中小學語文散文閱讀練習題

閱讀下面的作品，完成30—33題。(22分)

報秋

宗璞

似乎剛過完春節，什麼都還來不及幹呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠着的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以後便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎麼得了!

這花的生命力極強，隨便種種，總會活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓，據說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種玉簪花精神罷。

我喜歡花，卻沒有侍弄花的閒情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時要點草花種種。有一種太陽花又名死不了，開時五彩繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功。“連死不了都種死了。”我們常這樣自嘲。

玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。往後院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個嫩芽。次年便有綠葉白花，點綴着夏末秋初的景緻。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會藏着一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是乾淨的。可能因氣味的緣故，不容蟲豸近身。

花開有十幾朵，滿院便飄着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強，似乎有點醒腦的作用。採幾朵放在養石子的水盆中，房間裏便也飄散着香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心裏警惕着：秋來了。

秋是收穫的季節，我卻是兩手空空。一年、兩年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰呢，很難回答。

久居異鄉的兄長，業命喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的《西江月》：

日日深杯酒滿，朝朝小圃花開，

自歌自舞自開懷，無拘無束無礙。

青史幾番春夢，紅塵多少奇才，

不消計較與安排，領取而今現在。

我把“領取而今現在”一句反覆吟哦，覺得這是一種悠然自得的境界。其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領取，便得逍遙。

領取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那麼，領取秋，領取冬，領取四季，領取生活罷，

30．作者在第一自然段中寫到看見玉簪花開，“先是一驚，隨即悵然”。（4分）

(1)作者爲什麼吃驚？

因爲

(2)聯繫全文看，作者爲什麼悵然?

因爲

31．作者在第三自然段中寫自己種太陽花的經歷，這樣寫有什麼作用?（4分）

(不超過12字)。

32．作者在第一自然段和最後一個自然段中分別使用了六個“便”宇和五個“領取”，這樣寫在表達上有什麼好處?（8分）

(1)反覆用“便”字的好處是：

(不超過26字)

(2)反覆使用“領取”的好處是：

(不超過26字)

33．對文章的分析和鑑賞，正確的三項是(6分) ( )

A．玉簪花的芳香似乎有點醒腦的作用，可以提醒人們秋的到來，讓人減少一些惰性。

B．本文主旨可以概括爲主要讚美那種“生活向下比、工作向上比”的玉簪花精神。

G．作者對“領取而今現在”一句的吟哦讓人們體味到一種悠然自得，面對現實的人生態度。

D．“領取自己那一份”，是勸慰人們及時把握自己應得的那一份，而不要有非分之想。

E．作者藉助比較的手法，巧妙地寫出了玉簪花所散發出的與其它幾種花不同的芳香。

F．作者把玉簪花的綠葉描寫爲“綠波”，使人們想到生活的長河，有廣闊的空間感和深邃的時間感。

參考答案：

27答：（1）沒幾天便是立秋。

（2）收穫季節卻兩手空空。

分析：第一問很簡單，信息緊接在畫線句後面。

第二問要注意題目中聯繫全文看，從後文找到秋是收穫的季節，我卻是兩手空空一句，加以濃縮。可見，要答好主觀題，認真審題是第一關。對提示信息位置的語句，要特別注意。

28反襯玉簪花生命力之強。

分析：這道題有代表性。考查文學鑑賞中四大考點（形象、語言、表達技巧和思想內容）中的表達技巧。原文寫自己種太陽花的經歷，前文、後文都在寫玉簪花精神，自然是以太陽花反襯玉簪花。前文說種太陽花種了幾次，都不成功，後文說玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長，自然是表現玉簪花生命力頑強。

必須弄懂反襯、對比、烘托、渲染、鋪敘、白描、細節描寫、伏筆、鋪墊、欲揚先抑等鑑賞術語的含義.

29答：（1）將一個個節氣緊湊地銜接起來，強調時光的飛逝。

（2）層層鋪開，逐步擴大，對點明本文主旨起到強化作用。

分析：第一問比較好答，注意到節氣的`推移和作者在這一段中感慨時光飛逝的情緒即能答出。 第二問難度較大。還是整體把握的問題。只有把握本文悠然自得、面對現實的人生態度的主旨，才能答出與對點明本文主旨起到強化作用這個答案相近的內容。

總結規律：段有段意，文有文旨，閱讀任何一篇現代文，都要先整體把握其主旨、思路。

30答：ACE

分析：第30題考查對文章內容要點和中心思想的分析歸納，對作者在文中觀點態度的概括以及對文章表達技巧的鑑賞。

考慮到學生對文章中心的分析歸納可能會五花八門，不好控制評分；同時考慮到學生沒有作者那樣的閱歷，讓學生自己分析作者的人生態度有一定難度，所以採用了多項選擇題的形式。A項講玉簪花香氣的作用，在文中可以找到根據讓人減少幾分懶洋洋，讓人心裏警惕，因此是正確項。B項講本文的主旨主要是讚美玉簪花精神，有一定迷惑性。但作者在文中講玉簪花精神只是順便提及，並不是本文的主旨，把主旨說成主要是讚美玉簪花精神就更無根據了，因此B是錯誤項。C項講作者的人生態度，在文中也不難找到根據：我把領取而今現在一句反覆吟哦，覺得這是一種悠然自得的境界。其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領取，便得逍遙。因此是正確項。D項勸慰人們要及時把握自己應得的那一份，意思不錯；但不要有非分之想則說得過了，根據不足。因此D是錯誤項。E項講作者藉助比較手法巧妙地寫出了玉簪花的芳香，即文中的不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香 ，因此E是正確的。我們在描寫模糊性較強的事物時，常藉助比較的手法。F項講綠波能使人聯想到生活的長河，多少還有可能性，而有廣闊的空間感和深邃的時間感則誇大過分，有牽強附會之嫌，缺乏根據，因此F是錯誤項。