【熱門】四年級的想象作文彙編六篇

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的四年級的想象作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級的想象作文 篇1

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學們都坐到了座位上。隨着一道閃光，門外走進來一個和匡老師差不多高的機器人。

它圓頭圓臉，長方形身子，頭頂上豎着兩根電線，眼睛不大，卻異常敏銳，一雙手和人類一模一樣，腳下裝着溜冰鞋一樣的輪子，前後轉動得非常靈活。

“各位同學，大家好，今天上《荷花》這篇課文。”機器人老師走上講臺，開始滔滔不絕地講了起來。它講得有聲有色，和況匡老師上課一樣生動有趣，只見它有時用教棒指指點點，有時提出幾個問題讓我們來回答，有時還會講點笑話，逗得同學們哈哈大笑。更令人叫絕的是，當它把胸前的一個蓋子打開時，裏面竟出現了池塘裏的荷花景色，使我們身臨其境，連平時愛開小差的同學也聽得津津有味。

機器人老師還有特殊功能：它要在黑板寫字時，不用粉筆，只要輕輕按一下身上的按鈕，黑板上立刻出現了要寫的字，字跡蒼勁有力，真是太神了!

機器人老師不僅會上語文課，還會教數學、英語、科學、品社、音樂……真是個全能的老師。

我非常喜歡這樣的機器人老師，我盼望將來能有機器人老師爲我們上課，那時，我們現在的老師就輕鬆多了!

四年級的想象作文 篇2

未來的世界是什麼樣的呢？讓我們大膽的去想象。

我想未來的世界將會更美好！

未來的世界科學進一步發達，高級小轎車家家戶戶都有，寬敞的馬路四通八達，人們的出行更方便，更快捷。家庭生活也大大提高，物質生活隨之改善。人們吃的都是無公害綠色食品，用的都是現代化高科技產品，傢俱電器應有盡有，城市高樓比比皆是，屋裏寬敞明亮一塵不染，地板都是自動吸塵的，格外美觀。多功能牀走進家庭，牀上面有三個按鍵，是紅色的、綠色的、黃色的。在炎熱的夏天睡覺的時候，按綠色鍵，躺在牀上你會感到涼爽，舒適的睡上一個安穩覺。當冬天寒冷了，可以按紅色鍵，因爲紅色鍵可以使牀溫熱起來，使你溫暖安靜進入夢鄉。冷熱溫度微電腦恆溫控制，人體感應溫度適宜每一個人。黃色鍵呢，當你腰痠背痛，渾身勞累時，可以按黃色鍵幫你按摩，保證使你舒舒服服、痛痛快快，精神百倍。經常按摩可強身健體，有益身心健康。

電腦走進千家萬戶，家庭中人人都會使用電腦。網上購物，在電腦上發個信息就有人把東西送家裏來，自己不用出去買。網上內容豐富多彩，網絡功能進一步升級，可自編程序，實現家庭檔案管理。

環境污染徹底消除。汽車使用高極化無鉛汽油，尾氣排放無污染更環保。污水處理更合理，經處理的污水變成人們生活中的營養無雜質的純淨水。城市中花草、樹木充盈路旁河畔，綠化環境、靚麗城市、清清的水、藍藍的天。

農村城市距離拉近，農村裏也不是以前的小平房到處高樓大廈。馬路縱橫，綠樹成陰，跟城市裏一樣，不過比城市小些罷了。

讓我們攜起手來共同創造美好的、和諧的、世界的未來吧！

四年級的想象作文 篇3

嗨，大家好！我就是傳說中“魚見魚逃，人見人怕，車見車爆胎”的鯨-魚-大-帥-哥！小朋友們，你們可千萬千萬不要把我們錯認成魚類，我們鯨魚，其實是屬於哺乳動物啦！

我們鯨魚是海上巨無霸。我們最豐滿的“胖司令”有160000多公斤重，最迷你的“排骨精”也有20xx多公斤重。而一條“小小”的舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重！我們要是張開嘴呀，你們小不點人類站在我們的嘴巴里，即使踮起腳尖，舉起雙手，還摸不到我們的上齶呢。如果四個人圍着一張桌了坐在我們的嘴巴里，還顯得很寬敞呢！瞧，我們厲害吧？

我們的家庭成員也不少，但是各有各的特點。我的小弟——鬚鯨，他們沒有牙齒，所以主要吃小魚和小蝦。不過，別看他們沒牙齒，他們一頓能吞掉20xx多公斤的食物呢！我，齒鯨，有着無比鋒利的牙齒，因此我們一般都是吃大魚和海獸。而我們的老大——號稱“海中之虎”的虎鯨，那可是鯨如其名，真正名不虛傳的，要知道他可是能跟夥伴們在短短几個小時內幹掉30多噸的長鬚鯨呢！要是被他給逮着了……唉，那我最多隻能同情一下你了！

此外，我們跟牛羊一樣是用肺呼吸的。我們的鼻孔長在腦袋頂上，隔幾分鐘就要浮出水面一次，深深地吸一口氣，再游到深水中，再隔幾分鐘再浮出水面，再吸入新鮮空氣……此外，我們呼吸的時候還會從鼻孔噴出水柱，用你們人類的話說，是像花園裏的噴泉呢！對了，我小弟的水柱和我與大哥的水柱是不一樣的，小弟是垂直的，又細又高；而我和大哥的是傾斜的，又粗又矮。有經驗的人可以直接根據水柱的形狀來判斷我們的種類呢。

聽了我的自述，小朋友們是不是對我那巨無霸的身體十二分的崇拜+羨慕嫉妒吧？以後見了我可一定要躲得遠遠得噢，呵呵！

四年級的想象作文 篇4

在一個既美麗又和諧的大森林裏住着小白兔--花花，小鹿--鳴鳴和毛毛蟲--京京。他們是結拜的三朵金花。

一天，京京病了，她不能自由自在的在草原裏興高采烈地玩耍了。花花和鳴鳴去探望她，但是京京的門口太小了，根本不能進去，花花說：“不要緊，京京的病只要一兩天就能康復，復愈我們告訴他原因就沒事了啦。”鳴鳴也這樣認爲，他們就走了。京京康復後，聽到狡猾的狐狸說花花和鳴鳴這兩天都在俱樂部裏看彩電、吃、喝、玩、樂。京京就立刻想到她生病時兩個好朋友都不去探望她，一股股火藥味從他身上發出了。他來到好朋友家時，憤怒地說：“好啊你們，雖說是結拜的姐妹，當我病了的時候就一個個不來探望我，只會在俱樂部吃喝玩樂，一聲問候也沒有，所以我決定以後各走各的`路，井水不犯河水。”鳴鳴解釋說：“京京，事情並非是你想象的那樣子，我們……“夠了，不用再說了，我再也不想見到你們，呵”

夜晚，雞大嬸到京京家時，說：“京京，你康復了呀，你生病時你那兩個好朋友每天都來你家來探望你喲，但你家門口太小了，進不去。就在牆壁上寫着“京京，快點康復，綠茵茵的草地等着你去玩”，京京你看見了嗎？”京京恍然大悟，意識到她錯怪了兩個好朋友，趕忙到好朋友家認錯。呀，他們有重歸於好了，依然是那三多金燦燦的金花！

四年級的想象作文 篇5

設計理念：

童話以曲折動人的情節、擬人化的寫法、優美生動的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學，孩子們對童話特點有了較深的瞭解。在此基礎上，這次習作以讀童話、說童話、寫童話來安排教學流程，進一步提高學生寫作童話能力，激發起他們的創作慾望。

教學目標：

1、通過讀童話瞭解童話特點，提高欣賞童話的能力。

2、通過創編童話，培養學生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。

3、在創作童話的活動中，進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。教學重點：

瞭解童話的特點，學會編寫童話。

教學難點：

1、展開豐富的想象。

2、通過童話故事說明一個道理。

課前準備：

多媒體課件

教學流程

一、師生談話導入

孩子們，你們喜歡聽童話故事嗎？你們都聽過哪些童話故事啊？你們想不想自己來編童話故事呢？今天劉老師就和你們一起來創編童話故事好嗎？

二、重溫童話，瞭解童話的特點

師引導學生從本單元學過的童話中，說出童話的特點。

1、把物當作人來寫。

2、豐富有趣的想象。

3、健康積極的意義。

三、看圖，說童話，學會方法，編寫童話。

1、出示課件：狐狸小兔

師：孩子們，你們看它們是誰？

2、你們知道狐狸和小兔有什麼樣的特點嗎？指名學生說

3、現在我們有了故事的主人公。

我們要編寫一個童話故事，除了主人公以外，還需要哪些要素呢？

引導說時間、地點、事情

4、那這兩個動物，它們是怎麼相遇的？它們之間又會發生什麼事呢？孩子們可以開動腦筋，大膽想象。

指名說

5、小組討論：如何設計一場有趣、驚險的故事情節呢？結果又如何呢？指名說

6、老師就以這兩個主人公，編寫了一篇童話故事，你們想不想聽啊？

課件出示“狐狸和小兔”，學生邊看，老師講故事。

引導學生擬題。

7、聽完了這個童話故事，我們一起來總結一下吧，要寫好一篇童話故事，需要哪幾個步驟？

選好主人公。

設想主人公之間會發生什麼事情。

講清事情的起因、經過、結果。

④設計有趣的情節（對話、動作、神態、心理活動）。

⑤擬個題目。

四、學生編寫童話

課件出示圖

1、用所學的方法，自由編寫童話。

2、小組內說說，你要編一個什麼樣的童話故事。

3、指名說一說。簡單的三兩句說說自己要編什麼故事。

4、學生開始編寫，老師指導。

5、點名讀故事，點評。

四年級的想象作文 篇6

一天，小松鼠和小刺蝟在村子裏玩足球，你傳給我，我傳給你，只有小豬在吊牀上睡覺。

老虎想從村子的圍牆爬進去。在村子外做好了梯子，老虎爬了一半梯子就斷了，老虎眼珠子一轉，想到了辦法，如果一個人站在另一個人的頭上，還有一個人站在第二個人頭上，第三個人一跳不就過去了。

老虎買了一個廣播，大聲喊“表哥，二叔，大舅，三弟你們快來啊”。過了好久也沒見一個人來。老虎一拍腦子又想到了一個辦法，又在廣播裏大聲喊“表哥，二叔，大舅，三弟你們快來啊，我這裏有許多肉吃，來晚了就沒得吃了”。不到一秒種他們就來了。“肉呢”，大家異口同聲地問。老虎說“在村子裏養着呢”。大家剛想走，老虎又說“只要大家齊心協力，一定會抓到那些可惡的傢伙的”。

於是，大家到了晚上開始襲擊這村子，老虎的表哥是大將，帶着兵馬去攻擊，不一會，除了小松鼠和小刺蝟，其他的動物都被抓了。原來它們沿着地道去炸老虎的家，救出了被抓的兄弟。