2017推薦三好班級主要事蹟範文

“又是一年芳草綠”，時光荏苒，倏忽間，作爲畢業班的孩子，在不知不覺中長大，即將離開母校跨入中學的大門。下面是本站小編整理的2017推薦三好班級主要事蹟範文，歡迎大家閱讀!

　　【2017推薦三好班級主要事蹟範文1】

提起我們六年二班相信大家一定不會陌生，讓每個學生全面發展，凸顯特長，快樂成長是我們這個集體的治家理想。

無論走進我班的老師還是同學，都會留下這樣的印象：教室裏總是乾淨整潔，不見散落地面的紙屑，不見凌亂無序的桌椅，不見滿面灰垢的黑板。教室裏的佈置總是那麼溫馨活潑。窗臺上擺放着同學們帶來的各種動植物供大家觀賞，特別是本學期韋浩宇同學拿來的四隻小烏龜，真是可愛之極，吸引了不少同學甚至是老師們駐足欣賞。在照料這些動植物的同時，同學們還增強了環保意識，並且更加熱愛大自然，更加富有愛心。

這一切都源於我們積極向上的班級精神。不論是班級建設還是各項活動，班委們都出謀劃策並起到模範帶頭作用。例如圖書角的建立，在班委的號召和帶領下每位同學都從家中拿來最喜歡的書籍與大家一同分享，從上學期開始我班開展了“讀書漂流”活動，宣傳委員邴欣同學精心挑選了《智慧背囊》這本書與大家分享，每個同學輪流閱讀裏面感興趣的小故事，並在讀後感交流冊上寫下自己的心得。隨後我們又與爸爸媽媽一起開展了豐富多彩的親自閱讀活動，我們和家長一同閱讀書籍，並各自寫下讀後感;一些同學教文化程度低的父母誦讀古詩，並製作成親自閱讀手抄報。通過這些形式多樣的讀書活動，我班的每位同學都將成爲內外兼修的文雅海燕。

一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班幹部之外，還要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。在創建班集體工作中，班主 任何老師積極創造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。我們有值日副班主任、衛生輪流崗、電教設備管理員、門窗管家……豐富的責任心崗位不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給學生提供了表現自我的好機會，增強了同學們的自信心。良好的班風培育了有愛心的學生，每週我班同學都會利用週二下午或週末時間在社區服務，清掃樓道、清除小廣告，爲鄰居家的弟弟妹妹輔導功課，特別是我班的很多同學自發到彩虹養老院探望孤寡老人，拿出自己的零用錢爲老人們購買水果、爲老人梳頭整理房間，給他們讀書表演節目，可能有的同學和老師在今年2月24日的都市報道中看到我班的劉博文、邴欣和黃馨慧同學和彩虹敬老院的爺爺奶奶們聯誼活動。用實際行動續寫雷鋒精神，已經成爲我班的一大亮點。

積極的班級精神，造就了優異的成績。五年的時間，我班被評爲區級文明班集體，所在中隊多次被評爲區級優秀雛鷹中隊區級文明班集體，多名同學被評爲校、區級“文明學生”、“三好學生”等光榮稱號。我們在這幾年中創造了良好的集體氛圍，積極、穩定、向上的學習環境，努力進取的班級風氣，並以此爲基礎繼續着自己的努力。在這一年中，飽含着全班同學對學業的不懈追求，也佈滿着歷經坎坷的艱辛，但我們始終懂得，作爲一個班集體，穩定是一切成績的基石。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，今天，也許我們不是最棒的，但是我們堅信：只要努力，明天我們會聞到那臘梅傲放枝頭的幽幽清香!

　　【2017推薦三好班級主要事蹟範文2】

和平鎮中學八年二班是由45名勤奮上進，團結友愛的初中生組成的優秀集體。他們以“誠信厚德、勤學善思”爲班風，以“自信、自強、自律、自勵”爲班級精神，以“茁壯每一棵苗，豔麗每一朵花”爲班級的奮鬥目標，沐浴着晨光雨露，八年二班在兩年的成長道路上，團結互助，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。

一、以集體主義塑造班級精神。

在兩年的成長過程中，八年二班就被評爲和平鎮中學連續評爲優秀班集體，有10人被評爲校級三好學生和優秀團幹部，有8人被評爲校級優秀學生幹部。連續兩個獲得校級運動會體育道德風尚獎、團體總分第一名、班級紀律優秀獎、班徽設計優秀獎、班級衛生優秀獎;在校系列活動中，有多個項目獲得優秀組織獎。我們在這兩年中創造了良好的集體氛圍，積極、穩定、向上的學習環境，努力進取的班級風氣，並以此爲基礎繼續着自己的努力。

這是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，積極投身各項活動，營造了一個“團結互助、活潑進取、求真務實、勇於創新”的班級氛圍;這是一個熱愛學習的班集體，同學們勤于思考，熱衷於參加課堂討論和探究，形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的良好班級學習風氣;這是一個團結友愛、富有凝聚力的班集體，同學們互諒互愛、互相幫助，任課教師與同學互相關心，經過兩年的融合，已經成爲一個互尊互敬、密不可分的大家庭;這是一個健康活潑的班集體，通過體育比賽，春秋越野賽等豐富多彩的活動營造了健康活潑的集體生活氛圍;這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿着新時代學生的朝氣與活力。

二、以良好班風促進班級發展。

班風是班級發展的根基。發揮班風的作用要求我們抓好學生幹部隊伍的建設，增強班集體團結奮進的核力力量。

發揮班風的作用首先要明白核心建設的基礎。班級建設需要班集體有強大的凝聚力，團結奮進，積極進取，擰成一股繩，共同爲班級建設獻出自己的一份力量;班級建設需要有健全的機制，使班級建設工作有序進行，使班級管理規範化、制度化、整體化;班級建設需要有具體的實施辦法，使有關規定有條不紊的進行，切實做到爲班級建設服務，爲每一位同學服務。這是發揮班風作用的前提條件，只有這樣才能使班級建設積極向上發展。

在這兩年的班級建設中，我們選拔出了經得起困難的考驗，作風正派、素質較高，率先垂範、團結協作，在關鍵時刻，能夠站在最前面的學生幹部，他們用踏實忘我的工作、無私奉獻的行動，將同學們緊緊聯繫在一起，形成堅強有力的領導核心。班幹部在我班的集體生活中確實起到了核心的帶頭作用。他們積極主動的討論班級活動的開展計劃、開展過程、開展效果以及開展的長遠意義。因此，在每次學校佈置的集體任務中，我班的表現都比較突出，多次受到校領導的表揚和肯定。同學們始終能夠團結在班幹部的周圍，努力做好自己應該做的工作，一絲不苟。班幹部也都能各司其職，做好自己的本職工作。從而在學校的評比中，衛生、紀律獲得優勝獎，得到教育處的肯定以及各科老師的讚許。在每次大掃除中，班長、團支書和衛生委員總是堅持到最後，爲同學們起到了表率作用。

我班的班幹部除了做好自己的本職工作之外，還開展了很多具有本班特色的教育活動，以此提高班級的整體素質。比如：在學校組織的校園文明禮儀主題班會活動中，每個班幹部都主動，自覺的承擔找資料、讀資料的任務，帶領同學們發揮自己的個人優勢，爲班集體建設服務，切實起到了垂範帶頭作用。比如在抗震救災，援助汶川人民的活動中，我班學生積極踊躍，在三天的時間裏共捐款1000餘元，捐物達100餘件，爲我班的精神文明建設起到了很好的推動作用。

三、以身邊典型帶動全體成員。

我班特別注重利用身邊典型，影響教育學生，用榜樣的力量帶動全班同學的質的轉變。我班的'學生李歡獲得“中華魂”國家級讀書比賽先進個人;王雨菲、佟百州、史繼彬、張東昇、胡福民、宋堯等，先後獲得國家、省級數學奧賽一、二等獎;李雪在“崇尚真善美，學做誠信人”市級讀書活動中被評爲讀書標兵，並獲得市優秀共青團員;李萌獲得校運會長跑比賽第三名;張宇昊獲得2007年校級讀書比賽標兵;並獲得校級“十一”徵文比賽第一名;許繼銘校級卡拉OK比賽第二名;王旭獲得校級數學學科大賽第一名;孟令瑩獲得校級英語大賽第一名等等。我們利用這些典型，鼓勵全班成員向他們學習，以他們爲榜樣，爭爲集體添光增彩，起到了較好的激勵作用，爲我班在全校成爲優秀班級奠定了良好的基礎。

四、以好學精神打造班級成績。

“吾生也有涯，而學也無涯。”班內全體同學兩年以來在學習上迸發出的熱情非常“壯觀”。執着的追求，將他們全體同學緊緊團聚，向着知識的殿堂闊步前行。校園裏有他們琅琅的讀書聲，教室裏有他們苦讀的身影，實驗室有他們專注的眼神。在兩年的漫漫路途中，他們用汗水和艱辛塑造的是學習成績的一枝獨秀，學風考風的嚴謹有序。

“班風正，學風濃”是八年二班的形象和特色。在歷次考試中，八年二班的成績總是位於年級組的前列，數學、語文、英語、物理等主要學科的平均分總是位於年級組第一，在年級組前十名中，全班總會有六到七人進入到分數線。成功的背後，傾注了老師的心血，同學們的汗水。同學們的刻苦學習，在整個班級中形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的濃厚學風，使得每位同學都爲提高自己的個人素質而努力。同學們團結互助、熱心助人的現象在學習中時常可見，學習優秀的同學督促較差的同學，並且幫助他們，同學之間互相交流，班級的學習氣氛非常濃厚。現在，班級裏面有一個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能在中考中大顯身手，爲祖國將來的建設做出更大的貢獻。

總之，在兩年的學習生活中，八年二班的收穫很多，在成績的背後，有他們前進的辛酸、痛苦的抉擇，當然更多的是成長中悟到的人生道理。在以後的學習生活中，他們將不負重望，爲和平鎮中學的校史創造更多的成績，爲成爲全市的優秀班級而做出更大的努力!!