待之以真心,回之以欣慰散文

跟隨着嶺南師範學院“情繫嶺南夢”社會實踐隊的步子，我們來到了徐聞縣角尾中心小學。由於前兩天都在忙着打掃衛生和解決吃飯的問題，我們今天才真正走進教室對這裏的小朋友有了進一步的溝通與瞭解。

由於資源有限，我們的實踐隊只開了三、四、五年級這三個班。每個班都有各自的特色，三年級的同學因爲比較小所以會比較依賴人；四年級的同學已經懂得組織紀律性，相對來說會比較聽話；五年級的同學是所有小老師一直認爲是最頑皮的，因爲這個班集了部分外校高年級的學生，而且，由於這邊的家庭和環境的影響，五年級的同學心智上也比較成熟，他們大部分都有已經有自己的想法，很少會在像低年級的同學那樣會一步一步地跟着老師做。

帶着小老師對五年級五味雜陳的評價，我懷着忐忑而激動的心情走進了五年級的教師，與另一位小老師開始了他們期待的手工課。意料之中，儘管上課的鈴聲已將敲響，但是他們還是沉浸在自己的世界裏，完全處於一種不受控制的狀態，這無疑給我們兩個小老師一個下馬威。

不過，令我們欣慰的是，他們對手工這一門課程很感興趣。儘管我們教的課對他們來說是有點難度的，但他們不再像原來那樣帶着一種看熱鬧的態度上課，而是專注地跟着我們的指導一步一步的往下做，跟不上的`同學還主動地舉手問:“老師，下一步怎樣做；老師，是這樣做的嗎？”還有一些同學做好了之後會舉起來給我看，對他們的每一位我都回了一個大拇指。臨近下課時，看到一個個他們親手完成的手工品，我似乎感覺到了身爲一位知識的傳授者可以把自己學會的東西毫無保留地傳授給自己學生的那一種快樂。

只要用心，再堅硬的心牆都會被擊破，只要用心，再大的鴻溝都能俞越。因爲用心，我感受到了同學們對知識的渴望，也因爲用心，我收穫了授人以漁的快樂。我想，這就是我第一節課最大的收穫。