實用的介紹自己四年級作文合集五篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的介紹自己四年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

介紹自己四年級作文 篇1

我的家鄉是一個美麗富饒的村莊--西洪。在西洪村的村道入口處，立了一塊刻着“西洪”兩個大字的石碑，石碑上還蹲着一頭威武的大石獅。公共汽車來來往往地行駛在平坦的水泥村道上。

有一條小河穿過了整個西洪村。河水慢慢地流動，清澈見底的河水裏，那調皮的小魚在自由自在地玩耍着，嬉戲着。每到秋季，一眼望不到邊的稻子成熟了，黃澄澄地像鋪了一地金子。一位位農民伯伯在用心地收割着自己辛辛苦苦種植出來的稻穀，心裏還樂滋滋地想着：真希望年年都有好收成呀!

每到農曆節日的晚上，當你來到村莊廣場，就會看到人山人海的景象。有老人，有小孩，還有中年女;他們有的站着，有的坐着，還有的蹲着。大人們在臺下樂呵呵地看戲，而小孩則在旁邊三五成羣地玩鬧。西洪因生產米粉而聞名。每當陽光普照的日子裏，廣闊的田野上總會出現一排排又整齊又潔白的米粉。這又給美麗的西洪增加了一道亮麗的風景。

這就是我的家鄉，一個美麗富饒的'村莊--西洪。歡迎朋友們來參觀我的家鄉--西洪。

介紹自己四年級作文 篇2

大家好！我叫王欣宇，今年9歲了，是飲馬小學三年級三班的一名小學生。我有一頭烏黑亮麗的長髮，圓圓的臉上長着一雙小而明亮的眼睛，一個高高的鼻子下長着一張紅潤的櫻桃小嘴。換牙後我長出兩顆非常大的門牙，所以照相時我只能抿着嘴笑。

我是一個文靜的小女孩！我的愛好是畫畫，我畫的畫同學們都說我畫的好，同學們都誇我是畫畫小能手。我的理想是當一名優秀的畫家，我要把世界上美好的東西都畫下來。

我還是一個愛勞動的孩子，在家裏一有空就幫媽媽掃地、擦桌子、拖地、洗碗，我樣樣都搶在媽媽前面幹。

人都不會是十全十美的，我也有很多小缺點，像粗心，作業有時馬虎，寫一些不該出現的錯別字。考試時經常因爲粗心扣了不該扣的分。我真希望自己能早日改掉這些缺點。

這就是我，一個文靜、愛好畫畫、熱愛勞動、還有許多小缺點的小女孩，你願意和我做朋友嗎？

介紹自己四年級作文 篇3

在我的家庭裏，慈祥的爺爺、奶奶，嚴厲的爸爸，漂亮的媽媽，還有我們家的開心果——我。

我的發媽媽雖然漂亮，但是愛嘮叨，你看她又在嘮叨，她對我說要向誰誰學習，學習她的什麼什麼好。在早上我穿衣服時她說你要起的早一些，不要學你爸爸，在晚上我看會兒書，她又說，別看了，明天又起不來了......你看這就是我的媽媽，這就是一個愛在我耳朵邊嘮叨的媽媽。

我的爸爸在我們家是對我最嚴厲的人，在學習中爸爸對我嚴格要求，比如我的作業寫的不端正，爸爸就把我的作業撕了，這就是我的爸爸，一個對我特別嚴格的爸爸。

我的爺爺、奶奶是多麼的慈祥，每次我爸爸媽媽打我時，只要爺爺奶奶在，他們就挺身而出來護我，無論什麼時候他們都會護我，爺爺奶奶我愛你們。

這就是我的家庭，是一個溫馨幸福和諧的大家庭。

介紹自己四年級作文 篇4

大家好！我的名字叫單瑤，已經十歲了。我今年上四年級，現在正在三林鎮中心小學就讀。我在學校裏是老師們公認的好學生，在家裏也是爸爸媽媽的好女兒。

我眉清目秀，白白淨淨的，小小的鼻子下有着一張大大的嘴。我的媽媽常說我是大嘴吃四方。的確，我很貪吃。我的眉毛稀稀疏疏的，眼睛下面的黑眼圈有點大，也許是因爲我就是晚上睡不着，早上起不來的人，但我每天又不得不早起的緣故吧。

但是，我這個好學生、好女兒，也有一些缺點。比如說，我有時挺磨蹭的。有一次星期六，我們第二天要出去玩，媽媽催我趕緊寫作業，否則第二天就沒法出去玩了。我嘴裏說着會的、會的，但還是抵擋不住課外書的誘惑，趁媽媽去晾衣服，忍不住又拿起課外書看了起來。我看得入了迷，一個小說看完了，我才醒了過來：作業！還有好多作業沒做呢！我趕快拿起筆，急匆匆地開始狂做作業。但我做了一會兒，又坐不住了，拿起課外書又看了起來。有看完了一個小說，我又醒悟過來如此反覆，一個晚上，我也沒寫多少作業。直到我把整本書都看完了，我才真正醒了過來，飛快地寫作業，寫到了晚上十二點，終於寫完了。

這就是我，優秀但也有缺點的我，你們喜歡我嗎？

介紹自己四年級作文 篇5

我叫吳坤，我有一張人見人愛的瓜子臉，一雙雖小卻明亮的眯眯眼，我的皮膚是正宗黃色的，體型不胖也不瘦。

我有屬於自己的優點，那就是語文成績比較好。記得有一次，語文課堂上要發試卷，我心中忐忑不安。聽說班長考了89分，頓時我對自己就沒了底氣，當我聽到我的名字那一剎那，我的心怦怦地跳個不停，93分哇！太棒了，我又是班裏的前十名，又是衆多學生中的佼佼者。

我也有缺點，我的缺點也有很多很多，就比如說我的字寫的很難看，有一次，在作文課堂上，何老師讓我們寫一篇關於最尊敬的人的作文，我第一個寫完，急切地交給何老師，何老師看過作文之後，和藹地對我說：作文寫得很好，構思也很明確，如果字再寫的工整點就更好了。於是，我又重新把作文認真的抄寫了一遍交給了何老師，何老師欣然地笑了。

怎麼樣，這就是我——優缺點分明的我。