有關我的老師四年級作文300字三篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師四年級作文300字3篇，希望能夠幫助到大家。

我的老師四年級作文300字 篇1

老師，如果我是無知的小魚，老師便是洶涌澎湃的大海；如果我是紅蓮，那老師就是爲我遮風擋雨的片片荷葉；如果我是天上沉寂的繁星，那老師就是深寂如水的夜空。老師，您那忙碌的身影總會在我腦海裏呈現出來，您那疲憊的身影也總是在我腦海中閃過….. 老師，是我一生感恩的人！

一天，“叮鈴鈴……”下課鈴響了。我無聊地到處轉來轉去。當我走上講臺時，我卻意外的發現，老師的書上到處是用紅筆寫的密密麻麻地小字。書上每個角落都貼滿了，我眼前出現了這樣一幕：老師坐在桌前辛苦的查看着各種資料，並且不怕辛苦的做着筆錄，可我們卻….。我不禁想起了老師讓我們抄的'那些大片的段意、中心思想、詞意的時候，我們一臉的不情願。老師爲了不讓我們辛苦、便於記憶，還精心的把大片段落變成了簡潔的兩三句話。

老師，你是蠟燭燃燒自己；老師，你是園丁，用畢生的精力來培養我們這些祖國的花朵；老師，你也是路燈，爲了照耀我們而不怕辛苦。老師，能讓我說一句真心的話嗎？“老師，我愛您，您的愛讓我無以爲報”。

我的老師四年級作文300字 篇2

我眼中的陳老師是一個幽默、自戀和嚴厲的人。

先說幽默吧。下課時，陳老師和我們玩，玩的是彈皮筋。他把皮筋套在手上，接着身子向前傾，似乎在給皮筋輸送力量，對手馬同學不知道陳老師在幹什麼，覺得好笑，所以笑差了氣。當裁判員說：“開始！”時。陳老師快速地鬆開手，皮筋“嗖”的一下跳出了陳老師的手指。只見皮筋在地上飛速地轉着圈往前進，彈得非常遠。而馬同學因爲笑差了氣，沒了力氣，只彈出了一點點距離。“怎麼樣？服了吧。我小時候可是彈橡皮筋高手哦。”陳老師笑嘻嘻地對圍觀的同學們說道。

說完幽默，再來說說自戀吧。一節語文課上，密斯特陳說：“我小時候抄寫詞語，5分鐘就能把30多個詞語抄寫四遍。看看你們，抄個詞語要半個小時。”“哎，陳老師真是太自戀了，就知道給自己貼金。”我想。

最後，讓我來說說嚴厲把。一般情況下，陳老師在語文課上都是比較嚴厲的。有一次，一個同學忘記帶一樣語文作業，密斯特陳就讓那個同學抄課文，而且是最長的那篇——《開國大典》。“陳老師真的好嚴厲。”我想。

這就是我眼中的陳老師，一個幽默、自戀又嚴厲的老師。

我的老師四年級作文300字 篇3

·我喜歡的老師有很多，但印象最深刻的就是新來的數學老師——董老師。董老師有個“將軍肚”，和我們班的孔健鑫一樣；董老師戴着個黑框眼鏡，感覺很有文化的樣子。我爲什麼喜歡這個新來的老師呢？往下看就知道了。

·新學期的第一天，老師就告訴我們他的學習要求。比如《補充習題》中午做一頁，回家做一頁；預習的時候還要做《評價手冊》……老師說道用鋼筆寫的時候，有位同學提問了：“可不可以用水筆寫呀？”董老師就說：“這個我也問了，因爲水筆上面……”“上面有個珠子，不容易寫好！”老師沒說完趙熠陽就把老師想說的話說了一遍。“對，沒錯。”董老師沒有說趙熠陽沒有舉手就發言，而是說了一句“沒錯”。過了幾天，上課的時候老師讓我們上去擺豎式，董老師看到一個不怎麼好的豎式，就想說：“這個我不推薦你們用……”“因爲上面如果擺兩個零的時候不好擺！”某位同學好像又把老師想說的話給說了一遍。董老師還是笑着說：“對，沒錯。”哈哈，老師是不是隻會說“對，沒錯”啊？但也能看出董老師喜歡同學們發言的哦。

·我們新來的董老師溫柔的時候很溫柔，生氣的時候很生氣。同學們一定不能讓新來的老師就沒有給他留下好印象啊！