四年級作文老師我想對您說示例

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的四年級作文老師我想對您說，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級作文老師我想對您說1

每個人都會有需要感恩的人，因爲有許多人都幫助過你，你想感恩的人可能是讓你茁壯成長的父母，可能是與你快樂玩耍的好夥伴，也可能是素不相識的陌生人。我想感恩的是讓我飽讀詩書的老師。

老師，您總是督促我們學習，也許我們有些時候會抱怨幾句，可是我們都知道，您是爲我們着想，您是想讓我們懂得更多知識，將來有所成就。

老師，您看到我們的成績退步就會緊鎖眉頭；看到我們上課無精打采，就會暗自神傷。現在，我想告訴您：“我們不會再讓您操心了！”因爲我們知道了您對我們的好，也知道了您對我們付出了許多，一天天長大的我們，會用我們的行動讓您眉頭舒展，讓您露出欣慰的笑臉。老師，您知道嗎，每當看到您因爲我們的一點點成功而喜悅時，其實我們也很開心，因爲我們都知道，您總是爲我們操心，有時還因爲我們不聽話而生氣，所以我們很愧疚，希望在以後的日子裏，您能永遠面帶微笑，不再煩惱。

老師，您也許認爲我們學習態度不好，所以成績也不理想，但我們也想讓您知道，我們會更加努力。我們這幾個班幹部商量過了，我們要帶頭學習，積極參加學校的各項活動，課外帶大家一起看課外書。我們會努力成爲您心目中的樣子，讓您不再操心，而是每天輕鬆，開開心心地與我們相處。

老師，我想感謝您，感謝您讓我們能夠飽讀詩書，也感謝您對我們的照顧，有很多人說：“老師就是第二個父母。”也有人說：“一日爲師，終身爲父。”真的，您就像我的父母一樣對待我們，有時您可能也會批評我們，指責我們，但我們並不怪您，因爲這些都是您在爲我們着想。

老師，您就像一抹陽光一樣照亮我的心田。您放心，我會讓這溫暖的光不斷擴大，不斷蔓延，用它去溫暖更多的人。我想，這該是對您最好的報答吧！

四年級作文老師我想對您說2

天空因爲飛鳥而絢爛，海洋因爲波濤而雄偉，春天因爲鮮花而多姿，冬天因爲白雪而晶瑩，而我的生活，因爲老師而美麗。

老師，我想對您說：您像風一樣吹進了我的心靈，撫摸我起伏的靈魂；又如雨一般浸入我的心靈，滋潤着我的靈魂；像雷那樣地撞進了我的靈魂，打着我的心絃；更像雪一樣飄進了我的靈魂，點綴着我的人生，使它五彩繽紛。

老師，我想對您說：生活中，您不經意的微笑、不經意的教導，使大家的心情頓時面朝大海，春暖花開。您是那麼和諧地出現在每個人的心上，您讓人們變得互相理解，互相幫助。楓葉裝點秋天，使秋天不再枯燥乏味；飛鳥裝點蒼穹，使天空蒼遠而不空泛；而您像陽光般裝點人生，使人生美麗而不嬌弱。

老師，每當我與您交談時，您總是和藹可親，面帶微笑；老師，每當我忘做作業時，您總是包容我；老師，每當我上課不專心、搞小動作時，您只是給我使了個眼神，並沒有在全班面前說出來我的過失您從不對我破口大罵，我的話語沒有說清楚而離開時，您和藹可親的叫我下次注意，我的失職您也儘量去包容我啊，這一切，是用千千萬萬的謝謝說不盡的！

老師，您的包容讓我自信，所以我感謝您；

老師，您的慷慨讓我善良，所以我感謝您；

老師，您的慈愛讓我溫馨，所以我感謝您；

您是我人生中的路明燈，指導我正確的方向。老師，最後對你說一句：謝謝你！

四年級作文老師我想對您說3

老師我想對你說：假如我是星星，那您一輪明月，在漆黑夜晚陪伴我；假如我是一棵小樹，那您辛勤的園丁，在您精心呵護下，我茁壯成長。

有，我在上課的，感到肚子痛，老師走到我面前問我了，我說：“我肚子痛。”老師急忙把我送到醫院，經醫生的診斷，我闌尾炎，需要手術，老師給我交了手術費，、趕來的，我脫離了危險，我從心裏感謝老師，老師每天到醫院給我補課，我出院爲止，老師的幫助，課程落下，您不但在生活上我，還在學習上鼓勵我。

記得有，我考試打了一百分，教師說：你最棒。有考試，我卻打了60分，老師不但責備我，鼓勵我說：失敗之母，老師的鼓勵，我的學習很穩定。

老師我想對你說：“您的鼓勵，纔會，您的幫助，我茁壯地成長，我不辜負您的期望，長成蒼天大樹，祖國的棟樑。

四年級作文老師我想對您說4

李老師，記得四年級的時候，我有一次在上您的作文培訓班，我寫了一篇觀看足球賽的作文，也是我最得意的一篇“大作”。作文本一交給您，我就做起美夢來——您在班上誇獎我：“洪揚可以當世界杯足球賽的解說員了！”全班同學都向我投來羨慕的目光……

可是第二天，我萬萬沒有想到，您拿着我的作文本把我叫到跟前，用懷疑的語氣對我說：“這篇作文是你自己寫的嗎？是***媽幫你寫的，還是從別處抄來的”？我聽了您的話，彷彿捱了當頭一棒，心裏就像打翻了的五味瓶，說不出是什麼滋味。爲了這件事，我難受了好幾天。

李老師，我想對您說：您爲什麼要冤枉我呢？難道是因爲我平時的作文水平不高，就永遠也寫不出好的作文嗎？媽媽從來沒幫我寫過作文，倒是爸爸有時會耐心地指導我，可是爸爸這幾天出差了，還怎麼幫我輔導呢？

李老師，我想對您說：我從小就喜歡看足球賽，世界盃足球賽我更是一場不落……我還知道許多球星：羅納爾多、卡洛斯、梅西、C羅、亨利……我還會說許多足球的專業用語：越位、帶球過人、大腳抽射、轉身射門、帽子戲法……可以說，我寫起這篇作文來是得心應手。

李老師，我羨慕班上的作文高手能得到您精彩的點評和表揚。可是，這篇作文真的是我自己寫的，可您不但沒有誇獎我，反而還錯怪了我。我真的覺得很難過……

雖然這件事已經過去了很久，但是這個心結我始終沒有打開。李老師，您知道嗎？

四年級作文老師我想對您說5

老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裏；你的.循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日曆歷在目。

老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對你說：你是我開啓智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。

老師，我想對你說：感謝你風雨之中爲我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。

老師，我想對你說：祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！

四年級作文老師我想對您說6

在金色的九月，我們又迎來了一年一度的教師節。這是一個多麼光榮的節日啊！這讓我不禁想起了您，我的老師。

四年級下冊，我從就讀的“希望小學”，轉學到“奉師附小”，來到您的班上。同學們似乎因爲我是一個轉學生，而把我用異樣的眼光看待，同學們對我都十分冷淡，夜深了，我獨自一個，懷戀着曾經與我走過三年半的老同學，淚水模糊了我的雙眼，在一個新集體，我怒力尋找，可都找不回從前的溫暖，我的生活也似乎變得陰暗。而您卻一次又一次給予我鼓勵，帶我走出了生活的陰影。我找回了溫暖，不再孤獨。我要誠摯地說一聲：“教師，謝謝！”我不敢尋覓詞彙，因爲“老師”這個字本身就是世界上最崇高的敬詞。

可是，老師，我想問，您那緊鎖的眉頭可以打開嗎？您總是那樣嚴肅，甚至有時上課，我都不敢看您的臉，總是像我們有什麼事，讓您十分生氣。笑，一個聽起來是多少幸福快樂的詞。您知道嗎？您的笑是那樣和藹可親，也許可以說是像孩子般燦爛。有人說：笑一笑，十年少。這樣，或許能讓您青春永駐呢！

您就像一滴甘露，滋潤着棵棵幼苗您像是一位辛勤的園丁，把祖國的花朵培育。平凡的事業，卻展示了您偉大的人格。親愛的老師，是您給了我們信心和力量，我們將一往無前，穿越萬里長空。

老師，是您教會我們張開羽翼在陽光下，向着理想的明天非翔。師恩重如山，學生不敢忘，借您的節日送上一份祝福，祝福您身體健康，萬事如意，桃李滿園！

四年級作文老師我想對您說7

世界上，有許多感謝的人，有老師、同學、朋友、父母、手足……但我最想感謝的卻是我親愛的鄧老師！

那是一個晴空萬里的上午，我正在操場上玩耍，突然有一個同學氣喘吁吁地跑到我旁邊，從他口中得知：我的作文寫跑題了，鄧老師讓我速速去辦公室。邁着沉重的腳步我匆匆趕去，此時感覺整個辦公室的空氣都凝結了，只能感覺到自己的心跳，鄧老師肯定會大發雷霆，我低着頭，骨起勇氣走進了辦公室，可當我走到鄧老師的身邊時，讓我不可思議的事情發生了，鄧老師微笑地看着我，那雙會說話的眼睛閃動着，好像在對我說：“一次沒寫好沒關係，下次繼續努力！”沒等我開口，鄧老師就和藹可親的摸着我的頭說：“孩子，你知道你這篇作文爲什麼寫的有問題嗎？”我點了點頭，又搖了搖頭，看見我如此緊張，鄧老師又摸摸我的小臉兒說;“孩 子，這篇作文的要求是《快樂的小鳥》可你寫的卻是傷心的小鳥，是不是沒認真審題呀？過程非常不錯，開頭也寫得很好，就是結尾寫得太淒涼了，讓人很傷心，而 不是快樂。”我點了點頭，鄧老師繼續說：“寫作文最重要的就是審題，不認真仔細很容易就寫跑題了，文章寫得再好，不合題意也是不合格的。”說完後，那雙會 說話的眼睛又閃動起來了，好像在說：“好孩子，聽明白了嗎？以後一定要仔細哦！”我轉身離開了辦公室，離開了那個充滿愛意的辦公室！

鄧老師，我想對您說：“謝謝您！謝謝您這幾年來對我的關愛和照顧！我一定會更加努力的學習不辜負您的期望！”

四年級作文老師我想對您說8

陶老師：

還記得當初我第一次來到幼兒園時，剛走進教室，我第一眼看到的就是長着高高的個子；披着黑乎乎的頭髮；臉上還長着一雙水汪汪的大眼睛的您。這時您彎下身子，一邊用那溫暖的雙手輕輕地撫摸着我的臉龐，一邊微笑着對我說：“你好，你叫什麼名字啊，小朋友？”聽到你那輕柔的聲音，我頓時呆住了，過了好一會兒纔回過神來對您說：“我叫周佳怡，今年四歲了。”

有一次，我因爲晚上沒有蓋好被子而發了高燒，忘記打電話告訴您，您見我遲遲沒有來，打電話也打不通，不免焦急起來了！放學時，您就趕緊跑到我家，當我打開門看到您的時候，那時，您就像剛急忙忙的從狂風暴雨中跑過來，您看着我就問我：“今天你爲什麼沒有去上學呀？”一邊含着眼淚一邊說：“我今天發高燒了，忘記打電話給您，對不起！”您看到我哭了，一把把我擁進了您那溫暖又寬大的胸懷裏說：“沒有關係了，你沒有事就好了！”

還有一次，那時在幼兒園已經上了兩個多月了，已經有許多小朋友交到了許多的好朋友，而我因爲膽子小還沒有交到好朋友，您望着孤單的我，心裏很着急，後來你想了想，走到了我的身旁，撫摸着我的肩膀，用你那親切的聲音對我說：“你爲什麼不去和別的小朋友玩呢？”我小聲地說：“我害怕。”您聽了以後，對我說：“不用害怕，每個人都有害怕的時候，所以你要克服恐懼哦！”聽了您的話，我在您的鼓勵下，我克服恐懼，去跟別的小朋友進行交流。

您就像仙女一樣默默的守護我們，關心、愛護我們。沒有你的鼓勵，就沒有勇敢的我們；沒有您的關心和愛護，就沒有健康快樂的我們……老師，我想對您說：“您辛苦了，謝謝您！”

四年級作文老師我想對您說9

“快回教室去吧！沒關係，不要放在心上。”這句話猶如一股清泉滋潤溫暖我的心田。望着窗外皎潔的月光，我的思緒飛得很遠很遠……

林老師，剛認識您時，您的外表就像您的名字“玫瑰”那麼美：一頭長髮隨風飄逸，走起路來還有一股沁人心脾的清香，真能與電視中的模特相媲美呀！可是高年級的同學告訴我們，您是“魔鬼”。因爲您對同學們的錯誤決不輕饒。對您，大多數的同學都是敬而遠之，身爲班長的我更是處處小心。

今天發生的事讓我覺得您不僅是一位威嚴的老師，更是一位慈愛溫柔寬容大度的老師。下午，我到您的辦公室拿數學考卷，一不小心，碰翻了櫃子邊的花盆。“砰”，隨着花盆落地的聲音，花盆粉身碎骨，土塊兒濺了一地，那株三葉草可憐地躺在地上，那可是教師節時劉心怡送給您的禮物。我驚慌失措，心想：世界末日要來了！我愣了一會兒，連忙蹲下身，試圖收拾殘局。您快步走到我跟前，把我拉起來，微微一笑，溫柔地說：“沒關係的。趕緊走開，別扎到了腳！”輕輕一句話，撫平了我心中的波瀾：林老師如此和顏悅色，竟然沒批評我！我簡直不敢相信自己的耳朵，傻傻地望着您。我真想跟您說聲“對不起”，可張開的嘴巴怎麼也吐不出字。您俯下身子，小心翼翼地拾起每一塊碎片，把泥土掃進畚斗裏，又對我笑了笑，和藹可親地說：“快回教室去吧！沒關係，不要放在心上。”您不僅沒有批評我，反而安慰我，眼淚在眼眶裏打轉，我逃也似的離開辦公室……

林老師，我想對您說：您不是“魔鬼”，而是一位美麗的天使。林老師，我愛您！我也要像您一樣，做個美麗的天使。

四年級作文老師我想對您說10

每當我看到您忙碌的身影，每當我看到您熟悉的面容，每當我聽到您耐心的講解，每當我聽到您爽朗的笑聲……老師,我多麼想打開心扉給您說說我的心裏話。

老師，我想對您說：謝謝您。謝謝您對我的教育和鼓勵。

記得那是一節語文課上，您正在耐心地講課，同學們專心致志地聽着。我聽着聽着，不知不覺竟然分心了，拿出了我的“外星人口噴”玩了起來。正當我玩得入迷的時候，您用嚴厲的聲調叫了一聲我的名字。我羞愧不已，做好一切準備等待暴風雨的到來。奇蹟發生了，您又心平氣和地繼續講課。下課鈴響了，您把我叫到辦公室，語重心長地說：“課堂上不認真聽講，怎麼能學到知識呢？這可是你的老毛病了，以後一定要改正啊！只有聚精會神纔是成功的祕訣！”老師，您不但糾正了我的錯誤，還維護了我小小的自尊。頓時，我的心裏涌起了無限的感激之情。老師，謝謝您，我一定會改正這個缺點的。

作文課上，您又一次表揚了我，還在班上讀了我的文章。您輕輕地拍拍我的肩，笑着說:“你的作文很有特點，繼續努力哦！”我用力點點頭。老師，謝謝您給我的鼓勵，給我帶來了自信和力量。我一定會堅持不懈。

老師，我想對您說：對不起。

這次期中考試我的語文成績只有八十三分。複習期間，您帶領我們認真地讀書、默寫、記憶近反義詞、反覆做各種練習。可是，我太驕傲了，總以爲自己學得不錯了。複習時馬馬虎虎，結果好多知識都沒有記牢固。考試後，我的心裏忐忑不安。成績揭曉了，果然不出所料，我的心裏一陣痠痛。對不起，老師，以後我再也不驕傲自滿了，我要用行動證明我自己。

老師，我想對您說：我喜歡您。您像一位辛勤的園丁不知疲倦地培養着我們，您像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們。

老師，我想對您說的話還有許多許多……

四年級作文老師我想對您說11

老師，從我上學那天起，都是您站在講臺上講課，我坐在下面聽課。今天我們換一下位置，請您坐下來，聽我說說心裏話。

老師，我想對您說：您辛苦了！您就像一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗着自己，照亮了我們美好的未來，溫暖着我們幼小的心靈；您又像一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長。我常常這樣想：您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的麼？您眼角細細的皺紋是我們一筆一筆畫上去的吧？

老師我想對你說謝謝。在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師你的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝你。

老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明豔，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。我們得到了陽光雨露。

老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。

我心中的好老師，她應該有一顆博大的愛心。老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。

老師我想對你說：“老師我很老師我想對你說謝您，老師您辛苦了老師。

四年級作文老師我想對您說12

親愛的張老師：

您好!雖然我們朝夕相處四年了，但我從未表達過我對您的敬意，在這個教師節我就把心中最想說的話向你傾訴出來吧!

回憶四年的光景，點點滴滴往事沉澱在我心中。依稀記得四年前，是您牽着我們稚嫩的小手走進小學的課堂，於是懵懂的我們開始了快樂的小學生活。

四年來您一直陪伴着我們，牽着我們的小手不曾鬆開。在我們迷失方向的時候，您是燈塔;當我們犯錯的時候，您是嚴父;當我們需要關懷的時候，您是慈母。

我們生病或者受傷時，您總是馬上出現在我們身邊，如同慈母一般關愛我們，讓我們感覺到了溫暖;我們犯了錯誤時，您又如一個嚴父一樣，給予不倦的教誨，爲我們指明正確的方向;雖然您是老師，但當您有了失誤時，勇於在同學面前承認錯誤，讓我懂得了做人要誠實。老師，您用你的一言一行教育着我們，影響着我們：

是您傳授我們知識，讓我們遨遊在知識的海洋，懂得學習的重要性。

是您教會我們做人的道理，讓我們有了一雙辨別是非的的眼睛。

是您組織同學們多讀書多積累，讓我們知道了讀書的美妙之處。

是您引導我們從一個個無知的孩童成長爲一名名優秀的少先隊員。

……

老師，千言萬語匯成一句話：您辛苦了!在忙碌的生活中幹萬不要忘了抽時間讓自己放鬆一下。

願您永遠保持一顆年輕快樂的心!

學生：任毅旭

20xx年9月10日

四年級作文老師我想對您說13

親愛的老師，我最近對下課不像以前那麼期待了，甚至有些反感，害怕下課了，是什麼原因呢？這件事在我的心裏憋了一段時間了，今天我想趁寫作文的機會，把這件事一五一十的告訴您。

每次下課活動時間，我們班的同學總會組織“抓人遊戲”，也就是警察抓小偷，抓人遊戲分兩種角色——警察、小偷。每次，我總是感到很委屈，都是我被選中做“小偷”，而其他所有同學都被選中當“警察”，對此，我有不滿，但是爲了同學們玩得開心，我也忍了。玩的過程中，我常常被“警察”抓住，更慘的是，大家抓住我後還要欺負我，打我，不止一次這樣。

老師，我只好趕緊找您，把這件事告訴您，希望您能批評他們，可是，他們在您面前總是說：老師，我們和何宇軒在玩遊戲，不是真的，我們抓住他時，他還先動手打人……就這樣，惡人先告狀，可偏偏讓人傷心的是，老師您居然相信他們的話了，轉過頭狠狠地批評了我，說我不該動手打人，還讓我寫檢討書，讓我向其他同學道歉。聽完您的話，老師，我的心裏感到的不僅是委屈，更多的是憤憤不平，眼睛裏充滿了淚水……

老師，您真的是冤枉我了，在班上，我總是默默無聞，從不敢欺負同學，更不會先動手打人了，老師，您沒有把事情瞭解清楚，就這樣胡亂批評別人是不對的，希望您以後公平，公正，把事情弄清楚之後再下結論。您的學生何宇軒期待您在看到這篇作文後，能夠改變您對我的看法，以後遇到同樣的事，不會再冤枉我了。

四年級作文老師我想對您說14

每個人的心中，可能都有一個自己最敬愛的人，最佩服的人，最尊重的人。這些人或許是朋友，或許是親人，也或許是老師。我最敬愛，最佩服，最尊重的人，可得屬我們學校教我數學的胡老師啦。

胡老師個子高高，語言幽默，而且，在我心中，平易近人。所以，大家都很喜歡胡老師。而今天我並不想對您說您幽默啊、個高啊什麼的，我就想來說說您對我們平時的別出心裁的教學方法。

我爲什麼這麼說呢?原因還是因爲在我們學體積的時候，課本正上到了算“小石子的體積”。我覺得很無聊，我越上越想睡覺。這時我想到烏鴉喝水，以及水 溢出，溢出水的體積就是石子的體積。老師突然對我們說了日本福島第2核電站爆炸原因。是因爲空間不夠，所以核燃料就以水不同的形式溢了出來，從而爆炸。就 在您講到這段時，我彷彿精神百倍，一下子就清醒了。還是您知識淵博，結合當前的形勢，讓我一步一步地瞭解計算小石子的體積的方式。

還有一次，我們在學“質數”，正巧碰到了哥德巴赫猜想。這可讓我興奮死了。“是不是所有大於二的偶數，都可以表示爲兩個質數的和呢？”這便是哥德巴 赫猜想。老師還說，陳景潤算出了“1+2=3”，這讓他費了幾麻袋紙的功夫纔算出的呢！可見，哥德巴赫猜想看似簡單，實質卻非常的困難啊！

現在，只要我每一想起福島核電站、哥德巴赫猜想，就會想起您帶我們所學的計算小石子的體積和質數。因爲您在那時，給了我最清醒的頭腦，最有效的方法。

胡老師，您是我至今見過最好的老師。個子高高，語言幽默，平易近人。因爲您，不，是天底下所有的老師，都“帶走的是自己的青春，留下的是學生的知識”……

四年級作文老師我想對您說15

藍老師,您當我們的班主任、給我們講語文課快4年了，您說還有兩年，您就到退休年紀了，就要離開我們，我真有些捨不得，藍老師,我想對您說。藍老師，我有很多心裏話想對您說。

記得剛上一年級時，您對我們就像親媽媽一樣，無微不至地照顧我們，我們做錯事時，您不會罵我們，而是耐心開導，我們常常和您一起開心地玩着。在您的撫育下，我們活潑開朗、健康成長。

二年級時，我們有些頑皮，您有時發脾氣，我們好好接受，後來，您對我們說：“同學們，我以前對你們發過脾氣，請大家原諒。”其實，我們應該請您原諒纔對。因爲班上常有幾個同學不做作業、不把課本帶來、違反校規，常常惹您生氣。我真想代表同學們對您說：“請您原諒我們吧！”

記得三年級時，我失手打了一位同學，那時，我以爲您又要發脾氣了，乖乖地站在講臺上“候審”，您進來後，不解地問：“涵兮，你怎麼站在這？回座位上課呀。”我把事情經過說了一遍，您和藹可親地對我說：“涵兮，你做錯了事能主動認錯，改了就好，去向那位同學道歉，這件事就讓它過去吧！”當時，我熱淚盈眶，不知說什麼好，我去向那位同學道了歉，連忙跑回座位去，這時，藍老師您趁熱對同學們進行教育，也給全班同學予以適當的告戒。

藍老師，從—年級到四年級，您用心講好每一堂語文課，用心開導我們，使我們的成績逐步提高，我們的能力越來越強。

藍老師，請您相信，在以後的兩年裏，我一定好好學習，爭取以優異的成績考入中學，用自己的行動來報答您的教育之恩。