校園裏的甜四年級作文示例

　　篇一：校園裏的甜

今年是六年級了，在校學生活了六年，六年的喜怒哀樂，六年的甜，今日讓我掩卷沉思，默默回想着……

校園裏的甜，數之不盡：聽，“哈哈哈……”這是操場上的笑聲；看，那一張張燦爛的笑臉，多麼燦爛；看，同學們玩得多開心，學得多認真！

看那邊！一位同學的胳膊斷了，老師又問這又問那：“怎麼樣了？我帶你去醫院！”那位同學臉紅撲撲的，頭上滾下了汗珠，眼眶裏有了亮晶晶的淚水，“哇”的一聲哭了出來，這時他的心裏一定很甜，同學們也感到一陣溫暖夾雜着一陣甜涌上心頭……

記得有一次，我們二班與一班進行了拔河比賽，只見一班的同學臉憋得通紅，牙使勁蹭着；而我們班的同學更賣力：腳挨着腳，皺着眉，豆大的汗珠從頭上滾了下來。記得兩局過後，我們拉成了一勝一負。第三局的時候，全班同學都互相加油打氣，在我們的不懈努力下，終於拔贏了一班，有些同學手都拔出了血印……那一聲“耶”至今還漂浮在我腦海之中，至今還響徹雲霄。

還記得，老師指導我寫作文的那段時間。剛開始寫時我對作文一竅不通，老師看出了我的心思，便走過來溫和地說：“寫作文的基本要求是‘虎頭’‘豬肚’‘鳳尾’……”在以後的日子裏，老師曾無數次指導我寫作文，在老師的指導下，我的作文開出了花，長出了草，一片生機勃勃，老師的指導又使我感到了甜。

無數的甜，無數的快樂，全都融合在愛裏看不清了……

　　篇二：校園裏的甜

校園裏的甜，就是和朋友一起玩，校園裏的甜，就是和朋友一起笑，校園裏的甜，就是獲取更多的知識，校園裏的甜，就是和老師一起探討問題。但校園生活並非像蜜蜂一樣泡在蜜裏，他也有許多的辛酸，當我麼受委屈時，當我們失落時，當我們失敗時，當我們受累時，都是一種心酸，但同時也是一種鍛鍊。校園裏，經歷最多的就甜了。

那是二年級的一天，我們上體育課。老師說：“我們先跑兩圈再自由活動。女生先。跑！”我們轟的一下跑向跑道。這當我正邁進跑道時，陳穎從後面衝過來，把我撞倒了。我跌在跑道邊零星的沙子上。頓時，一股鑽心的疼痛向我襲來。陳穎連忙跑過來，扶我起來，一個勁兒地說：“對不起，我不是故意的！”秀秀看到我摔倒了，也跑過來安慰我：“沒事兒吧？我去叫老師來！”我睜開眼一看，膝蓋上蹭破了一大塊皮。沒等秀秀去叫，有同學就把老師叫來了。秀秀和陳穎扶我去辦公室擦消毒藥水。我閉上眼，伸直腿，任消毒藥水的疼傳遍全身。雖然很疼，但是我感覺到了同學們對我的關心，我的心裏甜甜的。

在六年的小學生活中，我與同學間一起經歷了許許多多的事情，有甜有酸有苦也有辣，但更多的，還是同學們傳替過來的甜。

　　篇三：校園裏的甜

校園裏的生活是豐富多彩的，但是，也包含着酸甜苦辣的難忘回憶。我清楚地記得，那次的體育課是一節特殊的體育課，因爲，那節體育課是語文老師帶着我們上的。正是那節體育課，成了我在校園裏最甜美的回憶。

下一節是體育課，我們興致勃勃地跑向了操場，可是，在那裏等候的不是我們的體育老師，而是我們的班主任，閻老師。我們既好奇又充滿疑惑地走上前去，問道：“體育老師怎麼沒來呀？”老師答道：“今天你們體育老師有事，所以不來了，我是想讓你們好好地玩一回，纔來這裏給你們上體育課。”聽了老師的話，我們高興地跳了起來。

老師對我們可真好，既不用跑步，也不用走路，一上課就玩。但雖說不跑了，不走了，可還是沒什麼玩，這時，老師拿着一根長長的跳繩向我們走了過來，笑眯眯地說“來，我們一起跳大繩吧!”說着，就把另一頭遞給了齊楚。剛開始還沒有人上，一見有大膽的走了出來，班裏的同學就你擁我擠地走上前去。

同學們個個都像只輕快的小兔子，繩子快到腳跟時，輕輕跳起，再落下，跳起，再落下，此時此刻，我覺得閻老師不是老師，而是我們的一個好朋友，一個大姐姐。沒過一會兒，全班同學和一些別的班的同學都被吸引了過來，操場上更熱鬧了，到處都洋溢着歡樂的笑聲……

啊!美麗的校園，我的第二個家，老師，就像我的媽媽一樣，在這裏，我必將快樂地健康地成長!

　　篇四：校園裏的甜

校園就如蜜糖，從頭到腳都是甜的。

——題記

校園是蜜糖，六年來，我無時不刻不在品味它帶給我的甜蜜，在幸福的海洋中暢遊。

　　老師·太妃糖

老師是一顆太妃糖，初入口硬中還帶着苦，但細細的嚼，裏面的夾心就溢滿嘴，甜得讓人回味無窮。還記得剛上學時，老師很嚴厲。預習課文有很多要求，又是寫，又是畫，每次要花四十分鐘，這對於一個剛剛上學的孩子不免有些嚴格。什麼組詞、造句、查成語，聽着就頭疼，還要家長每天簽上預習情況，我幾乎是天天在抱怨中度過，甚至還哭喊着換老師。但當學期末時捧着100分的卷子，看着寫話中圈出的波浪線，我還是樂開了花。那一次，全年級只有我們一個班造句題全對，寫話還得到了教導主任的讚賞。拿着大紅獎狀，吃着老師發的獎品—糖果，感覺如墜入蜜糖，也品味出老師帶給的那份先苦後甜愛。

　　同學·水果糖

同學是一顆顆水果糖，各有不同的味道，卻讓我品味了不同的甜蜜與快樂。下雨天和好朋友手拉手，擠在小小的`雨傘下說着心中的祕密；值周時，同桌幫我拎書包，還找出作業本交給課代表；運動會上，觀衆席中的吶喊響徹雲霄。成功時，我們一起笑啊，跳喲，品味那份喜悅；失敗了，那一聲聲安慰，足以讓心中的不快得到一絲慰藉。同學間的友誼，通過不同的表達方法傳來，就如同水果糖各種各樣的口味，但它們的核心是愛，集體的關愛，同學間的友愛，也就是那份互相友愛，帶給人快樂的甜蜜。

校園是蜜糖，在校園裏成長，就是在愛裏成長，淋浴在甜蜜中。

　　篇五：校園裏的甜

在逝去的六年裏，在逃去如飛的日子裏，一切彷彿才發生的樣子；彷彿昨天才上一年級；又彷彿明天就要畢業了一樣!但在這短暫而又漫長的日子裏，又有怎樣的東西留在我腦海的回憶錄裏呢？

是友誼、關愛，而這些都包含着味道。是什麼味道？是美味佳餚的味道嗎？不，不是用嘴巴品嚐的味道，而是用心去體會、品嚐的味道。這種味道雖然微乎其微，但是你只要細細體會就能品嚐出扣人心絃的味道。

比如：在考試之時，失敗了是酸，成功了是甜；在課堂上，老師表揚你了是甜，反之，老師批評你了則是酸；在校園裏也有苦、辣，只是有些少而已，但不是沒有：你好心幹了一件事，卻被老師片面的理解而批評了，這就成了苦；在運動會時你爲班級爭光拿了第一名，這種激情就是辣。

在這些味道中我最喜歡的是甜味，因爲它不僅讓人舌頭上有蜜一樣的甜味，還讓人心裏甜!

我曾經歷這樣一件事，讓我甜了好久。

三年級英語期中考試那一天，隨着上課鈴的響起，我的心像一頭小鹿似的，“怦怦”直跳，當我拿到潔白的試卷紙時，一看題目，太簡單了，我“刷刷”幾筆就以迅雷不及掩耳的速度寫完了試卷，我開始檢查，當我發現錯誤時，原本鬆弛的心也繃緊了。當試卷發下來時，我的眼睛看都不敢看，直到別人議論我得了100分時，我才睜開了眼睛，我在高興的同時周圍投來羨慕的眼光，這眼光差點把我“烤化”了。就爲此我高興了好久!

這件帶甜味的事，讓我在回憶錄裏留下了濃墨重彩的一筆!

　　篇六：校園裏的甜

媽媽常說：“學校是學習知識的地方。”可我覺得，在學校裏我更能感受到友誼帶給我們的快樂。

記得在三年級上學期，學校組織跳長繩比賽，我有幸成爲長繩隊的一員。剛開始時只要一看到“啪啪”甩動的長繩，我就兩腿發軟，不是怕被繩子絆倒就是怕被繩子刷到，時間一長，我對長繩充滿恐懼，自然也就沒有信心跳好了。

一次大課間，尤老師又帶領大家到操場上練習。在我後面的盧川川不斷鼓勵我並告訴我一些跳長繩的技巧：“孫加旭，一定要鼓起勇氣，勇敢地向前衝，閉起眼睛，什麼也別想你肯定行的。”我記住盧川川的話，也在心裏不斷給自己打氣：“你一定行!”

輪到我上場了，盧川川在身後使勁推了我一把，我閉起眼睛勇敢地向前一大步，我居然成功了。“我成功了我成功了!”我高興地大喊道。在盧川川的幫助下和我自己的努力下，現在我成了班級裏跳長繩跳得最棒的一個，也成爲長繩隊的“領頭羊”。

在長繩比賽中，我和其他幾個同學配合默契，以268的好成績使班級成爲那次長繩比賽的冠軍。“噢耶!”我激動地跳了起來，與同學們相互擊掌，那次，我嚐到了成功的喜悅。

其實這樣的喜悅在校園中太多太多，你和我一樣，也感受過這種甜麼!

　　篇七：校園裏的甜

朋友，猶如長途遠行時的一葉扁舟，猶如攀登高峯時的一座階梯，猶如颳風下雨時的一處避風港……也正是朋友，給我的校園生活增添了一絲絲、一縷縷的甜。

從上學開始，身邊的朋友隨着種種原因變化過好幾次，但友誼卻如一棵樹越來越茂盛。例如小時候的毛清儀、帕爾扎娜，大一些的路文靜，現在的郭曦、苗苗、範瀛文等。下課時，如果你注意一下我，就會發現我的胳膊總是被郭曦拽着。也許就是因爲我倆有個特點可以互補，才漸漸成爲朋友的——郭曦喜歡拽着人，而我總是喜歡被人拽。

記得有一天，我和郭曦、苗苗在一起玩兒。你追我打，鬧得不亦樂乎，還不時發出快樂的笑聲。突然，我不知道被什麼東西給攔了一下，一下子重心不穩，然後“吧嗒”一聲摔倒在地。這一跤摔得可是一點兒都不輕，儘管當時穿着長褲外加一條秋褲，我卻仍然疼得齜牙咧嘴，恨不得大哭一場來化解疼痛。礙於面子，我好不容易纔把即將噴涌而出的淚水給收了回去。這時，郭曦和苗熙旋過來了，她倆關心地一人一句地詢問着：“劉可欣你沒事吧？”“劉可欣還疼不疼？”雖然聲音不大，但任何人都能聽出那誠摯的語氣和擔憂的心情。頓時，一股暖洋洋甜滋滋的感覺從我心底油然而生，瞬間抵消了疼痛。我一邊說着：“沒事，不疼了!”一邊抓住她倆的手站了起來。休息了一會兒後，便繼續說笑了起來。

六年的時間即將過去，也不知道小學畢業後，這些好友能不能再同學，但校園生活中朋友給我帶來的那份甘甜，我永遠都會記在心裏。

　　篇八：校園裏的甜

甜，世界上最美好的味道。

——題記

窗外陰沉沉的，寒風呼嘯，樹葉嘩啦啦的響着。

同學們稚嫩而整齊的讀書聲在我耳中那樣嘈雜。我摸摸額頭，呀!不好，我發燒了。

膽怯的看看在走道中踱着步子的老師，把難受嚥了下去。鼓起勁兒，繼續讀書。

頭暈和難受不停地向我發起攻擊，我閉上了嘴，停住了讀書，皺着眉看着令人發暈的一行行字。惠子老師走到我旁邊，微微側臉看了看我，用教鞭輕輕敲敲我的桌子，輕聲說：“好好讀，孩子。”

我擡起頭，看見的是一張平和溫柔的臉。我終於鼓起勇氣，怯怯地說：“惠子老師，我不舒服。”

老師的眉頭皺了起來。她用手測測我額頭的溫度，眉頭擰成了一個疙瘩。她拿出手機，彎下腰問我：“給你媽媽打電話，好嗎？”我點點頭，老師撥通了電話。

惠子老師幫我收拾了書包，關切的問：“怎麼樣？你帶水了嗎？”

我沙啞着嗓子，說：“沒有。”老師心疼的摸摸我的頭，給同學們簡單安排了一下，便匆匆走出教室。

不一會兒，老師端着一杯水走了進來，遞給我，溫柔的說：“喝點水吧，媽媽一會兒就來了。”

我低頭慢慢啜着溫熱的水，覺得好甜好甜!那，只是一杯普普通通的白開水，可裏面夾了濃濃的甜——那是愛!

我的心裏好甜，再也不怕老師了。我對老師的感情也加了一些稠稠的、像蜜一樣的感情。

無數的愛，無數的感動，都甜甜的，看不清，說不盡，道不完。都藏在甜甜的感覺裏……