【熱門】四年級有趣的作文錦集9篇

在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的四年級有趣的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級有趣的作文 篇1

在假期的一天，我和媽媽在家中很沒有意思，我們想玩點遊戲吧，最後我們決定玩捉迷藏。

我和媽媽石頭剪子布，看誰來找誰來躲，這是最激動的時刻，我心想：讓我輸吧，這樣就能躲了。果然我輸了，所以我躲，媽媽開始數數：1，2，3……我悄悄地走到了客廳裏望望，覺得不行，因爲很容易被找到，於是我又悄悄地走到臥室前，心想：在臥室門後面吧，媽媽不會找到我的。就這樣，我躲到了臥室門後面。突然媽媽數完數，睜開眼睛，笑着在牆邊走來走去，對我說：“我來找你啦，小壞蛋！”聽了媽媽的話，我心裏美滋滋的，我可是捉迷藏大王，媽媽一定不會找到我。

媽媽開始找我了，她首先進到衛生間裏找，嘴裏還不停地邊喊着：“我可快找到了呦！”“哈哈，我在其他地方呢，你一定找不到我！”我躲在門後小聲地笑還一邊自言自語地說。

媽媽到了臥室門口，她剛剛走到臥室門的時候，我突然踮起腳尖，從臥室門後面飛快地跑了出來，對媽媽喊：“啊！”媽媽嚇得頭髮都豎起來了，她一邊喘着粗氣，一邊摸摸我的頭說：“小寶貝，你可把我給嚇死了，以後可不能這樣嚇我了，知道了嗎？”我嘟着嘴小聲地回答媽媽：“哦，我知道了。”

雖然媽媽被嚇了一大跳，但是我們還是玩得很開心的，每當再回想起這次遊戲，總是會讓我忍俊不禁，只不過現在我才知道媽媽沒有被我嚇到，只是因爲哄我玩，假裝被嚇到而已。

四年級有趣的作文 篇2

暑假期間，我參觀了一個工廠，它叫祖名透明工廠。爲什麼說它是“透明工廠”呢？那是因爲工作場地的周圍都是用玻璃建成的，可以看到裏面的工作人員是怎樣做出豆製品來。

一進工廠，一股濃濃的豆腐乾味涌進了我的鼻子。公司請出了非常專業的講解人員，向我們介紹了各個生產場景，豆製品的生產工藝和流程。我們看到了豆腐乾是怎麼做出來的，原來那股濃濃的味道是從這兒發出來的呀！講解人員還告訴我們，工廠裏所有的黃豆都是檢查過的，壞掉的豆子是不能做成豆製品的。如果有工作人員發燒、感冒了，就必須回家休息，要不然豆子也被“傳染”了。

別以爲只是參觀一下，我們還能自己做豆腐呢！當然還可以品嚐自己做的“美味”。大家參觀完後，迫不及待地趕往做豆腐的場地。老師端來一大盆黃豆，又拿來一個小杯子和一個小勺子。她先拿起小杯子，舀了滿滿一杯黃豆，“把一杯黃豆放進石磨的小孔裏，”她說着將黃豆倒了進去，“再轉動石磨，記着要逆時針轉，往左，懂了嗎？”大家都點點頭。老師又說道：“勺子先放着，一會兒會用到的。”大家開始用心地磨起來。

過了一會兒，勺子果然派上了用場——豆漿磨得不夠細，都是白花花的泡泡，導致了“交通堵塞”！老師用勺子將“擁擠的車輛”都勺進了盆裏。

豆漿馬上就磨好了，老師把豆漿過濾，然後煮熟。哇！香氣撲鼻！老師又拿出一碗白色的東西，我喊道：“哇！還能放白糖啊！”老師連忙擺擺手說道：“那不是白糖，它叫‘內脂’。把內脂放一勺到豆漿裏，蓋上蓋子放個2分鐘，豆腐就成形啦！”

我來試試看！做好的豆腐肯定很好吃吧！我按照老師說的去做，豆腐終於做好啦！我打開蓋子聞了聞：“啊，新鮮的豆腐真香啊！”

如果你也覺得有趣，而且還想吃上新鮮豆腐的話，有空可以去玩玩哦！

四年級有趣的作文 篇3

“金雞獨立”這個成語相信大家都知道吧？但你們聽說過這個成語能玩小遊戲嗎？而就在這個星期六，我們就玩了這個叫做“金雞獨立”的小遊戲。蔣天翼、馮政錦和我爲一組，郭凱洋、夏玉浩、胡晶昱爲第二組，比賽三局兩勝。經過幾輪激動人心的比賽之後，我們一組輸了，第二組羸了。爲什麼會這樣呢？下面就由我來給你們說說吧。

第一輪由蔣天翼對郭凱洋，兩人一上臺就擺好了金雞獨立的姿勢．蔣天翼他站在那裏無動於衷，不管別人怎麼逗他，蔣天翼他也絲毫不動。郭凱洋也不堪示弱。時間一分一秒地過去，比賽進入了白熱化階段了，兩人還不分上下，可蔣天翼實在受不住敗給了郭凱洋，這場持久戰是郭凱洋勝利。現在是１：０，第二組暫時領先。第二輪是馮政錦對夏玉浩，由於馮政錦平時平衡能力很好，所以這對於他來講，簡直是小菜一碟．而夏玉浩卻被我們逗得樂不可支，所以戰敗了．現在比分是1：1.最後的勝負就在我和胡晶昱的手上了，我和胡晶昱的能力差不多，但由於我身虛體胖，所以輸給了胡晶昱，這次金雞獨立比賽第二組獲勝。

“金雞獨立”這個遊戲緞練了我們的平衡力，所以大家要多玩啦！

四年級有趣的作文 篇4

又是一個風和日麗的週末，爸爸要帶我們去動物園玩嘍！

一進動物園大門，我們先看到了那代表和平的白鴿，這些白鴿非常漂亮，從頭到腳都是白的，一對白裏透紅的眼睛，像兩顆紅寶石似的，身子潔白無瑕，像覆蓋着一層白雪。

往裏走，就會看到那盛氣凌人的孔雀，這隻孔雀有藍藍的小脖子，銀白色的小嘴，黑色的眼睛，頭上還插着幾片藍藍的羽毛，哇!孔雀開屏了!孔雀開屏了!孔雀開屏時,猶如一把碧紗宮扇，尾羽上那些眼斑反射的光芒，好像無數面小鏡子。看那邊是威武矯健的大老虎，老虎小時像只小貓一樣，只是比小貓大一點兒，活潑一點兒,而現在是一隻百獸之王。啊！那幾只老虎真兇，前爪一隻舉起，一隻按住巨石，昂首挺胸，威武極了！

老虎旁邊就是威猛懾人的獅子，雄獅體魄雄壯，大腦袋，闊嘴巴，臉上長着白色的長鬚，頸間披着金色的毛，後身呈金黃色，長尾巴上還配着毛球，真是儀表非凡，一副“王者”的雄姿。那邊是大象，大象真大呀，它有我們的教室那麼高，身體是土黃色的，它的'四條腿非常粗，像柱子，身子像個麪包車，它有長長的鼻子，像大蟒蛇，能抓住食物，也能噴水。它有兩顆又長又尖，又白又大的牙，像小船，又像月亮。哇！好可愛，我看見了活潑可愛的小猴子，猴子扁扁的鼻子，尖尖的嘴巴，棕黃色的毛，可愛極了！我看到了兩隻小猴子在那坐着，一隻小猴子，慢慢地靠近這兩隻小猴子，看來他已經有一個“餿主意”了，那隻小猴子使勁地蹦了一下，另外兩隻猴子還沒反應過來就摔倒了，在地上的小猴子可真可愛呀！

動物園真有趣，裏面有好多天真可愛的小動物，我和小動物們一起度過了愉快的一天。

四年級有趣的作文 篇5

這天，我到廚房洗手時有了一個驚奇的發現。

這個發現是什麼呢？我看見耀眼的陽光照射在一個大鐵盤上，大鐵盤裏正裝着清水，陽光在清澈見底的水面上跳動，咦？鐵盤旁邊的牆壁上怎麼出現了千奇百怪的圖案呢？這圖案會隨着水面的波紋，動盪變化，反射出五彩的光斑。

我走近一瞧，哇！那圖案多麼像一張精緻的漁網啊！那“漁網”動來動去，彷彿裏面有隻生龍活虎的魚兒在跳動。我不由自主地靠近牆壁，欣賞着美麗的圖案。哎呀！突然我腳一滑，差點摔了一跤，幸好抓住了那個大鐵盆。我再一看牆壁，咦，牆壁上的圖案怎麼變了呢？一會兒像熊熊燃燒的烈火，一會兒像忽隱忽現的紗布，好像有一股神奇的力量讓它自由變換。

我動一動大鐵盆，牆上的圖案好像被我施了魔法，變幻無常。我搖一搖大鐵盆，圖案就變得模糊，我停止搖動大鐵盆，圖案就奇蹟般變清晰起來。

這到底是怎麼一回事？爲什麼牆上會出現這千變萬化並難以預料的圖案呢？

帶着這些小問號，我來到“百度老師”的家中，請它告訴我這些謎團的答案。答案是因爲水具有折射作用，當光線照在水面上，它就會折射大部份的光線，所以牆上纔會出現那些奇妙的圖案。原來這一切，都是光和水這兩位“魔術師”聯手變出來的“魔術表演”呀！

這次有趣的發現讓我長了知識，還告訴我生活處處有學問，所以，我們要養成善於觀察的好習慣喲！

四年級有趣的作文 篇6

書香節是每個“小書蟲”最喜歡的節日了，一個個活動使同學們可以暢遊在書的海洋裏，每年必不可少的，最喜歡的便是那一個個讀書講座啦，可這次的講座卻大大升級了。

首先就是形式，以往的講座都是開展一次或兩次而今年我們卻開展了一系列的講座，這使我們的講座更加自由，更加開放了，同時也使同學們更加積極地加入到書香節的活動中了。

其次是演講者，從前我校大多會邀請大家都認識的人物進行演講，如任紅舉爺爺，童海清阿姨等等。而今年我們卻更多的邀請了大家的老師甚至是身邊的同學，這讓講座更貼近我們的生活讓我們可以更加靈活地把這些只是運用到我們的生活中去。

而最後就是面對的同學了，這次我們放棄了以往老師來進行選擇聽講人的方案卻讓同學們自己選擇聽講座的主題並自己到講座地點進行聽講，這使我們的同學們更加積極，更加自由與投入了。

讓我印象作深刻的就是由五（1）中隊的揚流同學和李毅同學開展的“小說我會讀”講座。他們用十分幽默生動的語言給我們介紹了他們開展的說人聯盟，也讓我們知道了寫小說的幾大要素和必備條件，重啓了我寫小說的衝動與信心。

你是不是也被這一個個的講座所吸引了呢？那什麼時候再開展呢？

四年級有趣的作文 篇7

星期二，學校舉行高年級春遊活動。一路上，大家談笑風生，異常激動。

到達目的地紅山動物園，導遊舉着紅旗走在前頭，領着我們一行人走進動物園。首先，我們來到熊貓館。一隻憨態可掬的大熊貓，長着肉嘟嘟的臉，專注地啃着竹子，吸引了不少同學的目光。

接下來，我們來到虎館。老虎強有力的四肢，健碩的體魄，鐵棍般的尾巴，令不少同學讚不絕口！

隨後，我們又來到猴山。只見那些猴子有的在盪鞦韆；有的在鑽圈；還有的在走鋼絲，身材矯健、行動敏捷。你瞧，那邊有一隻猴子，正跑向鐵柱，雙手抱住鐵柱，向上一翻，來了個空中360度翻轉，又以迅雷不及掩耳之勢，向前面的一根鐵柱飛躍過去。你看那邊有兩隻小猴，正爲一根香蕉打得不可開交。你看它們：這個出拳爲爭食，那個出腿爲享福。拳腳相加正廝殺，勝負知曉在裏頭。這個左手開弓飛天拳，那個強勁右腿迴旋踢。兩隻猴子殺成一團，不分勝負。這現狀沒維持多久，這隻強壯的猴子便擊敗了弱者，拿起香蕉到一旁享受勝利的果實了。失敗者卻只能眼巴巴地看看，灰溜溜地到一旁去了。大家還意猶未盡地沉浸在猴子爭食的世界裏........

在這一天裏，我們觀賞了可愛的熊貓，各種各樣的兩棲動物，靈敏的猴子，威猛的老虎，兇悍的狼，迅猛的豹子，憨厚的大象......最後，大家依依不捨地離開了紅山動物園，告別了這美好的一天！

四年級有趣的作文 篇8

記得有一次，我們班在第三堂課進行了一節有趣的自然課。

邵老師先讓同學們一個個上講臺表演一下，可是沒有一個人願意上臺表演，因爲怕別人笑話自己。邵老師看見沒有人來，就對我們說：“既然沒有人願意來，那我們就換個節目。”我們都說：“好的，那換什麼？”邵老師說：“比賽畫圈。”我們不服氣地說：“簡單，不就是畫個圓圈嗎？”邵老師說：“可不是這樣，要把自己的耳朵、眉毛、嘴巴、眼睛和嘴巴等等都要畫上去的。”我們想：“這個有點難度。”邵老師看着我們個個擺着個苦臉，便對我們說：“這個簡單的要命。”我們說：“那你在黑板上畫吧。”邵老師說：“好，我畫給你們看。”我們看着邵老師畫給我們看。看到一條線，我們就問邵老師：“這個表示什麼意思？”邵老師說：“你們真笨，直線不就像眉毛嗎，耳朵把它看作是一個圓，嘴巴可以看着對勾不就行了啊。”聽了邵老師這麼一說，我們就明白了許多。邵老師接着說：“前面三組先來，後三組等着，由組長先開頭，後面三位組長要矇住前面三位組長的眼睛，而且還要轉三圈再畫，聽懂了嗎？”我們都說：“聽懂了。”邵老師說：“開始。”我們便一個個來畫，剛開始還可以，到了後面，有的人把眉毛畫在頭上，把眼睛畫在鼻子上，把鼻子畫在頭的下面，把嘴畫在眉毛上，一個還行，有的人畫了兩個，一個畫在臉上，另一個畫在鼻子上，把我們笑得快要沒氣了。不一會兒，邵老師走過來，一看便說：“媽呀，這是誰畫的頭，人不像人，鬼不像鬼，看我畫的多漂亮啊。”我們說：“這是你看着畫的，有本事讓我們矇住眼睛，你再畫。”邵老師說：“好的，我就畫給你們看看。”說完，邵老師就矇住了眼睛，開始畫起來。不一會兒，邵老師就畫好了。我們看到老師畫的好可笑了，他把人的頭畫得還行。邵老師說：“不錯吧，這個頭是不好看，但裏面還可以，你們裏面比我差多了啊。”我們說：“不好看，差死了。”我們剛放下話，就打起來下課的鈴聲。邵老師說：“下課。”我們聽到這句話，就匆匆忙忙地離開了教室，走在了回家的路上。

在路上，我想：這是一堂有趣的節目啊。

四年級有趣的作文 篇9

今天是星期三，鄭老師宣佈以後的每個星期三都做一個遊戲，然後作文。回家就沒有作業了。同學們心裏樂開了花！

遊戲開始了，傳話。由最後聽到話的同學寫出這句話，這個任務便落在了翁哲寧身上。陳語嫣從容地走了上去，只見鄭老師拿着一張紙，裏面就是要傳的內容。我緊張地直捶腿。鄭老師一聲令下，陳語嫣看了內容後，飛快地回到座位上告訴潘辰軒，性急的潘辰軒聽了兩遍才聽清楚，連忙告訴了李正洋。

一個傳一個，輪到我了，我的心亂跳。方含昱轉過身，我忙湊過去認真地聽，可聽了一遍還沒弄清楚。就在這時，汪俊磊那組忘了傳話內容，急得抓耳撓腮。翁哲寧“幸災樂禍”地直叫：“他們肯定掛（輸）了。”這時，方含昱焦急萬分，我定定神，豎起耳朵再仔細聽，終於聽清楚了，急忙傳給葛中威：“小良趕着一羣羊，半路遇到一隻狼。”說罷，長長吐了口氣，趴在桌上——一顆懸着的心終於放下來了。緊接着，葛中威又傳給葉芸，葉芸慢吞吞地傳給翁哲寧。我們急壞了，連忙叫葉芸快些。翁哲寧聽完後，就急急地寫下來——圓滿地完成了任務。

待把紙教給鄭老師後，我們瞪大眼睛望着黑板，耐心地等待着結果。鄭老師把各組寫傳話內容的同學叫上來，讓他們把寫下來的話抄在黑板上。同學們目不轉睛地盯着，當看到第三組的同學寫的“小羊帶着一羣羊”時，同學們忍俊不禁，笑成了一團。

激動人心的評選開始了。裁判鄭老師把每組的情況都詳細地作了分析比較，考慮再三，最後鄭重宣佈我們組最準確。太高興了！

這次勝出，既在意料之外，又在情理之中。這是我們互相配合，團結一致的結果。

我們期待着下一次精彩有趣的遊戲！