【熱門】四年級的作文300字合集5篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家收集的四年級的作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。

四年級的作文300字 篇1

在一節課上，我看了一張照片。它印着1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時的真實情景。

照片上，只見一個火車站在一陣狂轟濫炸後化作廢虛。只留下斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋、滿地的磚瓦片……還有一孤獨的小男孩。

這個小男孩看起來只有兩三歲大的小孩，爲什麼獨自坐在廢虛裏號啕大哭，叫苦不難呢？他的爸爸媽媽去哪裏了呢？接着一個又一個問題在我腦海裏浮現。也許，爸爸媽媽正帶他乘火車逃難，去尋找個好地不被日本的轟炸機給……。幼小的從此失去了爸爸媽媽，只能坐在地上無助地、撕心裂肺地痛哭……。

我想記者一定會拍完照後幫他的。他一定會在好心人的成長下，成爲對社會有用的人，爲新中國的建設作出貢獻。長大的他也一定會幫助孩，伸出援助之手。

現在，雖然我們已經步入了21世紀，但他球上還有許方地方戰火仍未停歇，戰爭仍不斷的威脅着人們的`生命，孩子們失去了美麗的家園，失去了學習的機會，失去了自已的親人，有的甚至失去了幼和小生命。爲什麼要發動戰爭呢？爲什麼大家不能和平相處呢？我們渴望和平，希望早點停止戰爭，不要讓更多人成爲戰爭犧牲品。讓我們大聲地對戰爭喊停吧！我們呼籲和平，我們熱家祖國！

四年級的作文300字 篇2

我一直想有個好聽的、自己給自己取的名字，像其他那些大文豪一樣。

這個世界上有那麼多的字，用什麼名字好呢？我的腦袋裏一下子被“字”給圍攻了：博、飛、義、彬……一下子就想不過來了。我想有一個“博”字，顯得我很有文化味道，博學。那這樣有一個“沈”是姓，“博”是我的名的一個部分，那還有一個字呢？“彬”？這個字到了我的腦袋裏，但是沈博彬感覺“博”和“彬”前言不搭後語的，沒有任何聯繫。那“義”呢？“義”代表義氣，仗義，信守承諾。沈博義？感覺上還不錯，就叫沈博義好了。

可是，要不要再搞個諧音呢？關於“義”字的同音字還有：翼、一、怡等等。我東挑挑，西選選，最後還是挑定第一個：翼。那麼，我的名字就叫做：沈博翼，感覺還不錯的呢！我決定，從此以後，我的自己的名字就叫做沈博翼。

我想象了一下：以後別人看到我這個名字，一定會覺得我很博學，並且還可能也會覺得我自己給自己取得名字很好呢！

四年級的作文300字 篇3

記得那是暑假的一天，我在鄉下婆婆家玩，剛吃過午飯，我便拿起我的“木劍”，叫上小夥伴田新精和楊文一起往玩劍。

我們正玩得興奮時，“咚”的一聲把楊文給驚住了，他說“噓！”便往聲音發出的地方靜靜走往。

“哈哈！”我和田新精正在納悶時，楊文的笑聲驚動了我們。我一看，哇！一隻大田雞正在楊文的手下掙扎，似乎在對我說：“請讓他放了我吧！”膽小的田新精立馬跑開了。

我對楊文說：“你把它放了吧！”“不行！好不輕易才捉來的。”楊文說。

我這人一碰到題目就習慣把手放進褲包裏，我忽然在褲包裏摸到一些糖，對了！可以用糖跟他換呀！於是我對楊文說：“我用糖跟你換吧！”“我纔不稀罕你那糖呢？”楊文說。

過了一會兒，楊文對我說：“你真要的話，可以用你的木劍跟我換呀！”我一震：這怎麼行了！這可是爸爸專門請木匠給我做的呀！但又轉念一想，用一把木劍換取一隻田雞的自由，值。

於是，我把木劍給了他，我也接過田雞，端詳了一會兒，才慢慢地放回田裏。田雞邊跳邊叫，似乎在對我說：“謝謝你！”

那天，固然我失往了心愛的木劍，但我心裏美滋滋的，很興奮。由於我爲保護動物，保護生態環境作了一份貢獻。

四年級的作文300字 篇4

我玩過許多的遊戲，有“捉迷藏”、“木頭人”，但“唱反調”是我最喜歡玩的。

在206教室裏，第一排同學都上去了，他們激動地走了上去，有的同學聽錯了，馬上做一個正確的動作，結果只保留了兩名“大將”，但是，這兩名“大將”不勇猛，都被淘汰了。

輪到我們這一組了，我們開開心心地上去，希望自己是“勇猛的將軍”，大部分同學都爲我而加油，我這一次耳朵很是靈敏，是小組冠軍。

就剩兩組了，結果分着分着，兩組裏，只剩下沈佳琪了，最後只有我們兩個PK了，是最緊張的時候到了。

我越聽越仔細，小心翼翼地做着每個動作。老師說：“擡左腿。”我擡了右腿，而沈佳琪擡了左腿。耶！我贏了，正當我高興，老師讓我回去，我回去了。沒想到，我中了計，老師笑着說：“比賽還沒結束，我也錯了。”哎，我也輸了！

今天的比賽，我雖然輸了，但我還是高興的。

四年級的作文300字 篇5

今天，天氣晴朗，我揹着書包喜滋滋地去上學。

到了學校，我把書整整齊齊的放在了抽屜裏，做好準備，仔細聽老師講課。就在這時，我的抽屜里正發生着一件事。

厚厚的書本板着臉生硬地問：“本子，咱們倆的事功勞誰最大呀？”本子皺着眉頭想了想，回答：“肯定是我的功勞大呀，主人每天都用我寫字，我的身上都有主人這學期的心血呢！”

書本不服氣地說：“憑什麼你的功勞大呀，我告訴了主人許多他不知道的知識，使他成爲了知識淵博的人，主人感激我都來不及呢！”

本子聽了這話，瞄了一眼書本，只覺得火氣不斷地向胸口涌來，他憤怒的對書本吼道：“你怎麼這麼不講理呢？主人都把他學的知識記在我身上了，還用得着你？”

聽了這話，書本火冒三丈，氣的臉直髮紅，“你纔不講道理呢，我們告訴主人的知識，難道還不比你告訴的多嗎，如果你的知識積累的比我多，主人，都要累死了呀。”

“你，你怎麼能這樣呢？”

“哎呀，你看你連話都不會說了吧。”此時，他們的話語傳到了桌子哥哥的耳中。語重心長的說：“你們功勞都大，有了你們才能更好的學習啊。”頓時，周圍響起了“嘩嘩”的掌聲，最後，整個課桌都安靜了。