【精品】四年級敘事作文彙總六篇

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的四年級敘事作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級敘事作文 篇1

寬容別人，就是善待自己；怨恨別人，就只能讓我們的心靈被黑暗籠罩。理解與寬容則像一盞明燈，能夠驅散開那無邊的黑暗，照亮你的心靈。

一天，在課堂上我借給姜雲鵬一塊橡皮，讓人想不到的事發生了，整整一上午他都沒有還給我。放學時，我叫住他說：“我橡皮在哪？還給我吧！”他說：“橡皮啊——我……我……我丟了。”“什麼？”我暴躁的大叫：“爲什麼你給我弄丟了？爲什麼？你知不知道，那是我最愛的橡皮啊！你給我陪！”

回到家，媽媽看見我一臉不高興，便問我怎麼了？我說：“姜雲鵬真討厭，我借他橡皮，他居然給我弄丟了。明天他要是不賠我，我跟他沒完。”媽媽聽了說：“寶貝，你做的太不應該了，不管他是不是故意的，你都要大度些，東西破了，可以補回。但心破了，能補麼？”媽媽的話對我觸動很大，第二天，我見到姜雲鵬時，對他說，橡皮我不要了，我們還是好朋友，他也很高興。

寬容他人真好！在寬容別人的同時，也磨練了自己，我願意把寬容進行到底！

四年級:朱華渤

四年級敘事作文 篇2

“叮鈴鈴~叮鈴鈴”隨着鬧鐘的響聲把我從睡夢中喚醒了，我“砰”地一聲把鬧鐘拍成了靜音模式，我迷迷糊糊地準備起牀，被子就“砰”地一聲，被窩蹬了一半在地上。我迅速撿起被子，一邊穿校服。

我三步併成兩步地走進衛生間，我拿起牙膏，隨着“噗嗤”一聲，牙膏擠了出來，我火速刷牙，這時，媽媽溫和地對我說：“今天，吃你喜歡吃的烤麪包和大雞蛋！”傳來了陣陣“轟隆隆”，一聽就是烤麪包箱的聲音。一切準備就緒，剛要拉開板凳，就聽到了“嘩啦啦”的流水聲，哎呀！糟糕，水龍頭沒有關，我連忙把水龍頭擰住。再次坐到餐桌前淡淡的烤麪包味，真香呀！我把椅子小心地拉開，品嚐着美味的麪包和烤雞蛋，這時就聽見下面的“嘀嘀”的汽笛聲。我心想一定是爸爸的汽車聲，早知道就不讓他送了，又開始催了。

我又趕快把牛奶“咕嘟咕嘟”喝完，接着我又“噔噔噔”跑下樓，上了車把車門關上。

快到學校時，可真熱鬧，汽車“轟隆隆”走這，小鳥“嘰嘰”地叫着，真像美麗的歌曲。小商的叫賣聲正吆喝着：“賣玉米，又香又甜的玉米，健康又香的爆米花！快來買，美味”

到了學校門口，我又飛速地跑進校門，正在上樓梯時，“叮噹，叮噹”的上課鈴響了，這下我可急了，衝到教室門口時，同學們都已經在“郎朗”讀書聲中開始學習。坐在座位上後，我將數學書拿出來時，書包翻了個跟頭，書全都掉了出來，發出“噼裏啪啦”的聲音，同桌小剛一邊給我撿書一邊“嘻嘻”一笑，說：“你真笨，又遲到了吧！”就在這時高老師那清脆的高跟鞋聲在樓道里“咣咣”迴響着。我又趕緊坐好，混進同學們的朗讀聲。

就這樣，第一節課開始了！

四年級敘事作文 篇3

這個夏天可真熱呀，高熱的天，姐姐、媽媽、我、弟弟都要到月季公園逛一圈。

月季公園裏一條流水的人工河，裏面有個大池子，弟弟見別人下水了，也非要下水游泳，他還想要一個游泳圈。今天爸爸媽媽去超市買了一個，弟弟如願以償的實現了他的願望。

今天手機上28度到37度高溫橙色預警。我們在屋裏吹了一天空調。寫了一點作業。到了五點多，也是我們去避暑去放鬆一下的時間。我們到了公園簡直就是出了籠的小鳥，非常歡快。公園茂密的大樹加上陣陣的小風吹來，涼涼爽爽的，弟弟到了公園，像往常一樣，撲通的一聲蹦到了水裏。但姐姐拿着游泳圈正式讓弟弟學游泳。弟弟開始蹲在水裏，兩手向前扒着走，那樣子像小鴨子，後來姐姐跟媽媽一人拽一隻手，弟弟頭像上，兩腳一蹬一蹬的，這樣什麼時候才能學會游泳。後來弟弟兩隻手按着地，頭揚起兩腳一蹬，弟弟嗆了一口，姐姐說弟弟太笨，用鼻子呼氣，可不會游泳的弟弟一會嗆一口，一會兒嗆一口，一邊的姐姐急的說弟弟太笨。開始給弟弟一套上游泳圈，弟弟兩手抓住游泳圈上面的把把手，趴在上面。好在小河水不深，弟弟兩腳撲騰了幾下，但還是有不走，但弟弟在水裏非常快活，一會兒打水，一會兒兩手拿着游泳圈跑，這也算弟弟游泳了。太陽高照在水上涼絲絲的。

還是等弟弟大一點，再讓他去游泳館學游泳吧。

四年級敘事作文 篇4

今天下起了冬日的第一場大雪。

漫天飛舞的雪花，猶如一隻只潔白的小手在向我們打招呼。不一會兒，雪花給屋頂戴上了白帽，給山坡披上了白絨毯。啊！雪花多美呀！中午時，雪漸漸停了。我請來了我的朋友和我玩打雪仗。我輕輕地把如白絲紗一般的雪壘成一堆，再把它們抓起來，用盡全力向朋友扔去。雪球在空中翻了幾個筋斗，轉了幾個圈圈兒，活像一位雜技大師。但不料，雪球在空中玩了個“仙女散花”。我氣得兩臉紅通通，直跺腳。而朋友卻笑得前傾後仰，東倒西歪，一不留神摔了個 “嘴啃雪”，她在雪中奮力掙扎，我藉機又扔了一個過去，耶 ！打中了。她瘋狂地把雪全部壘在一塊兒，做了十多個小球，那小雪球幾乎都長了眼睛，死死地瞪着我，嚇得我退後了幾步。朋友發動攻擊，她左手一個小雪球，右手一個小雪球，高舉右手，伸直左手，身體向後仰，再用力地將小雪球扔了過來。我左躲右閃，活像一位抱頭逃命的難民，朋友的中擊率太高了，不一會兒，我就成了一位白髮老太太了。朋友笑得都失聲了。我哭笑不得，一臉茫然地看着朋友。

愉快的一天，又很快過去了，快樂的時光總那麼短暫！我希望天天都那麼快樂！

四年級敘事作文 篇5

“咚、咚、咚。”教室裏傳來由遠到近的腳步聲，不說就知道是齊老師來給我們上作文課了。

齊老師仍然是笑眯眯的，眼睛彎得像月牙兒，說：“我們今天要玩一個遊戲。”

玩什麼遊戲呢？我們自覺地分成七八個小組，“嘰嘰喳喳”地討論起來。教室裏沸騰了，人類本能的高強度探索精神得到了應有的啓發，使“嘰嘰喳喳”的聲音傳遍了全教室，好像有一大羣小鳥在鳴唱。直到老師在黑板上畫了一個圈。

唰地一聲，斷電一樣，探討聲一下子不見了，大家屏息凝視，所有人都期待着下一筆，這是齊老師把圓變成了一張臉。

同學們被吊足了胃口：到底玩什麼遊戲呢？

“同學！我們今天要玩的遊戲是-------”齊老師故意停頓了一下，賣了個關子，“摸鼻子----”

“遊戲規則是名同學用布矇住眼轉三圈，摸這張‘臉’的‘鼻子’，摸到後說一聲把布扯掉，摸着算蠃，輸了唱歌。“她話音未落，眼前豎起一片手的森林———誰不想第一個來玩遊戲呢？

齊老師用那笑眯眯的眼神掃視了每一個同學，最後定格在一名高個子男生臉上：“你上來。”

那同學顯然沒想到自己會有這麼好的運氣，遲疑一陣後，走上講臺，但矇眼後他要麼在“鼻子”上摸，要麼跟“嘴巴”掄地盤，教室裏一陣接一陣鬨笑，潮水似的，他越來越不安，在離“臉”十萬八千里時，說“我摸到了。”老師想要說什麼，張了張口又閉上了。幫他摘掉布，嘿！他該唱歌了！

這位同學歌唱地怎麼樣我還不知道，今天算領教了，驚天地泣鬼神啊！標準的破鑼啊！他這段《星睛》叫的真“動聽”。如果周杰倫知道他的代表作被封印得如此“動聽”，一定會把他的嘴用萬能膠封住的！

下一個人也輸了，他本來摸索着了“鼻子”，但幾個小子故意鬨笑引他上當，所以他也輸了。

說來鬱悶，最後一個是我，畢竟我覺得，這是個靠運氣的遊戲，蠃的機率不大。

上臺了，我才感到光明的寶貴，這遊戲太難了，白板是冰涼的固體，臉上哪兒也不知道。

這時，身後傳來鬨笑聲，那小子要騙我----哈，說明我弄對了！“老師，我確定了！”我確定後，伸手扯掉布。萬歲！蠃了！

踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。故伎重演騙不了我滴！我下臺時沒忘白一眼他們。

時間過得真快，一堂課結束了，但我仍然意猶未盡，說來此課真有趣，我必爲它點個贊！

四年級敘事作文 篇6

“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”對於梅花，我早就想一睹她的芳容了。於是初春的一天，我們一家人就開着車來到了瓜渚湖畔賞梅。由於不知道梅園具體在什麼地方，所以我們在東岸公園停車場下車，沿着彎彎曲曲的石板小徑一路向北，尋找梅花的.蹤跡。

走了一會兒，我的眼前出現了一些樹，可惜的是它們並不是我心心念唸的梅花。我們繼續往前走，走着走着，我忽然發現不遠處的石板路上出現了梅花的圖案，我想：梅園一定就在附近。於是，我迫不及待地向前跑去。但是跑了一段路後，梅花還是沒出現。正當我疑惑不解的時候，忽然眼前一亮，我發現在我右手邊不遠處有一大片梅花。這讓我驚喜萬分，真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”呀!

我們首先來到的是梅影坡。梅影坡的中間是一片綠油油的草地，那些草綠得那麼新鮮，讓人看着非常舒服，坡地周圍是一片粉嫩嫩的梅花。我走近一看，只見樹枝上掛着一塊牌子，上面寫着“宮粉梅”及其簡介，下面還有一個二維碼，掃一掃就能獲得更多關於宮粉梅的信息。在同一棵樹上，宮粉梅的姿態也各不相同：有的含苞待放，像一個害羞的小姑娘;有的剛開放不久，就有可愛的小蜜蜂飛進去，吮吸着它甜甜的花蜜;還有的花瓣已經開始凋謝了。在這片紅粉之中，我還看見了一抹綠色，那便是金錢綠萼。它的花朵是乳白色的，花蕾是淡乳黃色的，花萼是綠色的。我看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美，如果把眼前的這一樹梅花當作一幅畫，那畫家的本領可真了不起。我這樣想着，擡頭望去，發現不遠處的山上有一座亭子，我們便拾級而上。這麼大的梅園怎麼就沒有一株臘梅呢?我心想。不曾想，我們剛來到山上就看到了幾株臘梅，那淡淡的黃色看着很可愛。我還發覺有的臘梅花的花瓣是卵圓形的，有的是披針形的。一陣風吹來，那幽香沁人心脾，令我陶醉。

不知不覺，我們走到了一堵石壁後，我繞到石壁前一看，上面寫着“踏雪尋梅”四個字，旁邊還有一塊大石頭，上面有兩個醒目的大字“梅園”。我們恍然大悟，原來這就是梅園的入口，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”啊!

踏春尋梅真是太有意思了!