【精選】四年級上冊作文五篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的四年級上冊作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級上冊作文 篇1

暑假裏，我跟隨媽媽去武漢，遊覽了黃鶴樓。

黃鶴樓坐落在武昌蛇山，樓高五層，整樓金碧輝煌，雄偉壯觀。樓檐上翹，像黃鶴展翅，樓頂的圓柱像黃鶴昂頭，戟指藍天，樓前兩隻黃鶴分立於龜蛇之上，正面高懸的匾額上寫“楚天極目”四個蒼勁的大字。

黃鶴樓始建於三國時期，歷史上屢毀屢建，最後一次毀於清光緒年間，現在所見是1981年武漢市政府仿原貌重建。黃鶴樓與高聳入雲的電視塔隔江相對，一邊是傳統文化的沉澱，一邊是現代科技的結晶，更體現了社會的不斷進步。

走進黃鶴樓，一層是大型壁畫，畫的是兩隻黃鶴立於樓頂極目遠眺，與樓頂匾額大字相呼應。二層在裝修，不能進。三層和四層都是小商店，賣一些工藝品和紀念品。沒想到這位古老的文化巨人肚子裏卻充斥着現代商業的氣味，不知李白、崔顥若能再生，面對此景，還能否寫出那樣的千古名句？

最好看的是五層，這裏有歷代名人所題的詩、畫。“黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。”、“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。”等著名詩句都題在壁上。來到走廊上，陣陣涼風撲面而來，煙波浩渺的長江盡收眼底。武漢長江大橋像一道彩虹飛架南北，橋上車水馬龍，江面上大大小小的船隻，在江霧中若隱若現。夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了天空，遊人漸漸稀少。我們也依依不捨地回去了。

讀了很多有關黃鶴樓的詩，這次見到了黃鶴樓的真面目。若干年後，再去重遊，不知又會有何感想呢！

四年級上冊作文 篇2

第一單元（景物描寫）

世界上並不缺乏美，而是缺少發現美的眼睛。請圍繞自己遊覽過或瞭解到的一處自然景觀，寫一篇習作。可以寫著名旅遊景點，也可以寫身邊的景物。寫之前要想想主要突出哪一點奇特之處，大概按什麼順序寫。希望通過你的習作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。

1、按一定的.順序介紹自己的校園

2、有順序地寫一處平時觀察到的景物

3、有順序地介紹校園的一處景物

第二單元 （觀察事物）

近來，你留心觀察了什麼事物？是怎麼樣觀察的？有什麼新發現？在觀察的過程中發生過什麼有趣的事情呢？仔細回憶一下，把你最想告訴別人的內容寫下來。題目自擬。

如果你在進行連續的觀察時，堅持寫觀察日記，可以選擇幾則自己覺得滿意的日記，進行修改加工，寫成一篇習作，題目可以用《觀察日記x則》，要注意日記的格式。

爬山虎的生長，腳觸着牆，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆...... 爸爸的打鼾聲......

自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們爲主人公，想象一下，它們之間可能會發生什麼事，編寫成一個故事寫下來。也可以續篇小木偶的故事。

第四單元（動物習作）

你最想說的動物是什麼？說說你喜歡的動物的特點，可以講它們的外形、脾氣、也可以講它們怎麼進食、怎麼嬉戲、怎麼休息等。

第五單元（著名景觀的導遊詞）

先確定自己介紹的哪一處“世界遺產”，選取最有特色的內容向大家介紹。可以講景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀遊覽的注意事項。

第六單元《勝似親人》之看圖or描寫事件

注意圖中人物的服飾、想一想他們可能是誰，他們之間發生了什麼事。再把你想到的寫下來，內容要具體，語句要通順。可以用“勝似親人”爲題，亦可以根據習作內容自擬題目。

或者，也可以寫生活中真實的事件，自己親身經歷或者聽到、見到的。要把事情經過寫清楚，最好是還能寫出自己的感受。

回顧自己的成長經歷，請寫一篇自己或者別人的成長故事，要寫的清楚具體。

第七單元（想象作文）

可以寫自己的奇思妙想，也可以寫受到別人啓發二想到的內容，還可以寫科幻故事。想象豐富，內容具體、語句通順、題目自擬。

四年級上冊作文 篇3

我的家裏有一隻小狗狗，它長得非常可愛，真是人見人愛。它是我的姑丈送給我的生日禮物。有了小狗，我放學回家總要去跟它玩一下再做作業。

我非常喜歡它，它長着一對像扇子一樣的耳朵，一雙烏黑透亮的大眼睛，下面長着一個靈敏的小鼻子，它的毛是黑色的，只有它眼睛上面的一小塊毛是棕色的，樣子看上去兇巴巴的，所以我給它取了一個名字叫小黑。

有一次，我做完作業，走到籠子旁邊，小黑就“汪、汪……”地叫個不停，我聽了覺得小黑

一天到晚關在籠子裏怪可伶的，出於好奇就把小黑放了出來。那一刻，小狗只往外面跑。我就追了上去，追了很長很長一段路，我跑不動了，就停下來休息了一會，我休息了一下，擡頭一看，小黑卻不見了蹤影。我在村裏找了幾個小時也沒有看到，那時我很擔心，生怕小黒被別人抱走。於是，媽媽安慰我：“小黑它會回來的。”可是我還是很但心小黑它會出事。就是連那天睡覺也不安穩，一直在想小黑它到底有沒有被別人抱走。第二天早上，我到大門邊去看小黑回來了沒有。

我一看是小黑回來了，心裏有說不出高興。

四年級上冊作文 篇4

在四年級的時候，我有一位形影不離的好朋友，我們經常一起學習、一起玩耍……

他長着黑黝黝的臉蛋，臉蛋上嵌着一雙黑寶石似的眼睛，眼睛底下豎着高高的鼻樑，鼻子下面長着一張略微有點大的嘴巴，一看起來就像一位大大咧咧的男孩，他就是我的好朋友——李俊。他曾經做過一件令人佩服的事，至今讓我終身難忘。

那天早自習時，我和李俊同學像往常一樣正在一字一句地檢查一個同學的作業本。忽然，只聽見“嘶”的一聲，本子撕壞了一個大口子。原來，我匆匆忙忙拿本子的時候，李俊還沒來得及鬆手，我就迫不及待地搶了過來，一本嶄新的本子就這樣撕破了。我定睛一看，這本本子是我們班脾氣最暴躁的同學王康奧的，心想：“不行，如果讓他發現是我們撕的，非被他罵不可，我還是悄悄把本子扔掉吧！”幸好這時沒人看到，我拍拍李俊的肩膀，湊着他耳根，說：“快！趁現在沒人看見，我們還是趕快溜之大吉，把本子扔掉吧！”說完，我急切地用着全身的力氣拉着他，可他卻紋絲不動，一言不發，臉上一點也沒有驚慌的表情，我急了，對李俊說：“快點走啊！再不逃的話就慘了！”李俊卻沉着鎮定地說：“不能逃避責任，我們還是向那個同學道歉吧，然後在陪他一本本子。”我大吃一驚，最後我還是決定自己氣呼呼地走。

晚上，我躺在牀上想：“今天我逃避了責任，而我的同學卻敢作敢當，我應該大膽地承認錯誤，明天我就跟李俊握手言和吧！”第二天，我跑到李俊跟前，不好意思地說：“昨天是我的錯，我應該像你一樣，我們兩個一起攢錢陪本子吧！”李俊微笑着對我說：“沒事，只要你自己認識了自己的錯誤，並改正，就行了。”於是我們倆拉着手，一起玩了起來。

這就是我的同學，我爲有這樣的同學而感到自豪，他敢作敢當的精神非常值得我們學習。

四年級上冊作文 篇5

在牆角里，住着一羣小灰塵，他們使出渾身解數想引起主人的注意，可主人的肉眼卻怎麼也看不到他們，讓小灰塵們很懊惱。

一天，灰塵們中的一個名望很高的老人說：“我認爲，要讓主人看到我們，得與主人來點肢體運動，主人就會有感覺了。”灰塵們也想不出其他好辦法了，就依他的來辦，可有一個年輕人死活不同意。灰塵王派了五六個灰塵去觸碰主人，當他們爬到主人身上時，主人並沒有發覺什麼，把衣服一扔，走進了浴室。灰塵被水衝到了廁所裏，可主人還沒發覺。灰塵王十分生氣，立即召開會議討論辦法。那個年輕人在會議室門外大叫：“我有辦法！我有辦法！”而灰塵王彷彿沒聽見似的下令把他轟了出去。他們這羣人攪盡腦汁想辦法一試再試，可一點都沒有引起主人的注意。灰塵王黔驢技窮，沒辦法只好下令叫來了那位年輕人。可年輕人卻擺起架子來：“大王幾番不喊我，我也不逞能，請大王另請高明吧！”灰塵王眼珠一轉溜讀懂了年輕人的心思，下令道：“來人，賞這位年輕人50塵金幣。”年輕人狡黠一笑，跟灰塵王走進了會議室。

“現在你說吧！”灰塵王說。“我的辦法是：讓所有灰塵朋友聚在一起，主人就能看到！”年輕人道。灰塵王將信將疑，不過還是吩咐下面照辦了。

當所有灰塵聚在一起往外走時，白地磚上灰壓壓的一片立刻吸引了主人的眼球，他懷疑自己產生了錯覺，便揉了揉眼睛，哪知再睜開眼時，灰塵已經不見了。原來灰塵們早退回了牆角。灰塵王高興萬分，讓年輕人給這個好辦法取個名字。年輕人說：“我取的名字就叫‘團結就是力量’！”灰塵們個個手舞足蹈。灰塵王對年輕人說：“以前是我有眼不識泰山，不看別人的長處，不配做灰塵之王。”又對大夥兒說：“我宣佈，我要把灰塵之王位讓給這位聰明勇敢的年輕人！”

從此以後，年輕人當上了灰塵之王，治理着灰塵國，過着倍受尊敬的生活。