【精選】說明文作文5篇

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的說明文作文5篇，希望對大家有所幫助。

說明文作文 篇1

大家好，我是電腦。我全身穿着黑色的衣服，我的臉被稱作顯示屏；兩隻長方型的耳朵裏可以傳出優美動聽的音樂，主人告訴我它叫音響，音響旁邊還有一隻橢圓形的小手，主人叫他鼠標。下面又長又扁的鍵盤就是我的腳了，而那個長方體，就是我的身體了，小主人管它叫“主機”。

我的功能可多了，上網啊、歌啊、學習、查資料、打中文、看視頻、玩遊戲都離不開我……我豐富的功能給主人帶來了許多快樂。小主人最喜歡用我在QQ空間裏寫他的作文，用他那靈巧的手在我的腳上按來按去，打出優美的文章。我則在一旁配合主人，看着主人的文章，讀着那抒情的一字一句，心裏真高興。 主人十分愛惜我。每次使用時，總是小心地移動着我的手在我臉上點擊，輕輕地用手在我的腳上按來按去，還經常用溼毛巾給我擦身子，幫我抹掉灰塵，可舒服啦！我的天敵就是病毒。爲此，主人給我安了一道防火牆，並且定時爲我殺毒，使得那些想破壞我的病毒只好望而卻步了。 可是，主人卻總是抵擋不住我的誘惑，一有空就用我來玩遊戲。主人每次都說只玩10分鐘，可是到了10分鐘後，他又在嘴裏默默唸道：“再玩10分鐘就不玩了。”但到了時間以後，主人還是剋制不住自己，所以往往一玩就是三四十分鐘。因爲這個，主人的視力可下降了不少，我真替主人擔心啊。

對於不能控制自己的小主人來說，我可是有利有弊。但只要你正確地使用我，一定能使你生活更加方便。現在你瞭解我了嗎？

說明文作文 篇2

陶藝是一個藝術，今天，我們就打開了這扇藝術的大門，自己親手製作陶瓷。

中國是陶瓷古國，說起陶瓷，外國人就會想到中國。陶藝是一種人工形態。陶瓷形態的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流變性，以及成型方法和燒結規律，才能促成陶藝形態的產生和演化，使陶瓷器物產生美的形式。同是注重造型與裝飾的有機結合，通過人們敏銳的靈感和創新意識，捕捉並揭示泥土的塑性美、柔韌美以及表現活力，這樣就出現了全新陶藝形態，爲智慧的人所掌握、發展、創新。任何藝術發展到一定階段，都會形成完整的技巧。

今天一早，我們就開車來到了運河廣場的“陶一天”，一進去都是各式各樣的精美的陶瓷，有杯子，有風鈴，有“蛋糕”，還有很多可愛的掛件。我和弟弟找了一個位置坐了下來，一位老師讓我們從窗臺上挑選一個自己喜歡的陶瓷。我左看看右看看，眼睛都看花了。終於，我在窗子的一個角落發現了一個可愛的小兔子風鈴。我把它拿了下來，愛不釋手。我告訴老師我要做這個風鈴，老師就拿來了一塊陶泥，坐在我旁邊，教我怎麼做這個小兔子風鈴。我先把一塊陶泥拍成圓形，然後把兩小塊陶泥搓成比較粗的“棍子”，但老師卻說我做的不好看。老師教我，首先搓成一個圓柱體，然後把其中一個長方形的面輕輕拍平，最後用工具掏出一個橢圓形，一個兔子耳朵就完成了。接下來，老師又教我怎麼把耳朵貼到頭上。第一步：把要粘貼的地方刮毛。第二步：把泥漿塗到刮毛的地方。第三步：使勁把耳朵和頭貼起來。第四步：用手把多餘的泥漿抹平，使耳朵和頭連接在一起。在貼的時候一定要用勁，不然燒的時候會掉下來的。我用同樣的方式把手和身體貼在一起。當我正要把身體和頭貼在一起的時候，老師說：“不要貼在一起，拿去那邊用吹風機吹乾。”我一頭霧水的把兔子拿去吹風，吹到一半時老師讓我挖洞，我這纔想起來我做的是風鈴，就乖乖的開始“挖洞”。把身體挖穿，頭只要挖一半就可以了。最後，只要把頭和身子貼在一起就ok了。

下面，我就可以去上色了。“恩……畫什麼表情好呢？”我苦苦思考着。我想了好一會兒，纔想出一副可愛的表情。我連忙畫了上去，生怕自己等一會兒忘了。我給小兔子穿上了一件小衣服後把耳朵塗上白色的顏料，一隻可愛的小兔兔就跳了出來。我用吹風機吹乾，交給老師，老師用一根細棍子從頭的正中心戳下去，這樣就可以把鈴鐺穿過去了。

唔……還要等到下下個星期才能拿風鈴呢，今天，我領悟了陶藝中的藝術，也知道做陶是很不容易的。

說明文作文 篇3

在科技高速發展的今天，電腦，這個以往時尚的詞兒在今時今日似乎已經成了每個有條件的家庭的“重要成員”，可我卻不由自主地糾結在一個問題上：人腦，電腦，到底哪個更好？

你或許會覺得這個問題挺無聊，挺幼稚，可在我的眼裏，這是個深奧的問題，因爲我似乎不能在這兩者之間做出抉擇，兩者都是我所信任的，不能夠拋棄的。電腦，是我的“百科老師”，它包羅萬象；而我的大腦，是身體的“重要部分”，它指揮着我身體的每一個部位，它助我思考，它讓我能有自己的判斷……兩者都是我所珍惜的，不能失去的。

如果實在要我在兩者之間做出選擇的話，我可能會更看好後者：人腦。因爲歸根結底，電腦，它並不屬於我們自己本身，它只是一個機器，它沒有自己的思想與靈魂，它被造物主創造了出來，並給予了各種各樣的功能，讓它爲人類所用。可這就像一個平凡的人被大家所看好，所信賴，這才成了那個光芒萬丈的明星。相反，人腦，它是屬於我們自己本身的，它也爲我們所用，我們自己可以用大腦來指揮自己要做的`任何事，用大腦來認真思考，用大腦來做出正確的判斷……

我承認，電腦的確是無所不知、無所不曉的，它上知天文、下知地理；它能歌善舞，能寫會畫；它精通國畫，會下棋，會作文······可是，電腦能做到的一切，我們的大腦不也能做到嗎？不同的是，電腦不費吹灰之力，輕而易舉地就能找到你想要的一切，而我們的大腦，卻需要付出艱辛的努力才能夠達成目標。(原創投稿 )

即使這樣，我仍舊選擇後者，原因不用多說，很簡單，不要不勞而獲，而要努力奮鬥。因爲再好的電腦也有壞的那一天，到那時，你所有的心血，和你的重要文件或許都會在頃刻間成爲過眼雲煙。而你的大腦卻不一樣了，儲存在你大腦裏面的知識，只要通過溫習，那些知識便會在你的大腦裏紮根，永遠都不會磨滅。所以，只有靠自己，憑藉自己的能力取得成功才能夠問心無愧。

我總結出的道理就是：不要過分依賴電腦，它並不屬於你自己本身；永遠相信你自己的大腦，通過它執着地努力，你取得的成功纔是問心無愧，堅信：電腦能做成的一切事，你自己的大腦也一定能做到！

說明文作文 篇4

太陽從東方冉冉升起，我們迎着晨風來到荷花亭，嗬！荷花已經開了，一張張深 綠色的荷葉像一個個大圓盤似的，非常青翠，荷葉上面滾動着小水珠像透亮珍珠一樣， 美麗 極了.曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層 的葉子中間，零星地點綴着些白花，有嫋娜地開着的，有羞澀地打着朵兒的；正如一粒粒的 明珠，又如碧天裏的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上 渺茫的歌聲似的。

這時候葉子與花也有一絲的顫動，象閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。 葉子本是肩並肩密密地挨着，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住 了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風致了。那片片荷葉，像撐開的張張綠傘，亭立在碧波 之上，似層層綠浪，如片片翠玉。湖面上碧綠的荷葉，托出“少女”粉紅的面頰。

荷花的花瓣 兒潔白如玉，花裏又託着深綠色的蓮蓬，隨風舞動。 再細看。荷花千姿百態，潔白無暇，像水晶一樣純潔。有的才只有一個青裏泛白的花 苞，嬌羞欲語，含苞欲放；有的只開了一半，一些花瓣散下去，另一些簇擁在花蕊旁，猶如 一位衣衫未整的美人；那些全開了的，像一個個穿着潔白素淨的衣服的姑娘在翩翩起舞；還 有些，花瓣都掉光了，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上面的小孔，似乎是一張張小嘴巴，正放 開喉嚨大喊着：“我成熟了，快來摘啊！”

荷花散發出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞，嬉戲 其間，令人賞心悅目。而那調皮的蜻蜓，扇動着翅膀，從那朵花飛到另一朵花，與荷花快樂 地嬉戲着。我陶醉了，覺得眼前的荷花是一位位風姿綽約的荷花仙子在翩翩起舞。

荷花的姿態各不相同，有的像在睡覺，躺在寬大的荷葉上進入了夢鄉；有的彎着身 子，像在給夏哥哥招手，給太陽公公問好；還有的挺直細細的腰，像在聆聽着大自然的聲音。 有的花瓣張開了自己美麗的笑臉，似乎在告訴我們：“看看我的小臉蛋吧！”而有的還是花骨朵。

看那含苞待放的花骨朵，有的傲然挺立在水面上，有的藏在葉子底下，它們都在耐心地 等着根的餵養，陽光的撫育，時刻盼望着出人頭地的那一天梅花、茉莉花等雖美，但荷花更美，因爲它代表純潔讓人感覺美。我喜歡你，荷花！

說明文作文 篇5

烏龜是一種憨態可掬的動物，很討人喜歡。它四肢短小，行動笨拙。玲瓏的小腦袋上嵌着一對閃閃發光的小眼睛。身上有堅硬的殼，殼上還有排列整齊的方格。短短的尾巴總是伸的直直的，顯得格外好玩。

烏龜喜歡把身子浸在水裏，尤其是有太陽曬在它的身上，烏龜就會把四肢放直，懶懶地趴着，十分懶惰。

小烏龜吃東西的時候，可有趣啦！如果你把幹蝦米投放在水裏，它會先伸出頭來聞一聞味，要是它喜歡的，它就會張開大嘴，一口接一口地吃，要是它不喜歡的，它聞一下，就躲到一邊，理都不理。

小烏龜還愛挑食，有一次，媽媽給它喂新鮮的魚碎肉，它吃的可香了，可是第二天再給它喂幹海米的時候，它就不吃了，你說它是不是個愛挑食的傢伙？

小烏龜還是個膽小鬼，不喜歡有人看它，你要是站在它的附近，它就會非常警惕地把頭縮進殼裏，等你走了，它纔會把頭伸出來自由自在地爬着。

我喜歡小烏龜笨笨的樣子，也喜歡其他的小動物，因爲它們都是人類的朋友，我們要愛護它們。