教師節小學四年級作文彙編7篇

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的教師節小學四年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師節小學四年級作文1

千百年來，人們一向把老師比作春蠶和蠟燭，在老師的嘔心瀝血無私的奉獻和循循善誘中，使許多祖國的花朵最後成長爲祖國的棟樑之才。

有人說，老師是琴手，能撥動學生大腦的每根弦；還有人說，老師是導遊，能帶領學生們走遍祖國的大江南北；而我卻認爲，老師是一本書，一本看似普通的書卻資料豐富的書。

我感恩我的老師，因爲老師不僅僅用知識的雨露滋潤了我，並且還用濃濃的師愛一向伴隨我成長。

記得剛上小學時，我對學校的一切都很陌生。我懷着既新奇又緊張的情緒走進教室，上課一向不能專心聽講，是老師您用和藹笑容和溫和的話語吸引了我。您站在講臺上，手裏拿着粉筆在黑板上吱吱喳喳寫着，嘴裏還邊解講着重點和難點，粉筆劃出的聲音和您溫和的聲音合成了快樂的音符，奏出了美妙的樂章，讓我聽得如癡如醉。

親愛的老師，在那落葉紛飛的時節，我們這羣迷茫的孩子，走進了校園，當我們第一次應對課本，那上方密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂的情緒學到了知識。您在課堂上，那麼生動、那麼形象、那麼具體地把書本上死板的知識，敘述給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的想象。老師從不向別人傾訴自我的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國家棟梁，自我的勞動成果佈滿天下。

老師，我們感謝您！

教師節小學四年級作文2

十號就是教師節了，記得在學校裏，每個教師節都會和老師們說教師節快樂，有人說，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，老師，你的工作看似平凡，一張方桌，幾根蠟筆，三尺講臺，這一生，把自己的愛，就這樣，奉獻給可我們，你們沒有抱怨過，沒有厭煩過，有時，早上去學校，看到的是已到你們的身影，而有時，晚上回家，看到的是你們燈光下的伏安寫作，你們爲什麼會選擇這樣的職業呢，沒有答案，只是因爲付出，高考前，有個老師說，你們再看看書，我再看看你們，忽然間，那些溫暖的畫面一點一點的浮現出來，是啊，那些美好的片段，怎麼老師謝謝你，謝謝你讓我在交叉路口的時候遇見你，謝謝你牽着我的手，度過最難忘的時光，謝謝你讓我一點一點的成長，也謝謝你，成爲她在朦朧的早晨那一段溫暖的陽光。

老師，現在的你還好嗎？我慢慢的長大，而你也不在年輕，記得你教我的那年，我六歲，而你是24。你還記不記得，有一個孩子，讓你費勁了心思，老師，那時的我們就像一個嚴厲的母親和一個調皮的孩子，可是，老師，那個孩子長大了，即使，她沒有一個優異的大學，即使他沒有一個讓人驕傲的工作，老師，你看，天上的鴿子成羣的飛過，它們看起來是那麼自由。

老師，我的百合花就在那裏，我想看見你在樓下四葉草的花田裏，翩翩起舞的身影，老師謝謝你們，讓我孤單的世界裏多了一幅畫，上面用的是彩色的鉛筆，老師，你就像舞臺上的精靈，永遠的綻放着屬於自己的光芒。

老師，明天就是教師節了，我希望你的辦公桌上，有了孩子們的圖畫。

教師節小學四年級作文3

又是一年的九月十日教師節到來了，在這個特殊的日子裏，我想用自己最真誠的語言對我的老師說一聲，老師您好！老師您辛苦了！

從我上小一年級到現在小學四級，教過我的老師有好幾位，其中給我最多關心和幫助的是我的班主任老師—嚴老師。

記得一次語文課上，我沒認真聽講，您用那雙銳利的眼睛望着我，讓我突然認識到了錯誤連忙認真聽講。當我獲獎時，您用讚許的眼神看着我，同時好像在提醒我：“不要驕傲，繼續努力！”就是您這雙眼神，讓我的學習成績一天比一天好。

嚴老師您不僅是一位嚴厲的老師，更像一位慈母。有一次，我在上課時，突然感覺全身無力，強打着精神聽老師講課。嚴老師發現了我一副無精打采的樣子，就快步走到了我的書桌旁，說：“你生病了嗎？”我有氣無力地說：“我好像生病了。”嚴老師摸了摸我的額頭，說：“好燙！我帶你去醫院！”說完，就揹着我跑到了醫院，這時，我已經睡着了。當我醒來時，我發現我正躺在病牀上，正在打點滴。嚴老師坐在我的身旁，用關切地眼神望着我，說：“蓉蓉，好些了嗎？”我感動得流着眼淚說：“好些了，謝謝老師。”

嚴老師，感謝您四年以來以我學習上的幫助，生活上的關心，您是我生命中的指路明燈。我永遠感激您！

教師節小學四年級作文4

在這個秋高氣爽金秋九月的季節裏，我們迎來了第三十個教師節。同學們和老師帶着快樂的微笑興奮的心情，陸陸續續的來到操場上一起觀看專門爲教師節而精心準備的表演。

陽光普照着大地，茂密的梧桐樹環繞着校園。秋風下，國旗在藍天中高高飄揚，氣球和彩旗隨風飄舞；操場上同學們身着統一的校服，排着整齊的隊伍；鑼鼓的聲音開始響起，同學們的歡呼聲此起彼伏，快樂的氛圍充滿了整個校園，就像一幅生機勃勃的畫卷。

升旗儀式後，身着華麗服裝的小主持人們用洪亮清脆的嗓音報幕，第一個節目由老師們集體帶來的配樂詩朗誦《教師的夢想》：“我們是一粒塵土，寄託着學生們的夢想；老師是一個平凡的崗位，默默奉獻不求回報，當一名教師我是多麼自豪…”這番激情的表演深深的打動了我，讓我沉浸在這美好的時刻中，我的眼前不禁浮現出一幅幅畫面：深夜當別人已經休息時，老師您的屋子還燈火通明；清晨當我們還在吃早飯時，老師您已來到學校開始工作。

突然，同學們雷鳴般的掌聲喚醒了我，各班代表爲老師們獻上芳香撲鼻的鮮花，慶祝活動圓滿結束。老師，我想大聲對您說：“您像一根燃燒的蠟燭，犧牲自己點亮我們。您用青春書寫着生命的樂章，就是您代表着我們崇高而又偉大的中國夢！

教師節小學四年級作文5

三尺講堂，三寸舌，三寸筆，三千桃李；

十年樹木，十載風，十載雨，十年棟樑。

——題記

教師節的來臨，述說着又一代老師的辛勤。他們的無私奉獻與默默的付出帶給了我們無盡的感動和感慨！

老師是一個令世界人敬佩的職業。是園丁，呵護幼小的樹苗；是導遊，帶領我們穿行於知識的海洋！他們寫下的是真理，擦去的是功利。那隻短小的粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗滴；那個三尺講堂，舉起的是別人，奉獻的是自己！

師者，傳道授業解惑也。可老師們教給我們的僅僅是書本知識嗎？不，他們教給我們的更重要的`是做人的道理。做學生不僅僅要懂得如何讀書，還要懂得怎樣做人。其實人民教師又何嘗不是一本活生生的現實教材呢。在這本書中我們看到了真誠與無私，讀懂了什麼是責任，領悟了什麼是擔當。

中國自古便是一個濃情之國，歌頌師生之間的情誼的事蹟更是數不勝數！一日爲師，終身爲父，師生情意是全天下最純潔、最美好的情懷。

知識是人類進步的階梯，教師是我們成長的引路人。其做人梯的奉獻精神，誨人不倦的執着是他們的真實寫照。

恩無可描述，無可掩埋，它存在心中，記錄了老師對我們的一次次關懷，一次次幫助，一次次語重心長的話語，實施警醒着我們。師恩難忘，難忘師恩。因爲有您，纔有了春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州的壯麗詩篇！

九月的星空閃爍着不一樣的光芒，點點滴滴記錄着無數的動人事蹟。也許，那顆最亮的星星在爲老師而歌唱！

一箋心語，聊表心意。謹以此文獻給我可愛的老師們，祝你們節日快樂，辛福安康！

教師節小學四年級作文6

都說老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人。我想，老師還是不要這樣無私了，他們可以做一盞明燈，點亮自己的同時，也照亮着我們。

之所以有這樣的感觸，是因爲我不想看着我們的老師那麼辛苦。我們的老師也都是一畢業就開始將青春奉獻給學校奉獻給我們每一個學生的人，他們已經將青春揮灑在校園裏了，我們這些學生沒理由要求他們把一輩子都浪費在校園裏。我以爲每一個老師，只要做好自己，做一盞給我們指路的明燈，他們的工作也就算是敬業了，沒必要像蠟燭一樣的，燃燒自己照亮他人。

只是，也許我的想法是天真的，不成熟的。老師每天的生活，除了備課，就是在講課，講完了課還得給我們批改作業或者批改試卷，如果再趕上考試成績不怎麼理想，有許多同學拖了班級後腿的話，那老師又有得忙了，他們得找這些學生談話，得從各個方面輔導這些學生，讓他們的成績迎面追上來。光是這些日常的工作，已經讓我們的老師筋疲力盡了吧？這些工作做下來，老師沒辦法只是一盞照亮我們明燈，他們只可能是蠟燭，燃燒自己，才能夠照亮我們這幫學生。

在教師節思考了一圈我們的老師後，我發現老師雖是點亮我們的燈，但他們沒辦法只是一盞盞可以休息的明燈，他們的工作註定了他們是一根根的蠟燭，只有以燃燒自己的姿態工作着，纔有可能讓我們每一位學生都看得見光，看得見希望。

都說老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人。我想，老師真如大家所說的那樣，只可能是蠟燭，他們在照亮他人的時候，都是在燃燒自己的時候，而他們休息的時候，少之又少，不可能是以明燈那樣悠閒自在的形象出現。只能是蠟燭，老師們都是點亮我們的蠟燭。

教師節小學四年級作文7

還差一週半就是教師節了，我打算送給韓老師一個小禮物來報答老師這幾年對我的精心培育；可是這時，我有一點猶豫不決了。我的小腦瓜冒出來一個小問題：我送什麼好呢？我左思右想，突然，我靈機一動；我想：老師天天都期盼教室裏有更多的花草樹木，於是我打算給老師送一顆蒜苗。

首先，我從廚房找來一顆蒜苗。然後，我又找來一個又小又美麗的盒子來做水培的場所。

之後的幾天裏，我回家後乾的第一件事就是迫不及待地看看小蒜苗有多高了，可是到臨近教師節時，小蒜苗只長了7釐米，急得我團團轉。我焦急地問父母如何才能讓小蒜苗趕快長大，令人失望的是，他們也不知道該如何是好。就在大家束手無措的時候，我的頭頂上冒出一個小燈泡；我飛快地跑進了我的房間拿出來了之前買的一小袋化肥，小心翼翼地取出一些灑到了小蒜苗上，就這樣沒過多久小蒜苗如同雨後的春筍長啊長，長啊長，幾天之後便長到了16釐米，這讓我欣喜若狂。

最後，我又把一張寫着“祝您教師節快樂”的紙條悄悄地放進了這顆承載着滿滿的感激之情的蒜裏。

當老師接到禮物時，她樂開了花，我又告訴老師“花中有蜜”。老師立刻明白了我的意思。她迅速地把紙條拿出來看了看，她又笑了，笑容如同寒冬枝頭的臘梅一般純淨燦爛。看着她笑的樣子我的心裏像吃了蜜一樣甜。