關於四年級學生作文彙編九篇

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的四年級學生作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級學生作文 篇1

我的家鄉山清水秀，蜿蜒的河流環抱的小城倍添幾分閒適與寧靜，人們常去休閒納涼的去處當數河岸邊上的筆架山了，主要是緣於筆架山山勢骨架挺拔，宛如筆架，四季綠綠蔥蔥，風景獨好。

春天，花兒奼紫嫣紅。樹木抽出新的枝條，展出嫩綠的葉子。如果你走到筆架山腳下，就會看到月榕樹整齊地排在石梯兩旁，在和煦的春風中向你點頭微笑，好像迎賓小姐熱情歡迎你的到來。石梯兩旁的草地上盛開着各式各樣的野花，有紅的、黃的、紫的、…真像個美麗的大花壇。石梯兩旁的小道邊種植了些果樹。遠處望去，梨花像天上白雲朵朵；桃花近看則像一羣穿戴豔麗可人的小姑娘，笑得合不攏嘴，…… 如您身臨其境，便會感覺到進入到人間仙境……

夏天，樹木鬱鬱蔥蔥。密密層層的枝葉把整個森林封得嚴嚴實實。早晨，霧氣從山谷裏升起來，整個森林沉浸在乳白色的濃霧裏。太陽出來了，千萬縷霞光，穿過樹梢，照射在農家門前，即使這時雞熱得耷拉着腦袋；狗熱得吐出舌頭；蟬熱得不知如何是好，在樹枝上不停地叫着”知了，知了”。假如你這時到筆架山來，而你卻會感到無比的清爽……

秋天，風過處，落葉飄然，詩意無限。秋風吹來，落葉在林間飛舞。這時候，如果你來到筆架山頂，你會看到片片黃葉給大地鋪上了一層厚厚的地毯，再躺在地毯上休息，你還會聞到飄來的陣陣果香。哦，原來果子也成熟了。順着飄來果香的方向，你會看到又大又黃的桔子掛滿枝頭， 酸甜可口的山楂掙着擠上每個枝頭，叫人看了直流口水……

冬天，雪花飛舞，倍添情趣。雪花在山頂上高空中翩翩起舞，山頭已戴上潔白的帽子 ，松樹上也積滿了白雪，地上的雪厚厚的，又鬆又軟，常常沒過腳背。家住山上的小朋友穿上棉襖，高高興興地出去打雪仗了，童年的情趣給記憶打下深深的印記……

啊！美麗的筆架山，你雄偉壯觀，瑰麗無比。不愧爲宣漢風景中一顆璀璨明珠！

四年級學生作文 篇2

春天到了，天氣晴朗，風和日暖，正是我們最喜歡的日子——放風箏季節。

我和爸爸媽媽吃完早飯，拿着蝴蝶風箏，開着小車，向大草原奔去。一路上，我觀賞着街上那繁華的景象，慢慢的就來到了一望無際的大草原了。爸爸首先向我和媽媽提出了挑戰：“我們看誰方的風箏最高，誰就是冠軍！”我和媽媽積極應戰：“當然沒問題了。”

我觀看着天空中各式各樣的風箏：有金魚擺尾、有老鷹展翅、有小花兒開放……着五顏六色、千姿百態的風箏有高有低，隨風飄動，和天空中的白雲繪畫出一幅美麗生動的畫。

“來啊！”我正看得入迷，被媽媽的呼喚聲驚動了，我想起我們也是來放風箏的。我和媽媽拿起蝴蝶風箏，爸爸早已開始放了起來。比賽開始了，我們沒見爸爸的風箏飛在藍天中，只見我們的風箏越飛越高，風箏開始左右擺動。我跑了起來，風箏呼扇起了翅膀，準備飛得更高、更遠……

這一天，讓我忘記疲勞，感覺到了更加有趣！

四年級學生作文 篇3

書是人類進步的階梯。

我是一條不折不扣的書蟲，看到了書就彷彿餓狼見到了肉，爭先恐後的“撕咬着肉”。

小時候，媽媽總給我講《格林童話》和《安徒生童話》。當我聽到賣火柴的小女孩因爲飢餓和寒冷而凍死的時候，爲她而流下了感動同情的淚水，心想：如果我遇到了她，我一定會把她拉到我家。這樣，她就可以烤火爐、吃燒雞、睡舒服的大牀，再也不用忍飢挨餓了。

大後，書城成了我無比嚮往的地方。有一次，我無意見發現了《淘氣包馬小跳》系列的書就津津有味地看了起來。從此，我每次去書城都要看一本《淘氣包馬小跳》系列的書，還經常在夢裏夢見關於《淘氣包馬小跳》的故事“呵呵”的笑起來，經常把睡在隔壁間的爸爸媽媽吵醒……

是知識的海洋，我就是海洋裏的一條自由遨翔的小魚；書是載着知識的小舟，我就是這條小舟上的航海員；書是蔚藍的天空，我就是在天空中飛翔的雛鷹！

四年級學生作文 篇4

今天早晨，天氣晴朗，萬里無雲。我和媽媽到菜市場買菜。我們一進菜市場，就看見購物的人們來來往往、進進出出、絡繹不絕。叫賣聲、討價還價聲混成一片，真是人聲鼎沸。只見菜攤上有碧綠的黃瓜，水靈靈的西紅柿，火紅的辣椒，大大的南瓜……海鮮攤上有活蹦亂跳的魚，新鮮的小蝦，十條腿的螃蟹……肉攤上有新鮮的豬肉。

我們經過水果攤，這裏的水果有很多，看得我眼花繚亂。而我一眼就看見了我最喜愛的水果——蜜橘，它旁邊有黃澄澄的桔子、金燦燦的香蕉、紅彤彤的蘋果……真是數不勝數。

我們來到了蔬菜攤，這裏可真像一個綠色的王國，有綠油油的韭菜、長長的波蘭豆、紅紅的胡蘿蔔……我看見一位老奶奶正在和一位賣菜的攤主討價還價，一位中年婦女拎着剛買的滿意的蔬菜笑盈盈地走了。我和媽媽買完菜，這時看見菜架上，有一包東西，旁邊有一位阿姨說：“是不是剛纔那個人忘帶走了”。賣菜的攤主急忙跑上前去，大聲喊道：“剛纔那位買菜的阿姨，您有東西落在我這兒了。” 那位婦女發現東西少了，趕忙回頭取走自己的東西,非常感激的道謝! 攤主說：“沒關係,只要在我這裏都不會丟。”他們很快樂地互相道別。

在回家的路上，我想：現在的菜市場真是越來越漂亮，貨物的品種也是越來越多了，商販服務的'態度也不例外越來越好了，市場的文明繁榮，真是給我們的生活帶來了無窮的樂趣。

四年級學生作文 篇5

有這樣一則故事：一位姑娘向母親問起愛的真諦，母親讓她抓起一把沙子，姑娘抓起沙子後唯恐沙子漏掉，所以緊緊的握着，越是用力，沙子漏的越厲害，姑娘生氣的把沙子全扔了。母親微笑着用手輕輕捧起沙子，沙子乖乖地呆在手心，並沒有多少流出來，姑娘會意地笑了。

看過這則故事，我感悟很深，想起在教學過程中，我猶如戀愛中的男女一樣，緊緊地抓着那把沙子，唯恐自己對學生做的不夠，課講的深之又深，管理上事無鉅細、面面俱到，覺得自己如果 沒有考慮周到便寢食難安。所以在教學過程中努力要求自己備課充分、講解透徹、批改認真，而沒有注意學生對學習的態度；在管理班級上事事關心、細緻入微的處理每件事，而沒能培養學生的管理能力，自己事事、時時處於被動的地位，並且一旦學生和自己產生衝突，往往就會有一種憤世嫉俗的感覺。把沙子抓的太緊了，沙子流完後，我什麼也沒有。

用手輕輕地捧起沙子，這是多麼好的一種做法呀！在這一學年的教育教學過程中，我開始試着放手，變“抓”爲“捧”。

在教學時，我儘量少講，而讓學生總結領悟，變誇口誇誇其談爲學生自己體會，許多數學的定理都是由學生總結，難點一元一次方程的應用題由學生分組討論、講解、總結類型和解題方法。作業自選並由學生部分批改，測試卷由數學小組長批改並講解，課代表負責全班數學作業及試卷的情況處理，並在教師沒有批改作業時批改作業。剛開始我並不放心，時常插手。慢慢地我發現他們完全能處理好。在第幾次月考中，我們班領先於其他班，而在下期期中考試中我們班的數學成績位居三個班倒數，期末模擬測試中我們班又較領先。這給了我很大的鼓舞，同時也感到很大的壓力，這種方法我是第一次用，不敢保證在期末考試和以後的考試中永遠優異，但我一定會盡力去做的更好。

在班級管理上我一改往日做法，從本學年一開始就注重培養學生幹部。由於班內學生以前幾乎沒有人做過班幹，我也並不太清楚學生的個人能力，所以前半學期用的方法是全面放開，大面積培養，凡是可能有能力和都加以任用，在期中考試後確立了由郭佳星、孟嬌、郭迎春組成的班委，並且大膽放權，班內事務每週由一人全權負責，其他班委協助。課代表全權負責本科學習，可以安排作業佈置複習等，並可代教師上課。現在班內紀律良好，學風濃厚，班級管理逐漸走向自律和自主。回想起前半期有學生給我寫信說班內太亂，因爲管的人太多，管的亂七八糟，我就有此退縮，覺得還不如象以前那樣直接安排好班委。現在看來，學生自主管理的能力還是比較強的，他們管理比教師管理效果更好，學生一旦養成良好的習慣，班委組織合理，班主任只要做好指導就可以了。曾經有幾次班委處理班級事務時我很想插手，幸虧我沒有插手，他們處理好的超出我的想象。

沙子抓緊了就會流完，學生管緊了就會相反。在這將近一學年的教學改革中的體會更深，用我們的愛心捧起學生讓他們自由發揮，信任他們，那我們就會取得更大的成功。

四年級學生作文 篇6

在這個春意盎然，陽光明媚的星期天，我們去了鄉下外婆家，準備好好的去感受一下美妙的農家風光。

盼星星，盼月亮，終於到站了。我、宋家一和毛心悅（我的兩個好同學）爭先恐後地下了車。嗬！外婆正在做糯米糰子呢，瞧她那手法嫺熟的樣子——先把糯米粉捏成團，然後，往裏面加餡，再把口子和上，最後再修飾一下——一個讓人饞延欲滴的糯米糰子在她手中魔術般地誕生了。

“哦，朱願，這隻狗好恐怖！”宋家一的一聲尖叫，讓我從奇妙的糯米糰中回過了神。“一隻狗有什麼好怕的！”我不屑地看了一眼。這是外婆家的看門狗“大黃”，模樣是有些可怕：睜着一雙目光兇狠的大眼睛，渾身豎着長長的黃毛，警覺地蹲在門前一動不動的。“好啦，我們走吧！”宋家一從毛心悅身後探出頭來。我說“後面有個池塘，我們去看看吧！”說着就來到了小河邊。

池塘裏，水有些渾濁，可不時還能看到許多小雨在水中穿梭。“我們來捉魚吧！”我眼前突然一亮。“好喔，好喔！”我的提議立即得到了夥伴們的響應。我們去拿了外婆用來淘米的盆子，準備撈魚。我把手伸進水裏，用盆子使勁一撈，盆子裏空空如也。第二次，我輕輕地把盆子伸向水裏，屏住呼吸一動不動，大約過了一分鐘，我快速提起盆子，有一條小魚了！我們七手八腳地拿起了一個臉盆，放滿水，把小魚放進去，接着撈。一次又一次，終於，臉盆裏的小魚多了起來。我們還給它們裝飾了新家。弄幾片不知名的雜草放在水面，當遮陽傘。採了幾朵小花，當它們的綠化帶……最後，小魚的家變得可漂亮了！

一轉眼，天色漸漸暗了下來，村子裏漸漸熱鬧了起來。想必是勞累了一天的人們都回家了，而我們也要離開了，再見了，大黃，再見了小魚……

四年級學生作文 篇7

前年暑假我去了一趟奶奶家，下午我蹲在河邊欣賞農村美麗的景色，突然竄出一隻螞蚱，嚇我一跳。我有些生氣地捉住螞蚱，把它扔進一個小水坑裏。

幾秒鐘後，螞蚱的頭露出來。我原本以爲它會浮水已經沒事了，可以游到水坑邊上。誰知螞蚱在水坑裏拼命掙扎，好象在說：“淹死我了，淹死我了。”十幾分鍾後螞蚱一動不動，真的死了。我十分奇怪：螞蚱的頭露在外面，爲什麼還是被淹死了？

我於是又捉了一隻螞蚱，這回讓它的浸在水中，身體在外面。十幾分鍾過去了，我把螞蚱從水中撥弄出來，見它還活蹦亂跳，建建康康，好象在說：“哈哈，我沒事。”我更加疑惑了：怎麼螞蚱頭在水裏身體在外面就沒事了呢？

我覺得螞蚱的身體上一定有文章，於是我對着螞蚱的身體翻來覆去看個遍，發現在螞蚱腹部的兩側，每一節都有一個圓圓的小洞。螞蚱是不是靠這些圓洞呼吸的呢？我把螞蚱身上的小洞都泡在水中，不出我所料螞蚱的反應十分強烈，剛纔還得意洋洋的它被淹得狼狽不堪。

爲了證實我的想法，我回家後查了《十萬個爲什麼》，書裏介紹的果然與我的發現一模一樣。另外我還知道，螞蚱身上圓圓的小洞稱爲氣門。我明白了：螞蚱的身體浸在水中，氣門被堵住無法呼吸，所以死了。

我把自己的發現告訴了爸爸媽媽，他們聽了直誇我是善於觀察的好孩子。我想：自然界中奧祕太多了，正等着我們一步步去探索。

四年級學生作文 篇8

我們這兒的生態園很美，它是我家鄉的一顆璀璨的明珠，裝點着大自然，改善着我們的生活環境。

走進生態園，你可以看到參天的樹木和茂密的草，這時候天也彷彿變了臉，從藍色變爲了綠色。沿着小道走，眼前出現了一個湖，來到湖邊，湖水清澈得能一眼見到湖底，湖中還有一條條金魚在水中遨遊。一到夏天，就會有許多人來湖邊，一邊欣賞這美麗的景象，一邊享受湖水帶來的清涼。離開湖畔，再過了一座木板橋，一座白色的大涼亭便出現在了你的視野中，亭子裏有石板凳和石桌，專供行人休息乘涼之用。再往前走，就是萬里長廊了，一棵棵紫藤覆蓋了長廊，右邊還有一片竹林，走到長廊的盡頭往右直走，你將又會看到一個十來平方米的小河，河中央有一座雕像，上面刻着這個生態園建於几几年等信息，河的四周還有一個個噴泉和燈。一到晚上，這兒的噴泉就會啓動，噴出美麗的水花，燈也毫不示弱，閃爍着五顏六色的光芒，美極了。

而在生態園的外圍，則是種着一圈的果樹，桃樹丶梨樹丶杏樹……樹是公家的，但是樹上結的果子卻是人人可摘，每每果實收穫的季節，總有一大羣人圍在樹下，用木棍打下果子帶回家，幾乎家家都來採果子，這也是家鄉一年一度的盛事。

怎麼樣，我們這兒的生態園美嗎?如果你想了解更多的話，那就親自來遊玩一番吧!

四年級學生作文 篇9

今早，我照例懶洋洋地從牀上爬起來，慢悠悠地穿衣提褲，本以爲這個早晨和平常沒什麼兩樣的，可是就因爲一頓早餐變得很糟糕。

“奶奶，你怎麼回事，說好的是炒麪，怎麼變成湯麪了？”我失望萬分，一臉懊惱地責問奶奶。“哦，是面泡過了頭，坨了！”“反正我要吃炒麪！”我撅了個嘴，生氣地一屁股坐在沙發上。媽媽叫我吃早飯，我也不理她。直到她火了，操了根棒來打我，我才勉強坐到餐桌旁，可就是硬着頭皮不動筷子。這時奶奶滿臉愧疚地走到我跟前，拿起筷子塞到我手裏：“乖孩子，聽話，快吃，都是奶奶不好，明天再炒麪給你吃，好不好？”媽媽在一旁插嘴到：“你這個孩子，一點都不知道感恩，奶奶爲了燒頓早飯給我們吃，每天要這麼早起牀，多少不容易啦！”我低頭一聲不吭。媽媽以最快的速度吃完早飯，出門之前甩一下一句話：“今天，你想想清楚，再來上學！”

一看見媽媽摔門走了，我急了，連忙拿起筷子吃起了面。這時我聽見爸爸起牀了，以爲是遇到了救星：“爸爸，你送我去上學！”可爸爸瞭解了事情經過後，狠狠地批評了我一通：“奶奶燒的面不知有多少好吃，你還不知足，挑三揀四的，自己去上學！”我滿臉羞愧，只得自己揹着書包上學去。

這真是一個糟糕的早晨，被爸媽批，還得自己去上學。但這個早晨卻深深地印在我的心裏，我也有所悔悟：我所尋尋覓覓的愛在哪裏，猛然回首間發現愛在爸媽的嘮叨裏，奶奶爲我做的每頓早餐裏。大人爲我們所做的一切都是無私的，我要懂得知足，懂得感恩！