三年級作文經典6篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的三年級作文6篇，希望對大家有所幫助。

三年級作文 篇1

在我上幼稚園的時候，爸爸曾經帶我到公園放風箏。

那天的下午，爸爸偷偷的問我："要不要去放風箏？"我毫不猶豫就答應了。爸爸開着車子帶我到公園，我興奮的拉着他的手到綠油油的草地上，把風箏拿出來。爸爸細心的'幫我弄風箏，我靜靜的看着爸爸；過一會兒，爸爸把手上的風箏放了出去。哇！爸爸放風箏的技術真是一流啊！滿天的風箏，只有我們的看起來最亮眼。我緊緊的抱住爸爸，一起享受美好時光。

爸爸將手上的風箏交給我，敎我怎麼放，但是我一直學不會，忍不住大哭大鬧。爸爸趕緊安撫我說："沒關係，下次再加油。"我終於停止哭泣，讓爸爸揹我回到車上，回家吃飯睡覺了。過了一個禮拜，我們又到公園放風箏，這次我成功了，高興得不得了。

我希望以後還有機會和爸爸出去玩，雖然現在爸爸已經不能再揹我了。

三年級作文 篇2

我經歷的事情像天上的星星一樣，有開心的，有難忘的，有難過的……不過，有一件事讓我很感動。

這天，我們上體育課。老師叫道：“慢跑一圈。”我們跑着跑着，突然，我不知道怎麼的，腳被絆了一下，就摔倒了。我急忙跑出跑道，閃到一邊去。前面的小明看見了，跟着我跑到一邊，看到我的膝蓋被磕破了，驚叫了一聲：“呀，你流血了！我扶你到醫務室去！”說完，他走到老師的面前，跟老師說明情況後，又跑到我跟前，一手扶住我的腰，一手抓住我的.手臂，慢慢地扶着我走向醫務室。

來到醫務室，醫生看了看，說：“不嚴重，不過要塗藥、包紮。”我一聽，心想：“不要啊！”不過，在醫務室，醫生說的話就是聖旨，哪有反抗的機會。

我嘆了一口氣，說：“唉！”醫生在塗藥時，我的眉頭擰成了一條縫。醫生幫我包紮完，對小明說：“你要把他帶到教室去休息，不然，他的腳會疼的。”

小明聽了，點了點頭說：“嗯！放心吧，我會照顧他的。”說完，小明蹲下來，說：“我來揹你吧！”我猶豫了一下，還是把雙手放到了他的肩膀上，趴在他的背上。我看到小明沒走多遠，額頭滲出了許多細細的汗，對小明說：“讓我下來，我自己走！”小明咬着牙，說：“不用，我不累。”小明揹着我走到一半，氣喘吁吁，停了一下，又繼續揹我。我看了，心裏很過意不去，說：“放我下來吧！我行！”小明故作輕鬆說：“很快了，沒事。”

上樓梯時，小明一手扶着樓梯扶手，怕一不小心摔倒了，一手托住我的屁股。我實在忍不住了：“不行，我要下來。”我便使勁地掙扎着下來。小明拗不過我，只好放我下來，雙手緊緊地扶着我的左手臂，一邊叮囑：“小心點，慢慢來。”

我終於到了教室，小明幫我倒水，我喝着暖暖的水，望着小明臉上的汗，心裏暖乎乎的。

雖然腳受傷了，但看到同學對我的關心，心裏感動極了。

三年級作文 篇3

我的爺爺是一名退休老師，今年已經八十多歲了。他滿頭銀髮，慈祥和善，熱心快腸。他每天臉上都笑呵呵的，和鄰居、同事、學生、家人都很友好。他是社區合唱團裏聲音最洪亮的那個“老先生”，每到“鄰居節”的時候，都會精心做幾道好菜讓大家分享。有的地方發生了地震、水災、颱風，爺爺都非常關注災區的新聞報道，還會掏錢捐款。

我的爸爸是一名大學老師，他是學生心目中的“男神”。過年過節有很多學生給他打電話、發祝福、寄賀卡。現在他幫扶了兩名貧困學生。爸爸每天都很忙，但他還是堅持熱心做公益。他目前正在研究“殘疾人無障礙旅遊”項目。他是中國西部地區教育顧問，經常組織活動向貧困地區學校捐衣服、捐文具。

我也是一名熱心有愛的少年。當別人做出成績時，我會給熱烈的掌聲；當別人需要幫助時，我會關心問候。

我們家不是土豪，只是普普通通的家庭，我們沒有很多的錢去做慈善。但是爸爸告訴我：我們不能忽視了身邊的小事，勿以善小而不爲。給人一個笑容，送人一本書，捐出幾件舊衣服，給老人和孕婦讓個座，幫陌生人指指路，獻一次血，開車禮讓行人，給貧困學生買一件羽絨服，這些都是舉手之勞，但是對於那些需要幫助的人，它們就像是雨天裏的一把傘，夏日裏的一杯茶。

我們語文課上學過一句話：贈人玫瑰，手有餘香。善良、關愛就在平凡的'生活裏。善良有愛心的人，比如愛心接力的母女倆、義務修車的孔勝東，他們就在我們身邊，他們也許是同事鄰居，也許是大叔阿姨，也許就是我們自己。

用關愛去觸摸別人的心，用力所能及的幫助去給人歡喜、給人信心、給人力量，這就是我們家的好家風。

三年級作文 篇4

真的會有永遠的朋友嗎。俗話說：天下沒有不散的宴席。人與人的友誼能天長地久嗎。即使有，我能遇到這份友情嗎？我的朋友雖然多，但真正的好朋友，很少，也可以說是幾乎沒有。

曾有一個和我無話不談的好朋友，可是因爲分了不同的班級，關係也漸漸冷淡下來了。在新的班級，也交了不少的.朋友。但卻找不到以前和她在一起的感覺了世界上真的會永遠的朋友嗎？

永遠，可以指一輩子，永遠，可以是沒有盡頭的時間。有誰可以和做一輩子的朋友，這樣的人，世界上會有多少呢。

客觀原因，判斷事情上的分歧，性格上的不和，隨時隨地都能切斷朋友之間的友誼。有誰的朋友能在人世的最後一刻，依然是朋友。如果真的有這樣的一對朋友，那他們應該是幸福。最起碼他們有最純潔，最長久的友誼。那是很多人無法比擬的

但願，我能尋找到我一生的朋友。

三年級作文 篇5

去年暑假，五叔邀我去黃河灘打魚。我一直聽說五叔是個打魚能手，今天不僅可以見識一下五叔的高超技術，而且還可以學習一下怎麼打魚。五叔騎着摩托車載我飛馳着來到了灘邊，灘邊太陽暖暖的，大地彷彿在呼吸，河裏的'小魚游來游去愜意極了。

“xx，把身上的衣服褲子全脫了！”五叔叫道。

“啊？內褲留不留？”我問。

“不留！”

“我會不好意思的！”

“隨你便，再不來我就下水了嘍！”

“好，我來！”我東看看西看看見沒人，把衣服褲子一脫，閉上眼睛一下子鑽進水裏。

“來，拿着這個游泳圈！”

“好的！”

五叔一下子游到了遠處開始撒網，他一邊撒一邊說：“一會兒就有魚吃了！”我游到五叔身邊問：“那我們就在這兒直接等着？”“當然不是，我要教你如何用手抓魚，你先把游泳圈拿下來，你會游泳嗎？”“會！”“那就好，現在你看我怎麼抓魚，看這兒有條魚。”五叔的手慢慢地來到魚的兩旁，這條魚似乎沒有任何察覺，兩手迅速一合，那條魚就被五叔輕而易舉地抓住了，然後一下子把它扔到灘上。我用五叔教我的方法，左抓抓右抓抓，怎麼也抓不到，當我正要放棄時，五叔在一旁給我加油，我鼓起勇氣，慢慢地我可以抓住了，看來捉魚還是需要有一定技巧的呀！

回到家中，五媽給我做了許多的炸魚，真是太美味了！

收穫的季節，我不僅收穫了魚，而且也收穫了本領。

三年級作文 篇6

20xx年，我們學習的教室有了大的改變，成了多功能教室。

這種教室和普通的教室差不多，但地板卻比普通教室厚許多許多，是普通教室的十倍，因爲地下裝了約五十臺電腦，老師在上課時需要什麼，只需給講臺上的'中心管理器下達命令就OK了！哎，聽我說了這麼多，你一定對教室有了初步的瞭解吧？什麼？這麼厚的地板怎麼上去？噢，這個不用擔心，教室門前裝有感應器，感應器感應到你來了，就會擺出一條梯子，一直到你上去了纔會收起來。

“叮零零……”教室的防盜警報響了！有歹徒在教室不遠處！可老師和同學們一點沒有感到害怕。只見老師給中心管理器下達了一個命令後，教室變成了透明狀！正要衝進教室的歹徒現在是丈二和尚——摸不着頭腦：教室飛到哪裏去了？見教室不見了，歹徒只得縮頭縮腦地離開，一邊走還一邊嘀咕：咱現在弄幾個錢這（介）麼難呢？

“我知道！“老師，我！”你猜我們在幹嘛！我們在野外上自然課！你一定會感到很疑惑：什麼？怎麼來的？上個課還要去野外？得多少油費啊！別急，聽我解釋：我們的老師在上課前，就給管理器下達了“飛天去野外”的命令，教室就飛到了野外。這樣既可以讓我們親近大自然，又有利於學習新知識。

多功能教室的發明給我們的學習帶來了很大的樂趣和方便。