【實用】小學四年級作文錦集七篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學四年級作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學四年級作文 篇1

我家是由三口人組成的：爸爸、媽媽和我。我的家充滿了喜怒哀樂，你如果不相信的話，就瞧瞧吧！

喜：爸爸和媽媽常常很晚纔回來。今天，他們倆很早就回來了，而且還帶了許多好吃的東西給我。我高興極了！到了晚飯時間，滿桌全是我喜歡吃的菜：番茄蛋湯、馬鈴薯、黃瓜、青菜等。媽媽親切地對我說：“蓓蓓，媽媽天天給你買好吃的東西，好嗎？”“好！”我開心地回答道。

怒：媽媽把我最心愛的布娃娃給扔了，我找到媽媽，生氣地問：“你爲什麼要把我的布娃娃扔掉？”“布娃娃，壞了呀。”我更氣了，“昨天怎麼好好的，是被你弄壞啦。”媽媽無話可說，我也不再問了。可是，我還生媽媽的氣。

哀：爸爸是個“上網迷”，夜晚，他還在那上網，還不停發出鍵盤聲來，鬧得我和媽媽連覺都睡不成。我趴了起來，對爸爸說：“別在上網了，我睡覺都睡不成。”爸爸還說了我一句：“你小孩子，懂什麼，我的事不用你管。”我沒好氣地把門“砰”地一聲關了起來。好不容易，爸爸不上網了，我和媽媽也能睡個安穩覺了。

樂：爸爸有時惹媽媽生氣。這不，又惹媽媽生氣了。於是，爸爸拉着二胡，捏着女人的腔調說道：“娘子，別再氣了。”媽媽的氣也就消了。她們倆又好了。我爲媽媽感到高興。

怎麼樣？我的一家有意思吧？我喜歡這個家庭，因爲它給了我快樂，給了我一切。

小學四年級作文 篇2

暑假，我和爸爸媽媽一起去成都參觀中外聞名的武侯祠。據說這裏是爲了紀念諸葛亮、劉備等衆多三國蜀漢英雄所修建的祠廟，這一去參觀，更是讓我對三國人物有了更深的瞭解。

走進大門，就看見了武侯祠的簡介，因爲許多外國朋友喜歡中國的三國人物，所以有不同的文字來介紹：漢語、英語、韓語、日語。這裏不僅有三國蜀漢人物的雕像，這裏還是中國歷史上唯一君臣合祀的祠廟，也是全世界影響最大的三國遺蹟博物館，更有三國聖地的美譽。爸爸告訴我：所謂君臣合祀，就是君王和大臣在一起祭拜的意思，這裏君王和大臣指劉備和諸葛亮。諸葛亮在劉備統一蜀國起到了重要的作用，大家都很熟悉他，草船借箭、借東風的故事更是家喻戶曉。兩邊的唐碑和明碑更是後人給予他的.高度評價。

通過林間小道，我們走到了武侯祠的正門，又看到了後人對諸葛亮的評價：“名垂宇宙”、“萬古雲霄一羽毛”，評價的多高啊！跨進正門，我們看到了諸葛亮的雕像，他頭戴藍帽，手握孔明扇，穿着長袍，面帶微笑，神態安詳，彷彿一切都逃不過他的手掌心，這就是諸葛亮—足智多謀的諸葛亮。我買了一個紀念章，上面刻着諸葛孔明的圖案，渴望和他一樣有智慧，希望跟他一樣有鞠躬盡瘁，死而後已的精神。

穿過武侯祠，我們來到了三義廟，這座廟是爲了紀念劉關張三結義的寺廟，建於清康熙年間。裏面坐着三位英雄的雕像：胸懷大志的劉備、重情重義的關羽、英勇豪邁的張飛，個個氣勢威武，來到“桃園”，綠樹成蔭、鳥語花香，雖然沒有桃子，但是又見到三位英雄，他們舉起酒杯，彷彿在說：“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死！”我看到了他們的決心，看見了他們要幹出一番事業的決心。

這就是武侯祠，一個匯聚三國蜀漢英雄的地方，是一個不錯的旅遊勝地，有機會可以來參觀參觀。

小學四年級作文 篇3

大家還記得我週記本上的第一篇作文吧，因爲看書所以耽誤了作業。過了一陣子，好不容易把“書癮”這個煩給戒了。可是我卻不知又一個“癮頭”在等着我。

最近我被一種卡片深深吸引住了，連睡覺前也要玩一玩才能安心的睡覺，這個不好的習慣一切都被坐在旁邊的好好看見了。於是，媽媽決定了幾套針對戒玩卡片“癮”的方案。我也知道多玩卡片對學習不利，我多次想控制這種慾望，可是玩卡片的“癮”頭就像一匹脫繮的野馬，不能讓我輕鬆地駕馭。俗話說地好“衆人一條心，黃土變成金”。於是我便決定和媽媽一起對付這個可怕的“癮”頭。

第一套方案：挪移思想法。就是隻要一想到要玩卡片，就用這種使不完的力氣去做作業、做練習或幫大人幹家務活來轉移目標。起先這辦法挺有效，使我玩的慾望越來越小。可後來我一想只要做完這些事就可以痛痛快快地玩……

最後失敗告終，我還是沒有戒掉這個玩卡片的“癮”，使我有些失落，有點想放棄。可是我想到媽媽以前這樣教育我：“有失敗纔會有成功，下定決心去完成某件事，不可能總是一帆風順，努力+不放棄的意志纔會=成功。”

第一套方案失敗後立即採用第二套方案：沒收。我的卡片被媽媽毫不留情地沒收了。雖然沒收的前幾天中，我有些相念我的“忠實好哥們”——卡片，但是爲了不讓玩卡片“癮”頭越來越大，最後變得無法自拔，所以我決定主動地去參加了一些課外活動，與其宅在家裏不如去外面多增長一些知識，這樣對學習纔會有進步，而不是停留在原地。

我宣佈這次戒“癮”任務成功了。通過這次戒“癮”，我知道了做一些事都要持之以恆地去完成，不要被困難所阻擋，這樣纔能有意想不到的收穫。

小學四年級作文 篇4

一天，小斑馬想去看電影，可是一個人去太無聊了，於是就去找朋友跟他一起去看電影。

他來到小兔家門口，敲了敲門，就說：“小兔，我們去看電影吧”。小兔眼神黯然了下來，說“我很想跟你去看電視，可惜我的腿受傷了，走不了那麼遠的路。”小斑馬說“沒關係，我揹你。”

小斑馬來到小喵家門前，敲敲門，說“小喵，一起去看電影吧！”小喵說“從這到電影院，要走很遠的路的，還是不去了。”“沒事，我揹你。”小斑馬說。

就這樣，一路上小斑馬說服了不少朋友，他們在一路上有說有笑的。

到了電影院，小斑馬可累壞了，不知不覺中睡着了。電影結束，其他小動物才發現小斑馬睡着了，小兔說“這電影真好看，多虧了小斑馬。小斑馬睡着了看不到電影了，不如我們演過小斑馬看吧。”其他小動物都點點頭。小斑馬被叫醒了。看到了一場朋友爲他而演的電影。

小學四年級作文 篇5

今天是9月9日，星期五。學校裏搞一項活動：由同學們自己來上課。這可是新鮮事兒！

學生自己當老師，個個幹勁都很大！

凡是擔任小老師的同學，上課都非常認真。同學們也很專心聽。我擔任攝影，每一個好鏡頭都沒放過。

各個小老師，各顯神通，靈活多樣！

比如語文課的小老師沈心苗、姚強，數學課的朱易彬，教法各不相同。英語課小老師張大洲除了帶我們讀單詞外，還教我們一首好聽的英語歌。

我們自己當老師，會說出自己的心裏話，會做我們自己想做的動作！

比如體育課小老師邵佳慧還組織我們來了一場接力賽。總而言之，每節課氣氛都很活躍。

今天，大家都很開心，既可以學到知識，又可以訓練我們的膽量。

但是話又說回來了，在學校上課，主要還是要靠老師。第一，有許多不懂的問題，必須靠老師來解決。如果我們都能靠自學來完成學業，那就用不着進學校了。第二，老師教我們知識，還教我們學習方法，避免走彎路。第三，老師教書也教人。老師在課堂上的每句話，每個動作，都有可能體現做人的道理。同學們自己上課，免不了信口開河，隨便說說。

所以我說：老師上課，同學們自己上課，兩者都重要。但最重要的還是老師上課。

小學四年級作文 篇6

農田裏，奶奶辛苦栽種的蔬菜依舊清爽美味，但如今少了一點味道，只因爲每口幸福的滋味都是出自奶奶暖暖的愛。

記得小時候，奶奶常帶我們到菜園裏摘草莓，我總是像小跟班一樣緊緊的跟着奶奶，深怕一不注意，奶奶就會消失不見，看着奶奶那熟悉的身影，心裏總有幾分安心。時光飛逝，就在兩年前的除夕，媽媽告訴我：“奶奶過世了！“望着媽媽滿臉淚水的臉龐，我的眼眶竟然也紅了起來，淚水在眼角轉了幾圈，禁不住也溢過眼眶流了下來，久久不能平復。

回想從前，奶奶很疼孫子，有一次我弄丟了奶奶給我的零用錢，我翻箱倒櫃，到處都找不到，一點辦法都沒有。奶奶看見我急到都哭出來了，靜靜的笑一笑，什麼話也沒說，馬上又從口袋裏掏出一百元給我，叫我不要哭了。見到奶奶慈祥的笑容，就彷彿所有的煩惱都拋到九霄雲外，我轉而破涕爲笑，開心並小心翼翼的把錢收好。每次過年時，奶奶都囑咐我們好好用功讀書，給的壓歲錢也總是最多，我想，讓奶奶看見我們臉上洋溢着燦爛的笑容，這可能就是我們這些孫子送給奶奶最棒的禮物吧！

當我讀書遇到挫折時，看着珍藏的一百元，深深記住奶奶的話要好好用功讀書，常常參加比賽，也能如願以償的獲得獎學金，雖然開心，但怎麼也比不上當年奶奶給我的一百元，因爲，那一百元裏藏着不一樣的祕密。如今，也只能透過思念與牽掛來回想奶奶那張熟悉的臉龐，那雙充滿愛心的雙手，那和藹的笑容，奶奶，我想念您！因爲我最喜歡您了！

小學四年級作文 篇7

今天上數學課時，老師又在講分月餅的題。

講到關鍵時刻，某些人有點兒掉鏈子。“咳，咳咳，”老師用咳嗽聲警告昊昊，不要再玩兒了。但他根本沒意識到，繼續玩兒了下去。

“有些人分數比大小還不踏實，我有個好辦法。不會了就看月餅圖。”老師說。接着，她又問：“如果把同樣大小的兩個月餅拿來分，一個分成兩份兒，另一個分成四份兒，你們都願意吃第一個月餅對嗎？”大家齊聲回答：“對！”可我就是沒敢開口。“有些人怎麼不張嘴？”那是老師在提醒我和某些真誠的同學。語文老師以前說過，四（2）班是個相互謙讓的班。要像孔融那樣自己吃小梨，讓哥哥吃大梨。

老師又把問題重複了一遍，不過後面改成了“哪份比較多”，似乎懂了我們的意思。直到老師說完，我們纔敢開口一起喊：“第一份兒多！”

今天我終於明白“真誠”的意思，原來真誠就是各科的老大，就是每個人的心理老師。真誠，更是我們的心靈夥伴，使我們飛向遙遠的未來。