【精選】四年級的老師的作文錦集十篇

在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的四年級的老師的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級的老師的作文 篇1

我想對語文老師說，老師您有一副和藹可親的面孔，還有一副既威風又嚴厲的面孔。您總是在課間和我們愉快的交談。上您的課時，教室裏原來安安靜靜，可是，您一來就講了個冷笑話，您總能打破班裏的平靜地氣氛，卻又給我們帶來歡樂地氣氛。

在上二年級的時候，您第一次教我，那時候，我寫的字像螞蟻爬，是您細心的教我，使我寫的字越來越漂亮了。您還記得嗎，您曾經說過，寫字最高的境界就是要達到美觀大方，有藝術感。可是我達不到這種境界，我以後要更加努力的練字。以前，我上課還不敢舉手發言，是您一次次的開導我，使我鼓足了勇氣上課舉手發言。以前，我的閱讀能力也不高，是您一次次的告訴我閱讀需要達到有感情，用心去讀。

現在我終於達到了這種標準，我爭取讀的更好。課間您和我暢快的交談，使我幼小的心靈受到了呵護。

老師，我長大了想當一名出色的人民教師，因爲我不知道老師教我們是多麼辛苦。我要嘗試着體會您的辛苦。人民教師是一個看似簡單的工作，但是，做起來是一個非常辛苦的工作。

老師，您漸漸老了，我越來越大了。您是山我是樹，樹是山的依託，我是魚您是水，水是魚的依託，正因爲有了您，我才能在陽光下茁壯的成長。

我一定要報答您的培育之恩，老師，您辛苦了！

四年級的老師的作文 篇2

我有一位好老師，一頭棕紅色的短髮，一雙閃爍着智慧的眼睛，還有一個能說會道的巧嘴，更擁有一個博愛寬廣的心，這就是我最敬佩的‘‘耿老師’’。

記得在坊子實驗基地的升國旗儀式之中，耿老師邊走邊再三強調：“一定要將自己鞋的鞋帶繫好，免的被它絆倒了，”不管她走到哪位同學身邊都會嚴格地再一次強調這一件事。耿老師無意間慢步走到了於海清的身旁，耿老師順眼看到了於海清沒繫好鞋帶，知道了把自己說的話當作耳旁風，耿老師沒有批評他，她輕輕地將手中的東西放在地上，低頭彎腰腿蹲下用手親自給於海清繫鞋帶，這一舉動使周圍的同學大吃一驚道:"哇，耿老師竟然自己親自給於海清繫鞋帶，''這一瞬間我看到的不是一個正在訓誡的老師，是一個和藹可親的媽媽，我想當時的於海清肯定不好意思，他無法承受耿老師的這一舉動。升國旗儀式結束後我和於海清在討論一致認爲：‘'耿老師一點都不像位威嚴的老師，更像一個和藹可親的媽媽不僅僅是在家裏，在學校對同學也像對自己的兒女一樣。’'

耿老師的這一舉動讓我恍然大悟明白了一句話:"每個人都是平等的，就算你的職位要比普通人要高百倍，但始終無法改變你是一人不是神的事實。''耿老師和別的老師不 一樣，就連上學時都懷着母親的愛來學校，我有一位這樣的老師我很開心、自豪。

四年級的老師的作文 篇3

尊敬的各位老師，大家好：

我叫孫瑩，來自五陵小學四年級。今天我演講的題目是《我身邊的好老師》，在演講之前，我要給在座的各位老師深深地鞠一躬，因爲在我的眼中，你們都是好老師！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，老師像春蠶，像蠟燭，只爲奉獻，不圖回報，多少個日日夜夜裏，你們不眠不休，爲我們批改作業直到深夜。就連節假日，你們也在忙碌的爲我們準備課程計劃。無論老師走到哪兒，讓你們牽腸掛肚的，永遠是我們這些學生。

今天我要說的這位老師，她雖然只是一名普通的教師，但她卻是值得我一輩子尊重、一輩子銘記的好老師。

她，身材嬌小卻格外精神，聲音柔和，有一雙明察秋毫的大眼睛，任何事情都逃不過她的眼睛。她就是我的班主任——王燕老師。

王老師教學生動，感情豐富。她上的課，時間總是過得很快。王老師講課非常精彩，不論是分析課文，還是講解詞語，王老師都旁徵博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味，隨着老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑王老師批改作業非常認真，連一個標點符號也不放過。

在四年的學習中，王老師不僅教會了我們許多知識，還教會了我們許多做人的道理。

我清楚的記得上二年級的時候，課間我正在和女生們玩耍時，我的腿無意中被張慶陽踢着了，隨即一陣鑽心疼痛，我蹲下來哇哇大哭。當時，我邊哭邊想：我可是個愛漂亮的女生呀！要是我的腿有什麼閃失的話，我還怎麼跳舞、怎麼穿漂亮的裙子呀，老天，我該怎麼辦？想到這我哭得愈發傷心。這時已經有人告訴老師了，王老師疾步走出辦公室，看到一把鼻涕一把淚的我，顧不了那麼多，趕忙蹲下來急切地問我哪裏疼，一看老師來了，我哭得更厲害了，嗚嗚咽咽地說：腿疼，弄不清.踢着哪了，就是疼。瞭解到事情的真相後，王老師把我的褲腿挽起來，認真查看後，又小心的在周圍撫摸着，捏捏問問看疼不疼，並試着讓我走一走，覺得無大礙後，才把張慶陽喊到跟前，問明前因後果之後嚴厲地批評了他，直說得張慶陽連連點頭，承認自己的錯誤，並保證以後無論做什麼事情都會小心。這時，老師看我的疼痛緩解了許多，便讓張慶陽道歉。本來我挺委屈的，可當看到張慶陽誠懇的目光和老師深切的眼睛時，我便原諒了他。從這件事情中我懂得了做人一定要學會寬容，人生的路纔會不斷拓寬。

王老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。她白天辛辛苦苦地改作業，晚上加班備課。王老師這樣爲我們付出，爲的是什麼？不就是爲了想讓我們考出好成績，長大成爲祖國的有用之材嗎？我們還有什麼理由不去認真學呢？想到這，我恨不得化作一陣清風給王老師送去涼爽，恨不得化作一朵白雲爲老師遮陰，恨不得化作一杯水給老師解渴。

王老師，你是我成長道路上的引路人，啓蒙人。你用純潔無私的奉獻和付出，啓迪着我，一次次給予了我慰藉和鼓勵，讓我從懵懂的兒童走到了現在，十年樹木，百年樹人；授業之恩，終身難忘！在這裏我要深情地說一聲：王燕老師，你就是我值得尊敬的好老師。

我的演講到此結束，謝謝大家！

四年級的老師的作文 篇4

初中，課程多，老師也多，每個老師都有讓人值得欣賞的地方，但我最欣賞的一位，是我的數學老師魏老師。

他的課上，我總是非常專注地聽。魏老師的臉上，佈滿了歲月的年輪——皺紋。他很愛笑，每當他笑時，眼睛便成了兩彎月牙兒！他身材高大，還有一點點的胖啊。

雖然他很愛笑，但是如果你在課堂上不認真聽講，哈哈，迎接你的就不是一張樂呵呵的臉啦！魏老師在誇獎一個同學時，總是用手去摸着你的頭，笑着說你很聰明，那樣子真像是一位慈父。當然，如果他是去批評一位同學，還是會用手不停地去摸你的頭。不過，那感覺與表揚相比可是大不一樣啊。

他講課非常認真，假如你有什麼地方不太懂，他一定會一遍又一遍的耐心講給你聽，可是當你學過後，還是不會的話，就會有“上課不認真聽講”的“稱號”了。

我認爲，在魏老師的眼中，一定沒有好孩子與差下生的區別，有的都只是一羣學生。對於那些學習好的同學，他總是不會吝嗇他的表揚，但是也不會允許你驕傲；對於那些成績不好的學生，他也不會吝嗇他的鼓勵，他相信每位同學都是好學生。

於是，每次上課時，我總會認真聽講，每次解出一道道難題時，總會看見他那一抹開心、喜悅的笑。

四年級的老師的作文 篇5

我們身邊有很多具有綠葉精神的人，她們一直默默無聞的在奉獻着，我的學前班張老師就是一位具有綠葉精神的人。

有一次冬天，我正在操場上玩。突然，有兩位大哥哥往我頭上潑了兩瓶水，然後他們飛也似的逃跑了。這時，正和我玩的兩位小同學看到了，那兩個同學趕快告訴班主任張老師，張老師焦急的把我送到了爸爸的辦公室，隨後帶兩位小同學一個班接着一個班找那兩位給我頭上潑水大哥哥。

最後，那兩位大哥哥被找到了，親自給我道了歉。我很感激班主任張老師，別看這平凡的小事，但是平凡孕育着偉大，我愛我的張老師。

四年級的老師的作文 篇6

她，每天第一個來到教室，等待着她的'學生。

第一節開始了，微風吹拂着她滿頭烏黑的長髮，一雙炯炯有神的眼睛，再加上她甜美的聲音，讓人看見以後，一天都會是好心情。

你們大家是不是以爲她一天的工作很輕鬆？你們錯了，她一天特別忙，每天不是給我們上課，就是檢查、批改各項作業。中午和下午還要給我們送隊，你們是不是又要問，那她晚上幹什麼呀？別急，我馬上就說這，晚上她也很忙，很多家長打電話，瞭解孩子在學校的學習狀況，提出各種各樣的問題，她都要一一解答，還要備課，第二天的課還等着她上呢。

班裏的同學有了小矛盾，經過她的調解，都能成爲好朋友。她告訴我們，同學之間最寶貴的是友誼，應該互相幫助，互相理解，這樣班集體纔有凝聚力。在學習中，每次遇到不明白的問題，她都不厭其煩的講，從不嫌煩。講了這麼多，忘了給大家說了，她還很幽默，有一次上課時，一個同學總是學她說話，她就說：“你是復讀機嗎？”這個同學說：“是啊！”她說：“好，我現在就把‘復讀機’關機。”那個同學吐了吐舌頭，害羞地低下了頭。

她是我的班主任，也就是我們敬愛的賈老師。

四年級的老師的作文 篇7

“快跑啊，數學老師來了——”

被嚇得魂飛魄散的李志強一邊飛奔一邊大喊大叫，班裏頓時炸開了鍋，亂得像一團沙。同學們頓時哭天喊地，大吵着不要上數學課。有人在胸前畫十字，嘴裏嘟嘟囔囔着不知名的咒語，還有人在那兒念“阿彌陀佛，佛祖保佑”。

只見數學老師一個轉身，提着一把巨大的三角板走進了教室，同學們一個個眼睛睜得比車輪子都大。

“上課！”數學老師冷冷的說了一聲，我們膽戰心驚地站起來，“老……老師好——”

同學們一個個表情麻木，趁着數學老師取粉筆時就都坐下了。數學老師用一隻手提着那把大三角板，另一隻手抓住五根粉筆和一塊板擦，這樣做的目的就是想節省時間。看見這情景，下面就嘰嘰喳喳有點喧擾。

“往上看！坐正！做起來！同樣的話別讓我說第二次。”數學老師帶着怒色吼着，我們像一羣被嚇壞的兔子戰戰兢兢地坐端正。

數學老師鷹般犀利的眼睛突然透過鏡片死死盯住了王亮：“王亮，你不學就給我往回滾，別影響其他人。”王亮委屈地低下頭把桌子挪到牆角，把窗戶上拴着的紙團偷偷地拽了下來。

“往上看，真是一羣“瓷錘””，數學老師瞅了瞅我們在座的所有人，繼續講課。

如果我只剩下一天的生命，我首先會去聽數學老師的一堂課，到現在我才覺得這句話是非常正確的，爲什麼呢？因爲聽一節數學課的時間是很漫長的，用度日如年來比喻一點兒也不過分，不信你上一節試一試就知道了。

雖然，數學老師非常嚴厲，但我們都知道他並不是一個很討厭的人，只是爲了提升成績的一種不得不採取的方法而已，但確實很有效率，這不，月考時我們的數學成績名列前茅，這還不都是數學老師的功勞。

四年級的老師的作文 篇8

每個人都有老師，心中的好老師也不一樣，我心中的好老師就是我的班主任李建芳。她高高的個子，烏黑的長髮，一雙明亮的眼睛，散發着青春的氣息和智慧的光芒，笑的時候嘴角還有兩個小酒窩，更讓人覺得和藹可親。

其實我和老師相處的時間並不長，因爲我是拆遷轉學過來的。記得有一次上課回答問題，老師叫到了我，我本來膽子就很小，再加上和同學們不熟悉，臉紅的像蘋果，聲音很小的回答了問題，這時李老師說：”王藝龍回答的很正確，如果聲音再大點就更好了“，我鼓足勇氣大聲的又把問題回答了一遍，同學們想起了熱烈的掌聲。是您的話語鼓勵了我，從這以後，每堂課我都積極舉手發言。

每天放學時，同學們都在教室外排隊，有一次我忘記戴羽絨服帽子，是您走到跟前給我戴上，我還看見有好多次您給其他同學戴過，雖然是很小的事磨痕不經意的一個動作，卻深深的印在了我的腦海裏。它包含了您多麼深的愛啊！您不但溫暖了我們的身體，也同時溫暖了我們的心，老師謝謝您！

我知道我以後會有很多老師，但我不會忘記您，因爲您是我心目中的好老師！

四年級的老師的作文 篇9

要是說起我的班主任老師，保管把你們嚇一跳！他就是和藹可親的周老師，人送外號：“神奇班主任”，怎麼樣，嚇你們一跳吧！

記得有一次：我犯了一個嚴重的錯誤——沒做語文小冊。我就被周老師帶進了辦公室，這是，我的心忐忑不安，特別害怕。“我該怎麼辦？逃跑？不行，我可是一個好學生！還是認錯吧！”我的心裏一次又一次想這句話。“今天你爲什麼不做作業呀？不會嗎？”周老師和藹可親地說。“周老師，對不起，昨天，我……”我無地自容的說。“行了，不用說了。下次千萬不要再範這種低級的錯誤了，好嗎？”“嗯，周老師，我保證再也不犯了！”我的心頓時平靜了下來。再回教室的路上，我一直在思考一件事：我爲什麼不做作業呢？做作業不好嗎？於是，從那以後，我就在再也沒有沒做過作業了。

怎麼樣？周老師是不是很厲害呢？

四年級的老師的作文 篇10

在廣大的土地上，有這樣一片海，那是我的學校。那海子中的物種可多了：小魚、小蝦、珊瑚……其中，有顆璀璨的珍珠，那是我的數學老師。

說得穩重一點，她呀，是個優秀的教學界老幹部。說得通俗易懂一些，理當這樣描述：她天真，活潑，善良，課又上得好，實是讓人喜歡得緊呀！

爲何愛她？從以下的事例就可看出：

最萌身高差

那日，我和我們班上最小的同學去找她問問題。真巧，老師正從別班回來，在路上呢！那個小同學便立刻飛奔過去——眼前這一幕簡直是不忍直視：她太高了，不得不彎下腰來講題，角度似乎是——90。！哎，待到題目講完時，她那腰……就她費力成這樣，那小同學最多也只抵她的胸部。當然，個兒高的同學在她跟前也只有找挫敗感的份兒，因爲，他們也得把頭擡起來，才能看見她的正臉……

愛開玩笑

幾乎天天都可以聽見朗朗笑聲從數學課堂上傳出來。這樣的效果，只因她總是和我們近距離接觸，一不留神逮住機會就拿我們開涮。平常是這樣的：同學們喜歡和她開玩笑，下課時分你一言我一語仗着人多我們通常佔着上風。於是，她就在課堂上伺機“報復”。比如某日，她給我們出題，只見她眼珠子一轉，嘴角一彎，露一個狡猾的笑來，接着說：“這裏有兩個人，一個叫王某，另一個叫趙某（這是在上課時比較‘沒情商’的）……”聽完這道題後，全班都鬨堂大笑，大家都心知肚明指的誰，那鼓掌聲可是連綿不斷啊！

……

愛她的原因可是三天三夜都說不完的，歸根結底呀，就因爲她如同一個待人親切的大姐姐，和我們在一起學習，在一起玩鬧。

我愛她，我愛我的數學老師。