精選三年級照片作文錦集八篇

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的三年級照片作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級照片作文 篇1

一天我整理書架的時候在我經常看的書裏看到了一張舊照片，那是我去年4月5日照的。

那是我和李嘉成一起去照的，照片上的我手腳並用，像蜘蛛一樣爬在雲梯上，右手在前，左手在後，緊緊的'抓住雲梯，兩條腿跪在雲梯上。李嘉成也是和我一樣的動作，爬在雲梯上，我們的臉上是害怕的表情。

還記得那天是星期天，早上吃完飯，爸爸媽媽帶我去李嘉成家，我在他家玩兒了一會兒，我們又去人民公園玩兒。我們先去玩兒了海盜船、摩天輪、蹦蹦牀，後來我們又了去爬雲梯的地方。爸爸說：“你們要不要試一試呢？”我擡起頭一看，哇！好高呀！我趕緊一邊擺手一邊搖頭說：“不要！不要！”爸爸說：“你們要勇敢一些，不要遇到困難就不去做，試一試吧，你們一定可以的。”

聽了爸爸的話，我一點一點的趴下，準備往雲梯上爬，可是，我剛把手放在上面，雲梯就開始不停地晃動，嚇得我渾身發抖，這下我就不敢爬了。但是我又想起了爸爸剛剛說的話，我就鼓起勇氣往上爬，一步、兩步……我越爬越高，可是越高我就越害怕，嘴裏不停的喊媽媽。終於，我爬到最高處，我已經冒出了一聲冷汗，手和腳都有些不聽指揮了。李嘉成也跟着我快爬到最高處了，只聽咔嚓一聲，媽媽就給我和李嘉成拍下了那張照片。

每當我遇到困難，不準備去做的時候，我就會把那張照片翻出來看一看，我就會充滿勇氣和力量，去戰勝困難。

三年級照片作文 篇2

星期日，我們在教室裏做了一個關於“看未來科學家的照片”的活動。

首先，老師出示了一個黑色的神祕袋子，讓我們猜猜是什麼？有的人說是文具，有的人說是生活用品，還有人說是食品……可是大家都沒有猜對，。直到後來陳子豪說“是照片”時，老師豎起了大拇指，並獎勵了他一個小禮物。這時，老師在黑板上寫下一行“未來科學家的照片”的大字時，我們更加疑惑了。未來科學家是什麼樣子呢？是穿着白衣服？還是戴着白帽子？或者是穿着黑皮鞋？我覺得他應該是戴着眼鏡的，因爲科學家是有知識的人肯定看書多，所以會有近視眼。

同學們開始輪流看“未來科學家的照片”。同學們一個個都很好奇，期盼着早點看到科學家的形象。第一個走上講臺的`是一位男生，只見他看完後捂住嘴巴不敢笑出聲來，微笑着走回座位。第二個就輪到我了，我好奇地走上講臺，想看看未來的科學家到底長什麼樣子？我朝袋子裏一看，裏面只有一面鏡子？我大吃一驚，迷惑地望着老師。老師微笑着對我說“你再仔細看看，鏡子裏面的她就是未來的科學家啊！”我又朝鏡子裏看了看，發現鏡子裏自己的影子，我才恍然明白，原來未來的科學家竟然是我自己啊！

三年級照片作文 篇3

有一天，我打掃衛生的時候，發現了一張舊照片，那是冬天的時候和奶奶一起打雪仗時拍下來的。

去年冬天，我去了奶奶家，她家住在山上，那天我爬得筋疲力盡。我說：“奶奶，我快累死了，還沒有到嗎？”奶奶說：“快到了。”

到了山上，我太累了，我就在板凳上休息了一會，幾分鐘後，我堆了一個小雪球，當時手都凍僵了，然後又堆了一個大雪球，小一點的雪球放到大雪球上面，我在小雪球的'上面按了兩個小石頭作爲它的眼睛，一根長長的胡蘿蔔當鼻子，有一個彎彎的樹枝當嘴巴。我看見雪人少了點什麼，我仔細看了看，啊！原來少了兩隻胳膊，我又用弄來了兩個樹枝，當雪人的胳膊。

堆完雪人後，奶奶做了一個雪球，向我扔了過來，砸在我的身上。於是我雪堆了一堵牆，奶奶砸我時，我躲在後面。在牆的後面我也團了幾個小雪球攻擊奶奶，我們打起了雪仗，開心極了。正在這時，奶奶用手機給我拍下了這快樂的時刻。

那是我最開心的時候，每次回想起來，都感到非常幸福。真想每天都是那樣的冬天，那樣打雪仗，這張舊照片真令我難忘啊！

三年級照片作文 篇4

當我打開自己的相冊，就會情不自禁地笑起來，然後津津有味的回憶起照片裏的故事，其中我最喜歡的就是去黃果樹瀑布遊玩時候的相片。

記得那一天，陽光明媚，鳥語花香，媽媽說：“這真是一個出遊的好天氣啊！”說完，我們就約上小夥伴前往黃果樹瀑布，一路上我們有說有笑，不知不覺到了目的地，人真多。大人們去買門票，我和小夥伴們就迫不及待地往裏衝。一路上有許多賣水槍和賣口哨的，我們幾個小夥伴眼巴巴的盯着，腳步也放慢啦，最後大人給我們一人買了一個動物圖案的口哨。我選了一個小老鼠的，可愛極了。我們拿着口哨興高采烈的去灌水，灌滿水後就急不可耐的吹了起來，像一羣小鳥“嘰嘰喳喳”，媽媽說：“吵死了。”但我們還是你吹我停，我吹你停，譜寫了一首自然之歌。

走了一段時間，突然聽到了瀑布的聲音，水霧飄得滿山都是，我們跑到瀑布腳下，好壯觀啊！讓我想起了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的.詩句。跟着人羣，穿過水簾洞，來到一個綠樹成蔭的地方，媽媽說：“休息一下，給我們照一張相留戀吧！”我們四個小朋友趕快拿出自己的口哨，擺出各種各樣的姿勢，一起吹響了自己的口哨，“咔嚓”……留下了我們黃果樹之旅的回憶，留下了黃果樹瀑布的美麗。

每一張照片都是一個故事，每一張照片都是一個幸福，每一張照片都是一次經歷，每一張照片都是一次回憶，所以我們一定要珍藏好這些照片。

三年級照片作文 篇5

時光匆匆，彷彿昨天我還是一個非常任性、愛哭愛鬧的小毛孩，轉眼間，我已經變成一個熱愛學習，十分懂事的小學生。

前些天，我無意中翻開了家裏的幾本影集，一幕幕令人難以忘懷的往事便呈現在我的眼前。忽然我眼前一亮，一張老照片將我的思緒引向那令人快樂的時光。照片上的我穿着一件大紅色的棉襖，戴着一頂黃色的絨帽，笑得很開心但眼裏還含着淚光。那是我過三歲生日時照的，因爲我的生日在冬天，那天天格外冷，正好我感冒了，既咳嗽又發燒，媽媽怕我吃了冷蛋糕不舒服，所以媽媽就不打算給我買蛋糕。可不懂事的我哪知道那麼多，偏吵着媽媽要蛋糕吃。我淚流滿面，大哭大鬧，有一種不達目的誓不罷休的架勢。正好四姑回家來了，她帶了一個大蛋糕。見到了心儀的蛋糕，我馬上破涕爲笑。當時我高興得手舞足蹈，眼裏還閃着淚珠呢。正好爸爸把相機拿來準備拍照，看見我又哭又笑的，只聽“咔嚓”一聲，爸爸就把當時的我照了下來。爸爸說“這張照片不錯，留着有意思，等她長大了讓她看看小時候好哭的樣子。”爸爸的.話讓全家人都哈哈大笑，不懂事的我也跟着嘻嘻笑個不停……後來,爸爸把這張照片洗出來,放進了我的相冊裏,每當我看到這張照片,就會讓我感概萬千。我的童年處處洋溢着快樂。

【點評】小作者通過一張照片給我們講了一個家庭生活中的小故事。通過開心大笑和眼含淚光這對懸念的設置與解答，使文章充滿真情實感，具有很強的生活氣息。

三年級照片作文 篇6

1937年8月28日，又一個孩子成爲了孤兒。我面對着這張舊照片陷入了無邊無際的沉默……

1937年8月28日，在上海火車南站裏站滿了想要避難的人，這羣人衣衫襤褸、面黃肌瘦，在他們的眼神中可以看出他們對戰爭的恐懼。火車到了，他們爭先恐後的擁進那滿載希望的火車。進入了火車的人鬆了一口氣，彷彿危險已經離自己遠去了。可是誰也逃不過命運的.大手。危險已經他們的脖子並且還在一點一點的收緊。

一對夫婦帶着他們四歲的孩子正準備擠上火車，就在他們快要上火車時，急促的警鈴響了起來。遠處傳來轟隆隆的飛機聲，那是日本的轟炸機，他們像火車狂轟亂炸。

炸彈爆炸了……

炸彈的氣浪把那個孩子一下子推出了幾米遠，他艱難地爬了起來，看了看旁邊，一屁股坐在了鐵軌上一一週圍全是廢墟，哪裏還有他的父母啊！

他呆呆地坐在那裏，前一秒，他還有一個家庭，後一秒，他就變成了一個一無所有的孤兒。那個孩子彷彿明白了什麼“哇”一聲哭了出來：“爸爸。媽媽……你們在哪裏！”

因爲記者趕到了上海火車南站，萬分悲傷的拍下了這悲傷的一幕，這張照片不僅是一位孩子痛苦的場景，還是一張日本侵略了中國的鐵證。

我望着這張舊照片，一直沉默着……沉默着……

三年級照片作文 篇7

前幾個月，我在整理桌子下的東西時，在一摞書的底下，發現了一張照片。那是一個身穿白色連衣裙的小姑娘和我一起在公園照的相。

我陷入了沉思，這個小姑娘是誰？我想起來了，這個小姑娘叫揚揚，是我在老家的好朋友，我們一天到晚形影不離。你看，她人如其名，非常可愛。那張小圓臉上，一雙大眼睛像兩汪泉水，充滿了天真和稚氣，那長長的睫毛像是長在兩汪泉水旁邊的青草，紅紅的嘴脣像抹過口紅一樣。

這張照片是我在老家上幼兒園時照的。

那天，揚揚找我去公園玩，我一口就答應了。一路上，我蹦蹦跳跳的.，而平時活潑開朗的揚揚卻一句話也沒有說。突然，她認認真真地問道：“如果有一天我離開這兒了，你還會記得我嗎？”“你開什麼玩笑！你怎麼會離開這兒？”我笑着說。“我說的是真的！”她說，我看她不是開玩笑，於是認真地回答：“就算有那麼一天，但我會記得你是我最好的朋友。”這時只見揚揚流下了兩行眼淚。“實話告訴你吧！我明天就要搬家了，我怕你傷心沒有告訴你。”我聽了這些話心裏難過極了，“你明天叫我，我去送送你。”我抱着她說道。然後，我們在公園照了一張相作爲紀念。

第二天早上，我把我許多心愛的玩具當做禮物送給了揚揚。

這張照片我會永遠保存好，因爲它上面有我的好朋友揚揚。

三年級照片作文 篇8

生活就像一張膠片，上面印滿了美麗的未來。可是當陽光想從盒縫中溜進來，潮溼想從盒底漫上來時，你該怎麼辦?是任它們把你的生活侵蝕得遍體鱗傷，使成功的美好不復存在，還是將膠片儘快浸入顯影液，化爲動人的相片呢?

我們需要沉澱自己，以排除外界的紛紛擾擾，以期待沖印出滿含成功與幸福的最美未來。

愛因斯坦在他功成名就聲名鼎盛時期，卻去了普林斯頓，並且一呆就是二十多年。

“我只想找個地方安安靜靜地學習。”

有誰願在衆人的追捧中選擇離開呢?又有誰願在鮮花與掌聲中悄悄退隱呢?更有誰願在金錢與榮譽面前輕轉過身拾起自己的書本呢?

可是在愛因斯坦眼裏，這些俗世的浮名虛利只是他向知識更高峯巒前行的阻礙，向目標攀登的路上不需要這些惱人的包袱。

一身輕鬆的他便將自己浸入知識的海洋，如一尾游魚自在地暢遊，向海洋的深處探索，以期待更美麗的風景，更廣闊的世界。

他取下了頭上閃耀的光環，不理會雜沓紛繁的俗世，在另一個世界裏他沉澱了自己，護住了心中的澄明，在通往目標的道上一心一意地前進。

我們不是偉人，但我們並不渺校當你被周遭的俗事纏繞時，請沉澱自己。你會發現一切都是那麼清晰：自己的世界變得開闊起來，目標的召喚更加強烈，周圍的紛繁零亂吞蝕不了自己，你還在前進的路上，你還有前進的力量。

世上有太多煩心事，它們就像樹上伸出的`突兀枝丫，或是道旁纏足的藤蔓。把心沉澱下來，你就能從這些麻煩中解脫而出，而不要因此煩躁或迷茫。

請在必要的時候沉澱自己，洗去身上纏繞的煩惱。你一定能爲自己沖印出最美麗的照片，達到最渴望的目標。

定格的愛

時間是在不斷地流逝，似乎讓人有些手忙腳亂。但是愛卻不同，愛會永駐，就算是相隔幾年，甚至幾十年，有一樣物品，它仍然可以喚醒你沉睡的記憶定格。它就是——相片。

我有一個習慣，無聊時總愛翻翻那些老照片，想想照片中的故事。我以爲這是一種歡樂，同時也是一種享受，可我今天，卻無幸同時也有幸地翻到了一張照片，一張令人心碎的照片。那個主人翁，不是別人，正是我心愛的外公，悲痛一下子如洪水般涌上了我的心頭，我不禁痛苦地回憶起那些定格的愛來。

那是我上小學三年級的時候，放學了老師叫我過去，用一種冷而悲的聲音告訴了我一個噩耗——“外公駕鶴飛去了!”我頓時頭腦一暈，什麼也記不得了，只是腦袋一片空白。就這樣我回到了萬盛。當我再一次看見外公時，他已經不像過去那樣，如孩童般拉着我的手，快快樂樂地帶我去釣魚·買東西了。他只是莊嚴而深沉地躺在那裏，他看上去是那麼慈祥。怪不得上帝都那麼喜愛他，想讓他脫離凡世，自由地在天上與上帝一起賞盡人間的真善美。

這時，我看見了外婆與媽媽，她倆互相扶着對方，向我走來，那一步步是那麼的艱難，因爲她們早已傷心得無力了。這時媽媽開口了：“兒呀，你要是早到兩小時該多好呀，這樣就可以再與外公談一次心了---!”我全身冰冷，沒有哭，我很殘忍，我竟然沒有哭?我又從她們口中聽到，外公休克時，醫生說已經不行了，可當她們對着外公說我快回來時，外公卻奇蹟般的張開了雙眼，而那眼中充滿了急切的期望。並且正是這股外公對我的愛的力量，又多使外公痛苦地活了兩個小時，當他真的離開時，說了一句話：“暢暢，你何時來看外公!”聽到這兒，我再也受不了了，淚水奪眶而出，我的悲痛壓倒了我的理智，我慚愧，我痛苦。

當我平靜下來時，外公對我的愛如電影般一幕幕放映在我的腦海中，是他爲我祝福;是他爲我創造快樂，是他教會了我真善美。

漸漸地，我停止了回憶，這時我才發現我的淚水早已被照片打溼。我連忙擦乾了它，又輕輕地合上了影箱。

我不願再多想，因爲它只會喚起淚水，但我自己知道——外公的愛將永遠定格在我的心房，永遠!