有關小學四年級作文彙編5篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學四年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學四年級作文 篇1

話說自從上一次在飯店與謊言分手以後，真理一直都在深思一個問題：爲什麼飯店經理會不相信服務員的真話，卻相信謊言欺騙的話，明明是謊言說謊了，服務員說了真話，結果說了真話的服務員捱了批評，而謊言卻吃了一頓免費的“霸王餐”。到底是哪裏出了問題呢？真理真是百思不得其解……

有一天，真理去超市買點東西，正當他排隊等待買單的時候，突然聽到一個大聲地呼喊：“我的錢包丟了！誰能幫我找一找！”“要不你去超市的辦公室查看一下監控攝像頭吧！”另一個聲音回答道。真理突然腦子一轉，“對呀！飯店應該也有攝像頭呀，爲什麼不去查看一下攝像頭呢？”真理真是既興奮又急切地說。

於是，真理開車急急忙忙地趕到了之前與謊言吃飯的那家飯店。到了飯店門口，他突然停住了腳步，“我應該怎麼跟經理提及去看攝像頭的事呢？經理還記得我嗎？”“哈哈，有了！”真理靈機一動，想到了辦法。他大步地走到一位服務員身邊，說：“我想見一下你們的經理，我有一個重要的事情要問他。”“好的，請跟我來！”服務員一會就把經理找來了。正好是那天的經理，真巧！但經理好象不記得真理了，過來就問真理有什麼事需要幫忙的。真理趕緊說：“經理，我一個朋友委託我來付一下他的飯錢，說有一次吃飯太急了，有可能忘記付錢就走了，能幫忙看一下攝像頭，是不是真的沒有付嗎？”經理聽了，一愣，說：“不可能呀，我們飯店肯定不會出現這樣的情況。”過了幾秒鐘，經理可能也覺得，或許是真的呢，反正也不耽誤什麼，“好吧！那你跟我去一下監控器看一下。”經過細細地查看攝像頭錄像，找到了那天真理與謊言一起吃飯的錄像，也看到了謊言確實沒有付錢給服務員，這時，經理一臉的驚訝，也意識到自己錯怪了當天的服務員！

於是，真理幫助經理去尋找謊言，有一天，正好遇到了謊言又來飯店吃飯。真理對謊言說：“謊言，你用謊言欺騙了經理，冤枉了服務員，還吃了免費的大餐，你這樣是不對的，你要向經理和服務員道歉！”謊言一聽，裝作渾然不知的樣子，說“真理，你在說什麼呢，來，我們一起去吃飯吧！”“你上次就是帶我來這裏吃飯，沒有付錢卻說給了，還叫服務員找零錢！難道你沒有感到羞恥嗎？”真理火冒三丈，被謊言的謊言氣壞了。

謊言一時羞愧不已，是呀，那天他確實沒有付錢，還叫服務員要給他找零錢，這樣的事他以前經常幹，腦子裏一幕幕地浮現出之前所有的欺騙與謊言，非但不知道錯，還一而再，再而三地欺騙，難道真的就沒有真理了嗎？他反思着……最後，他“哇”地一聲，大哭了起來，“對不起，我錯了，我知道我不應該用謊言去欺騙大家，我以後一定不這樣了……”經理髮話了，“沒事了，只要你能認識到你的錯誤，就說明你知道悔改了。”“謝謝你能原諒我！”謊言說。

從此，真理和謊言又成了好朋友，他們懂得了對人一定要誠實，守信用。就算能欺騙一時，也不能欺騙一世。真理一定會戰勝謊言！

小學四年級作文 篇2

“一隻蟲子”、“沒有蟲子”、“兩隻蟲子”、“無數條蟲子”教室裏傳來一陣吶喊聲。這是在幹什麼呢？

噢！原來老師在給同學們猜腦筋急轉彎呢！“第一道題：什麼馬不會跑？”老師問。“木馬。”同學們爭先恐後地說。“對了”老師說。

“第二道題：生日禮物掛在竹竿上，小東不踩凳子，也不砍斷竹竿，就拿到了生日禮物，他是怎麼做到的？”教室裏安靜了下來，同學們都被這道題難住了。“爬上去”有同學猜出來了。“不對，那個竹竿那麼細，你怎麼爬，一爬不就斷了嗎？”有人提出異議了，這下子教室裏熱鬧起來了，有的說開飛機把它拿下來，有的說拿槍把它打下來，還有的說拿個東西把竹竿壓下來，然後用手把禮物拿下來。“不對、不對、都不對”老師說。張嘯林說“把竹竿放倒。”終於猜對了。

接着老師又給我們出了一些題目，我們都輕鬆的答出來了。

這次腦筋急轉彎讓我的大腦活動了起來，還讓我知道了猜腦筋急轉彎的訣竅——有時，問題想的'越複雜就越猜不出來，而轉換一下角度反而就越能猜出來。

小學四年級作文 篇3

銅陵有許多美麗的地方，比如牡丹之鄉鳳凰山、百花齊放的天井湖公園……但是，我最喜歡的地方還是風景優美的植物園。

晚上，我和媽媽一起來到了植物園的大門口蝴蝶廣場。之所以叫蝴蝶廣場，是因爲這裏有一個大大的蝴蝶雕塑。它的身子在霓虹燈的照耀下，顯得光彩奪目。它歡喜雀躍翩翩起舞，似乎在歡迎着我們的到來。這裏還吸引了許多人在跳廣場舞，可熱鬧了！我和媽媽忍不住也加入了她們的行列。

後來，我們經過了一條用鵝卵石鋪成的小路，來到了一片大草坪。綠綠的草坪就像是給大地鋪上了一層綠毯，許多不知名的小花競相開放，紅的、黃的、粉的……美麗極了。這裏就是我小時候放風箏的地方。旁邊有許多大石頭，我爬上去當滑滑梯玩。有一塊石頭上躺着一個人，他弓着腿。媽媽以爲那是大象的耳朵，讓我過去拍照。我哈哈大笑，對媽媽說：哈哈！那、那是一個人！媽媽聽了，也笑了起來。

接着。我們就來到了孩子們的最愛小池塘。我迫不及待地跑了過去，拿起一個麪包就餵給了小魚。小魚們快速地遊了過來，爭先恐後地搶着吃我餵給它們的魚食。看着它們歡快地搖着尾巴，我別提有多高興啦！

最後，在媽媽一聲聲的催促下，我才依依不捨地回家了。

安徽賈小未老師點評：

小作者採用了移步換景的方法依次描寫了植物園有特色的地方，如大門口的蝴蝶廣場、美麗的草坪和孩子們的最愛小池塘，讓人忍不住也想去遊覽一番。整篇文章描寫優美，而且富有情趣。

小學四年級作文 篇4

昨天，我像往常一樣，揹着書包到了學校，一進教室就發現這個教室很神奇，爲什麼神奇呢？因爲教室的任何一處都可以體會到科學的魅力。

先從老師說起吧，如果你不細心看這位老師的話，你會認爲她是一位普通的女士，仔細一看，你才發現她是一個智能機器人。

黑板不是一般的黑板，而是一個又大又平的觸摸式電腦。機器人老師用手指輕輕一點，他要教的知識一下子就彈出來了。黑板還有聲控的功能，只要老師說一聲“開”，黑板就會自己開機，老師說一聲“關”電腦就自己關機，黑板的語音識別功能真是太強大了。

教室的門上有一個電子眼和電腦的相連接，它有記憶和識別人臉的功能，記錄過信息的學生或老師進來的時候，電子眼會識別並把門打開。學生或老師離開了教室，電子眼會把門關上，安全係數很高，讓壞人沒有可趁之機。

教室裏有一個智能空調，它能根據室內的溫度自動把溫度調到人體感到舒適的溫度。

我一看到這些高科技產品只有一個感覺——震撼，以爲自己走錯了門，誤闖到了科技實驗室。

一覺醒來，發現自己還在牀上，牀上還放着自己昨天晚上看的書——《會飛的教室》，才明白這是一個夢。現在的科技這麼發達，我相信不久的將來一定會有這樣的神奇教室。

小學四年級作文 篇5

“講文明，講衛生，請不要亂倒亂丟垃圾！”這句話大家都可能印象很深吧。是的，每當我們上學的時候都能聽到這個耳熟能詳的聲音，這是一位老爺爺發出的文明之聲。他已年過七旬，兩鬢染上了斑斑白霜。總是提着一個破舊的小廣播，常年累月地奔波在大街小巷裏。

夏天，午後的陽光把水泥大地曬得白晃晃的，一股股熱浪直往上涌。路上的行人，直往樹蔭下鑽，整個防洪大堤上有點兒空蕩蕩的。我愜意地吃完剛買的冷飲，剛想把包裝紙……這時，那個熟悉身影又出現了。這位慈祥的老爺爺，還是像往常一樣提着那個破舊的小廣播，播放着我們早已熟悉的聲音，走在白晃晃的街道上。他佝僂着身子，走得有點吃力，他不時地彎腰撿拾着散落的紙片，不時地停下腳步拿着毛巾擦擦淌下的汗水。這時我發現他的汗衫早已溼透！

路邊的攤販熱情地邀請着這位可敬的老爺爺：“歇歇腳吧。”可他總是堅定的搖搖自己的頭，說還有很多地方沒有走遍呢。看着他那佝僂的背景消失在小巷的深處，我把手中的那片包裝紙攥得緊緊的，緊緊的……

冬天，北風呼呼地颳着。人們呵着氣，跺着腳，豎起衣領匆匆走着。小巷中，又響起了那熟悉的聲音。此時的他多了幾分蒼老，但依然精神矍爍。一陣寒風颳過，那些本來躺在地上的紙片，此時便在空中跳起舞來。老爺爺便在風中追逐着這些垃圾，一片一片地放進了垃圾桶中。

瞧，那位阿姨穿着厚厚的毛衣，卻一個勁兒地打着鼻嚏，是感冒了吧。她剛把擦完鼻涕的紙丟到地上，也許是她被剛纔的情景感動了，趕緊地拾了起來，放進了垃圾桶裏。此時，我發現了老爺爺的臉上綻出了一絲笑意，是這位阿姨的舉動讓他感到了一股春天般的溫暖吧。看到這些，我的眼睛有點溼潤，腳步不由得變得輕快了許多。

我們的環境在變化着，我們周圍的人也在變化着。每每看到這些可喜的變化，我就會想起那位熟悉的老爺爺，那張飽經滄桑的臉，那佝僂的背景，當然還有那永不停息的聲音！