放學後四年級作文

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的放學後四年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

放學後四年級作文1

放學的鈴聲響了，我背上書包，走到教室門口，看見媽媽笑眯眯地向我走來，我不禁驚訝起來。

我和媽媽剛走出校門，就看見人高馬大的爸爸在人山人海的人羣中四處張望着。我一下子撲到他身上，剛開始把他嚇了一大跳，後來看見是我纔沒有那麼緊張。看見爸爸，我更加吃驚了。媽媽故意賣關子地說：“這裏還有幾個人哦！你猜猜看！”我非常不喜歡媽媽賣關子，所以就絞盡腦汁地想呀想，想呀想，我實在想不出來，就要求媽媽快點兒告訴我。就在這一瞬間，從人羣裏走出了一個熟悉的人，我定眼一看，原來是奶奶。奶奶的背後又走來一個人，是姥姥，姥姥還抱着一週歲大的弟弟。我和奶奶越走越近，發現奶奶的臉上增加了許多皺紋，頭上的白髮也越來越多，背也比以前彎了很多，像一張弓，現在是一個地道的駝背。奶奶說我長高了許多，可她卻老了許多。

晚上，我興奮地睡不着覺，因爲放學有那麼多的.人接我，這還是第一次呢！

放學後四年級作文2

由於，我們去上公開課，趙老師要拿一些重要的東西，吩咐我和包閏軒讓他們回班安排抄作業和帶他們放學。

我領着他們回班（其實不是我領，是他們自己走）。自己走就算，回到班，誰管，誰也受不了：在班上，他們三個一羣，五個一夥地在那聊天。我扯着嗓子喊了一句：“安靜！”班級沒有任何變化，有些人還很囂張，把音量加高了，像是在說：你管沒用，我講我的，你拿我怎麼辦？我又喊了幾聲依然沒有任何反應後，找來了包閏軒，讓他和我一起管理班級。

我和包閏軒管了半天，班級還是有一點兒吵。我無意中發現餘若涵在抄語文作業。一個好辦法從我的腦海中跳了出來：把語文作業擋起來，他們抄不了作業，一定會安靜下來。心動不如行動，有了這個念頭，我便開始行動了。

我一個健步地衝上去，讓餘若涵上位，把作業一擋，大家都不大聲說話了，不過一些小聲音冒了出來“張琳心是不是有病啊？”“她幹什麼，讓不讓人寫作業了。”“不抄就不抄，明天趙老師問，跟我們無關。”我聽到了這些聲音，渾身不自在，把黑板一拉，把作業擦了，他們也不說話了。到了班級一點兒聲音也沒有的時候，我才讓餘若涵抄上語文作業。

今天，你們一定忘不了，想不這樣的話，就別講廢話。

放學後四年級作文3

星期五，下午放學後，我在學校中做完了作業後纔出學校大門，所以回家的很晚，我怕媽媽心，於是我決定走小路回家。

小路很暗，讓我有些害怕，我下意識地小跑着向前衝，跑着跑着忽然，我感到有一個人在我身後跟着我，我加快了腳步，但那個人幾步就趕上了我，瞬時一雙大手拍在了我的雙肩上，然後他把我摟在身旁，問我“：有錢嗎？”聽到這句話頓時我的臉都被嚇白了，同時在腰間也感到有一把利器抵着，我嚇得直打哆嗦，吱吱嗚嗚地說：“我……我…… 我……”。我的兩排牙齒打着羣架，我想喊救命但彷彿一塊石頭堵住了我的嘴似的，我頓時 不知所措。

不知過了多久，突然一個點子從我的腦海中閃過，我深深吸了口氣讓自己鎮定下來，用很親切的聲音對那人說：“大哥哥，我身上沒有錢，你跟我回家拿好嗎？”那人好像動心了，很急切說：“那好，快帶我去。”

我帶着他繞來繞去，在路上他不停地問：“到了沒有？ 到了沒有？”我也總是回答： “馬上到，馬上就到。”過了一會，我們走到了公安局門口，“大哥哥，我家進去就是。”

他的臉“唰”的一下就變白了連忙說：“不去了，不去了！”之後狼狽地逃了。

一場危機就就這樣過去了。