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【精華】四年級的想象作文300字彙總9篇

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在平凡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編爲大家整理的四年級的想象作文300字9篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】四年級的想象作文300字彙總9篇

四年級的想象作文300字 篇1

現在已是二十一世紀50年代,今天的小轎車又是怎樣的呢?

小轎車成小甲蟲的形狀,車上有六個按鈕。按一下紅色按鈕,車子上就會張開翅膀。按一下藍色按鈕,車裏就會響起動聽的'音樂,讓人有好心情。按一下粉色按鈕,翅膀將出現五顏六色的燈,可漂亮了!按一下綠色按鈕,車前的燈就會亮,方便看清前方的路。按一下橙色按鈕,將會出現36種顏色,你點哪一種顏色,車子就會變成哪一種顏色。按一下紫色按鈕,車子就會講故事,你隨便點哪個故事,它就能講哪個故事。

這輛車還有個特別之處:別的車只在公路上面行駛,而這輛車可以在天空中飛,這樣,你就不用怕堵車了。你對車說去哪兒,它就帶你去哪兒。車上不用方向盤,全是電腦控制,它在空中飛行,還可以與飛機比一比速度呢!

有人問我,這輛車需要用油嗎?不,現在油價這麼高,它只要有光就能自動充電。

告訴你們,這輛車還有一大特點,就是它還可以摺疊,這樣就不用停車位了!

這輛車還像一位通情達理的朋友,如果你覺得不開心,它還可以陪你聊天呢!它可知道好多好多的故事呢!

我真喜歡這輛會飛的小轎車!

四年級的想象作文300字 篇2

衣服是我們日常生活的必需品,隨着現代科學技術的發展,未來的衣服會變成什麼樣呢?讓我們一起去看看吧。

未來的衣服可以自動調節溫度,冬暖夏涼。夏天時穿着感覺特別涼快,冬天時穿着感覺特別溫暖。這是因爲衣服裏安裝有電腦溫控系統,他能根據外界的溫度自動調節衣服的溫度,爲人體提供一個最合適的溫度。

未來的衣服防水、防塵、不用洗滌,因爲他用特殊的納米材料製成。這樣我們下雨的的時候就不用穿雨衣或打傘了。而且它還能避免塵土粘在衣服上,要是不小心弄髒了衣服,只要用溼毛巾輕輕一擦,就乾淨了。

未來的衣服還會根據我們的.指令變化顏色。他有紅、黃、藍、綠、白、黑多種顏色可供選擇,還有方格、條紋、花朵、動物等各種各樣的圖案,人們可以像變化手機屏幕保護一樣,每天爲自己的衣服選擇喜歡的顏色和圖案。

聽了我的介紹,你是不是覺得未來的衣服很神奇,你也想擁有一件啊?我相信隨着現代科學技術的發展,這種未來的衣服很快會和我們見面的。

四年級的想象作文300字 篇3

人類都生活在地球上,可是科技越來越發達,對我的傷害卻越來越多。以前,我的身上到處都是小河嘩啦嘩啦的流淌聲,小鳥嘰嘰喳喳的歌唱聲,森林裏小動物們的嬉戲聲……可是現在,由於人類的破壞,這些景色都變少了。

先看看森林吧,一棵棵大樹變成了一個個樹樁,人類這是把自己逼上絕路啊!樹木可以製造氧氣阻擋噪音,如果沒有了樹木,人類會無法生存,還有很多動物也會受到傷害。

再看看小河,人類把各種各樣的污水都排進了小河裏,垃圾也都扔進了小河,小河已經面目全非。原本清澈的小河不能再洗衣服游泳了,更不能當作飲用水了。河裏的小魚小蝦慢慢死去,再也無法生存。

還有天空,原本湛藍湛藍的'天空,現在變得灰濛濛的,人類各種工廠的煙霧和汽車排出的尾氣都瀰漫在空中,空氣變得越來越髒了。

親愛的人類,你們不能再破壞環境了!爲了你們的後代能繼續擁有清澈的湖水、湛藍的天空、茂密的森林……希望你們要保護環境,讓我變得更加美麗!

四年級的想象作文300字 篇4

昨晚,我做了一個很長的夢,我夢見了20年後的母校。

我懷着激動的心情,邁着輕快的步伐,來到了闊別20年的母校——新民六街小學。

教學樓牆壁上那學生的繪畫及書法作品是那樣引人,色彩絢麗的圖畫與蒼勁有力的大字交相輝映,讓我覺得像是走進了藝術的殿堂。一陣朗朗的讀書聲吸引了我的注意,循着讀書聲。我來到教室前,眼前的一切讓我感到驚歎,只見每張課桌上都擺放着一臺筆記本電腦。上課時,老師的講課內容全部通過網絡輸到每個學生使用的'電腦。老師只在必要的時候給予點拔。哪個學生有疑問,可以自己上網去找資料解決;如果仍有問題,還可以通過網絡與同學、老師交流。學生們的作文也都可以在電腦上完成,老師通過網絡可以迅速瞭解每個學生掌握知識的現代化網絡學校學習,孩子們的學習效率高了,掌握的知識也多了。

“啊,這20年中,學校的變化真大啊!”我在離開學校時說了這句話就醒了。這是我夢見最長的夢。

四年級的想象作文300字 篇5

啊!終於到春天了,白雲姐姐醒了,我迫不及待的問白雲姐姐:“作爲春天的小雨點,我是不是應該下去幫助一下需要我幫助的朋友呢?”白雲姐姐很贊同我的觀點,於是,我飛快地跳了下去。

我飄到了被白雪覆蓋的小雪蓮旁,激動地向它耳語着:不要再在那軟綿綿的被裏睡覺了!該醒醒了,春天來了!你又該向人們展示你那美麗的身姿了吧!“聽了這話,小花立刻伸出頭來,開心地笑了。

我又飄到了鳥巢裏,勸告她:“快醒醒吧!你看,你的寶寶都出世了!”小鳥趕快睜開眼睛,“謝謝你,小雨點!”一邊說一邊親吻了一下鳥寶寶。

我又飄到了池塘裏,對池塘說:“快起牀!快起牀!魚兒還需要你呢!快看,魚兒們正焦急的等着你呢!”聽了我的'話,池塘和魚兒立刻開始嬉戲了。

別看我是個小雨點,我的作用可不小!沒有我,空氣就不會新鮮;沒有我,蝴蝶就不會在花叢中翩翩其舞;沒有我,小朋友就不會快樂地成長;沒有我,小朋友就不 會快樂的成長;沒有 我,小鳥就不會在枝頭歌唱;沒有我,小鳥就不會身穿綠衣。這就是我———春天的小雨點。

四年級的想象作文300字 篇6

同學們,你們在心裏有想過橋嗎?在你們心裏的橋的樣子是什麼樣?反正我就在心裏想象過我心中的橋的樣子就是一個自動橋。

這個橋可有趣了,也是一個能讓人快樂的橋。橋的正中間有一個神奇的小房子,只要有人進到這個小房子裏只要你高興的.進去,你的作業就會變很少很少,煩惱也會很少很少,只要你不高興鑽進去你的作業就會比平常老師給你說的作業就翻上好幾倍,這個橋還有一個作用,就是一個電梯,只要有一個殘疾人走上去,橋會轉變成電梯,坐到電梯上你要上哪,這個電梯就會送到你們要去的地方,只要你們不是殘疾人話,這座橋就會把電梯功能轉化成正常人的功能,還有你們插隊的話,機器就會把你放到原來的地方,讓你重新走路。

這就是我想象中的橋,你們見過嗎?玩過嗎?只要我們好好學習就會研究出來這種橋。

四年級的想象作文300字 篇7

在這個寒冷的冬天裏,尋找溫暖的方式有很多,我喜歡靜坐慢想,因爲這是我所喜愛的冬天。

一個人望向窗外,開始令我歡欣的想象。

我想,下雪了,地面上蓋了一層白毯,讓大地安心入睡;我想,雪厚了,不再是薄薄的一層好似砂糖的“地毯,”而是潔白的一大片棉花;我想,凍雪了,地上的'雪,會被凍成冰片,人踩上去沙沙作響;我想,如果女孩的一枚硬幣掉進了雪地裏,就會印上一個完美的印記···對我來說,雪象徵純潔;雪象徵光明;雪象徵着誠信。

美麗得雪花落在深綠色的松柏上,好像被雪穿上了白衣服,白帽子,白棉襖和白圍巾。瑞雪初降,告知我們,冬天已經正式入境。好一個純白的天地!

我之所以會喜歡冬天正是因爲會有雪的降臨,它是大自然的恩賜,可遇不可求,既可以淨化空氣,還可以幫我洗刷到腦中的煩惱。想着想着我好像已經置身與雪地中,在漫天飛雪中,和我的小夥伴們奔跑着,歡笑着。這冬天的雪——太美了。那一片片純潔的美麗身影仍在我的腦海中仍久久回味。

四年級的想象作文300字 篇8

每個人都想擁有一輛屬於自己的汽車,我也不例外。我想象自己將來的車是這樣的:

晴天它可以用太陽作爲能源,我要是覺得坐在車裏很熱,我就對着汽車說一聲:“涼快!”車裏立即變得涼爽起來。雨天它可以把晴天存儲的能源拿出來用。冬天你坐在車裏冷的時候,我只要對着汽車說一聲:“暖和!”車裏立即變得溫暖如春。我的這輛車不僅是聲控的',它不需要動手操作,只要我對着它說出自己的想法,它就能幫我去完成,它還是節能環保型的,它不會排放出對人體有害的尾氣。不僅如此,它的外殼還是美國進口的,無論你怎麼砸它、踢它,它都完好無損。

我的這輛車有一對像飛機翼一樣的翅膀,只要堵車時,它便可以從地面上迅速起飛,不需要再把太多的時間浪費在堵車上了。我要是想去大海旅行的話,我只要對它說:“潛水!”它便立刻潛入水中。這時它的外殼就變成了透明的,我就可以一邊悠閒地吃着零食,一邊盡情地觀賞海底奇異的世界。

這是一輛水陸空三用車,當我空閒時我儘可以讓它載着我去遊覽祖國美麗的山山水水。這是一輛無所不能的車,是旅行的最佳旅伴。從今天起,我一定要認真學習,讓這輛想象中的車成爲現實。

四年級的想象作文300字 篇9

喂,是創新炫書包公司的總設計師嗎? 我剛放下一個話筒又接起一個 是的 我說。 您好,請您幫我設計一個攜帶方便、 顏色大方的書包,好嗎? 沒問題,請您將於明天上午九點來取。 謝謝您,耶 原來呀是在月球上學的小滔滔打來的,我呢就是創新炫公司的`王牌設計師,不 和你們說了,我要去設計書包去了。

小滔滔今天準時來取,只見一個機器人把書包拿了過來, 哇,真漂亮啊! 他不由驚歎道。 現在我給它穿 了綠衣裳,你看到了嗎,它的側面有三個按扭,如果你想讓它變換顏色,就按一下彩色鍵,說出自己想要的顏色,如果還覺得不好看,就按下白色鍵,就成原來的樣 子了,你不是還想讓他攜帶方便嗎,你就按紫色鍵,書包就會想雪花般輕巧,如果你還想讓它擴大就再按一下紫色鍵。 說着我按了兩次紫色鍵,書包也隨着縮小、 擴大。介紹完後再看看小滔滔他已經激動地說不出話了, 太太......神了! 他不禁讚歎道: 真謝謝了。 說完,便開着他的飛船高興地走了。

小滔滔回到了教室同學們紛紛的讚歎這款書包,都向我訂購,小滔滔成了第一使用人,而我,成了這個書包的創造者。