有關三四年級作文錦集7篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的三四年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三四年級作文 篇1

我叫XX，是個大胖子，因爲我九歲時就重達九十四斤。

雖然我很胖，但我的腦子很好使。上數學課的時候，多難的題都會被我解決。在別人都在冥思苦想的時候，我總會第一個舉起手來。

我是一個有恆心的人。四年級上學期的時候，體育老師給我們進行過一次跳遠考試，第一次跳下來，結果只有一米三九，圍觀的同學都嘲笑我跳得近。從這天開始，一下課我就到操場練習跳遠。“功夫不負有心人，”在又一次體育跳遠測試中，我使勁一跳，跳了一米七四，排全班第五，從倒數第一提升了三十九個名次。

我很喜歡看書。尤其是楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》。只要我拿到了一本很好看的書，就可以從晚上九點看到晚上十一點，非要媽媽催我無數次我纔去睡覺。

我有上進心、耐心，但有時也會不耐煩；我很聰明，但有時也犯糊塗；我很大方，但有時又會變得很小氣

這就是我，一個獨一無二的男孩子。

三四年級作文 篇2

1、批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文，小學四年級作文批語。”如此評語，對於那些寫作不認真的學生，可適當採用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。

2、表揚式：“本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細緻形象，讀後讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適於那些寫作功底深厚的學生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。

3、激勵式：學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那麼老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發他們的寫作興趣。“文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀後有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以後還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。”雖然寥寥數語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。

4、勸勉式：作文是學生抒發心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的`時候，更要關注學生的思想動態，把他們引到積極向上的軌道，小學四年級作文《小學四年級作文批語》。“人可以用精神的高度讓自己遠離物質的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們!”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學生感到釋然。

5、反問式：教師有時可以根據學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認爲哪些地方描寫最精彩?爲什麼?;文中有哪些深刻的體悟?;你使用了哪些寫作技巧?;你最不滿意之處是什麼?……

6、暗示式：“很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行雲流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?”如此表揚之中的含蓄批評，更會觸動學生的心靈，引起他們的重視。

7、研討式：針對寫作上的某些問題，教師可採用商量式的口氣，和學生共同探討、改進。例如：“如果引用一首和本文有關的詩開頭，你感覺如何?”“敘述的事件，採用插敘的方法是不是更引人入勝?”“結尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認爲呢?……”

三四年級作文 篇3

我們走在畢業的路上，我們面臨着人生的挫折;我們向母校宣誓，敘述我們的心靈感言，讓我們坦然面對，“頻繁的考試就像翻來覆去的忙”，有人這樣形容初三的生活。於是我對初三的生活有了一種朦朧的恐懼感，我害怕時光一下子飛到中考的那一天，使我措手不及，一敗塗地。

我時常會爲考試成績不理想而長吁短嘆，會爲流逝的白駒過隙的光陰而愁眉不展。會爲自己的弱不禁風而悶悶不樂。

於是我時常望着浩瀚無邊的蒼穹歡快的飛鳥浮想聯翩，我時常頑皮地在田野裏遊蕩到天黑，雖然回家後免不了受到父母的責罵，但我真的很快樂。

可是時間不留人，我已漸漸長大了，初三生活的乾澀和顛簸，但我絕對不可以退縮，堅持就是勝利。

我捏者筆，毫不猶豫地在我的日記本里寫下我的宣言————戰勝自我!

我擡頭望着窗外的風景，這時我才發現大自然其實是很美麗的，陽光如碎汞般地散落在我的身上，頓時覺得早已結冰的心在慢慢融化，被封結已久的血液開始流動。靜穆的微風似乎是在爲我打氣，不停地撫摸着我的臉龐。

作爲畢業班的學生，我們回首過去，你一 定感慨良多。從一 個不懂事的頑童到一 個花季少年。我們沒少累過，愁過，甚至哭過，但正是因爲你敢於正視現實，敢於超越自我，纔有了失望後的坦然，挫折後的不屈，失敗後的從容，同時，也收穫了成功的喜悅。經歷了一 起起的磨練，跨越了一 步步的艱辛，我們學會了獨立思考，學會了大膽發問，我們不怕失敗，樂於付出，所以，我們逐漸變得成熟，變得睿智，變得堅強，變得充溢。在前進的道路上，我們正在成長，進步，在不斷的追求中，我們正在不斷完善自我……

努力吧!初三的同學，讓我們珍惜時光，爲升學而努c力學習，爲母校爭光，爲自己的人生添光彩。

三四年級作文 篇4

“啊——疼死我了！”

那天是星期五，我早早的回到了家。我一打開作業本就看見了那既枯燥又煩人的數字。我做了一會就開始打起了電視的算盤。此時此刻我心裏出現了兩個小人打鬥的情景：一個紅色的說去看一會兒吧，反正是星期五！另一個卻說抓緊時間寫作業吧週末好玩！最後紅色的小人獲勝了。我邊走還安慰着自己：“只看一集！媽媽回來得晚！”我打開了電視，情不自禁地看入了迷。一晃然間一集就完了，就這樣一集推一集，時間就這樣過去了。就要看見一集中最精彩的時候突然門開了，我的心跳加快了很多，臉都被嚇青了。我立即關掉了電視，心裏忐忑不安，還不時的打起了撲通撲通的小鼓。爸爸既生氣又憤怒的盯着我，我的心像一顆沒有落地的石子一樣。身體一直顫抖着，好像遇見老虎一樣。爸爸邁着沉重的步伐走了過來，一翻作業才做這麼點，爸爸氣得怒髮衝冠，拿着鐵衣架走了過來。我那時就像一隻待宰的羊羔一樣，我只能束手無策的傻站在那裏。我不時的打了個冷戰，每一下都如針扎一樣疼，每一下都如火燒一樣燙，每一下……我忍受疼痛，我忍受着悲傷，我還忍受着無盡的怨言，這一百三如地獄般的數字。後來我才知道做事時不能三心二意，做事時需認真。

一百三啊，一百三！這看似平常的數卻蘊藏着這樣的祕密。

三四年級作文 篇5

我家裏養者一隻可愛的小貓，它的毛白白的，身子胖胖的，尾巴又短又細，是我們家的小活寶。

小貓的頭圓圓的，嘴巴小小的，臉上還長着兩顆黑黑的“玻璃球”，那是小貓的眼睛，臉的中間還有一顆“巧克力豆”，那是小貓的鼻子。小貓的耳朵是三角形的，睡覺的時候，它們就會豎起來，倒下去，再豎起來，又倒下去。它的身子像是一個橄欖球，尾巴像一根短短的小審子，走路的時候，尾巴總是一搖一擺。小貓的腿像四根短短的細竹子，小腳印像一朵朵梅花。

小貓喜歡吃火腿腸，喜歡喝牛奶。不要看它個小，它的胃口可不小。有一次，我把一根剝開了的火腿腸放在它的盤子裏，1分鐘後，我來到小盤字前一看，小狗已經把一根火腿腸吃光了。晚上。有時小貓還偷偷起來加餐呢。

三四年級作文 篇6

我是一個小男孩，在綦江區XX小學四年級一班的一名學生。

我的臉很瘦。不過，肚子上的肥肉已經不少了！我的眉毛很濃，微笑的時候，臉上會出現兩小酒窩，眉毛彎的像月芽。上面鑲嵌着如同黑寶石一樣的眼睛。我喜歡打羽毛球、踢足球、玩電腦遊戲、騎自行車。。。。。。但是，我最喜歡的還是玩電腦遊戲。記得有一年夏天，烈日炎炎，我正在家裏吃冰棍兒。這時，來了一個電話，媽媽趕緊跑去接電話，媽媽說了一聲“行”就把電話掛了。這時，又來了一條短信，媽媽一看，告訴我張老師又留了一項作業，說是把今天所學的生字全寫在生字本上，一字一遍。然後，又跟我說：“媽媽有急事，要出去買東西，你在家裏寫作業。”說完就出去了。媽媽後腳剛邁出家門，我就跑到書房裏開電腦，玩遊戲，早把寫作業忘得一乾二淨。我玩得正熱鬧的時候，媽媽把門打開，說：“你把作業寫完了麼？”我驚慌失措地說：“沒有寫完。”媽媽又問：“還剩多少呀？如果少的話，我就帶你去游泳。”我說：“還沒寫呢。”媽媽火冒三丈：“我不帶你去游泳了！我看你欠揍！還有，電腦你永遠也不能玩了！”我後悔極了。後悔再也不能玩電腦，更後悔那被媽媽的手摸紅了了的屁股。我心想：我下次一定要先學習再玩遊戲！

這就是我，一個愛玩遊戲的小男孩，你們喜歡我麼？

三四年級作文 篇7

我的媽媽是最偉大的人，她用自己心血養大了我，從我從還不懂走路，到能自己做事。

我的媽媽叫張×，她是漢族人，b型血，身高167釐米，體重96斤，我媽媽在XX局工作，她工作很忙，每天正常五點半下班，但是她都要到六點纔回家。有時候她晚上加班要到11點纔回來，她回到家後還有工作上的事要處理，經常一個晚上打好幾個電話，還經常看手機完成工作。

我媽媽有一個愛好，是喜歡養花，她每兩個星期左右就會買一盆或幾朵花放在花瓶裏，放點水，擺在客廳裏。她也很用心，每天都給花澆水，記得之前我買了一盆多肉植物放在陽臺，但我一直都忘記給它澆水，媽媽卻不管有多忙，都會按時幫我澆水。我看了很感動，我每天寫完作業後，還有一些時間在玩，媽媽卻比我還忙，但還堅持幫我做我沒有堅持做的事，我要感謝我的媽媽。

我媽媽性格開朗，十分有耐心。有一次我寫作業時遇到了一個難題，一直不知道怎麼寫，只好去找我的媽媽，媽媽看到題目後，一下就明白了，但她並沒有指責我說什麼簡單的題都不懂，而是把思路告訴了我，但是我還是不明白，拍着腦袋坐在椅子上。媽媽又耐心的把方法說了一遍，又解釋了一遍，在媽媽的指導下，我攻克了一道又一道難題。

我媽媽還有一個不看電視的好習慣，她很喜歡看書。她做事十分認真，不僅在工作上認真，對我的學習也很認真。我愛我的媽媽。