【推薦】四年級故事作文合集5篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的四年級故事作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級故事作文 篇1

（一）

快要到萬聖節了，聽英語老師說，在外國的這一天，小孩子可以惡作劇，還不用受批評，我們的同學很是羨慕。下了課後，我們班的幾個調皮鬼就聚在一起鬼鬼祟祟的商量着什麼……

（二）

萬聖節的前一天有一節外教上的課，又一個同學請求外教下課後留下來，他答應了，那個同學就笑了，那個笑容讓人覺得他有什麼“陰謀”……

下課後，幾個調皮鬼先衝出了教室，那個提問的同學帶着外教出去了，把他領到了一個光線不充足的角落。全班同學都好奇地跟了過去，都想看個究竟……

聽別人說，角落裏有一個可怕的面具，我很想看看，可是一個調皮鬼看到全班都來了，賣起了關子：“我不幹了、我不要……”聽他這麼一說，我們更想看了：“快點！”於是，他只好背過身去，戴好面具，再向同學們衝過來，女同學們嚇得連連後退，外教也不停地叫：“oh……oh……”其實，那個面具只不過是鼻子和眼睛大了點，多了兩顆尖尖的牙……

（三）

“喂，大家坐好！上科學課啦！我們來給老師一個驚喜哦！你們可要合作哦！”上課鈴一響，一個戴面具的“鬼”便閃到了門後，一個同學“望風”，還有一個同學不停地叫大家安靜。可是同學們都太興奮了，沒有辦法像平常一樣安靜，都在興奮的議論着。“來啦來啦！科學老師來啦！”望風的同學一邊叫着，一邊衝進教室。講臺上的同學也回到座位上，教室立刻安靜下來，但靠窗的同學忍不住向外看了，只見科學老師拿着課本走來，又慢慢的走過我們班的教室門，向其他班走去……我們立刻意識到發生什麼事了——老師走錯班了。“不對！是我們班的課！”有人向老師喊道，一隻隻手向窗外伸去，想把老師拉回來，還有人激動地衝出教室。老師似乎意識到了什麼，想“逃跑”，但還是被同學拉回來了，“押”回了教室老師叫：“不要！不回去……”

老師回到教室後，想馬上開始上課，躲過這一劫，但是躲在門後的“鬼”出來了，……

“啊！”老師尖叫了一聲全班鬨堂大笑，“鬼”也笑着回到了座位。老師定了定神，說：“我就知道，你們憑是怎麼會這麼積極，想要上課呢？”“老師，保密哦！別告訴其他老師啊！”“啊？你們還要嚇人呀！”

四年級故事作文 篇2

我是小木偶，我的爺爺是個老木匠，他把我做好後，看我一本正經的板着臉，總覺得我的臉上缺少什麼，於是爺爺就在我的臉上添了一個笑嘻嘻的表情，還給我起了“果妮”這麼個好聽的名字。

我揹着爺爺給我的紅揹包興沖沖地走在大街上，這時，一隻小紅狐狸走過來親熱地對我說：“小木偶，你這個紅揹包真漂亮，讓我背一下吧。看看和我身上的毛色配不配？”

“好的。”我毫不猶豫把揹包借給了他，哪裏想到，這個壞狐狸，居然背上我的包掉頭就跑，當我氣喘吁吁地一把抓住紅狐狸的尾巴時，熊警官來到我倆面前，只見小狐狸滿臉憤怒地對警官說：“小木偶要搶我的包！”而我呢，只有笑嘻嘻地一副表情，氣得熊警官把我一下子拎起來扔出去好遠。

我“笑嘻嘻”地蹲在路邊頭疼欲裂，這時一隻可愛的小兔子來到我身邊關切地問：“你怎麼了？”“我，我腦袋疼……”我笑着說。

小兔子露出疑惑的表情，“你裝得一點也不像！痛苦應該是呲牙咧嘴纔對呀。”說完頭也不回地走了。

這時，賣糕點的老婆婆慢悠悠走過來親切地問：“木頭娃娃，你病了嗎？”

我依舊“笑嘻嘻”地說：“婆婆，我叫果妮，您能不能去告訴我爺爺，我腦袋好疼啊！”

婆婆看了我的表情後，很生氣：“唉，現在的孩子怎麼這麼不誠實，會撒謊！”

這時的我真希望自己就是一個沒有腦袋的木頭疙瘩！我疼得躺在地上打滾。

空氣裏一定是瀰漫了傷心的氣味，善良的藍鼻子小女巫趕來了，“小果妮，我知道你傷心難過得想哭，你放心，我把人類所有的表情都送給你！”

只見她用魔杖在我的頭上一點，“哇—”我一下子哇哇大哭起來，我把我所有的委屈和小兔子、老婆婆對我的誤解都對小女巫說了出來，心裏一下子舒服多了，腦袋也不疼了，哈哈。我已經會開心地大笑了！

（在我的身上，後來又發生什麼事呢？請聽我接着給你們講……）

“我”的故事(續)

我告別了救星藍鼻子小女巫，一路上又唱又跳，我那短短的“蘑菇頭”也被我甩得一上一下飛了起來，沒到家門，我就大聲地喊着“爺爺，爺爺，我回來了！”爺爺看到我神采飛揚的樣子，驚喜地看着我，“果妮呀，這真是造化呀，你也有人類的表情了！這真是……咳咳，”只見爺爺高興的鬍子左翹一下右翹一下地， “太好了！”

爺爺又給我新做了一個紅色的書包，比上個揹包好看得多！爺爺說要把我送到一所好的學校去讀書，校長是全城有名“小城說雨”。爺爺說要讓我也學習人類的文化知識。我聽了高興地一蹦三尺高！晚上睡不着，跑到月亮姐姐那裏遛達一圈纔下來。

第二天，我蹦蹦跳跳地走在上學的路上，“小鳥在前面帶路，風啊吹向我們—”，我快樂地唱着歌兒，我轉呀轉呀的向前跳去……

“哎呀！”我一下子趴在了地上，摔了個狗啃泥！都怪我得意地忘了形，自己畢竟是個木頭人呀，腿腳也沒有那麼靈活呀！

“你怎麼了？”一個溫柔的聲音傳來，我擡起淚汪汪的眼睛看了一眼，還是那隻小兔子。

“我去上學，可是，我不小心摔了一跤，好疼啊！”我這會真是呲牙咧嘴的一副痛苦狀，鼻子都快歪了。

“哦，我叫妮妮，我也是去上學，你摔得沒事吧？我扶着你走吧，你叫什麼名字？”小兔子妮妮一笑起來可真甜真美呀，看得我都不覺得腿疼了。

“我叫果妮，哦，咱倆都是‘妮’字輩的呢。”我揉了揉快歪了的鼻子，擠出了一個比哭還難看的笑容。

“來，果妮，我扶着你一起去‘作文連線’上課！”甜美的聲音再次響起，我感激地望着小兔妮妮，心想：“能和她在一起學習，真是幸福呀！”想到這，腿上也來勁了，呵！我哪也不疼了！我倆手拉手樂呵呵地走進校門。

在“小城”校長的帶領下，我開開心心地過了一上午，我和小兔妮妮已經成了形影不離的好朋友，放學時，我倆又手拉手一起走出校門，就在我倆嘻嘻哈哈說笑的時候，我的眼前“呼”地飄過一道紅影。

“那不是誰嗎！那個……那個……”我急得結巴起來，“妮妮。快幫我抓住他！”我急得臉紅脖子粗，眼睛要冒出火來！

“怎麼了，果妮？”妮妮被我整得丈二摸不着頭腦，焦急地問。

“我的紅揹包……小紅狐……是他……搶走了我的，咳咳，”我憋得一口氣沒喘上來，“快追！”我急得直跺腳，話沒說完，就衝着紅影子追了上去！

妮妮反應真快，從我斷斷續續地叫喊中她已經明白了事情的大概，也撒開丫子緊追了上去……

小紅狐見我們在後面追他，似離弦的箭快速跑着……那個紅揹包在他身後上下跳躍着。

“抓住他！呼哧……呼哧……”路上的人們看到我焦急地喊聲，那憤怒的表情，滿頭的大汗，也都明白了是怎麼回事，於是，抓捕紅狐的隊伍開始不斷地增加，校友雅兒、豪豪、甜甜、升升、寧寧、衝鋒一號……大部隊都來幫忙了！

最後在熊警官的堵截下，小紅狐終於被大家抓獲了！

“就是他搶走了我的.紅揹包！”我死死地抓着小紅狐的尾巴，憤怒地瞪大了眼睛，豎起了眉毛：“看你還怎麼耍賴！”

大家你一言我一語地痛斥小紅狐的惡行。

這會的小紅狐早沒有了先前的趾高氣昂，耷拉着腦袋，一副垂頭喪氣的樣子。

“這個小狐狸缺少管教，還不太懂事。”這時，一個洪亮的聲音傳來，“啊！”我驚喜地看到是小城校長。校長接着說：“你來我們學校裏學習吧，小狐狸，只要你好好讀書，以後會成爲一個人見人愛的好孩子的！”

大家聽了校長的話，都覺得校長的話很有道理。

“我，我一定改掉壞毛病，”小紅狐羞得滿臉通紅，“對不起，小木偶，把你的包給你！”說完，眼圈紅紅的。

我和妮妮聽了小狐狸的話，都高興地眉飛色舞，“那我們以後就是好朋友了！”

我們一羣好夥伴，簇擁着小城校長，有說有笑地向前走去……

四年級故事作文 篇3

侃侃路人，有的是急匆匆的工作人員；有的是揹着書包的學生；有的是抱小孩的媽媽，有的是悠閒的老人。而我關注到的，是馬路上一個真真切切的可憐人。

走在喧囂的大街上，一段淒涼的樂曲傳入我煩燥的耳朵中。

我停下腳步，忍不住好奇地去看了看，哎呀！不看不知道，一看嚇一跳。是一位老弱病殘的老爺爺，他爬在地上，面前有一張大大的紙，寫了密密麻麻的字，應該是他的故事吧！許多人圍着老爺爺水泄不通，我好不容易看到了老爺爺那蒼白的臉，一隻腳顯然已殘缺，穿着破爛不堪的衣服，髒得不成樣，真讓人心寒呀！

一個女人自稱是老爺爺的女兒，在一旁哭哭啼啼的吆喝，絲毫不管她身旁的老爺爺眼神中帶着絲絲悔恨與可憐。女人只是求着路人賞一些錢，說什麼她父親得了重病，需要錢來醫治，看大家無動於衷，她就命令老爺爺自己討要，於是，老爺爺便也哭喪了起來。

周圍人議論紛紛，掏出錢包去給錢，這時，那女人才露出了笑臉，那笑容是酸酸的，在我心中發酵成百種滋味，萌發着，生長着，把我死死纏繞，令我險些透不過氣兒來。我想做什麼，可是我一個小女孩又能做些什麼呢，只有無耐罷了，只有嘆息罷了。

唉，老爺爺多麼可憐啊！我想對老爺爺的女兒說：“您應該多多關心照顧自己的父親，不要老想着用父親來賺錢，要知道，親情與孝悌是多少金錢也買不到的”。

四年級故事作文 篇4

“書籍是人類進步的階梯”高爾基曾經說過這樣一句話，的確，書是我們不可缺少的東西，下面，我就來講講我與書的故事。

我不算是一個很有名的書蟲。

記的有一次，我在看一本剛買來的《草房子》，我看的津津有味，裏面的好詞佳句一個勁兒的向我的知識庫蹦來，卻忘記了周圍的世界，不知時間在一分一秒 的過去，一眨眼，就到了吃飯的時間，可我還在書中遨遊。“丹煒，好吃飯啦。”“哦，把這篇看完，我就來吃。”我喊道。這篇文章還長呢！我自言自語道，大約 過了兩、三分鐘，媽媽又開始叫道：“看好了沒有啊？在不來的話，好菜要被我們吃光了。”“快了快了，剛纔那一篇還沒讀完呢！”管它讀完不讀完的。我彷彿忘 記了自己剛纔說的話。一頁，兩頁，我貪婪的讀着。媽媽見我一直沒有來到餐桌前，又大喊起來：“你怎麼還不來的呀，如果你再不來話，我就要來拖人了。”“來 就來嘛，有什麼大驚小怪的。”我輕聲說道。說完，又埋頭看起書來。大概過了四、五分鐘，只聽見門外傳來了“咚，咚，咚”的腳步聲，不好，媽媽向我進軍了， 我急急忙忙放下書跑出去，現在不要緊了。我胡亂的吃了一碗飯，又急急忙忙跑回房間，看起書來，一分鐘，二分鐘，三分鐘……不知怎麼的，我趴在書桌上睡着 了，等我起來，我已經睡在了一張柔軟的小牀上，等我起來，已經……

書是我們不可分離的夥伴，讓我們在知識的海洋中慢慢遨遊吧！

四年級故事作文 篇5

今天放學的時候，謝老師讓我們回家去做一個有關升和毫升的實驗：1升的水有多少？1毫升的水有多少？我最喜歡做這種實驗，所以我今天一定要好好地探索一下。

我一回到家，就趕緊跑過去問媽媽家裏有沒有1升的飲料瓶。媽媽說:“有，在櫃子裏，你去找吧。”我找了一會兒，果真在櫃子裏有一個1升的瓶子，我把瓶子放在水龍頭下面，灌滿水後，我又把瓶子放在手上掂了掂，可真是不輕。我把水倒在中號的一次性杯子裏，正好倒滿4杯，因此我推算出每個杯子的容量是1000÷4＝250毫升。我還把1升水倒在一個邊長是1分米的的正方體容器裏面,剛好倒滿。

通過學習，我知道了棱長爲1分米的正方體容器的容量爲1升，也就是1立方分米。後來我又做了一個毫升的實驗，我用滴管吸入1毫升水，然後滴在卡紙板上，我只滴了23滴水就有1毫升，可見1毫升的水真的很少。一瓶礦泉水有400毫升，倒在紙杯裏面可以倒滿4杯，那麼一個紙杯的容量就是100毫升。我知道升和毫升是容量單位，都是生活中的好朋友，可以用字母L和ml或mL表示。

生活中，數學不僅僅是要思考、計算，還要學會去探索，去實踐不管遇到什麼困難，只要去動手實踐，就一定可以解決問題，解決困難。