精選三年級上作文合集十篇

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的三年級上作文10篇，希望能夠幫助到大家。

三年級上作文 篇1

我們今天來到小蜜蜂作文樂園，想不到今天不用寫作文，是去三臺山快樂的玩一天。今天老師說，今天去三臺山的人特別多，今天也是好日子，風和日麗，想冬天也有這麼好的天氣，我們把隊伍排好排好就走。我們往中醫院過後，我們就沿漚江往下走。上山的'時候，我們好像爬樓梯，我走得咚咚響，往下面看，哇，好多房子，好漂亮呀！這個樓梯走完後。我們就開始去運動地段了。我們玩了雙槓，還有那個腳轉盤轉了起來，我把手抓住把手，再把腳放在那裏，突然，我手一放，還好腳卡住了，手的着地像個奧特曼，還好郭普特幫了我，因爲他是我朋友。我玩了一個上午，黑汗都出來了，我們再玩了一會兒，就下山了。

以後我雙休日，只要有時間，我還會去三臺山玩。

三年級上作文 篇2

大概是一年前吧，媽媽從同事那裏拿回了一株小小的綠色生命，像拇指那麼大般，被放入了一個小塑料杯中，媽媽告訴我那叫“文竹”。我看了那小小的文竹，不禁有些同情它了。

碰到我們這一家，算它倒黴，因爲我們家從來不養花草的，只有任憑它自生自滅了！於是我們把它放在了陽臺上。一開始，也許是因爲新鮮，每天都來給它澆水，爸爸沒事也去擺弄它，這小東西長的奇快，那個小小的塑料杯已經容不下它了，於是在一個陽光明媚的星期天，我拿了一個花盆把它請了出來，剛放進去，還未來得及裝土，一個朋友的電話就來了，於是文竹搬家的事早就忘得一乾二淨了。第二天早上，無意去了陽臺，看到了葉子已經開始枯萎的.文竹，大叫了一聲“文竹它死了！”

我痛心疾首地哭了，媽媽忙安慰我，爸爸就到樓下挖了一盆土上來，把那棵“命喪黃泉”的文竹放了進去，又加了點水。晚上回來時，我特意去看它，心裏有強烈的負罪感。“奇蹟”我打開窗戶，看到一片繁榮的文竹。我歡天喜地地叫來媽媽，她只是笑了笑，但我看得出，她也被文竹強大的生命力給震撼了。經過這件事，着實使我對文竹增加了不少好感，但卻沒有讓我對它更加關心，反而帶它一日不如一日。再加上爸爸出差，我作業繁重，媽媽不喜歡以花草爲伴，我們也幾乎忘了文竹的存在。終於有一天，我知道怠慢了它。那一天，我再一次來到陽臺上，那畫面無比悽慘，文竹的葉子枯黃，土地乾裂，連雜草都沒了——全死了。

這會我真的傷心了，沒想到在這淡淡的相處中，我對它竟產生了感情……明知道它死了，但還是每天跟它澆水，一天、兩天……我懷着一顆愧疚的心，天天這麼做着，如果文竹有“在天之靈”，希望它也能感受到。到了第四天，奇蹟又出現了！我不知道它有幾條命。不過老天有眼，又讓它回來了。我與文竹經歷了兩次生死離別，有時甚至認爲它不是普通的植物，可能是天上的神仙……咳，淨瞎想，大概全世界的文竹都是生命力頑強吧！不過，它身上的的確確有那麼一樣東西是神奇的，那就是——困境中永生！

三年級上作文 篇3

小花貓上幼兒園貓媽媽生了一隻小花貓。小花貓在媽媽的精心照料下，漸漸地長大了，要去上幼兒園了。

貓媽媽給小花貓買了一隻漂亮的小書包，還給小花貓穿上一件粉紅色的小背心和一條天藍色的裙子。媽媽叫小花貓吃早點，可小花貓不耐煩地說：“不吃，不吃，肚子飽着呢？”就這樣，小花貓去上幼兒園了。一路上，小花貓一邊跑一邊歡快地唱着：“太陽當空照，花兒對我笑，嘻嘻嘻，我要去上幼兒園嘍！”小花貓來到動物幼兒園，高高興興地走進教室。第一節課是大名鼎鼎的鸚鵡老師教小動物們學拼音。鸚鵡老師在黑板上寫了一個大大字母“a”，她微笑着說：“同學們，跟我一起念，張大嘴巴‘a、a 、a’。”小動物們都張開嘴巴，響亮又清脆地念了聲“a”。可鸚鵡老師卻靈敏地聽到一個聲音是念“咕”的'。鸚鵡老師奇怪地問：“你們中間誰念成‘咕’了呀？”小動物們又整齊地搖搖頭。

於是，鸚鵡老師讓小花貓站起來單獨念。可她剛要念“a”時，討厭的肚子卻先叫了一聲“咕”，弄得全班同學鬨堂大笑。鸚鵡老師生氣地說：“小花貓呀小花貓，這個字母應該念‘a’，你爲什麼會念成‘咕’呢？”小花貓吱吱唔唔地回答說：“我今天早上沒吃飯，肚子餓——-餓了，所以纔會念成‘咕’的。”小花貓害羞地低下了頭。“叮鈴鈴，———。”下課鈴響了，小動物們走出教室，來到操場上快樂地玩了起來。他們有的玩跳繩，有的玩捉迷藏，還有的玩丟手絹———。小花貓也和小白兔玩起了拍手遊戲，玩得可開心了。很快就放學了，小花貓整理好書包，高高興興地回家了。到了家裏，她對貓媽媽說：“媽媽，今天，我在幼兒園裏過得好開心呀！可是沒吃早飯，鬧出了大笑話。

明天，我還要去上幼兒園，我要吃飽早飯上學。”貓媽媽舉起大拇指誇獎着說：“真是個聽話的好孩子，媽媽也越來越喜歡你了。”

三年級上作文 篇4

今天早上，我一吃完早飯就去上美術興趣班，因爲去的比較晚，所以人已經很多了。

我立馬找了一個位子坐了下來。第一節課我們畫的是寫生，全體畫一個今天穿的最漂亮的同學，而那個被畫的同學自己選擇一個同學畫。我畫來畫去怎麼畫也畫不好，費了二虎九牛之力才把身體的上半部分給畫完，這是，時間也不多了，我趕快把下半部分給畫完，經過一番惡戰，我終於畫玩了一幅畫，寫上名字，便交了上去，就去下課休息了一會。第二節課點評時，教室裏一聲不吭，因爲上一節課的畫畫成績要出來了。聽說這次的最高分是4分，並且得4分的'人比較多，4-的最多，低於4-的最少。“王昊陽”的一聲：“得了4分，具體畫了出來。”我心裏的石頭突然掉了下來，心裏頭不禁的暗暗自喜。這次我們畫想象畫，主題是“暑假生活”。一開始我畫得不太豐富，但後來我重畫才扭轉局勢，不過我快畫完時，竟然放學了，我只好在媽媽沒來接我的時候，在裏面幫了一會忙，等媽媽來接我。

今天雖然有一幅畫沒畫完，但是我也很開心，因爲這是我第一次寫生人物得到4分。

三年級上作文 篇5

幾年前，上海的王駟通同學遇到了一件苦惱事。他穿的風衣上有一根帶繩，繩的兩頭從風衣中露出來，可以把衣服紮緊，但有時不小心會把繩從一頭拉出來，要將繩沿細窄的繩洞穿回去可就要費九牛二虎之力了。所以一拉出來他都找媽媽，媽媽就用一根別針連在繩頭上，一點一點兒地牽出來。

一天，繩子又被拉出來了，可媽媽一直也沒回來，也沒找到別針，怎麼辦呢？當他從冰箱中取出一根雪糕吃時，突然靈機一動，先把這根繩弄溼了放到冰箱裏，把它凍成馬蹄形再穿。就這樣，凍硬的冰繩輕易地穿過了風衣上的穿繩洞！

科學有多遠？王駟通同學通過改變繩的物性，解決了生活中的小難題！其實，科學就在身邊，會時刻出現在我們的生活中呢。

科學對於生活和工作這麼重要，那怎麼讓孩子對科學感興趣，讓孩子愛上科學呢？

一、動手做做看，興趣是最好的老師

在偉偉六歲左右的時候，《神奇的實驗》走進了我們的生活。這本書對我們來說真是物超所值！百看不厭、百翻已爛。和爸爸一起製作發光燈泡的電路，孩子明白了什麼是電流，原來電線通上電，裏面的電是一直跑着的`啊。看了摩擦起電後，把小時候玩的氣球翻出來，吹大，在媽媽的頭髮上摩擦來摩擦去，排隊登上高高的天花板。導體和絕緣體：原來純淨水是不導電的絕緣體，逐漸加點兒鹽，它就變成導體啦，自己試試才知道。

神奇的實驗，小傢伙越做越有興趣，在我們家裏，隔三差五就會有一個凌亂的“實驗室”出現。說真的，這凌亂的高興啊，還真不怕把家弄亂，沒興趣給你弄亂纔可怕喃！

二、多讀書開拓知識面，帶着孩子找尋科學的足跡

偉偉從小不是個愛問爲什麼的孩子，但隨着喜愛讀書程度的日漸增加，看過的書，去過的地方也越來越多。不但愛提出一些問題，更可喜的是還能給別人解決一些問題。週末在未名園廣場放風箏時，有小朋友在問：“風箏線在空中爲什麼是斜的而不是直的呢？”偉偉說：“那是因爲空中有風的原因，線受到阻力，所以就被吹彎了。”

當我們在野外需要涉水又不太會游泳怎麼辦？《生活的物理》會教給我們：褲子干時是不防水的，但將褲子沾溼就防水了！然後分別紮緊兩個褲腿，褲腰朝下迅速扣入水中，抓緊褲腰口，游泳圈就做成了，能在緊急時刻把你安全地送到岸上。這麼神奇，爲什麼呢？這是水的神奇的表面張力在起作用。

爲什麼小朋友發燒時用酒精擦腋下能退燒呢？這也有它的科學道理。這是因爲酒精能擴張血管,蒸發時會帶走體表大量熱量,所以起到了幫助降溫的作用。

爲什麼我們的肚子餓了會咕咕叫呢？這是因爲之前吃進的食物消化完，胃裏雖然空空的，但胃中的胃液仍會繼續分泌。這時候胃的收縮便會逐漸擴大，內裏的液體和氣體便會翻攪起來，造成咕嚕咕嚕的聲音，所以下次不要再爲肚子咕咕叫而感到尷尬啊！

科學有多遠？科學就在身邊，我們在生活中隨時隨地會用到科學知識！你如果瞭解它，它就會乖乖聽你的話。所以我們從小就要培養探索科學世界的勇氣，練就探究科學奧祕的本領才行。未解的科學謎團千千萬，向前走，更多精彩等待你去發現。

三年級上作文 篇6

“你看看人家！大膽地起來朗讀課文，你瞧瞧你，你的手就這麼尊貴麼？”

“千萬別舉手朗讀課文！你萬一讀錯了字，讀斷了句，同學難道不會說你麼？他們笑話你的能力你又不是沒有見識過，如果再受到這樣的打擊，你心裏能好受嗎？你能否承受住，你想想吧！”

哎呀，我緊閉雙眼，任憑兩個思想猛烈地衝擊着我的腦細胞！

此時的我正在課堂上犯愁，老師要求我們自告奮勇地起來朗讀剛學的《雷電頌》。

我卻膽怯地坐在位上做着思想鬥爭！朋友們！你們說可笑吧！不就是一篇課文嗎？費不了多少唾沫，用不了多少時間！手一舉口一張就一切ok了！再說，我不是練過了嗎？精心準備不就是等待這次展示的機會嗎？那好吧！我就……我就……哎！我還是舉不起手來，此時，那隻手在我的大腦的一再要求下，只是無力地揮了揮，舉起的幅度之低，用肉眼根本就發現不了，。可這時，我分明感覺到老師正在用期待的目光看着我，不知怎的，我心跳得更快了，令我難以置信的'是，我卻把頭下拉得更低了，用白色（白色一般代替恐怖）的課本掩飾着我柔弱的心！我感覺我的心好像是蟻穴遍佈被洪水重重圍困的大堤，我幾乎就要崩潰了。在我的矛盾重重的雙方爭鬥難解難分的大腦十分混沌的情況下，下課的鈴聲響了，我十分沮喪。

這到底爲什麼？我這個不服輸的人怎能甘願這樣，好嗎！下堂語文課我一定用行動告訴老師和同學：我能行！豁出去了。

轉眼間，該學巴老的《日》了，我不管什麼，舉起手來，老師點到了我，我欣喜若狂地站起來，開始了我的朗讀，順順當當地，一下子就讀完了，還受到老師表揚了呢！同學也沒有嘲笑我，只是傻傻地看着我，他們也被我的勇氣震住了。看着他們的傻樣，我開心地笑了，笑得很甜，一直甜到腳後跟。

哦，我明白了，同學們，我要用我的親身經歷告訴你們：如果要想在語文課堂上表現好，重中之重則是要有勇氣！它能使你把握住機會從而展示自我！它對你的一生將有不小的影響，我們怎能不讓勇氣來武裝我們的靈魂呢？

居里 夫人曾經說過：“人要有信心，特別是要有耐心！”而我今天卻要說：“人要有信心，特別是要有勇氣！”

三年級上作文 篇7

今天，我們班進行了一場別開生面的桌上拔河比賽。這下子教室裏便熱鬧起來，同學們議論紛紛，有的說在桌上怎麼拔河，有的說在桌上拔河摔下來怎麼辦，還有的說在桌上拔河的規則是怎樣的呢？

然後，老師宣佈了比賽的規則，原來是兩個小朋友站在桌子的兩邊，每人用中指和食指夾住20釐米長直尺兩端的2釐米處，把直尺的中心對準桌子的中心線，等老師數到3，便開始拔，誰先把直尺全部拔過中心線，誰就勝利。同學們聽了恍然大悟，老師說還要選出小記者及時採訪瞭解選手的心理想法，經過再三挑選，老師派我來當小記者。

這時，各個小組的比賽開始了，經過緊張激烈的選拔，最後參加半決賽的是楊凡和瑜澤州、何宇洋和曹博文。他們都摩拳擦掌、躍躍欲試，準備大顯身手。

半決賽開始了，第一場是楊凡和瑜澤州。這時，作爲小記者的我馬上去採訪瑜澤州：“你有信心贏楊凡嗎？”瑜澤州非常自信地回答：“有。”我又問：“你怕不怕楊凡贏過你呢？”“我還怕他贏不過我呢？”瑜澤州乾脆地答道。比賽開始了，楊凡使勁一拔，就贏了,瑜澤州只好垂頭喪氣地回到了座位上。

最後，參加決賽的是曹博文和楊凡。最激動人心的一幕開始了，只聽見觀衆吶喊助威的聲音，有的.甚至走到講臺上給他們加油。場上的選手也很盡力，都用盡了吃奶的力氣。我暗想：曹博文沒有楊凡高初中，力氣肯定沒有楊凡大,果然，直尺向楊凡那邊移動。突然，我看見楊凡的手有點抖，只見曹博文乘機發力，直尺慢慢的向他那邊移去，終於，曹博文反敗爲勝。

我擠過人羣去採訪曹博文：“是什麼讓你最終獲得了勝利？”他氣喘吁吁地說：“比賽時，我一直堅信，只要堅持,我就一定能獲得勝利。”最後，老師宣佈了最優秀運動員，那就是曹博文。教室裏響起了經久不息的掌聲。

這場桌上拔河比賽真熱鬧，令人難忘。

三年級上作文 篇8

盼望已久的暑假到了，我和爸爸媽媽一起去內蒙古希拉穆仁大草原遊玩。我們住蒙古包，吃烤全羊，還看了賽馬錶演，最讓我興奮的還是騎馬。馴馬的叔叔先給我們講騎馬要領，我知道了騎馬時要緊握馬背上的鐵環，不要打馬屁股。

因爲我年紀小，一位穿紅色蒙古袍的叔叔特意來幫助我。他給我挑了一匹棗紅色的小馬，看上去它很溫順。我蹬上鐵環，小心翼翼地上了馬。一開始我的心怦怦亂跳，後來，許多大馬走到我前面，我就不怕了。我坐在馬背上，雙手緊握鐵環，暖風從身邊吹過，心裏美滋滋的。有時候，小馬一路小跑，我一顛一顛的，感覺有點難受。叔叔告訴我，馬跑時人要站起來，和它保持一樣的節奏。

有時候，小馬慢慢地走，感覺就像坐在沙發上，挺舒服。放眼一望，藍藍的'天空，雪白的雲朵，綠油油的大草原，多美呀！我們騎着馬，遊覽了天鵝湖，還訪問了牧民家，品嚐了好吃的奶酪、鹹奶茶。啊，騎馬真有趣呀！這就是我第一次騎馬的經歷。

三年級上作文 篇9

五月一日一大早，爸爸就叫醒了我說要帶我去草原玩，我興高采烈地爬起來了。

經過兩個多小時的跋涉，我們終於到達目的地，合肥岸上草原。一下車，我就迫不及待的奔向這片美麗遼闊的草原。

這裏真是美極了！綠草如茵的草地上，人們有的在放風箏，有的在奔跑嬉鬧，有的'在搭帳篷，五顏六色的帳篷就像是在這塊綠色大地毯上繡出來的花一樣。

我和爸爸首先來到了山地滑草的山坡上，這個娛樂項目真是很刺激，是從高高的山坡上坐着滑板飛馳到坡低。滑道兩邊都是用五顏六色的鮮花拼出來的一幅幅美麗的圖案，綠色筆直的滑道在這些圖案中間格外耀眼，就像嫦娥姐姐在天上揮舞她長長的衣袖一樣好看。

玩過滑草後，我們又來到了只有在童話世界裏纔會出現的熱氣球下。好遺憾，因爲我有點恐高，沒有去體驗熱氣球升在空中的感覺，要不然坐在熱氣球俯覽岸上草原的全景，一定特別爽。

下次吧，下次我還要來岸上草原。

三年級上作文 篇10

轉眼間，兩個月的暑假過去了，我也該邁進三年級的學校大門了。

九月一日那天早上，我揹着書包去上學。到了學校，我先把暑假作業交給老師，然後等着老師發課本。發課本了，我發現新增了兩門課：英語和信息。英語課是個女老師給我們上的'，她不讓我們喊她“周老師”，而讓我們喊她“Miss Zhou”，我覺得英語課很好玩，所以漸漸喜歡上了英語課。教我信息課的老師是個男老師，他姓王，叫王老師。他上課的時候不允許任何一個小朋友說話，否則，後果不堪設想。等上過這兩門課以後，我才知道，其實這兩門課並不難，只要認真學就能學會。

最令我高興得一件事就是：我的語文和數學老師都是教學水平高的老師。雖然剛開始老師很嚴厲，可是後來我覺得這兩位老師其實挺和藹的。

從今以後，我再也不像在二年級的時候那樣散漫、淘氣了(因爲我已經升入三年級了)，我要做一個努力學習、爭取上進、人人誇獎的好學生。