有關四年級有趣的作文彙總六篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的四年級有趣的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級有趣的作文 篇1

今天下午，我們上了一節生動有趣的作文課。整節課我們都是在歡聲笑語中做着遊戲，好開心啊！

一開始，老師邀請了一位同學上講臺來做遊戲，只見那位同學滿臉通紅地走上了講臺，看上去十分地激動。當老師讓他把眼睛閉上的時候，他顯得十分緊張，好象生怕自己答錯了題的樣子。只見老師在他手心上放了一枚硬幣，那個同學用自己的小手摸了摸，感覺圓溜溜硬幫幫的，會是一元的硬幣嗎？他心裏肯定這樣想着，當他猜對了，睜開眼睛的時候，他顯得開心極了！非常神氣的走回了自己的座位。

接着，老師又請了兩位同學上講臺做遊戲。老師給了一位同學一枚一元的硬幣，又給了另一位同學一枚一角的硬幣，老師讓這兩位同學分別把硬幣放在手心裏，讓硬幣從他們的手上拋落下來，“鈴鈴鈴鈴鈴”，一元的硬幣落在地板上，這聲音多像打上課鈴的聲音呀！而一角的硬幣則發出粗粗的，低低的聲音。

接下來的遊戲就更精彩了！老師把一角的硬幣和一元的硬幣藏在手心裏，讓我們大家閉上眼睛，猜一猜落在地上的聲音是哪個硬幣。我屏住呼吸，心裏“咚咚咚”的聲音，就像懷揣着一隻小兔子。時間一秒一秒的過去了，怎麼還沒聽到老師拋硬幣的聲音呢？我緊張極了！又過了好一會兒，大家終於聽到硬幣落在地上清脆的聲音，我們不約而同、異口同聲地說“是一元硬幣”。

哈哈，這節課我們玩得開心、寫得開心，真可謂一箭雙鵰啊！

四年級有趣的作文 篇2

今天早上第一節就是作文課，剛一上課老師就說：“我們一起做個遊戲吧！”老師的話音剛落，我們又蹦又跳高興的不得了。

“現在我把遊戲規則講給你們聽。”老師說，“我們讓一個同學背對黑板，我在黑板上寫一個詞語，讓另外一個同學面向黑板用三句話來描述這個詞，背對黑板的同學猜出這個詞語中的任何一個字。”這時一個同學說：“是必須三句話嗎？”“沒錯，多一句少一句都不行！”老師肯定地說。

遊戲終於開始了，第一個上場猜詞的是李子龍同學。老師在黑板上剛寫完這個詞，同學們就開懷大笑起來。我心想：這個詞這麼搞笑，看他能不能猜出來！李子龍看着大家的表情也非常納悶，他左看看，右看看，真是丈二的和尚摸不着頭腦。

郝得甲同學有幸被叫起來進行描述。他由於太興奮不假思索地說：“在西遊記裏，有一個人，抱老婆。”他的話音剛落。李子龍就脫空而出：“豬八戒。”可是卻笑得合不攏嘴。“我說的有那麼好笑嗎？”郝得甲瞪大眼睛不解問。“大家不要笑了，”老師打斷我們的笑聲說：“郝得甲總體上說的不錯，但是有一個致命的缺點，那就是——”“這三句話都不完整！”同學們異口同聲的說：“沒錯!”老師接着說，“誰來接着給這三句話補充完整啊？”一個同學說：“他是西遊記裏的人物。”另一個同學說：“他說唐僧的二徒弟。”我說：“他是天蓬元帥。”老師微笑着點了點頭，表示非常滿意。

經過這次作文課，我明白了我們做每件事情都應該先用頭腦思考思考，再去做。

四年級有趣的作文 篇3

中秋節那天，我們班級要去大學樓上公開課。原本說是全班都去，可後來又臨時改變，只能去一部分人，賀老師點到了我，可是我的心裏一點也不好受。因爲胡馨宇沒有被選上，我看到她快速翻起書包，我猜想她一定哭了，其實她很想上公開課，我心裏也非常難過，畢竟我們是好朋友。

我懷着不滿的心情邊走邊說着，不知不覺就到了大學樓。大學樓的教室好像有魔法似的，一進門，煩悶的心情就逃之夭夭了。我環顧四周，只見正前方是大屏幕，右側是多媒體臺，許許多多的椅子一排排整齊地站着。瞭解了大概的環境，我走進教室找到位置坐下。

第一堂是數學課，數學老師講得繪聲繪色，還開了一個小小的玩笑。接下來是語文課，老師不是我們學校的，可不能否認她教得的確好。上的主題是《松下問童子》習作，老師給我們依次講了看到的、聽到的、聞到的，周圍的環境和隱者與徒弟的'對話，以前我在林老師的興趣班上也學到這些聽、看、聞......，可這堂仍然生動有趣，好像一切東西都活了一樣，聽得我如醉如癡，恍如身臨其境。聽完老師的指導，就開始寫作了。我構思了一會，剛寫了開頭，就找到了靈感，於是文思如泉、筆走如飛，“唰、唰、唰”一會兒就寫完了，讀了讀，挺滿意!......

下課了，這堂課我過得真快樂!

四年級有趣的作文 篇4

在我的好朋友中，要數張智涵最有趣。

他長得有點胖，在同學裏頭，他可是個“大號人物”，比我們班最輕的徐埸涵差不多重一倍，他們倆正好也是一對好朋友，常常一起玩，一胖一瘦象在演小品，讓人一看就想笑。

雖然他長得胖，但玩“槍戰”遊戲的時候，動作卻一點也不遲鈍，而且身手敏捷。下課鈴一響，他立刻跑到教室後面空的位置，把眼睛眯成一條縫，露出兩顆大門牙，兩支手做出機關槍的造型對着我們同學“橫掃”，嘴裏也隨着他的動作一起說：“×××，玩槍戰！”

說到張智涵的愛好，還要數踢足球了。聽他說，在小區裏，他是個大前鋒。上個學期，他參加了學校的足球隊，踢的時候勇往直前，（在校隊裏的）名氣還真不小呢！他還（在班上）組建了自己的足球隊。我對踢足球不怎麼感興趣，但看到他踢得那麼帶勁，我心裏也癢癢地。

張智涵吃飯的樣子也很有趣，三兩口就能扒下一碗飯。每次他都是先用勺子舀一大勺飯菜，把嘴

巴塞得滿滿的，然後就見他用有力的腮幫子嚼幾下，馬上吞入肚中，接着又是一口……因爲他吃的快，所以老師讓他監督我們吃飯。

對於這件差事，張智涵可是公私分明，絕不留情，誰要是倒飯，那是不可能的。特別是對於老愛欺負他的宋鵬程更是決不手軟，哪怕他只剩下一粒米，也會讓他吃完。其實，他對誰都一樣，連我這個好朋友有時候想倒掉不愛吃的食物，他也會堅決“舉報”呢，不過我可不記他的仇。因爲他對人真誠，而且，我一看到他有趣生動的表情，就忍不住想笑了。

四年級有趣的作文 篇5

星期六上午，我們來到了一條古老的街道——河坊街，感受中國傳統的文化。

走在路上，我第一眼就盯上了糖人。我上前問了問：“這到底是用什麼做的呀？”阿姨笑呵呵地說：“這是用蜂蜜和融化的冰糖做的。”

阿姨親切地說：“你轉轉看，看看能轉到什麼？”我使勁一轉，隨着指針越來越慢，眼看就要轉到我的生肖了，我大叫一聲——停。指針像個不聽話的小男孩，偏偏轉到了旁邊的小鴨子位置停下了。

阿姨拿起勺子，舀了點糖稀先畫出鴨子大致的樣子。她神色泰然，目不轉睛地盯着緩緩流動的糖稀，漸漸畫出身子、羽毛和爪子。有趣的鴨子彷彿向你游來。鴨子竟如此活靈活現、栩栩如生，吸引了許多圍觀人們的掌聲。

一回到家，我向媽媽提了個好注意，我們一起做糖人吧！媽媽二話不說就答應了。開始做糖人了，我小心翼翼地扶着板子，媽媽手上拿着勺子在板上舞動，有時提起來、有時繞一圈，這纔有點樣子。雖然做得不夠漂亮，但因爲是自己親自動手做得，吃起來更覺甜蜜。

希望有趣的糖人工藝能發揚光大，受到大家的歡迎。

四年級有趣的作文 篇6

打開小時候記憶的倉庫，會有許許多多的事兒在我腦海裏翻滾，讓我最難忘、也讓我想起就想笑的是小時候我學“洗牌”。

在我四五歲的時候，我經常看見大人們打撲克牌，打完後就叫到：“洗牌！洗牌！”我並不知道“洗牌”這兩個字的真正含義，正因爲這讓我出了一次笑話。在一個週末，大人們都出去了，只有我一個人在家裏孤伶伶的玩，我忽然想到了大人們打牌，於是我開始行動了，廢了九牛二虎之力，找了一幅陳舊的撲克牌，便一個人玩了起來。一局完了，就開始“洗牌”，我找了一個盆子，接了一些水，就洗了起來，我把牌全部放入水中，讓它溼透，然後加了一些洗衣粉，就開始揉搓，但因爲牌是溼的一揉就碎，我又拿了一張試，可還是碎了。這時不知什麼時候，媽媽已經站在我身後了，而我沒有發現，想繼續洗，只聽見媽媽驚訝地說：“兒子，你在幹嘛呀？”我連忙轉過頭去說：“我，我在洗牌呀！”媽媽卻哈哈大笑起來。我疑惑不解的問：“媽媽，您爲什麼笑？”媽媽笑着告訴我：“洗牌是爲了把牌理好，你還真用水洗起來了，你可真是個‘小傻瓜’呀！”“那這些牌還有用嗎？”我又好奇地問道。媽媽回答道：“那看你有什麼辦法讓牌幹啊！”於是，我們把牌拿到火爐上烤，水分不一會兒就蒸發了。

隨着歲月的流逝，我已經成爲一個10歲的男子漢了，我一想起洗牌這件事就覺得好笑又好玩，因爲它記憶着我小時候無窮的樂趣，也記憶着我成長的足跡。