有關三年級燕子作文合集9篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的三年級燕子作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級燕子作文 篇1

春天來了！一羣活潑機靈的“小天使”伴隨着溫暖的春風飛來了，不錯這些“小天使”們就是可愛的小燕子。

今天我和妹妹從公園回來時，無意中發現了兩隻燕子在我家樓下飛來飛去，嘴裏還銜着小樹枝呢！我趕快跑進屋子裏問媽媽：“媽媽，燕子飛到我們家門口乾嘛呀？”。媽媽說：“燕子在我們家門前做窩呢！”。“太好了！我們有新鄰居啦！”。從次以後我每天出門都會習慣看看燕子正在做的窩，看着燕子的家一天天的變大心裏別提多高興了。

一天我聽到燕子焦急的嘰嘰喳喳亂叫，擡頭一看原來是燕子窩沒有了。我趕緊回去哭着對媽媽說：“媽媽燕子窩沒有了！燕子窩沒有了！”，媽媽看了看說：“可能是保潔阿姨嫌燕子窩會往下面掉垃圾，把燕子窩毀掉了”。我聽了很生氣，可是也沒有辦法。那幾天每天出門我都往燕子搭窩的地方看一看，心裏難過極了。燕子也沒再來過。

突然有一天我看到燕子又飛到我家門前，在往牆上貼嘴裏銜的泥。燕子又開始再我家做窩了！我高興極了。媽媽說要想個辦法不讓保潔阿姨再把燕子窩給毀了。於是媽媽就給我了一個紙箱，我在上面寫了“燕子家專用垃圾箱”放到燕子窩下面專門接掉下來的垃圾。我又對保潔阿姨說，燕子窩下面的`垃圾以後我來清理，不要再把燕子窩給毀了，保潔阿姨答應了。這樣我又天天看着燕子做窩，沒過多少天燕子把窩做好了，我每天放學回家第一件事就是看看燕子在家沒有。

有天晚上，我聽見有小鳥叫的聲音，跟原來的燕子叫聲不一樣，我開門出去一看，燕子窩裏面冒出幾隻毛茸茸的小腦袋，在那吱吱亂叫。“燕子有小寶寶啦！”我數了數居然有五隻！以後燕子的爸爸媽媽每個白天都出去捉蟲喂燕子寶寶。晚上燕子的窩裏都住滿了燕子寶寶，燕子爸爸媽媽都沒辦法住了就立在旁邊的管子上，看護着燕子寶寶。燕子的爸爸媽媽可真辛苦啊！燕子寶寶們漸漸長大，羽毛也變的越來越黑，一天我看到燕子寶寶都離開了窩，停在了旁邊的管子上，燕子寶寶們也會飛了！

天慢慢變涼了，秋天到了。連續幾天我都沒看到小燕子了，媽媽說燕子是候鳥，要到南方過冬天，所以都往南方飛去了。看着空蕩蕩的燕子窩，我感覺有點傷心，媽媽說別難過燕子明年還會回來看我們的。嗯，它們一定會來看我們的，畢竟他們是我們的好鄰居，是我喜歡的小燕子！

三年級燕子作文 篇2

（一）教學目標：

1、通過課文中優美詞句的理解，感受燕子的美，春光的美，體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

2、學會本課9個生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩奪目、百花爭豔、波光粼粼”等詞語。

3、能正確理解課文中的長句子，並初步掌握讀懂長句子的基本方法。能用“增添、”“偶爾”造句。

4、能有感情地朗讀課文，會背誦課文第4自然段。

5、學習抓住外形特徵來描寫小動物的表達方法，並用此法寫一種自己熟悉或喜愛的小動物。

（二）課時安排：3課時

1.第一課時

(1)導入新課。

春天來了，燕子從南方飛來了。《燕子》這篇課文，就是寫燕子在春天裏飛翔的情景。那燕子在春天裏飛翔的情景怎麼美呢？

(2)先來仔細看看燕子。

○默讀片斷，思考：片斷中抓住哪些方面來描寫燕子的?(羽毛、翅膀、尾巴)

○聽教師讀、刪減比較。

“一身羽毛，一對翅膀，加上一個尾巴，湊成了小燕子。”

○讀這些詞語，說說這些詞有什麼共同點?分別寫出了燕子的什麼?

○討論：這些形容詞刪與不珊，哪種更好?爲什麼?(初步體會語言的準確性。)

○把《燕子》中的燕子外形描寫與《翠鳥》中的翠鳥外形描寫進行比較：課文中爲什麼只寫燕子的羽毛、翅膀、尾巴，不寫其他方面?而《翠烏》中又爲什麼只寫翠鳥的小爪、眼睛和嘴?(描寫外形要抓住特徵。深入體會語言形式表達的準確性。)

(3)出示：微風吹拂着千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。

口頭縮寫——示範朗讀——說說理解

(4)朗讀：幾隻活潑可愛的小燕子橫掠過波光粼粼的湖面。

(5)作業：

《課堂作業》1—4

2.第二課時

(1)課文第2段寫了哪些景物？

○雨、風、柳、草、葉、花。

(2)出示，覺得怎麼樣？

三月、下過雨、風吹拂着柳，草、葉、花聚攏來、形成了春天。

(3)逐個比較，層層添加。

(4)你們這些小燕子看到了這樣的美景，心裏想說什麼？下面一句中，哪一個詞把小燕子這種急切的心情表達出來？

(5)每當春天到來的時候，小燕子從南方趕來，這告訴我們燕子是什麼鳥？（候鳥）

(6)理清層次，練習背誦。

一共四句：第一句寫季節、細雨；第二句寫微風吹拂着柔柳；第三句寫草、葉、花；第四句寫燕子。

(7)花兒、草兒趕來了，小燕子也趕來了，爲什麼說“爲春光增添了許多生趣”呢？（釋：生趣）

(8)讀第3段，想像一下燕子飛翔的情形。

(9)縮寫句子。

(10)找出描寫燕子飛行輕巧敏捷的詞句。

(11)小結朗讀。

(12)作業：

《課堂作業》5—6

3.第三課時

(1)朗讀最後一段。

(2)比較：

○落——停

○痕——根

(3)理解“理待演奏”。

(4)背誦本段。

(5)全文小結。

(6)仿寫第1段。

二、仿寫三年級

美麗的菊花在秋雨裏頻頻點頭

（一）仿寫擬人句仿寫擬人句集錦

1.湖邊的垂柳輕扭纖細的腰肢，芊芊素手靈巧地飛舞在空中，清靈，優美。

2.春天來了，柳樹的髮梢上還多了一些綠色的小發卡。

3.當微風吹過，柳樹便扭動起纖纖細腰，沉浸在優美的舞蹈中……

4.岸邊的柳樹的柳絮如同小姑娘的辮子迎風飄動。

5.柳樹的枝條在江裏垂下來梳洗。

6.柳樹被風吹動就像是小姑娘的腰肢在搖擺。

7.看，柳樹那輕盈的身姿，看，柳樹那隨風而起的舞蹈，真是美輪美奐。

8.楊柳枝上點綴了點點青綠，隨着微風輕輕搖曳，柳兒舒了舒腰身，又換了個站姿。

9.楊柳依依，如美人的細腰，婀娜多姿，隨風飄蕩。

10.柔軟的柳枝在水的倒映中盪漾，如少女揮動的衣裙。

11.晴天的柳樹，散發著陽光的氣息，給人一種朝氣勃勃的感覺;

12.陰天的柳樹，籠罩着團團煙霧，給人一種說不出的神祕感;雨天的柳樹，傷心地哭泣著，但也不忘爲風作伴舞。

（二）仿寫比喻句

1.例:紅紅的楓葉像一枚枚郵票,郵來了秋天的涼爽.

紅紅的楓葉像_____________________________________

田野像________________________________

秋天的雨像__________________________________

紅紅的楓葉像一隻只蝴蝶,舞哇舞哇,舞出了秋天的美麗.

田野像一張張地毯,織哇織哇,織出了秋天的金黃.

秋天的雨像一根根細針,繡哇繡哇,繡出了秋天的繁華.

紅紅的楓葉像精美的信箋，寫滿了金色的思念。

田野像金色的海洋，盛滿了農民一年的希望。

秋天的雨像一位大畫家,它把銀杏樹畫黃了,把楓樹畫紅了;把秋天畫得絢麗多彩。秋天的雨像五彩繽紛的顏料，畫啊畫啊，畫出了醉人的收穫。

2.(仿寫句子)秋天的()是一個()

秋天的雨,是一把鑰匙.

秋天的落葉是一把傘

秋天的雨,是一盞明燈.

秋天的雨,是一座階梯.

秋天的雨,是一組密碼.

秋天的雨,是一把鑰匙,把秋天的大門打開了.仿照例句,把句子補充完整.秋天的雨,是什麼

秋天的雨,是一首勝利曲,把秋天的收穫唱的喜悅極致

秋天的雨，是一首歌曲，把秋天的心聲傾訴了。

秋天的雨，是一位將軍，帶領着龐大的秋天到來。

秋天的雨,是一把鑰匙,它帶着清涼和溫柔,輕輕地,把秋天的大門打開了.

秋天的雨,是一扇門,它帶着微風和落葉,輕輕地,把夏天的大門關上了.

秋天的雨,是一把鐮刀,它帶着金黃和收穫,輕輕地,把夏天的果實收入糧倉.

秋天的雨是一把鑰匙,它帶着清涼和溫柔輕輕地把秋天的大門打開

春天的雨是一支畫筆,它帶着溫暖和芳香細細地描繪着春天的容顏.

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把紅色給了石榴，紅紅的石榴像一個個紅燈籠，笑啊笑啊，笑出了紅紅的牙齒。

3.照樣子,寫句子：金黃色的是給田野看的,看,田野像金色的海洋.（）是給（）,看,（）金黃色的是給田野看的,看,田野像金色的海洋.

蔚藍色的是給天空看到,看,天空像藍色的幕布.

金黃色的是給田野看的，看，田野像金色的海洋。（粉紅色的）是給（荷花看的），看，（荷花像粉紅色的衣裳）

金黃色的是給田野看的，看，田野像金色的海洋。（碧綠色的）是給（菜畦看的），看，（菜畦像碧綠色的地毯）

金黃色的是給田野看的,看,田野像金色的海洋.蔚藍色的是給天空看到,看,天空像藍色的幕布.

綠色是給森林的,看森林像綠色的浪潮

4.仿寫:聽聽秋的聲音詩歌

是對秋姑娘的問候，走進秋，在每一滴晶瑩的露珠裏。一隻只燕子追上白雲，在每一片絢麗的花瓣上。秋的聲音，“嗡嗡”，蜜蜂扇動翅膀，送來一片豐收的'歌吟，撒下一陣暖暖的叮嚀，石榴露出笑臉，在每一朵綻放的秋菊裏，秋的聲音仿寫聽聽秋的聲音聽聽。聽聽，“啪啪”；一陣陣秋風掠過果園，你仔細地去欣賞這秋的奏鳴，走進這五彩繽紛的演奏廳，從遠方匆匆地跑來，秋的聲音聽聽，在每一個紅紅的蘋果裏，是和花朵告別的聲音，秋的聲音，又向遠方匆匆地離去。聽聽，秋的聲音。聽聽。三年級課文：聽聽秋的聲音仿寫

秋的聲音，蜜蜂扇動翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告別的聲音。聽聽，秋的聲音，石榴露出笑臉，“啪啪”，是對秋姑娘的問候。一隻只燕子追上白雲，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風掠過果園，送來一片豐收的歌吟。聽聽，走進秋，走進這五彩繽紛的演奏廳，你仔細地去欣賞這秋的奏鳴。秋的聲音，在每一個紅紅的蘋果裏，在每一片

絢麗的花瓣上，在每一滴晶瑩的露珠裏，在每一朵綻放的秋菊裏。聽聽，秋的聲音，從遠方匆匆地跑來，又向遠方匆匆地離去。聽聽，我們聽到了秋的聲音。聽聽，秋的聲音，柏樹搖了搖身體，“譁，譁，譁！”是和樹皮問號的聲音。聽聽，秋的聲音，青蛙正在加緊挖洞，“呱，呱，呱！”。聽聽，秋的聲音聽聽秋的聲音楓葉換上了紅妝“刷刷”是迎着秋風舞動的腰身聽聽，秋的聲音秋雨飛舞着彩裙“滴答滴答”是和大地輕。仿寫聽聽秋的聲音什麼跳出水面,,是給什麼彈奏的音符。

聽聽秋的聲音，魚兒跳出水面，是和夏日告別的旋律.聽聽秋的聲音，細雨落下地面，是爲秋日彈奏的音符.這樣可以嗎？望採納，謝謝啦~。

5.仿寫句子：秋的聲音,從遠方匆匆的來,向遠方匆匆地去。

秋的聲音，從蛙鳴蟬噪聲裏滾滾而來，卻在一片片梧桐落葉中悄悄逝去。

我們三年級剛學＂聽聽,秋的聲音＂讓仿寫一段。（開頭是。小青蛙加緊挖洞“呱呱”是和夏天告別的歌韻。是黃葉道別的話音。

6.仿寫一段語（聽聽,秋的聲音,……。

秋的聲音，稻穗晃晃身體僅供參考，“嘩嘩”是稻穀成熟的喜悅：聽聽。

7.秋天的色彩詩句（仿寫秋的聲音）

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

8.仿寫:聽聽,秋的聲音

聽聽秋的聲音仿寫一座座什麼

一座座雪的國度金色。

聽聽，秋的聲音（仿寫）聽聽，秋的聲音，雨婆婆眨眨眼睛，“滴答”，是與夏天道別的樂章。聽聽，秋的聲音，小朋友咬着果子，“咔嚓”，是迎接秋天的歌韻。聽聽，走進秋，走進大自然的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音，秋的旋律。秋的聲音，在每一個果子裏，在第一顆露珠上，在每一顆種子裏，在每一片落地的黃葉裏。聽聽，秋的聲音，帶着豐收，從遠方匆匆地來，捧着落葉，向遠方匆匆地去。聽聽，我們聽到了秋的聲音。

9.仿寫句子：秋的聲音,從遠方匆匆地來,向遠方匆匆地去。

雪的痕跡，從深夜靜靜地現，於深夜靜靜地隱。冬的氣息，從空中呼呼的來，往空中呼呼的去。

三、燕子和小魚作文

春天到了，小燕子和媽媽從遙遠的南方飛了回來，燕子和小魚作文。燕子媽媽在天空中自由自在的飛翔。突然飄來了一陣陣濃密的煙霧，燕子媽媽聞了一下，只感覺頭暈眼花，天昏地暗，胃裏也一陣噁心，都想把吃的東西全都吐出來。燕子媽媽飛到天空一看，呀，原來是一個工廠。

這工廠特別大，有很多高聳入雲的煙囪，冒出來的煙都只讓太陽露出一點臉，藍晶晶的天空已經變得烏黑。小燕子飛到河邊想照照鏡子，可眼前的景象讓它大吃一驚：水面漂浮着難以計數的各種垃圾，紙盒、零食袋、礦泉水瓶子......這些垃圾讓原來清澈見底的小河變成了黑乎乎的污水，小學三年級作文《燕子和小魚作文》。小燕子心想：我的好朋友小魚在哪呢？突然，一條小魚探出它的腦袋，大口大口地喘着粗氣，大聲地喊：救命！救命呀！小燕子一聽問：呀，我的好朋友你怎麼了？小魚難受地說：我在這條全是污水的河裏真是不舒服，天天喝污水，嗓子又幹又疼，火冒金星，太不好過了。怎麼會這樣呢？小燕子擔心地問。小魚無奈地回答：都是因爲人類開工廠，把污水任意排放到小河裏，弄得我成這樣。那我救你出去吧？小燕子心痛地說。小魚有氣無力地說：可是我離開水就會死亡，你別白費力氣了。說完小魚潛入了水底。小燕子聽了小魚的話，飛到媽媽的身邊，傷心地問：媽媽，我們怎麼辦？媽媽難過地說：看來我們不得不離開原來的家了，希望能找到另外一片純潔的天空。

說完，母女倆揮淚告別了這熟悉的家園。

三年級燕子作文 篇3

春天，天上飛來了一羣燕子。原來是燕子媽媽帶着孩子飛回南方來了。它們常常停在我家門前的電線上休息。每天早上我都能聽到它那悅耳的歌聲。

有一天，有一隻受傷的'小小燕子落在了我家的院子裏。爸爸用線把小小燕子綁在了鐵絲上。鳥媽媽可急了，想救寶寶卻救不下來，只好天天捉蟲回來餵它，小小燕子也只能天天對着媽媽啼叫，那聲音可悽慘了。我實在是不忍心，就對爸爸說：“放了它吧，我們太殘忍了。我要小燕子回到媽媽身邊。”爸爸笑着說：“遵命，我的乖女兒。”

小燕子飛走前看了我一眼，好象在說：“謝謝你，我的好朋友。”然後跟着媽媽一起飛回枝頭唱那首悅耳的歌。

三年級燕子作文 篇4

一身灰黑亮麗的羽毛，一對俊俏有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，拼成了活潑可愛的小燕子。

才下了幾場濛濛的細雨，微風吹拂着無數朵纔開放的叫不出名字的野花。青的山，綠的水，從冬眠中甦醒的動物們，都像觀看比賽似的聚攏來，形成了五彩繽紛的春天。春的使者小燕子從南方趕來，爲春光增添了很多活力。

在太陽下，在暖風中，小燕子急速從藍藍的天空中掠過，歡快地叫着。它們有的結伴在天空比賽飛翔，你瞧，這隻小燕子飛得多快呀！它一眨眼便掠過了湖面。有的`小燕子卻在屋檐下築巢，它不停地去銜樹枝，可真辛苦呀！！加油吧！祝你早日築好巢！！

幾對小燕子飛累了，便落在了房頂上休息。從遠處看，就像是幾個小黑點，這時，這幾對小燕子一隻接一隻的飛走了，那些小燕子從遠處看就像是屋頂煙囪裏冒出來的煙向上飛，在加上週圍的風景，成了一道亮麗的風景線。

三年級燕子作文 篇5

在這萬物復甦、春光明媚的季節裏，小燕子從南方飛來了。便讓我想起了一首歌：小燕子穿花衣，年年春天在這裏……

有一次，我正要去同學家玩，看到了我家屋檐上的幾隻小傢伙在窩裏又蹦又跳，快活極了，但是我發現少了一隻燕媽媽，便想一定是去覓食了，突然一隻小燕子從窩裏掉了下來。

我以50米衝刺的速度，想去救它，可是它掉下來太快了，這時我家大花貓花花不知從哪裏鑽了出來，哧溜一下，撲向了小燕子。花花眼睛瞪得圓圓的，鬍子翹得筆直筆直的，嘴裏還發出“喵咪，喵咪的叫聲。”把小燕子嚇得在不聽停的發出：“嘰嘰，嘰嘰嘰嘰的叫聲。”如同在說：救命啊，救命啊！

我看到這一情景，連忙跑回家拿起小棍子驅趕花花，我一邊趕一邊教訓它：“你這大饞貓，小燕子和老鼠可不一樣，你不能夠傷害它，你留着本事去抓老鼠吧！”

這時我小心翼翼地把小燕子抱起來，生怕它掉下來。我想把小燕子放回燕窩，可是燕窩太高，我夠不着這時爸爸正好回來了，問我爲什麼抱着小燕子，我把事情的經過告訴了爸爸，爸爸說：“女兒長大了，懂事多了嗎！”

我問爸爸：“我們能夠把小燕子送回燕窩嗎？”“當然可以。”爸爸回答道。

我和爸爸從鄰居家借來梯子，我依依不捨的'把小燕子遞給爸爸。爸爸把小燕子送回了家，這時出去覓食的燕媽媽回來了，似乎明白了一切，在不停的在說到：“謝謝，謝謝………”看到小燕子一家團園，我高興極了。

三年級燕子作文 篇6

燕子是一種人見人愛的益鳥。它有一身烏黑光滑的羽毛，一對小巧玲瓏的翅膀，一個剪刀似的.尾巴，還有一對烏黑的眼睛，彷彿一對閃光的黑鑽石。

有一天，我看見一棵大樹上有一個燕子的巢，幾隻燕寶寶一直嘰嘰地叫着。不一會兒，燕媽媽銜來啦食物，小燕子們一個個張開啦嘴，等着燕媽媽來喂。燕媽媽不顧自己的飢餓，將食物喂進嘴裏，小燕子吃飽啦，歡快地叫着。而燕媽媽也高興地拍打着翅膀。

突然，天空烏雲密佈，狂風大作，下起啦傾盆大雨。大風把一隻小燕子吹落在地上，我連忙冒雨把它拾起來。雨過天晴，我們找來啦梯子，把小燕子放回啦巢中。看，燕媽媽回來啦，他們又嘰嘰喳喳唱起啦歌彷彿在說：“謝謝你，小朋友！”

多麼可愛的燕子呀！

三年級燕子作文 篇7

我在奶奶家看到啦兩個燕子窩。

春天來啦，燕子從南方飛啦回來，我看到啦三隻燕子。它們是爸爸、媽媽和孩子，早晨，爸爸和媽媽出去捉蟲子，孩子在窩裏嘰嘰喳喳的叫着，等着爸爸媽媽回來餵它吃飯。

有一天，我仔細的觀察他們，發現它們的身體都是黑的，腹部是白色的，黑白相間很漂亮。尖尖的翅膀、長長的尾巴、讓我想到啦漂亮的燕尾服。小小的.爪子是黃色的，平時它飛得很快，但是快下雨的時候它就會飛的很低啦。

冬天來啦，北方的天氣變冷啦，燕子成羣結隊的飛到南方去過冬，我很想再見到它。

三年級燕子作文 篇8

春天到了，春天到了，叔叔阿姨換衣襖，換出新春的色彩，然而換出新春的微笑。

燕兒春歸開剪刀，剪出了新春的麥苗，剪出了我們的歡笑。

嘰嘰嘰，喳喳喳，嘰嘰嘰，喳喳喳，燕兒來給春報到，春姑說：“親愛的燕子，你歸來，收拾下行裝，披着暖意的陽光，朝着故里的方向，飛吧！”“東書西向泝波行，霜冷風悽定幾程。”

我在那裏等着你，等着你的歸來，直到你的.歸來。

燕子飛呀飛，越過山村田野，到了，到了。

在屋檐下，飛來了一對燕子。

嘰嘰喳喳，我要做窩了，我要做窩了，我要有新的根苗。

不出幾日，可愛的小燕子已經在屋檐下築了只精巧的窩，窩就用泥巴和茅草編織成的。他們雙宿雙飛，一幅恩愛又甜蜜的樣子。

也就就從那一天起，點點，點點的吐滋，這裏有了小窩，然而小窩漸漸的壘起，小窩裏有了祕密……

剎那間，我的目光被什麼東西給吸引住，那就什麼？一個小三角，黃色的圈，上面就黑色星點。

三年級燕子作文 篇9

一天，在家上面屋檐上“咚”的一聲傳了出來，我趕快出去，一看，發現小燕子從鳥窩上面掉了下來，我想過去把燕子拿起來，放回窩裏，可是突然，不知到從那裏跑出一隻野貓，野貓貪婪地舔了舔舌頭，又慢慢的向小燕子一步步的靠近，我急中生智，順手從地上撿起一根棍子，剛要舉起，還沒等棍子落下，野貓也已經沒了去向。

我過去小心翼翼的把小燕子捧在手上，想把它放回窩裏，可是，我夠不着燕子窩，我去叫了四五家鄰居的.小朋友，可是，他們沒有一個夠得着的，剛巧老爸現在回來了，我叫老爸幫我把燕子放上燕子窩，我大概的估計了一下老爸的身高，不行還差一大半呢，我說：“那可不可以你跳放上去呢？”老爸說：“不行，如果跳上去的話，就回把燕子窩給弄下來了，那就更加麻煩了。”

我們大家一起商量對策，最後想出了一個好辦法，那就是用梯子爬上去放！

小燕子終於回家了！！！