放手，讓孩子茁壯成長散文

從事教育工作十餘年，接觸了不少的孩子和家長。作爲一名教育者，自己的雙重身份--老師、媽媽讓自己對教育思考了很多，關注了很多。不管是《好媽媽勝過好老師》，還是《好好做父親》，抑或是電視節目《爸爸去哪兒》，無不關注孩子的健康、茁壯成長。那麼，孩子怎樣才能真正地茁壯成長呢？我的感悟是，放手！

放手，就是要我們讓孩子獨立自主。現在的孩子，從爺爺奶奶、外公外婆到父母，一般都生活在六個家長的愛護之下。從咿呀學語，到蹣跚學步，再到走進學校，每一步都有人在旁邊無微不至地呵護着。“寶貝，別摔着！”“寶貝，我來！”……作爲老師，我經常告誡學生的家長：要讓孩子多鍛鍊，要狠下心來；作爲媽媽，我卻很多時候對孩子不放心，經常忍不住地想要幫孩子把他的事情做了。今年，我自己的孩子進入小學一年級，我就犯了很多家長犯的錯誤，無法對孩子放手。開學前幾天，我的恐懼比孩子更多，怕他吃不飽，怕沒有同學和他說話，怕他聽不懂……結果，開學幾天後，看到班主任發的孩子自己搬東西的照片，我驚呆了！原來孩子還有這麼堅強的一面！厚厚的被子，大人提着都覺得有些重，可是孩子竟然自己一個人把提到了五樓的寢室！後來，我問孩子，“被子重嗎？”孩子告訴我重。我就問他，怎麼沒讓別人幫忙呢？孩子告訴我，有人想幫他，但他拒絕了，他是男子漢，他要自己提。如果不是親眼目睹，親耳傾聽，有誰能想象小學一年級的孩子能這麼自覺地自己搬行李呢？但事實就是這樣！所以，很多時候不是孩子不堅強，而是我們家長的神經太脆弱！如果我們再堅強一些，再狠心一些，孩子會更加茁壯地成長！

但是，放手，不等於說我們就不管孩子。放手，是要讓孩子獨立自主的同時，我們在每一個成長的關鍵期給予及時的引導和幫助。小學一、二年級，是孩子行爲習慣的養成階段，這個時候，家長千萬不要有“孩子小，學習不重要”的思想。這個階段，是各個學科打基礎的時候，採用怎樣的.方式學習很重要。

雖然每天的作業不多，但一定要讓孩子養成先完成作業再去玩的習慣。寫作業時，一定要坐直身正；握筆的姿勢一定要正確，這關係到孩子將來的書寫的美觀；書寫要工整，不管是拼音，還是漢字，或者數字，都要工整；同時還要注意從左到右地書寫。

小學三、四年級，是孩子正式接觸作文的階段。這個時候，讓孩子先成篇，再不斷針對語言、素材、技巧等進行提升。先要會寫，然後才能寫好！

小學五、六年級，家長要爲孩子的初中學習做準備了。語文閱讀的重要性逐漸體現出來，作文語言和素材的要求更高了，甚至要求學生對事情有自己的見解了。而數學也已經不能侷限於課本了，針對小升初的考試，有條件的孩子可以學學奧數了。

到了初中、高中，我們不但要關注孩子的學習，更重要的是要去關心孩子的心理，因爲他們進入了人生最重要的青春期。青春期的孩子有了他們成長的煩惱：學習、同學關係、身材等。作爲家長，我們既要“放手”，也要在合適的時候對他們進行引導。父親是這個時候最重要的角色，要做到跟孩子心與心的交流，幫助孩子排解他們的煩惱。但也要注意，不要對孩子的思想幹預太多，可以引導，但不能要求他們必須怎樣做。在這裏可以舉個真實的案例，一個學生長得很帥，跟很多同齡的孩子一樣，在爲了是否談戀愛而煩惱。如果是您的孩子，您是否會刻意的去阻攔孩子戀愛呢？我想大部分家長是這樣。但這個家長卻給孩子說，“兒子，戀愛我不阻攔你，但你現在談戀愛很不划算的。因爲，你談戀愛最好的結果就是一直保持這種關係，那就跟我和你爸爸一樣，這樣你從現在開始就要和那個人生活幾十年。”孩子一聽，說我纔沒那麼傻呢。當然，這個青春期的問題就在這種和諧的氣氛中處理好了。

所以，不管孩子在哪一個階段，我們作爲家長都要學會放手！放手，也是一種愛，相信，今天我們放手，明天孩子會成長得更加茁壯！