適合五年級朗誦的散文（通用24篇）
朗誦不同於朗讀，朗讀是用清晰、響亮的聲音把文章讀出來，以傳達文章的思想內容。下面是小編收集整理的適合五年級朗誦的散文，希望對您有所幫助！
適合五年級朗誦的散文 篇1
我們從小就習慣了在提醒中過日子。天氣剛有一絲風吹草動，媽媽就說，別忘了多穿衣服。才相識了一個朋友，爸爸就說，小心他是個騙子。你取得了一點成功，還沒容得樂出聲來，所有關切着你的人一起說，別驕傲！你沉浸在歡快中的時候，自己不停地對自己說：“千萬不可太高興，苦難也許馬上就要降臨……”我們已經習慣了在提醒中過日子。看得見的恐懼和看不見的恐懼始終像烏鴉盤旋在頭頂。
在皓月當空的良宵，提醒會走出來對你說：注意風暴。於是我們忽略了皎潔的月光，急急忙忙做好風暴來臨前的一切準備。當我們大睜着眼睛枕戈待旦之時，風暴卻像遲歸的羊羣，不知在哪裏徘徊。當我們實在忍受不了等待災難的煎熬時，我們甚至會惡意地祈盼風暴早些到來。
風暴終於姍姍地來了。我們悵然發現，所做的準備多半是沒有用的。事先能夠抵禦的風險畢竟有限，世上無法預計的災難卻是無限的。戰勝災難靠的更多的是臨門一腳，先前的惴惴不安幫不上忙。
當風暴的尾巴終於遠去，我們守住零亂的家園。氣還沒有喘勻，新的提醒又智慧地響起來，我們又開始對未來充滿恐懼的期待。
人生總是有災難。其實大多數人早已練就了對災難的從容，我們只是還沒有學會災難間隙的快活。我們太多注重了自己警覺苦難，我們太忽視提醒幸福。請從此注意幸福！幸福也需要提醒嗎？
提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受騙上當……提醒榮辱不驚……先哲們提醒了我們一萬零一次，卻不提醒我們幸福。
也許他們認爲幸福不提醒也跑不了的。也許他們以爲好的東西你自會珍惜，犯不上諄諄告誡。也許他們太崇尚血與火，覺得幸福無足掛齒。他們總是站在危崖上，指點我們逃離未來的苦難。但避去苦難之後的時間是什麼？
那就是幸福啊！
享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒。人可以自然而然地學會感官的享樂，人卻無法天生地掌握幸福的韻律。靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生兄弟，時而相傍相依，時而南轅北轍。
幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓練。
簡言之，幸福就是沒有痛苦的時刻。它出現的頻率並不像我們想象的那樣少。
人們常常只是在幸福的金馬車已經駛過去很遠，撿起地上的金鬃毛說，原來我見過它。
人們喜愛回味幸福的標本，卻忽略幸福披着露水散發清香的時刻。那時候我們往往步履匆匆，瞻前顧後不知在忙着什麼。
世上有預報臺風的，有預報蝗蟲的，有預報瘟疫的，有預報地震的。沒有人預報幸福。其實幸福和世界萬物一樣，有它的徵兆。
幸福常常是朦朧旳，很有節制地向我們噴灑甘霖。你不要總希冀轟轟烈烈旳幸福，它多半隻是悄悄地撲面而來。你也不要企圖把水龍頭擰得更大，使幸福很快地流失。而需靜靜地以平和之心，體驗幸福旳真諦。
幸福絕大多數是樸素旳。它不會像信號彈似旳，在很高旳天際閃爍紅色旳光芒。它披着本色外衣，親切溫暖地包裹起我們。
幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫旳一塊糕餅，患難中心心相印旳一個眼神，父親一次粗糙旳撫摸，女友一個溫馨旳字條……這都是千金難買旳幸福啊。像一粒粒綴在舊綢子上旳紅寶石，在淒涼中愈發熠熠奪目。
幸福有時會同我們開一個玩笑，喬裝打扮而來。機遇、友情、成功、團圓……
它們都酷似幸福，但它們並不等同於幸福。幸福會借了它們旳衣裙，嫋嫋婷婷而來，走得近了，揭去幃幔，才發覺它有鋼鐵般旳內核。幸福有時會很短暫，不像苦難似旳籠罩天空。如果把人生旳苦難和幸福分置天平兩端，苦難體積龐大，幸福可能只是一塊小小旳礦石。但指針一定要向幸福這一側傾斜，因爲它有生命旳黃金。
幸福有梯形旳切面，它可以擴大也可以縮小，就看你是否珍惜。
我們要提高對於幸福的警惕，當它到來的時刻，激情地享受每一分鐘。據科學家研究，有意注意的結果比無意要好得多。
當春天來臨的時候，我們要對自己說，這是春天啦！心裏就會泛起茸茸的綠意。
幸福的時候，我們要對自己說，請記住這一刻！幸福就會長久地伴隨我們。那我們豈不是擁有了更多的幸福！
所以，豐收的季節，先不要去想可能的災年，我們還有漫長的冬季來得及考慮這件事。我們要和朋友們跳舞唱歌，渲染喜悅。既然種子已經回報了汗水，我們就有權沉浸幸福。不要管以後的風霜雨雪，讓我們先把麥子磨成麪粉，烘一個香噴噴的麪包。
所以，當我們從天涯海角相聚在一起的時候，請不要躊躇片刻後的別離。在今後漫長的歲月裏，有無數孤寂的夜晚可以獨自品嚐愁緒。現在的每一分鐘，都讓它像純淨的酒精，燃燒成幸福的淡藍色火焰，不留一絲渣滓。讓我們一起舉杯，說：我們幸福。
所以，當我們守候在年邁的父母膝下時，哪怕他們鬢髮蒼蒼，哪怕他們垂垂老矣，你都要有勇氣對自己說：我很幸福。因爲天地無常，總有一天你會失去他們，會無限追悔此刻的時光。
幸福並不與財富地位聲望婚姻同步，這只是你心靈的感覺。
所以，當我們一無所有的時候，我們也能夠說：我很幸福。因爲我們還有健康的身體。當我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑着說：我很幸福。因爲我還有一顆健康的心。甚至當我們連心也不再存在的時候，那些人類最優秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福。因爲我曾經生活過。
常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子裏經常看看太陽，心就不知不覺暖洋洋亮光光。
適合五年級朗誦的散文 篇2
我總以爲大興安嶺奇峯怪石，高不可攀。這回有機會看到它，並且走進原始森林，腳落在積得幾尺厚的松針上，手摸到那些古木，才證實了這個悅耳的名字是那種親切與舒服。
大興安嶺這個"嶺"字，跟秦嶺的"嶺"字可大不一樣。這裏嶺的確很多，橫着的，順着的高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短兒點的，可是沒有一條使人想起"雲橫秦嶺"那種險句。多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那麼溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峯突起，盛氣凌人。
目之所及，哪裏都是綠的。的確是林海。羣嶺起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。恐怕只有畫家才能夠描繪出這麼多的綠色來呢！
興安嶺上千般寶，第一應誇落葉松。是的，這是落葉松的海洋。看，海邊上不是還泛着白色的浪花嗎？那是些俏麗的白樺，樹幹是銀白色的。在陽光下，大片青松的邊沿閃動着白樺的銀裙，不是像海邊上的浪花嗎？
兩山之間往往流動着清可見底的小河。河岸上有多少野花呀。我是愛花的人，到這裏我卻叫不出那些花的名兒來。興安嶺多麼會打扮自己呀：青松作衫，白樺爲裙，還穿着繡花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩：鬆影下開着各種的小花，招來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人的身上。花叢裏還隱藏着珊瑚珠似的小紅豆，興安嶺中酒廠所造的紅豆酒就是用這些小野果釀成的，味道很好。
看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？有多少省市用過這裏的木材呀！大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，萬古常青，恰好與廣廈、良材聯繫在一起。所以，興安嶺越看越可愛！它的美麗就與建設結爲一體，美的並不空洞，叫人心中感到親切、舒服。
及至看到了林場，這種親切之感便更加深厚了。我們伐木取材，也造林護苗，一手砍，一手栽。我們不僅取寶，也作科學研究，使林海不但能夠萬古長青，而且可以綜合利用。山林中已經有不少的市鎮，給興安嶺添上了新的景色，添上了愉快的勞動歌聲。人與山的關係日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？我不曉得當初爲什麼管它叫做興安嶺，由今天看來，它的確含有興國安邦的意義。
適合五年級朗誦的散文 篇3
你着一身悲涼從哪裏走來？舊時，約定寫下的曾經，如泡沫幻滅。
黑白的城牆，無力的脆弱。憂傷的黑白鍵，青澀的豆蔻，帶走了繁華，你耳邊的低吟似那簫聲的悠長。
歲月靜好，吾淚於奈何橋頭，三生石畔，浸透了紅塵，湮滅了流年。獨待暖光的降臨，夢中囈語蒼茫如水。
歲月氤氳了流光溢彩的夢。踏盡三千浮生繁華，那一段繾綣流年終不復。所以，學會平靜，學會單調的黑白色彩。
春末夏初，希望你一直在原地守候。願我們的牽絆一世不老。
流年在指尖成爲一曲流觴，青春在暮夕幻化一季花開。哀傷的季末，如凋零之花默默退幕。驀然回首，謳歌一直。
流年在指尖成爲一曲流觴，青春在夕陽中成爲一季花開。哀傷的季末，如凋零之花默默退幕。驀然回首，謳歌一紙
流年在指尖成爲一曲流觴，青春在夕陽中成爲一季花開。哀傷的季末，如凋零之花默默退幕。
煙花易冷，轉瞬即逝，櫻花樹依舊，少女不復明媚。深深思念終化成一縷清風。飄散天涯。
耳畔傳來熟悉遙遠的對話，煙花易冷，轉瞬即逝，櫻花樹依舊，少女卻不復明媚。深深思念終化成過眼雲煙。
耳畔傳來熟悉遙遠的對話：“我們會是一生一世的朋友。”煙花易冷，轉瞬即逝，櫻花樹依舊，少女卻不復明媚。
黃泉之下我們共飲摻雜了眼淚的孟婆湯，三世纏綿，終抵不過你淺揮長袖時的風輕雲淡。
傾國傾城而傾心。錦瑟的情殤在孤寂之夜輕淺吟唱，浮生被似水流年湮滅，終成爲一紙淡淡的彩箋。
適合五年級朗誦的散文 篇4
天氣漸涼，“洛陽城裏見秋風”的思緒不禁也縈繞在我心頭！
在記憶的心扉中，故鄉童年的生活恰似一幅流光益彩的畫面。那時候，我最好的玩伴叫“羅婷”。她的成績在我們班上是最好的，可她從不驕傲。一下課，我們就沉浸在歡樂的海洋中。我和她之間發生的故事太多太多了。
記得有一次，她去小店裏買了好多好多的泡泡水，都送給了好朋友，我也分到了。我們嬉笑着朝着對方吹，吹得每個人臉上都是，誰也不生氣，走廊裏傳來的是一連串銀鈴般清脆的笑聲。我現在已經記不清她的樣子了，只能依稀想起她總是梳着兩根羊角辮，總穿着一件紅色外套。
家門口有條清澈見底的小溪，常年伴着我們的嬉笑歡快的流着。那時我們一打完豬草，就脫掉鞋子，向河裏跑去，一股腦兒潛下水。不經意間扒開一塊石頭，一隻又大又肥的螃蟹就慌張地跑了出來，那是我們一天的戰利品。再或者直接從河邊砍一根竹子，從口袋裏掏出一根又長又結實的線，仔細一瞧，呦！線的一頭還掛着一隻魚鉤呢！接着，我們找一根小棍子作爲魚漂，再穿上一根蚯蚓，剩下的工作就是耐心地等待了。若運氣不錯，興許還可以收穫一條小魚……
現在，我雖然離開了故鄉，可是故鄉的一幕幕又怎能從我腦海中抹去呢？那時的物，那時的事，那時的人以及那一串始終迴繞在耳邊的嬉笑聲！
適合五年級朗誦的散文 篇5
在即將逝去的五年級中，我感受了許多、我發現了許多、我改變了許多、我收穫了許多。在這一學期中，我被評上了書寫之星，這是一個莫大的鼓勵；
在這一學期中，我能做到認真聽講，不再是以前那個上課翻翻本子，模模鉛筆盒的不專心的孩子；在這一學期中，我被評爲語文“積累和運用”中的一等獎；在這個學期中……我再也不是當初那個不會讀書，不腳踏實地，不認認真真去做的小女孩了，而是一個真正學會獨立，破繭成蝶的好學生了。
在接下來的日子裏，我會做一個更加獨立、更加向上的好學生！
適合五年級朗誦的散文 篇6
晚上，我看完《太空》這部電影，迷迷糊糊地睡着了，朦朧中，突然“轟隆”一聲，一個“不明之物”，落進了我的房間裏。
我定睛一看，那東西不是圓球，不像飛機，而是扁扁的、圓圓的，且發出耀眼的光，中間有一塊大玻璃蓋，四周許多小窗子，紅的、黃的……這是什麼呀？我摸着腦瓜思索着。這時，我突然想起了《太空》裏的飛碟，不正和這“怪物”相似嗎？好奇心使我鎮定了心緒。我要弄清這到底是什麼？我用手輕輕一碰，那“怪物”竟叫了起來，“譁”，不知從哪兒打開一扇門，一個比我矮半截的“東西”出來了。定睛一瞧，是機器人，不錯，跟電影裏一樣。
機器人把頭一擡，用手指了指我，再指了指碟，又指了指上空。噢，我懂了！他是問我願不願意坐飛碟去太空。我高興極了，連忙點了點頭。
飛碟裏好舒服呀，我坐在柔軟的沙發上，眼望窗外，許多星星似乎擦身而過。瞬間，飛碟已經停在月球上了。呀！這裏有起伏的山嶺，縱橫的峽谷，還有大大小小的環形山。我空着飛行衣，行走在上面，覺得輕飄飄的，輕輕一躍就可以跳到十幾米遠。
接着機器人又帶我遊覽了水星和火星，水星上住着一些奇奇怪怪的人，長着八條胳膊，拿東西十分方便。在火星上差點沒把我渴死。火星上一點水也沒有，太熱了，熱得我口乾舌燥，難怪人們稱它爲火星。
回到飛碟上，我從窗口遠眺地球，地球的表面蔚藍蔚藍的，美極了。我開心地笑了……
“醒醒，快醒醒，什麼事這樣高興？！”媽媽的呼喚驚醒了我，一切都消失了，我揉了揉惺鬆的睡眼，拍了拍腦袋，噢，原來是一場夢！
適合五年級朗誦的散文 篇7
今天中午，家門口裏來了一位爆米花叔叔，外號“米花五”。他一聲聲地吆喝着：“爆米花喲！爆米花喲！”我們紛紛圍上爆米花的貨擔，這裏摸摸，那裏碰碰，好象發現了新大陸似的。爆米花叔叔身材魁梧，穿着半新半舊的衣褲，黑裏透紅的圓臉膛上綻開笑容。
這時，一位阿姨拿來一些米。叔叔把米倒進橢圓形的爆筒裏，又往裏添放了一些糖等佐料，再嚴嚴實實地拴緊筒蓋，隨即轉過身，生起爐火。他用一根細鐵條往爐裏輕輕戳幾下，添上幾根劈細的木材，然後一隻手拉起風箱，另一隻手搖動着爆筒的轉柄。他的動作熟練又利索。
爐膛裏的火苗歡快地跳躍着，發出金黃色的光，漸漸地，火光變成蘭色。米花五不知疲倦地拉着，轉着，額角上滲出粒粒晶瑩的汗珠。這形象使人萌生了一縷崇敬的感情。突然，米花五又飛快地轉了起來。不久，他又瞥了一眼氣壓計，轉柄停住了。米花五抓起一根鐵棒，卸下爆筒，把他套進布袋裏，“出米花了！”喊聲未落，“嘭”爆筒裏發出震耳欲聾的聲音，我嚇得躲開了。布袋裏盛滿了白花花的米花，四周空氣裏飄蕩着一股香噴噴的氣味。米花五扯出一隻塑料袋來，叫我拿着口袋的兩角，他把米花裝入塑料袋。看着那誘人的米花，我們還未付錢就先品嚐起來，啊，真香呀！
“爆米花喲！爆米花喲！”那帶着韻律的聲音在家門口四周又迴響起來！
適合五年級朗誦的散文 篇8
陰天，下着毛毛雨，看着路邊的水滴，想起了我的過去……
——題記
連日來都是陰天，下着毛毛細雨，如霧如紗。夜晚，月色琉璃，月夕成玦。溶溶月光，一瀉千里，輕透進來。關上窗戶，拉上窗簾，屋子裏漆黑一片。臥在涼蓆上，頭朝北邊，輕閉雙眼，卻輾轉反側，不得入眠。於是跑到陽臺上，吹着晚風，伸手觸摸斜飄的細雨，剛剛的心浮氣躁已然消褪，心情平靜了許多。回到屋裏，仍是寂寥無聲，我張開雙眼，感受黑暗的世界，思緒卻愀然空靈、縹緲不定，於是我走進了那個叫做回憶的巷弄，卻掙脫不了它的囚禁。
往事如雪花飄落，終是會融化不見。我如昏暗燈光，與往事漸行漸遠。我總是說我忘記了過去，卻不知，我不但沒有忘記，而且對回憶是刻骨銘心。我獨自匍匐於時光的隧道，悵然回首，那一件件往事斑駁了回憶，揭開結痂的祕密。
總是喜歡冷眼看人間恩怨，並不發表言論，卻猜不透自己眼眸的顏色。青則歡喜，白則不屑。
總是會在事過境遷了才感到遺憾，但並無後悔。因爲我知道，即使我錯了，即使錯得很離譜，也是無法改變，唯有把握今天。
總是喜歡看雨後初霽濛濛的水邊，有美麗的蝴蝶，翩翩畫舞着唯美的弧線，卻略感傷悲。
總是喜歡翻看舊時的筆記本，裏面記錄了我的真實生活，於是輕嘆一句：“執筆述、惜感情，撫舊頁、葬光陰。”
總是喜歡寫信，天藍色的信箋，墨黑色的鋼筆，紙上寫滿了我的夙願，摺好，把它放進一個叫做回憶的箱子裏，寄給過去的自己。
想着念着，不知覺中睡着了，一直到次日早晨。我打開窗戶，一縷陽光碎落滿地。我蹙眉看着被雨打落的花兒。突然知道，過去了的猶如斷了線的風箏，剩下的，只有手中的線而已。擡首而望，眼神在蔚藍的天空上留下一抹傷痕。
原本以爲，我會沿着如樹般的紋圈走下去，回憶可以像素描那樣輕輕擦去。
在靈魂的最深處，哪個纔是最真實的自己？
適合五年級朗誦的散文 篇9
我喜歡春天的迎春花，因爲它黃色的花瓣向我們宣報了春的到來。
我喜歡夏天的綿綿細雨，因爲它用自己的身軀滋潤着萬物生靈。這樣的奉獻精神怎能不值得我們學習呢？
我喜歡秋天的秋風，因爲涼爽的秋風爲我們送來了豐收的喜悅。
我喜歡冬天雪白的雪花，因爲它的潔白美化了我們的心靈。
我還喜歡清純的音樂，因爲它可以讓一顆暴躁的心便的平靜。
我還喜歡一身潔白爲人們傳遞書信的鴿子，因爲它象徵了和平，象徵了我們國家之間的友誼。
我喜歡橋，無論什麼類型的橋我都喜歡。比如玉帶橋、玻璃橋我都喜歡，因爲它是溝通、交流的象徵。
我也喜歡另一種橋，是架在人們的心靈與心靈之間的橋，他讓我們互相信任。
我還喜歡看書，特別是放假和週末時，我總是纏着媽媽給我買書看。因爲書中自有黃金屋，書可以帶給我很多知識。
我也喜歡朋友，因爲朋友總是在你最需要幫助的時候來幫助你。
我喜歡生活，而且深深的喜歡能在我心裏有這樣多的喜歡。
適合五年級朗誦的散文 篇10
春天來了，百花吐芽，百鳥齊鳴，春光明媚，春回大地，在這美好的日子裏，重讀朱自清的《春》，感受很深。春天，就像“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”。春天是一年的開始，俗話說，一年之計在於春，春天是最富有活力的季節，想在秋季裏獲得好收成，就要在春季裏辛勤地耕耘，播種。
作爲一個在春天出生的女孩，我特別喜歡春。因爲春有一種令人嚮往的生機。在這大好春光裏，你別忘了一件事：耕耘與播種。對於我們六年級畢業班的同學來說，今日的辛勤耕耘與播種意味着什麼？就意味着畢業考試的優秀和未來學習的堅實基礎。六年級下學期複習是重點，有同學以爲複習來源：便是“炒冷飯”，都是學過的東西，再學沒有必要。我的觀點卻不同。複習應該更認真，用平時上新課的那種精神去複習，將小學6年學過的東西聯繫起來，系統地複習，要像一塊幹海綿吸水一樣，儘自己的力量去複習。就像蘇東坡的《送章惇秀才失解西歸》中所說的：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”一樣，讀一百回，複習一百回，才能理解的更透徹。
同學們，有一位作家說過，世界上最美好的東西不在事物本身，而是你握不住的一剎那。來吧，讓我們一起抓緊這大好春光，去耕耘，去播種！
適合五年級朗誦的散文 篇11
如果說有一篇最適合在春天裏朗讀，能讀出一種極致的美感，能讀得心暖暖地融化，讀得眼中幾乎要涌出愜意的淚水，那應該是朱自清的《春》吧。請想象：久經悽風寒雪的冬天，心和眼一樣的乾澀枯寂，單調而寂寞地盼，甚至盼到了絕望。突然，呼啦啦，天地奇蹟，豔豔的五彩繽紛，亮亮的金碧輝煌，脆脆的聲清清的香甜甜的笑，紛沓沓在我們的身邊擠滿。呵，讀讀《春》吧，誰能不欣欣然地放歌？
《春》帶給我們的，是生命感的驚蟄，心靈最柔軟處的一次醍醐灌頂的驚蟄。裏面的每一個字，都在魚兒似的躍躍欲試地跳出水面，她們順理了春的足跡，喚醒着我們沉寂的感覺，走出灰暗的絕望之域，帶着微笑向那個可以縱情歡歌的希望天堂進發。這，是我今天又一次讀《春》最強烈的感覺，是過去沒有的。
不止一處，我讀到別人眼中的《春》，被“結構美”“語言美”“情感美”的賞析同化了。也不止一次，從這樣的角度，帶着孩子們走在《春》裏，讓他們讀一讀，賞一賞，悟一悟。未褪盡稚氣的聲音，增添了課堂的春意，於是我便順理成章地得意於教學的“成功”。但是，我從沒有感動過，也沒有讓孩子感動過。很簡單，那是朱自清自己的《春》，是一篇文章叫《春》。
適合五年級朗誦的散文 篇12
現在，讀《春》，不知道爲什麼，一句話反覆出現在心裏：這是希望的春，這是我們的春，這是我們的希望的.春。它不再隱藏在那形形色色的美景深處，從草尖、花蕊、柔風、雨絲中，浮現出來，以深呼吸的狀態吸引着我們的目光。朱自清的《春》，應該是人的春，是每個人都能爲自己美好的希望播種和耕耘的春。處處美景，只是做着人的陪襯，變成希望萌發的催化劑。
開篇的那句吶喊，撲面而來，令人肅然。這種盼望是什麼？是身上多些淡淡暖意，抑或是色彩斑斕的視覺享受？如果關注一下“腳步“，會發現它和文章最後一段的關聯。”領着我們上前去“，春走前面，我們緊隨其後，激情滿懷地走，力度十足，奔向的一定是充滿快樂的地方，那就是希望的招引。春天來了，因爲希望來了。
春草之所以美，是因爲我們無拘無束的放鬆姿態。漫長冬日的拘謹，一下子找到了最佳釋放方式，那種快樂是盡情的。但這裏極有分寸，“兩“”幾“在提醒我們，放鬆而沒有放縱。再照應第七段的內容，便發現草地上歡快的我們，是爲了”舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神“，更重要還是”各做各的一份事去“。那份內的事，纔是希望。
春花的美，豔麗而芬芳，令人陶醉。當然我們不能忽略那個“閉了眼“。多麼富有神韻的詞啊，色彩之豔留成餘韻，清香之意猶在鼻端，讓思緒玩一回浪漫：那碩果累累的希望，登場了。”已經“，誰說希望還很渺茫？”滿是“，誰說希望不令人神往？我固執地認爲，正因爲有這樣的神來之筆，朱自清的花才脫了俗氣，呈現出與他人筆下的花不一樣的風姿。
春風裏，讀讀“新翻“的氣息，這樣的泥土上，走着多少辛勤的腳印。有多少腳印，就會有多少希望。春雨中，讀讀”默默工作“的身影，每一縷雨絲，都浸透了爲希望勞作的努力。這兩處，從播種的清香風，到耕耘的淡淡雨，緊扣着我們的希望歷程，走出愈來愈濃的春意。
春天的人——我們，在3—6段的寫景中，都不缺少精彩的身影。但作者感覺太淡，還不夠強烈，於是，第七段便出現了最響亮的文字。如果仔細品讀，你會發現這段的語言風格和上文有很大差異，氛圍活躍了，節奏加快了，發音響亮的詞語也多了。文字中，洋溢着高亢的精神、激情的生命。當讀出“有的是希望“時，你有什麼感覺？我那時，感覺到每一根神經，都激烈地振動着，每一個細胞都像浸透水的黃豆種子，萌發！
再看高潮處：剛落地的娃娃，瞧瞧他幼嫩的臉頰和純清的眼睛，是我們的希望在長着。花枝招展的女孩子，看看她歡樂的笑容和輕盈的舞姿，我們的希望多麼美好。健壯的青年啊，揮動着強勁有力的腿腳，是召喚着我們向光明的希望前進。這樣的層次，需要柔柔地讀，歡快地走，高昂地讀，從呢喃讀到吶喊，由微笑讀到嚴肅，把春天帶來的希望，一顆顆，植入我們日漸旺盛的生命裏。
或許有朋友會說：你舉出的大多是一段中的某一點詞，並不能代表作者傾注感情在寫“希望”。我以爲，我們可以把這些點串起來，首先會發現他們組成了全文基本的線索，貫穿全文的重要“春之特徵”。其次，畫龍點睛的地方，會輻射出很多內容，但如果那些內容缺少了整個點，便會顯得淺薄而單一。我們試着去掉這些詞，再去看“春”，除了“美”“朝氣”外，很難讀到更深的內容。僅僅憑藉“美和朝氣“，春的意味要打折扣的。所以，把“希望”的感受，從《春》裏挖掘並突出出來，會讓文章多了深度，也多了平靜中的激情。
如果只讓我說《春》寫出了美麗，那我更願意去品味一幅幅精美的畫片。如果只讓我說《春》是一篇結構精緻的文章，那我更願意欣賞一座座凝聚嚴謹的雕像。名篇，帶給我們的，更重要的是內裏的神，能夠喚醒並打動我們心靈的力量。《春》，在華麗語言精巧結構的背後，就儲存了這樣的魅力。一首希望的讚歌，一首屬於我們的讚歌，纔有理由讓我們去喜歡她，在春風裏放聲吟誦。
適合五年級朗誦的散文 篇13
一句話說得好“若要地增產，必先山山撐綠傘。”由此可見綠化、保護人類現所擁有的環境是如此的重要。人類更應該好好愛護大自然給予我們的山山水水，鳥語花香爲人類的未來打基礎。在週末的一個早上，我和爸爸媽媽一起去晉江深瀘灣森林公園遊玩，一路上，我就象一隻渴望翱翔的小鳥，盼望着趕快來到那曾經美好的地方。其實我也曾經去過這個地方，只是好久沒去了不知這裏是否還和以前一樣，一樣的春意闌珊一樣的萬紫千紅。但一想到我們馬上就置身於一片鬱郁蒼蒼的林海了心又不禁的顫了一下，眼裏流露出歡欣和喜悅。
進入公園，我感慨到：“這還是沒變呀！”只是牆那頭新栽了一些稠李樹，那馥郁的稠李樹和春天一起開放金燦燦的樹枝像捲髮一樣生長，發散着迷人的芬芳。再看看，牽牛花開了六角形的花，像個小酒杯，紅紅的、黃黃的，真是風姿嫵媚，一朵一個姿態。有的單獨掛在枝頭，有的三三兩兩緊挨着。花朵裏還有毛茸茸、紅彤彤的小花蕊，十分好看。我賞着花，頓時心生恰意，哀求着對爸爸說：“爸爸我們去湖邊去吧！”“寶貝，那裏現在有些污染源了，對身體不好別去了吧”“爸爸，我們去看一下嘛，就一下。”“好吧，就一會。”爸爸無奈的說，“YES！出發嘍！”我們一路觀賞一路來到了湖邊，“天啊，怎麼會是這個樣子呢！”我一邊驚叫着一邊顫抖着往後走了幾步，媽媽見狀趕緊扶住我。原本，湖的水碧綠碧綠的，就像一塊大大的碧玉，湖的水很清澈，你看不到一點雜質。陽光在水面上折射出五彩的顏色，像一盆閃閃發光的彩珠翠貝。可現在，碧綠的水面已流入着細細的幾條黑紋，人類不經意地讓N、P、BOD、COD等污染雜質流入水中，湖水在流淚，它傷心透了，綠樹，它的保護神，都被無情的伐走了，難道我們還想讓撫仙湖的悲劇重演嗎？“不”我們要植樹造林，我們不能讓生命的顏色凋
話說：造林即造福，栽樹即栽富。眼前富，挑糞土；長遠富，多栽樹。讓多爲晉江的生態建設多出微弱的一份力吧！
適合五年級朗誦的散文 篇14
如果說婦女之友主要分成大男人型和閨蜜型的話，那麼小布是第二種。
其實小布不姓小，剛認識的時候都不知道他真名怎麼讀，真是害怕太有文化的爸媽。當時《愛情公寓》很火，於是他乾脆說，不如就叫小布吧。然後很長一段時間沒人知道他本來的名字了。
小布總能和妹子們變成閨蜜。我身邊的女性朋友比較多，室友總嘲諷我是婦女之友，但跟小布比起來我真是微不足道。我從未跟幾個女生一起手挽手街上走，也很少跟女生聊情感經歷，更不會深夜不睡從二樓跳下去安慰朋友。某晚，寢室大門已鎖，宿管也已經入睡，只有某些像我這種輾轉難眠的人在思考着人生。聽說，他的某位朋友不知是生病還是心情不好，於是小布直接從宿舍樓的第二層窗戶跳了下去。我很慶幸後來還能見到他。還有一次，我們晾在天台的被子被風吹到了樓層夾縫裏，七層樓的高度，他直接跳了下去，我站在旁邊吸了口冷氣，一是因爲我恐高，二是我實在想不明白這是怎樣的勇氣。
小布喝酒從來不慫。某天，小布興致勃勃拿出來一大瓶液體，問我們有沒有興趣嚐嚐自家釀的高粱酒，我當然有興趣。於是我們買了袋花生米，還有幾包乾脆面，圍着書桌開始喝。說實話，這酒真的烈。了一口，從舌尖辣到舌根，像刀鋒穿過嗓子，一路滑到胃裏，於是渾身的血液都開始發燙。不記得喝了多少，斷斷續續的印象中，小布面紅耳赤趴在了地上。我愛喝酒，卻很少喝到醉，最多不過七八分，當時我只覺得，這傢伙真的不慫。
小布總是受傷。只要碰到我，小布就會受傷，儘管每次都是無意的，好像魔咒一般。在宿舍打鬧，被我推了一把直接撞了牆；爲了不被蛋糕砸中，腦袋撞到牀板；走路時一腳踢在鐵簸箕上，頓時腳趾飆血。我很困惑，一個敢從七八層樓上往下跳的人，怎麼總是稀奇古怪傷痕累累。其實不止是碰到我會受傷，碰到女人也是。之前說他是婦女之友，不代表他自己沒有女朋友。當年他總愛說“寧拆十座廟，不拆一樁婚”，於是做兄弟的只能安慰一下，卻從沒正兒八經分析過這些問題，不過現在都過去了，不妨表達一下我的看法。一個充滿愛心的男人，是絕對玩不過勢利任性的女人的，受傷在所難免。
小布有一個小黃人水杯。風靡一時的小黃人，大眼萌，賤兮兮。剛好小布快過生日，我問他想要什麼禮物。他說想要獻血換來的那個小黃人杯子。於是我覺得，用血換來的禮物可能更加有紀念意義，於是喝了口水就往獻血車走。我問護士，抽多少血可以送個小黃人水杯，答案是400cc。其實我對抽血也是有陰影的，當年受傷的時候流了很多血，我能感受到傷口變得冰涼。不過要想得到杯子，犧牲是必須的。我沒有多想，伸着胳膊說了句，來吧。我看着血液從管子裏流進血袋，不由得呼吸急促，腦子一片空白，因爲我從未獻過血。後來針頭被拔了出來，我倒着躺在了病牀上，過了幾分鐘慢慢清醒過來。我說，給我個杯子吧，我要送給朋友當生日禮物。後來小布帶着杯子去了西藏，我也再沒有獻過血。
某天打着雷下着大暴雨，我一個人拿着籃球在球場上發神經，小布撐着傘出來找我，說是怕我被雷劈死。我笑着說，你撐着傘纔可能被雷劈死啊。其實很慶幸，有個感情細膩的兄弟也不錯。每次我說“小布你好娘啊”的時候，他也會衝我發飆，“你個狗”！
適合五年級朗誦的散文 篇15
書，被人們稱爲人類文明的“長生果”。這個比喻，我覺得特別親切。
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍的歡快音符的樂章。
我最早的讀物是孩子們叫做“香菸人”的小畫片。那是一種比火柴盒略大的硬紙片，正面印畫，背面印字，是每盒香菸中的附贈物。遇到大人讓小孩買菸，這美差往往被男孩搶了去，我們女孩只落了個眼羨的份兒。集得多了，就開始比賽用手刮“香菸人”，看誰颳得遠。這時，我就賣力地吶喊助威，爲的是最後能在贏家手裏飽覽那一大疊畫片。這些印着“水滸”“三國”故事的小畫片，是我最早見到的連環畫。
開始我看得津津有味，天長日久，就感到不過癮了。
後來，我看到幾本真正的連環畫。一位愛好美術的小學教師，他有幾套連環畫，我看得如醉如癡：《七色花》引得我浮想不翩，《血淚仇》又叫我淚落如珠。後來，哥哥的朋友們送了我幾冊小書：《劉得蘭小傳》《卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》……只要手中一有書，我就忘了吃忘了睡。
漸漸地，連環畫一類的小書已不能使我滿足了，我又發現了一塊“綠洲”——小鎮的文化站有幾百冊圖書！我每天一放下書包就奔向那兒。幾個月的功夫，這個小圖書館所有的文藝書籍，我差不多都借閱了。我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各種人物的命運遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”像我這樣對閱讀如飢似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報償。從小學三年級開始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴展了我的想象力。在家對着一面花紋駁雜的石牆，我會呆上半天，構種種神話傳說；躍上遇到一個殘疾人，我會黯然神傷，編織他的悲慘身世。
記得有一次，作文的題目是《秋天來了》。教師讀了一段範文之後，當大多數同學千篇一律地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上”時，我心裏忽然掠過了不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。
我把秋天比作一個穿着金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮與清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋着風寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。你們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的雲淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農民的笑容格外燦爛。
於是，我的作文得到了個“甲優”，教師在文中又圈又點，將它作爲範文在班上朗讀。
這小小的光榮，使我悟得一點道理：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與衆不同的“鮮味”纔好。這些領悟自然是課外讀物的饋贈。
後來，我又不滿足於只看一般的故事書了，學校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引着我，那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡，我把所有課餘時間都花在借閱圖書上。這時我養成了做筆記的習慣：記書中優美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛鍊了我的記憶力，也增強了我的理解力。
有一次命題作文《一件不愉快的往事》我的情緒分外激動，覺得自己得到了一個大顯身手的好機會：小時候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發揮了作用。我從一個清冷的黃昏開始寫，以月亮的美麗皎潔與周圍人的嬉笑來反襯一個受委屈的小女孩的孤獨與寂寞。寫着寫着，我禁不住眼淚花花。這篇充滿真情實感的作文又得到了好評，被用大字譽抄出來貼在教室的牆上。可是看到老師用紅筆圈出我寫的月亮“像一輪玉盤嵌在藍色的天幕中”這段文字，說這個“嵌”字用得特別傳神時，我臉紅了。
我不能心安理得地接受這個讚譽——因爲這句描寫與這個“特別傳神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》後念念不忘的詞句。
於是，我又悟出了一點道理：作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑑與模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。
適合五年級朗誦的散文 篇16
故鄉的梅花又開了。那朵朵冷豔、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起飄泊他鄉、葬身異國的外祖父。
我出生在東南亞的星島，從小與外祖父生活在一起。外祖父年輕時讀了不少經、史、詩、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負盛名。我很小的時候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞。每當讀到“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時候，我會拍着手笑起來：“外公哭了！外公哭了！”老人總是搖搖頭，長長地嘆一口氣，說：“鶯兒，您還小呢，不懂！”
外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個髒手印，外祖父頓時拉下臉。有生以來，我第一次聽到他訓斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓罷，便用保險刀輕輕颳去污跡，又用細綢子慢慢抹淨。看見慈祥的外祖父大發脾氣，我心裏又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什麼稀罕的呢？
有一天，媽媽忽然跟我說：“鶯兒，我們要回唐山去！”
“幹嗎要回去呢？”
“那兒纔是我們的祖國呀！”
哦！祖國，就是那地圖上像一隻金雞的地方嗎？就是那零售有長江、黃河、萬里長城的國土嗎？我歡呼起來，小小的心充滿了歡樂。
可是，我馬上想起了外祖父，我親愛的外祖父。我問媽媽：“外公走嗎？”
“外公年紀太大了……”
我跑進外祖父的書房，老人正躺在藤沙發上。我說：“外公，低眉也回祖國去吧！”
想不到外祖父競像小孩一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來……
離別的前一天早上，外祖父早早地起了牀，把我叫到書房裏，鄭重地遞給我一卷白杭綢包着的東西。我打開一看，原來是那幅墨梅，就說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？”
“是啊，鶯兒，您要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖纔開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪R，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一箇中國人，無論在怎樣的境遇裏，總要有梅花的秉性纔好！”
回國的那一天正是元旦，雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀髮，我覺得外祖父一直子衰老了許多。
船快開了，媽媽只好狠下心來，拉着我登上大客輪。想不到淚眼蒙朧的外祖父也隨着上了船，遞給我一塊手絹——一色雪白的細亞麻布上繡着血色的梅花。
多少年過去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖與給我的手絹，就想到，這不只是花，而且是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。
適合五年級朗誦的散文 篇17
靜謐的夜，靜謐的星，發着淡淡光芒的幽雅的月。夜空，只有這一顆星，這一個月。
銀白的星和潔白的月，靜靜地盪漾在墨黑的如薄紗般輕盈的夜色河裏，彼此，捱得那麼近，又那麼遠……星星深處裏，開了一家溫暖的店，賣着銀白的活潑；月亮深處裏，經營着一家明亮的雜貨鋪，出售着潔白的優雅。夜空中，有一座橋，順着橋，會走到星星上，還是月亮上呢？
星伴着月，月陪着星，孤獨的夜空中，一道幽美的景。今夜，星或許是月唯一的朋友，月或許是星唯一的朋友，總之，它們相伴而行。美好的友誼，總是這麼令人愉快，朋友或許就是你的星或是你的月，他們會和你互幫互助，即便有時候不在身邊，但只要你想，友誼便隨時降臨到你身邊，給予你溫暖和美好。
再次望向夜空時，天空已經佈滿了燦爛的朝霞。星和月，已經在不知不覺間，悄悄地溜走了。新的一天要開始了，但我相信，每個夜晚，它們都會出現在靜謐的夜空……
適合五年級朗誦的散文 篇18
今天的自己還不錯，因爲我今天其實狀態並不是特別好。去看花展的時候，就不小心把手給弄破了。倒是疼得很，打字的時候，掌心都隱隱作痛，好幾次都準備放棄了。突然想到，家裏還有個創口貼，可貼了上去還是有點疼。唉，骨子裏的惰性又來了。那個時候的我想着，自己真的無藥可救了。
是心理上的無藥可救吧，我真的是一個特別懶的人了。每次自己準備牟足了勁兒，好好寫寫作文的時候，我的心裏就會蹦出來一個另一個自己說出一些很誘人的話，誘我一次次的心甘情願的跳下去：努力個什麼呀？你的手都那麼疼了，明天在努力唄，彆着急，人嘛都要心疼自己一點的，還寫什麼作文呀？放下筆記本吧，去牀上躺着吃點零食等着父母的零花錢不是很好嘛？是了，因爲會的道理多，我總是能自己找出藉口安慰自己，人都要好好活，要心疼自己。然後就一次又一次的沒有去寫作了。生活還真是一把雙刃劍，讓我變得十分懶惰。骨子裏喜歡的懶惰和找藉口的毛病到底還是沒有改掉，自己也苦惱了很久。所以一整天都是渾渾噩噩的，因爲手上的傷口，脾氣更是暴躁。難過了也只能一個人鑽到被子裏默默地流眼淚，如果大喊大叫，別人又會覺得我無理取鬧，所以做人，尤其是做好人，的確不是一件很容易的事情。晚上的時候，出去走了走，心突然就平靜了很多，想了也挺多的，覺得自己突然就有力氣寫作了。又給自己的傷口換了個創口貼，就打開了筆記本，飛快的打起了字。畢竟一直寫作的經驗告訴我，好的靈感可是一定要趕快記錄下來哩。心情突然就好了很多，也有不少動力了。對於自己之前找的藉口，什麼好好心疼自己，更是無奈得很。冷風吹過之後，心靜了下來，頭腦也清醒了不少。是了，今天的我是讓我自己好好休息了，讓我快樂了，可是誰顧及今後的我呢？那麼今後的我就要痛苦很久了，就是因爲自己今天的任性啊。晚上的時候狀態還算不錯，終於寫出了幾篇作文，而且不是扯出來的，純粹有感而發。那種感覺真的是妙極了，特別喜歡靈感充沛的感覺，還是要感謝我父親，看出了我今天的煩躁，帶我出去散步了一下，心自然是靜了很多，頭腦清醒了，心裏自然也清楚了。
有時候，人生中我們要克服的東西真的很多。很多時候，我們想去改，可是這條路連二分之一都沒有走到的時候，我們就在打退堂鼓了呀，因爲你已經被以往的生活習慣和態度導致了你潛移默化的想法，所以改變習慣真的很難，可習慣了去改變，一切都會好很多，想要獲得成功，首先要挑戰自己。怕苦怕累還怕疼，那麼你就不可能獲得真正的成功，也成爲不了一個真正的強者！
適合五年級朗誦的散文 篇19
保護環境，就是保護人類生存的環境，使地球不受到污染。人人爲環保，環保爲人人。從每一滴水每一粒沙做起。
“獵人箭底求傷雁，釣戶竿頭乞活魚。
一向風塵取煩惱，不知衰病日難除。”
每當聽到唐代詩人王建的這首詩，我就會想起那條回家路上的小溪。原本總伴我腳步前行的清澈的小溪，如今卻成了一條下水道。時時散發出令人厭惡的氣味。這都是工廠惹的禍。
有報道說："據報道1979年對全國798座城鎮進行調查，全國日污水排放量爲國爲民258億噸，其中工業廢水佔用60％，生活污水佔據30%年對全國代表大會854個城鎮進行調查，每天的排放量達365.3億噸。其中工業廢水達295.5噸，這些廢水絕大部分未經處理就直接排放，污染了江河湖海。此外，更有一個不爭的事實擺在每個上海人面前。上海的母親河黃埔江，50年代中期（1958年）之前是一條水質清澈，魚蝦成羣的河道，1962年水質開始受到污染，1963年開始出現爲期22天的黑臭期，1988年上升到29天，佔全年約2/3，水質不合格江段佔64.5km，佔全長113.5km的56.99%。水污染的危害是不是不言而喻的。
水體污染，水質惡化對人體健康和人類生活，生產都帶來了嚴重的危害。水是人類賴以生存的重要物質，潔淨的水能給人們帶來蔥蘢花木，鳥語花香，恬靜舒適，美麗如畫的優美環境，給人們帶來寧靜，愉悅和和平。但是今天污染了的水，給人們帶來的是痛苦，恐怖和災難。爲了使生活更美好，讓秀麗的山水永駐人間，讓清水長流不斷，人們已越來越清晰地認識到防止水污染的重要性。總歸播種綠色就是播種希望，垃圾過剩與環境問題，我們從喝純水想起垃圾的的回收及綜合利用浴室中節約用水的科學方法。“青山清我目，流水靜我耳”願人類的最後一滴水，不是環境破壞後悔恨的淚。
適合五年級朗誦的散文 篇20
青春的魅力在於我們可以自己主宰，自由自在的翱翔，所以我的課餘生活就成爲了我的舞臺，我站在舞臺中間，是那麼的驕傲！
我喜歡在午後的陽光下與書作伴，明媚的陽光把我帶進一個又一個的故事裏，我感動於阿穆沙的努力，我笑小人國的荒謬……泛着墨香的芒花在我的細胞裏跳動，太多太多的故事讓我回味無窮。
我喜歡假日裏的家庭‘BBQ’炭火的熱風呼嘯，烤肉的香味瀰漫，還有家人快樂的聚在一起把酒言歡，令我幸福無比。
我喜歡和朋友一起分享，分享我的喜怒哀樂，一起揮討，一起流汗，一起吃關東煮，雖然被辣的淚涕橫流，但是我們仍然會幸福的開懷大笑。
我喜歡感受大自然的可愛，淙淙的山泉，泥土的芬芳，真正的“森林狂想曲”。它的美麗，它的博大，它的變幻無常，令我無比好奇和嚮往。
我的課餘生活就像天空中飛揚的’七彩雲‘是那麼的五彩繽紛，也是那麼的變幻無窮，我的青春我做主，我要讓它更加的絢麗多彩！
適合五年級朗誦的散文 篇21
因爲要去上冬令營，我每天早上很早就會起來。今天早晨起來，望窗外一看，哇！好大的雪啊！地上，屋頂上，馬路上都一片白皚皚的了。去學校的路上，雪還在下，我雖然打了一把大傘，穿了防滑的鞋子，但依然感覺道路上很滑。路上風也很大，我戴了一頂絨線帽，風吹過來的時候，臉上像被刀子割得一樣疼。好不容易走到的學校，一路上我們是多麼艱辛呀。我走進教室的時候，立刻感覺到一股溫暖迎面撲來，房間裏的空調真是暖和啊。
上了一天的英語，放學的時間到了，我很開心，因爲我可以到雪地了去玩了。我一直很喜歡打雪仗，堆雪人。在雪地裏，我碰到了一個小朋友，她叫朱雨婧。我和她堆了一個高高的雪人，我們用樹葉做雪人的眼睛，還給雪人畫了個鼻子，並且做了條圍巾。我們玩的真開心啊！回到家，爸爸給我打了個電話，問我今天都幹了些什麼，我詳詳細細地把我和小朋友一起玩雪的經過告訴了爸爸。
晚上，我和爺爺一起看新聞聯播，看到了南方下大雪的報道，才知道這次大雪十多年不遇的大災害，給許多地方造成了很大損失，有的城市還停電，停水了。雖然今天玩得很開心，但是我突然非常非常地爲那些受災的人們擔心起來。
適合五年級朗誦的散文 篇22
不經意地打開窗，總能看到滿天的繁星閃爍着晴朗的氣息。偶爾有一顆星落下，劃過一道美麗的弧線，有人說那是對生命的遺憾的感嘆號，但我覺得，擁有了如此耀眼的光芒，它的生命已足夠圓滿。生命的意義是什麼？他不在於時間的長短，而在於生命光芒照耀的寬度。或許，往日的故事你沒有寫好，剛剛有了開頭，便失去了結尾，那麼就讓我們重新開始吧！今天並不是昨天，昨天已走進歷史，你應該覺得今天的景色是因爲你的存在而變的嫵媚！青春給了我們無數的選擇權，面對偌大的世界，面對複雜的生活，人生的答案是豐富多彩的，爲何不去選擇更好的一個給自己？人生的意義在於高貴的品質和無盡的追求以及堅守。每天清晨，應該懷着一個願望，一個追求更好的自己的願望，去迎接那第一縷陽光。無論是過去的你還是未來的你，都不及現在的你來得更真實。生命只在此刻，所有的光芒和美麗也只在此刻。過去只是消散在風中的回聲，未來也只是畫紙上的藍圖，只有現在纔是最美的綻放時刻。生命的花期長短不定，但我們有理由堅信，今日的每一點努力，每一點奮鬥，都在使我們的生命燦爛如花。
身爲實小的學生，我們是幸運的，有老師的淳淳教誨，有同學的互相鼓勵，在生命最美的花季裏，我們正全力以赴，奔向自己的夢想彼岸。但是在同一片天空下，又有多少同齡人正在遭受不同程度的苦難。對於他們中的一些，生命是如此無情，我們擁有的很多對他們來說都是奢華的幻想。我們現在也許生活得十分美滿，但終究不會是永遠的幸運兒。即使是手握船槳的人，也可能因爲膽怯而無法越過隔斷現實和夢想的海洋，到達彼岸。
伸出手來，感受清晨的那縷風。心絃會被輕輕撥動，生命正在逐漸繁茂。帶着感恩的心去汲取營養，在屬於我們的每一天裏，讓生命燦爛如花。
適合五年級朗誦的散文 篇23
充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、激促的旋律。好象爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終於沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長牆。輕飛漫舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒。潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤着一片金黃的大地，麥浪翻滾着，撲打着遠處的山，天上的雲，撲打着公路上的汽車，象海浪涌着一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動着，飄過田野，吹送着已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。
夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色爲冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色爲熱的赤，如夕陽，如紅葉，標誌着事物的終極。夏天當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色，收穫之已有而希望還未盡，正是一個承前啓後、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑着七八片綠葉的棉苗、那朝天舉着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。這時他們已不是在春風微雨中細滋漫長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作着最後衝刺。
夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麥子上場了，又想着快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風了；看看窗外，天空可是遮上了雲。麥子打完了，該鬆一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田家少閒月，五月人倍忙”，他們的肩上挑着春秋兩季。
遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水裏。有閒情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。
我卻想大聲讚美這個春與秋之間的黃金的夏季。
適合五年級朗誦的散文 篇24
象是陸地上最大的動物，可以被人類馴化成馬戲團裏表演雜技的象。它們雖然體形巨大，但卻不是肉食動物，它們以樹枝當成食物。餓了的時候，就用強勁有力的鼻子把樹連根拔起，最後啃食上面的樹枝和樹葉。
大象性情溫和，容易和人類共同相處，但卻因爲人類過度破壞樹木，現在它們快連吃的東西都沒有了。
大象有是會保護弱小的小象，讓他們不被兇猛的獅子或老虎吃掉。
大象通常是成羣結隊在一起的。在非洲或南美洲可以看到一大羣的象在狂奔。大象的習慣也有些未必是好的，大象跑過的地方肯定會亂得不成樣。你想一想，幾百頭大象在你身上跑會是啥樣。它們所到之處沒有一處是好看的：一棵棵大樹都彎下了腰，連小草小花也被踩得破爛不堪了。還不只這些，一頭大象一天的食量大約是一噸，也就是一頭大象差不多吃一噸樹枝樹葉，一羣大象一天至少吃一百噸樹枝樹葉了。其實，人類還並不算是破壞樹林的罪魁禍首，大象也有份。
大象是趴着睡覺的，它們聚在一起睡覺，如果有同伴聽到響聲，他們便四散跑開。
這就是我喜歡的動物，象。
