四年級小作文15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的四年級小作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級小作文1

我愛吃小核桃，在我家鄉小核桃也叫山核桃。

小核桃的殼厚肉脆，很有嚼勁，口味極佳。它最大的缺點便是殼太硬，難以剝開。爲方便食用，一般會選表面上有些裂紋的，這樣的小核桃好剝一些。如果幸而剝得恰好，那小核桃就不會七零八落，而是剛好完整的四塊，可這最好的情況畢竟是少數。如果遇到個“倔”核桃，那就只有傻愣的份兒。無論我怎樣剝它，敲它，打它，踩它，用刀子壓它，它仍然紋絲不動。無法抗拒小核桃的魅力，我只能用水果刀一點一點地剔出來，而此時，因爲前面的絕技使用過度，剔出來的只是些碎碴兒了。

因爲練鋼琴，我的指甲都是要求剪平的，是典型的和尚頭手指，不易剝。沒辦法，只好放到兩顆臼齒之間用力咬。有時力量控制不好，殼與肉就混在一起，我只得用舌尖細細舐着，通常沒看清，殼還時不時刺一下舌頭，嵌進牙縫，必須找牙籤將其剔除，否則難受得很。咬多了牙就疼，核桃也只開了一點，太不合算了。

我迫切地希望戒掉核桃癮，可一看見爸爸媽媽津津有味地吃着，又覺得手癢了，心想就吃一顆，結果，一顆又一顆。總之，吃一顆又要戒，戒了又吃，永無止境。

常看見爸爸媽媽吃着核桃的技藝精湛，且剝且吃，且吃且談，且談且笑，從容自由，讓人羨煞！

他們不需挑選也無需費多大的力。媽媽拿着工具，一個卡住小核桃，另一個找到小核桃頂上自然的一條小縫，輕輕一轉，啪的一聲，核桃就剝出來了，華麗麗的四瓣，好羨慕。

爸爸則更厲害了，用力一壓，細小的裂紋瞬間變大，再用手指往兩邊一劃，殼就掉了。散落的殼也有幾分嫵媚，像櫻花花瓣。我真不知道，這絕活是如何練就的。

四年級小作文2

我們班裏有一個活動，推薦閱讀、表演、保健、禮儀四個方面突出的同學。我眼前一亮，就想到了陳辰，陳辰可是表演小達人，聽到音樂就不由自主地動起來，能更善舞是她的特長，我的推薦應該不錯。

她長得很漂亮。烏黑的頭髮，雪白的皮膚，水汪汪的眼睛，長長的腿，手特別細長。腦後經常梳個馬尾辮，那馬尾甩起來，真是人未動辮先舞啊！

我和陳辰一直都在舞蹈房練舞，今年已經是第六個年頭了。去年的六一前夕，老師給我們排了一個舞，說是要上丹陽和六一兒童節表演的。我們很緊張，只有陳辰一個人一點兒都不緊張。我不解的望着她，問：“爲什麼你不緊張呢？可是要上臺表演呀！”晨晨不急不慢地說：“有什麼好怕的，不就是一個舞嘛！跳舞本來就是練膽子的，不要怕做。”聽她這麼一說，我緊張的心也放鬆了許多。

朱老師又下了命令：“我們每個中午和第三節課都要在學校的舞蹈房訓練！”兩天後的中午，朱老師開始排隊行，接着就開始教我們動作：“兩隻手提到最高，鳳凰手位，轉着手很下去。”老師做了兩遍，我們都還沒看清，陳辰就會了。老師讓她示範一次，我們在旁邊各個豎起大拇指，連老師都誇她幾遍就學會了，真了不起！

六一兒童節，大家很容易看到陳辰，因爲她在最前面領舞呢！在丹陽的比賽中，我們的舞蹈獲得了第二名！

不要以爲她只會跳舞，連平時的說話裏也全是跟舞蹈有關的知識。不信，你聽！陳辰又開始講她的舞蹈明星了，我也去湊熱鬧，聽到陳辰說：“我知道跳舞最厲害的是楊麗萍！”我一愣，楊麗萍是誰呀？陳辰能如此誇她，肯定是厲害的！

聽了我的建議，你們知道表演爭章歸誰了嗎？沒錯，就是表演小達人陳辰！

四年級小作文3

國慶節的一天，舅舅買了兩隻小松鼠送給我。小松鼠的頭小小的，很像小老鼠。它的眼睛亮亮的像黑色的寶石，眼睛下面有着小小的、圓圓的鼻子，鼻子下面還長着一張小嘴。它的尾巴細細的、長長的，像是一頂沒有撐開的傘。還有長了像貓一樣的鬍鬚，真是可愛極了！

每天早上醒來，我都會跑去看小松鼠。啊！小松鼠睡得正香，身體盤在一起，像一個毛絨絨的小球。我靜靜地看着它，直到它醒來，一醒來，它們就開始跳來跳去，一不小心就把食物踩翻了，然後，它們用手捧着食物，好像在吃山珍海味般，看着我都流口水了，真是兩隻調皮的小松鼠啊！

在小松鼠陪伴的日子裏，其中發生了一件驚心動魄的事，讓我記憶猶新，感覺自己很對不起小松鼠。事情是這樣的：有一回我正在給它們的籠子安裝“風火輪”時，一隻小松鼠趁我不注意跑了出去，一下子在房間裏四處跑。我一緊張，急忙去追，“關門，快關門，不要讓小松鼠跑了。”我大聲喊。松鼠拼命往櫃子下鑽，我拼命追，慌忙中，它的尾巴忽然就被我拉住了，這樣僵持着，一不小心小松鼠的尾巴就被我拉斷了。我頓時就好傷心又好心疼，急切問媽媽：“媽媽，小松鼠的尾巴還會長出來嗎？”媽媽無奈地說：“不會再長了。”我一聽心裏更是打翻了五味瓶，松鼠因我而受傷，我好難過想着不再捉它了。受驚的小松鼠一直躲在冰櫃底下，過了好久纔出來，我小心翼翼地將它放回了它的“家”。我很想對小松鼠說：“對不起，請原諒我。”如果有機會，我希望它的尾巴還能長出來，就像小壁虎一樣。

看着這一隻斷尾的小松鼠和另一隻完好的小松鼠，我暗暗下決心：明天開始我要多學習松鼠相關的知識，好好照顧它們，讓它們在我家健康快樂的成長，讓可愛的小松鼠一直陪伴着我。

四年級小作文4

今天，老師神神祕祕地拿出了兩張紙，說："同學們，待會兒把這兩張紙撕碎，能撕多碎就撕多碎。”我們的心裏都有了一個大大的問號，老師爲什麼要求我們這麼做呢？

我們按照老師說的，把紙都撕碎了，陳楚冰就發表了自己的想法：“該不會老師是讓我們撕碎了，再拼回來吧！”她的這番話，讓我的疑問就更大了，臉上也有了疑問的表情，想要馬上知道要幹什麼了。

老師看我們撕得差不多了，就喊了一聲：“停”可有些人還意猶未盡，竟沒聽從老師的指令，還沉浸在撕紙的世界裏，還是老師再喊了一遍停，才肯停下來聽老師講話。哦，原來不是拼回來，而是用筆頭使勁摩擦，產生靜電，從而把紙片吸起來。頓時，屋裏就像炸開了鍋，一個個的都用筆使勁在身上擦來擦去，表情也很浮誇，張大嘴巴，睜大眼睛，望着天空，手不停的甩動。只聽見左卓大喊一聲：“我成功了，老師我把小紙片吸起來了。”走近一看，哇，小紙片就像被吸引住了一樣，怎麼也不肯下去。而我的筆放在小紙片頭上，可小紙片一動不動，好像睡着似的，怎麼也吸不上來。陳晗鈺不耐煩了，拉開拉鍊，露出裏面的毛線衣摩擦，也有人學着陳晗鈺的樣子，用裏衣摩擦。陸續有人成功了，譚奕軒也成功吸起了小紙片，旁邊的唐貝寧看見了，輕輕對着筆頭上的小紙片吹了一口氣，可是，也沒有吧小紙片吹下來，還是譚奕軒重重地吹了一口氣才把這個頑皮的小紙片吹了下來。事情變得越來越有趣了，大家的興致也越來越高了，正當我們玩的開心的時候，老師喊停了，指導我們寫作文，一段段優美的文字在我們的筆下流淌。這次玩靜電，做實驗可真有趣啊！

四年級小作文5

一盞燈，一片光，溫暖着我，照亮着我。我的同學每個人都有盞燈，我也有屬於自己的檯燈，我的小檯燈非常好玩，又特別。

這盞小檯燈 是同學送我的。它是由一輛“奔馳”和一架“飛機”組成的。飛機裏裝了11盞圓溜溜的小燈泡。“奔馳”和“飛機”中間的杆非常特別，它可以移上移下，還可以四周繞着轉。那輛“奔馳”前面的標誌是這盞小檯燈的開關。在一段時間的照亮下，小檯燈的光度會減弱，所以我得給它充電。當充電時前面的車燈就會變成紅色，到黃色時電已充足了。

小檯燈在我有困難時幫助過我。一天晚上，我被突如其來的停電嚇了一跳。我想：黑燈瞎火的，怎麼辦呀?我像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。“哦，對了!我可以用小檯燈。”我自言自語地說道。我一邊說一邊向房間小心翼翼地摸過去。我用力按了一下開關，“啊，太棒了，總算從黑暗裏逃出來。”漆黑的夜裏，只有我家亮堂堂的，我又可以看書、做作業了!我欣喜若狂。

可小檯燈也讓我憂鬱了好一陣子呢!一天晚上，我趁媽媽在看電視，就偷偷摸摸地把小檯燈拿進被窩，看起了《漫畫大王》。不知不覺看書看了兩個多小時!接下來，好長一陣子，我都如法炮製，瞞天過海。每個夜晚，小檯燈都在我的被窩裏和我相伴呢。當一檢查視力時，我大吃一驚，視力下降了許多。“哎，早知今日，何必當初。”望着這盞可愛的小檯燈，我不知有多麼怨恨自己。人家是用人不當，我是用“燈”不當。

小檯燈呦小檯燈，在黑暗時你幫助我給我送來光明;迷途時你又讓我看到了自己的缺點和錯誤，我深深地感謝你，我親愛的夥伴。

四年級小作文6

讀了冰心奶奶的散文《小桔燈》，我突發奇想，要不我也來做個小桔燈吧。於是我求媽媽教我做，媽媽爽快地答應了。

開始製作了，媽媽拿來了桔子、針線、小刀、蠟燭等材料，對我說：“要挑選一個又大又軟桔子，這樣才容易把裏面的果肉挖出來！”聽了媽媽的話，我想到了以前媽媽給我剝橙子時都會先把把橙子放到桌子上用手揉搓，使橙子變軟，桔子不也可以這樣嗎？於是我挑了大而軟的桔子，揉搓了起來，媽媽看見了，朝我讚許的點點頭，說：“不錯，知道舉一反三了呀。”我狡黠地衝媽媽眨了眨眼，得意的說：“那當然。”

接下來，媽媽讓我用小刀在桔子三分之一處割去一個圓形，然後將桔子裏的果肉用勺子挖去，一個空心小桔燈外殼就做好了。然後就要做小桔燈的提繩了，我拿來針和線，打結固定，再把鉛筆穿進線圈裏，最後用打火機把蠟燭頭點燃，放進桔燈內，一個漂亮的小桔燈就做成了。

正當我洋洋得意的時候，一根提繩突然斷了，我嚇了一跳，原來我用的線太細，被高溫烤斷了。我覺得有些奇怪，爲什麼散文中小女孩做的桔燈的提繩不會斷呢？我仔細回憶了一下，哦！小女孩用的提繩是用麻繩做的，較粗，不容易斷。可我到哪兒去找麻繩呢？我犯了愁。突然我靈機一動，想起我編中國結的花繩也很粗，不是可以代替嗎！於是我拿出花繩，可是問題又來了，花繩那麼粗，怎麼穿進針裏呢？直接插進桔子皮，硬度又不夠，怎麼辦呢？對了，用髮卡吧……終於我如願的把花繩穿進了桔燈。我重新試了一下，好牢固啊！

小小的、溫暖的小桔燈呈現在了我的眼前，我的心裏就像吃了一百塊巧克力一樣甜，今晚我要小桔燈陪我一起入睡！

四年級小作文7

老木匠說得沒錯，笑是很重要的。不過，要是隻會笑，那可是遠遠不夠的。

現在，藍鼻子小女巫把人類所有的表情都送給了小木偶。小木偶來到了一條小河邊。清澈的河水倒映着小木偶微笑的樣子，突然小木偶停下來，想着：我現在應該回去，讓我的爸爸──老木匠看看我現在的樣子。在回家的路上，他卻意外的遇到了上次搶他紅揹包的小紅狐。哈哈，這次我可以要回我的紅揹包了。小木偶高興的想。於是，小木偶跑到了小紅狐的面前，攔住它的去路，臉上露出了一副嚴肅的表情。可是仔細一看，小紅狐一副病怏怏的樣子，連走路都走不穩了，小木偶的心一下子就軟了，親切地問：“小紅狐，你病了嗎？”它有氣無力的點點頭。

回到小紅狐家中，請森林馬醫生來給它看病。原來小紅狐經常在森林裏和其他小動物搶吃的。用自己的小聰明，把其它動物騙走，自己吃獨食，沒想到那都是過期的食品，結果鬧肚子了。小動物們被他騙過，所以都不願意幫它的忙。小木偶想：如果大家都不幫小紅狐，它的病什麼時候能好呀。於是，小木偶擔負起照顧小紅狐的責任來。他每天起早貪黑，來爲小紅狐採藥、煎藥、喂藥。幾天後，小紅狐的病好了，可他還是悶悶不樂。小木偶心想：用什麼辦法能讓小紅狐開心起來呢？對了，可以用自己豐富的表情把它逗樂。於是，小木偶站在小紅狐面前，做着搞笑的鬼臉：一會兒學獅子呲牙咧嘴；一會兒學老虎發怒咆哮；一會兒學小羊溫柔地“咩咩”叫......逗得小紅狐哈哈大笑。慢慢地小紅狐的心情越來越好了，臉上露出了往日笑容。

一天早上，小紅狐向小木偶道歉：“小木偶對不起，你對我這麼好，我還拿了你的揹包，現在還給你。那我們以後還可以做朋友嗎？”“當然可以，還最好的朋友！”小木偶高興的說。

他們的笑聲充滿了整個小屋。

四年級小作文8

一個陽光明媚的星期五，有一位“不速之客”來“參觀”我們的教室了。

那天下午第二節語文課上，我們坐在教室裏正津津有味地聽課時，突然，坐在後排的王子旭細聲細氣地對與我只有過道之隔的許朕銘說：“許朕銘，你板凳下有隻螃蟹。”沒想到這話被我身後伶牙俐齒的樑彤聽見了，她大聲叫起來："老師，這裏有只螃蟹！"

老師聽了，立刻停下了講解。我扭頭一看，哇！一隻小螃蟹正從我們班虎頭虎腦的許朕銘板凳下快速地爬出來。不過它個兒有點小，只有六條腿，兩隻大鉗子擺來擺去，挺威風的。全班同學的注意力一下子都轉移到了那隻螃蟹的身上。

老師疑惑地問：“這隻螃蟹是誰帶來的？”教室裏頓時鴉雀無聲，沒有人敢說話。接着老師又耐心地問："是誰？站起來，不懲罰你哦。"教室裏還是沒有人站起來。老師只好讓勇敢的同學把螃蟹抓起來。這時，有好多同學踊躍舉手，教室裏比剛剛的氣氛緩和多了，最後老師讓調皮膽大的.黃培航去抓螃蟹。只見他身手敏捷，一手抓住螃蟹的一條腿迅速地把它放進了窗臺上的一個淺粉色水盆裏。這隻流浪的小螃蟹有了安身之所後，我們又繼續上課了。

我挺擔心它的。心想：它會不會死掉啊？正在我焦灼不安時，下課鈴響了。李老師剛走出門，那個水盆就被同學們圍得水泄不通了。我衝到最前面，只見螃蟹在水盆的邊緣左轉轉右爬爬，這可愛的模樣逗得大家哈哈大笑。

最後，我們決定把這個小傢伙放生，大家都依依不捨。李老師看到我們對小螃蟹的不捨之情，然後決定等到下週一再放生。高興之餘，我還是很納悶：那隻螃蟹到底是從哪裏來的呢？誰是那個敢做不敢當的膽小鬼呢？

四年級小作文9

期末考試的數學成績公佈了，小明的數學才考了90分，每次他的成績可都是班上名列前茅。當他看到自己的同桌，小紅的數學成績居然考了100分的時候，心裏非常不服氣，心想：小紅的數學成績一直不如我，作業本上也經常出現錯誤，爲什麼這次我考的成績還沒有她好呢？小明越想越難過，越想越有火。一連好幾天都沒有好好吃飯，也沒有好好睡覺。

親愛的小讀者，你覺得小明這樣對待考試的成績，正確嗎？

媽媽發現這幾天的小明表現不對勁，便問小明是不是有什麼心事，小明點了點頭，只好跟媽媽一五一十的傾訴。媽媽聽完後，對他說：“考試的成績在一定的程度上能反映一位同學這段時間的學習態度，如果你這次考了100分，這當然可以說明你這學期學習很認真，知識點和技巧運用掌握得比較全面與紮實，但是這次考了100分並不能表明你在學習上一點也沒有問題，可能你的問題還沒有在這次考試中暴露出來，因爲一張試卷，測試的是你這段時期必須掌握的知識和技巧的一部分。你要學會，學而時習之，溫故而知新，這樣你會發現自己不斷進步。”媽媽喝了口水又說：“小明，你這次雖然沒有考到滿分，但也不要氣餒，好好檢查檢查你這次失誤在哪些方，要克服學習上出現的各種各樣的問題。”

“之所以小紅這次考100分，你有沒有觀察到這段時間，小紅一直在學習上不懂的問題，找原因，問老師。”小明點了點頭說：“小紅這段時間，還問我好多問題呢”！對呀，數學的重要點是什麼：基礎要紮實，思維能力要轉化快，不懂就問，養成好的習慣，堅持很重要，最重要的是心一定要細，學會找錯誤。

寫到這裏時，我發現這好像是寫給我自己的故事，原來一次考試並不能表示未來，只要我們正確的對待考試成績，你就能享受到學習帶給我們的樂趣，希望馬上升五年級的我，每門功課都能取得優異的成績。

四年級小作文10

3月29日是星期天，這天早晨我去給媽咪拿成都商報。突然，一個大大的標題吸引了我，上面寫着：“如果你是地球人，今晚八點鐘，請試試關燈一小時。”我好奇地、迫不及待地看了起來。

原來20xx年的“地球關燈一小時”是一項全球性的活動，是世界各國爲實現全世界大規模減少二氧化碳排放的計劃，共同倡導抵禦氣候變化的行動。今天晚上8：30至9：30，超過80個國家1000多座城市，10億人蔘與這一活動。北京、紐約、悉尼、上海、成都、南京……世界將分時區“接力”關燈一小時。我一口氣看完報道和倡議，激動地對媽咪說，我一定要參加這個活動。

到了晚上8：30，我和媽咪準時關了燈，對面的高樓上陸續有幾家人也關閉了自家的燈光，大院裏，一片寂靜。黑暗中，媽咪拿出珍藏已久的非常精美的燭臺，點上蠟燭，放在鋼琴上，屋裏頓時泛起一片溫柔的黃光。我坐在琴凳上，在燭光的的陪伴下，彈奏我着才學會的新曲子。媽咪在客廳裏鋪上墊子，隨着我的琴聲開始學做普拉提（類似瑜珈）。燭光搖曳着，發出淡淡的光暈，我沉浸在這美妙的旋律之中……時間就這樣飛快地過去了，我們絲毫沒有察覺到，直到我彈累了，媽咪也做累了，擡頭一看，已經十點了。於是我們吹滅了蠟燭，打開燈，又恢復了我們正常的生活。

媽咪告訴我，這個活動雖然只關燈一小時，並不能節約多少電，但是它能借這一個小時活動的獨特方法宣傳節約能源的理念，喚醒大家的節能意識，這個活動的目的就達到了。

參加了這個活動，我與媽咪都覺得非常開心，特別是看到對面高樓的許多鄰居也都投入到這個活動當中，我心中非常滿足，真希望下次有更多的人蔘加這樣的活動。

“關上燈，點亮希望”這句宣傳語銘記在我心中，它將激勵我永遠做個環保小衛士。

四年級小作文11

在一次整理書櫃時，一隻小木船映入我的眼簾。望着這隻精緻而陳舊的小木船，我就好像看到陳明正站在我的面前。

幾年前，我和陳明既是同班同學，又是鄰居。每天早晨一起上學，每天放學回家一塊溫習功課。日久天長了，我們便成了形影不離的朋友。

可是有一天，發生了一件不愉快的事。那天我們溫習完功課，正猶豫玩什麼好，突然陳明提議：“不如把手工課上做的小木船拿出來玩吧！”我連連叫好。說着各自拿出自己的小木船。陳明見我的小船做得如此精緻，拿着我的小船翻來覆去的看，總捨不得放下。不料，陳明一不失手，把我的小木船摔壞了！

霎那間，周圍空氣彷彿凝滯了，停止了流動。小木船被摔得四分五裂。我瞪大了眼，一股怒氣直衝腦門，生氣地推了他一把，吼道：“你幹什麼呢？”他一個趔趄，正好踩在我的小木船上，小木船一下子粉身碎骨。我氣急敗壞，一把奪過他的小木船，狠狠地往地上一摔，用腳踩得粉碎，一把抓起書包，轉過身，頭也不回地走了。我們的友誼從此破碎。

轉眼幾個月過去了，一天放學回家，我走在前面，陳明走在後面。我偷偷回頭瞄了他一眼，他正看着我，右手插進兜裏，褲兜漲得鼓鼓的，不知攥着什麼。忽然，他幾步追上我，從褲兜裏掏出一隻精緻的小木船。我驚訝地望着他，他滿臉通紅，激動地說：“對不起，那次是我不好，不該摔壞你的船，明天我就要搬走了，我做了這隻船送你，留個紀念！”說着，他就把小木船塞到我手裏。想想平日裏陳明對我那麼好，有時我忘記早餐，他就把一半分給我；遇到作業不會做，他也會耐心地講；我生病時，還跑到我家爲我補課。真是不應該啊！再說，那天發生的事，本是我的錯，望着他那熱情的雙眼，我一句話也說不出來，只是緊緊握住他的雙手。

從那以後，我倆就再也沒見過面了。我真懷念從前和陳明那份真摯的友誼啊！

四年級小作文12

是一種象徵着美好的動物。它在奧運會上，代表着和平、自由、希望。鴿子一般都羽毛雪白的，那上面幾乎沒有一點兒雜色，而其它的則有灰的、黑的、花的，品種繁多；鴿子嘴有的是紅嘴殼，有一些則是灰嘴殼；鴿子的眼睛總是水汪汪的，近處觀察一下，會看見它的眼膜上還透着點光；當許多鴿子一起飛起時，那撲翅的聲音，可以說是驚人耳目，飛起時投下的身影，可以說是鋪天蓋地；而當鴿子在你手中啄食時，會感覺鴿子嘴把你的手啄得老有一種癢癢的麻麻的感覺；鴿子有時還會停在你的臂上、肩上啄食，把你的臂、肩抓得麻麻的，感覺還真不錯。總之，鴿子就是一種眉清目秀、小巧玲瓏的飛禽。

鴿子築窩很講究，它先在樹杈之間放幾根小木棍搭成底座，之後再在這個底座上加以施工——它先在底座上用一些苔蘚鋪平，然後銜來一根根枝條，一條斜立在上面，另一根又壓接上去，再來一條叉在空隙中又把這一條上面壓一根再叉一根進去……鴿子搭好這些樹枝至少需要幹上幾天，纔會有一個堅固緊湊、結實溫暖的鴿窩。而鴿子做完窩之後不會休息，它會在確保窩不會壞掉後再去尋找另一半一起居住，母鴿子會在這裏面產下它的蛋，並敷出一羣小鴿子把它們撫養大；比起做窩的野鴿子，城中廣場、動物園裏的鴿子們可就幸福多了，有人給它們造了鴿舍，會按時給它們送食送水，可它們若知道野鴿子有多自由，它們一定會羨慕不已，說不定要爭先恐後的往籠子外衝呢。

鴿子是像徵和平的飛鳥，而它和其它鳥類與衆不同的地方就是其它鳥都是靠吃蟲子長大的，而且還挑剔得很，小鴿子卻是靠母鴿子用奶汁喟養長大的。母鴿子的乳房長在一個讓人意想不到的地方——母鴿子的嗉鑲裏，母鴿子把奶汁通過肌肉扣壓把奶汁擠出來，再盛到嘴殼子裏去，小鴿子只要把嘴伸進母鴿子那像角碗的嘴裏，就能吃到奶了，小鴿子就是這樣長大的。

我多麼希望，鴿子飛往世界的各個角落，就把和平帶到那兒，讓全世界的人們都幸福地生活在和平的環境裏。

四年級小作文13

今天，我們一家和四伯、堂哥一起去遊玩美麗的小南川。

車子緩緩的上山下山，那條公路彷彿沒有盡頭似的。

經過二十分鐘的顛簸，我終於到了那令我朝思暮想的小南川。

剛一進景區，滿眼都是翠綠，只聽得叮咚的流水聲與鳥叫聲。走了一小會，便有一個路口，直走是陸路，往下走就是水路。我和兩位哥哥選擇了走水路。我們沿着臺階往下走，一路上，清脆的流水聲常伴我們左右。那溪水時而深，時而淺，時而急，時而緩。不知不覺中我們已經走到了小路的盡頭。小溪的盡頭是一個小瀑布，清撤的溪水從上流下。

回去時，我們選擇了走陸路。陸路兩邊都中着挺立的高鬆，它們就像這林中的哨兵一樣。除了松樹以外還有許多不知名的樹。其中我最喜歡的便是那一樹紅葉的樹了。紅色的葉子像火一樣。

出了小南川，我們又去參觀了生態博物館。

從博物館進去，首先映入眼簾的是六盤山生態林園的規劃圖。隨後我們參觀了生長在山中的珍稀植物標本。又參觀了那些形體逼真的“動物”。有美麗的錦雞、可愛的蒙古兔等生活在山中的動物。在那裏，我還見到了披毛犀的化石和各種魚的化石。在這些展廳中我最喜歡的是蝴蝶展廳了。各種顏色的蝴蝶令我眼花繚亂。在這些蝴蝶中，我最喜歡枯葉蝶。枯葉蝶爲什麼叫枯葉蝶呢?因爲枯葉蝶的翅膀像兩片枯葉一樣，這有利於它在林間隱藏。

參觀完生態博物館，我又去看了蒙古包，如果能進蒙古包就好了。

當我們走時，我和兩位哥哥又玩了射擊遊戲。可惜我打中的很少。

美麗的小南川，我還會再來的。

四年級小作文14

小蛋殼到森林裏去玩，遇到了小鉛筆。

小鉛筆得意地說：“哈哈，小蛋殼，你看我這苗條的身體，全國選美大賽的第一名非我莫屬了，而你只能拿倒數第一名囉！我的力氣也很大呢！瞧你這小蛋殼身體這麼胖，肯定一點兒力氣都沒有，你敢和我比武嗎？”

小蛋殼毫不示弱地說：“比就比唄,誰怕誰!”

聽說鉛筆要和蛋殼比武，大象伯伯、啄木鳥姐姐……許多動物都趕來了。

小猴弟弟說：“鉛筆肯定會贏!”

狐狸妹妹說：“不一定，也許小蛋殼會贏。”

“看了不就知道了？”大象伯伯說。

於是大家屏住呼吸，目不轉晴地盯着小鉛筆和小蛋殼。

比賽開始了，小鉛筆首先向小蛋殼發起進攻。只見小鉛筆猛地跳起來，用他的尖尖的頭戳小蛋殼的肚子，小蛋殼則用他的內側的肚子去迎戰，只聽“咔嚓”一聲，小蛋殼的肚子破了一個洞，小蛋殼跌倒在地，雙手捂着肚子“哎喲，哎喲”地呻吟着。大象伯伯忙叫了救護車，把小蛋殼送到了醫院。

在醫院裏，猴博士來探望小蛋殼。

小蛋殼問：“猴博士，我怎樣才能贏了小鉛筆？”

“當小鉛筆進攻的時候你用外側的頭部迎戰，這樣你就會贏了。”

“真的？”小蛋殼高興起來。

過了幾天，小蛋殼的傷口好了，他又和小鉛筆相遇了。小蛋殼說：“你敢不敢再和比一場？”

“哼！手下敗將，比就比！”

這次。小鉛筆又使了同樣的招數，小蛋殼轉過身來，用圓圓的頭部來迎戰，一次、二次、三次、……小鉛筆筋疲力盡，大汗淋漓，而小蛋殼就像是銅牆鐵壁一樣，一點也沒有損傷。小鉛筆垂頭喪氣無精打采地回家了，他邊走邊想：這才幾天，小蛋殼怎麼練成了傳說中的“鐵頭功”了？

小蛋殼非常高興，他找到了猴博士，猴博士把小蛋殼贏的原因告訴了他---蛋殼內側受力集中，容易被刺破，而蛋殼外側受力會被分散許多，也就不容易被刺破。人類使用的安全頭盔就運用了這個原理，小蛋殼這才恍然大悟。

四年級小作文15

在一座寺中有一個小和尚，每天清晨，他要去擔水、掃地，做過早課後要去寺後的市鎮上購買寺中一天所需的日常用品。回來後，還要幹一些雜活，晚上還要讀經到深夜。

有一天，小和尚稍有閒暇，便和其他小和尚在一起聊天，發現別人過得都很清閒，只有他一人整天在忙忙碌碌。

他發現，雖然別的小和尚偶爾也會被分派下山購物，但他們去的是山前的市鎮，路途平坦距離也近，買的東西也大多是些比較輕便的。而十年來方丈一直讓他去寺後的市鎮，要翻越兩座山，道路崎嶇難行，回來時肩上自然還多了很重的物品。

於是，小和尚帶着諸多不解去找方丈，問：“爲什麼別人都比我自在呢?沒有人強迫他們幹活讀經，而我卻要幹個不停呢?”

方丈只是低吟了一聲佛號，並沒有正面回答。

第二天中午，當小和尚扛着一袋小米從後山走來時，發現方丈正站在寺的後門旁等着他。

方丈把他帶到寺的前門，坐在那裏閉目不語，小和尚不明所以，侍立在一旁。

日已偏西，前面山路上出現了幾個小和尚的身影，當他們看到方丈時，一下愣住了。

方丈睜開眼睛，問那幾個小和尚：“我一大早讓你們去買鹽，路這麼近，又這麼平坦，怎麼回來得這麼晚呢?”

幾個小和尚面面相覷，說：“方丈，我們說說笑笑，看看風景，就到這個時候了。十年了，每天都是這樣的啊!”

方丈又問身旁侍立的小和尚：“寺後的市鎮那麼遠，翻山越嶺，山路崎嶇，你又扛了那麼重的東西，爲什麼回來得還要早些呢?”

小和尚說：“我每天在路上都想着早去早回，由於肩上的東西重，我才更小心去走，所以反而走得穩走得快。十年了，我已養成了習慣，心裏只有目標，沒有道路了!”

方丈聞言大笑，說：“道路平坦了，心反而不在目標上了。只有在坎坷的路上行走，才能磨鍊一個人的心志啊!”

幾個月後，寺裏忽然嚴格考覈衆僧，從體力到毅力，從經書到悟性，面面俱到。

小和尚由於有了十年的磨鍊，所以在衆僧中脫穎而出。