄猶如一顆顆晶瑩剔透的珍珠，在陽光的照耀下，閃閃發光。金黃的芒果，不，應該是金燦燦的芒果，只有一兩個芒果，半青半黃，一想想那鮮甜的果汁，那可口的果肉，我不禁留下了口水。
終於收拾了果園，我們歡快的回到了家，俗話說的好“一分耕耘，一份收穫”你不勞動，哪來的果實？我想到學習也要這樣。
