【精選】三年級想象作文彙編5篇

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的三年級想象作文5篇，歡迎大家分享。

三年級想象作文 篇1

長大了，我想發明一個保姆機器人，可以幫我做了很多事情。因爲它太短暫，所以我稱他爲“小短。”方形，圓形身體的機器人頭，它可以自動伸縮手，以緊湊，其高度和我差不多。我每天進入它這樣做。

早晨，“小矮個”敲門之後叫我堅持起牀，它幫我弄好一個刷牙水和牙膏，在我刷牙的時候，早餐中國已經端上桌了；吃過早飯後，它開車可以帶我去了解學校學生上課，“小矮個”自己在家裏做家務，它像千手觀音似的，有很多隻手，一隻手擦窗戶，一隻手控制掃地，一隻手擦地；到了接我的.時間了，它開這車來學校接我；中午的時候，到了家，我告訴“小矮個”我想吃一些什麼，它什麼都會做，西餐、中餐企業都會。它會通過自動把調料以及準備好，然後我們馬上就是會把對於這道菜做好，吃完或者飯後，它來洗碗，然後他們送我去學校；在晚上，“小矮個”先幫我規劃鋪好一條被子、疊好放在衣服，然後老師幫我燒洗澡水，再幫我進行洗澡。洗完澡，它把我抱到牀上，陪我一起睡覺。每天它都把家收拾的井井有條。

我相信你會想，如果沒電了怎麼辦？如果沒有電，它會自動把我的垃圾中的垃圾筐呼吸它的嘴。

如果我的母親和我在一起，我會直接到官，所以我有更多的時間與媽媽和學習發揮，將成爲好幫手的母親。

這種教育機器人技術能把中國人們從勞累中“解救”出來，讓人們來做別的什麼事情。聽了我這篇作文，你要不要幫我解決發明通過這種傳統機器人呢？快點來幫我吧！

三年級想象作文 篇2

開學了，同學們又高興又發愁，高興的是又可以在一起玩了，發愁的是垃圾太多了，掃完了還要倒在垃圾桶裏，真麻煩！你可能想，要是有機器人幫忙該多好哇！

是的，現在已經有了會掃地的機器人，它們能把垃圾打掃得乾乾淨淨。這些機器人這麼聰明真是同學們的好幫手呢！可是同學們還是不太滿意。如果沒電了，它們是要“罷工”的，校園那麼大，教室那麼多，不可能讓機器人拖着長長的'電線走來走去，這樣會把桌椅絆倒的。你會想，可以用電池呀，那就得經常給機器人充電。因爲電池很快會用完，沒電它們就會“餓倒”。能不能讓機器人自己充電呢，我想讓它們吃垃圾就可以幹活。

這種機器人肚子裏設計了特殊的裝置，能把吃進來的垃圾經過處理變成電。有了這種吃垃圾的機器人，同學們就輕鬆多了。

三年級想象作文 篇3

一、教學目的

1．啓發學生自由地想象，培養學生的創新思維能力。

2．指導學生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。

3．培養學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛科學的思想感情。

二、教學重點

啓迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象，並指導學生有序地、主次分明地說和寫。

三、預習學案

1．課前學生繪製自己心目中“想象作文”構想圖。

2．製作多媒體課件。

四、導學案

（一） 想象導入，明確要求。

偉大的科學家愛因斯坦曾經說過：“想象是一切創造之源。” 同學們，今天就讓我們學習愛因斯坦，天馬行空想象一回。

1、出示要求，請同學們自由讀習作要求。

2、讀一讀，把你認爲重點的詞句畫下來。

記得在上學期我們已經寫過一回想象作文了，誰還記得想象要怎麼樣？

指名說、師相機板書：大膽 新穎 奇特 美好

（二）創設情景，激發興趣。

1.出示幻燈，看畫展

師：今天，老師帶來了許多小朋友奇妙的想法，現在老師和同學們一起走進這奇妙的世界，請邊看邊想：你有哪些奇妙的想法（引導學生說自己想法或暢想未來．）

(1)小組互相交流。

(2)指名說說。

（三） 請欣賞習作範文：

1、看畫

（1） 看了這幅畫，你有什麼想法？（小組討論）

（2） 指名說

2、 出示範文（例文根據這幅畫而寫）

過渡：老師也進行了大膽的想法。

（1） 抓住了什麼去想？

（2） 有哪些想象？

（3） 想象合理嗎？爲什麼？

（四）展開想象，說一說

師：你準備寫什麼？請四人小組互相交流，可以出示自己的圖畫，也可以自由想象。

1． 誰先來說一說，展示一下?（3個學生）

2.全班交流評價：你們認爲他說得怎麼樣？

3． 同學們想象得真美好！趕快順着你的思路寫下來吧。形

式不限。題目自擬。老師期待着更多的富有想象力的佳作問世。

五、課堂練習

自由寫作。（教師巡查，相機指導寫作）

六、課後作業

寫一篇想象作文。

七、課後反思

作文教學是一個長期的，艱鉅的任務，不是說一個單元就可以完成一類作文的訓練。一類作文，訓練的點也有好多，一個訓練不到，學生的習作就可能不能完成得讓我們老師滿意，所以，不能期望一個好教案就能做到完美無缺，把所有的訓練都完成，要求的作文寫完整，寫完美，這是不可能的。平時的訓練，點點滴滴的訓練，有系統的訓練必不可少。需要作文老師們耐心、細緻地下功了。

比如本課，這個教案看起來完美得很，可實際上，要是在一節課內，或說這一次訓練中，學生就能按我們老師的要求，寫出好的寫景文章來，幾乎是不可能的'。在寫這個文章以前，要進行句子寫具體的訓練，如何表達自己的感情的訓練等等，好多的專項訓練，還有修改的習慣，這些都是必不可少的啊。

三年級想象作文 篇4

從山崖上滴下來的小水珠，正好滴在一塊堅硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。‖

這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十天以後，看看是怎樣的結果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大着哩，別說能把石頭打個洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應和小水珠賽一賽。‖

從此以後小水珠對準石頭的一個點，滴呀滴呀，不管颳風下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，辛勤地工作着。而大浪卻不同，高興時“譁—”地衝一下，不高興時就懶洋洋……

九百九十天過去，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經把這塊石頭滴穿了，銀色的.小圓洞還透着光呢！”

大浪聽了，着急了，趕快使出全身的力氣，“譁—譁—譁—”連續幾聲，可是河邊的石頭仍然一動不動。‖

三年級想象作文 篇5

春天來了，萬物都甦醒了，燕子從南方飛來了，小草從地裏鑽出來，大樹長出了嫩葉……

一天，一隻小毛毛蟲在家裏很無聊，決定去外面逛一逛。它爬呀爬呀，不一會兒就來到了花園。啊!這裏的花可真美!有茉莉花、康乃馨、月季……五顏六色，令人心曠神怡。

它在裏面盡情的玩耍，正當它玩的高興時，一隻蜜蜂飛來採蜜，看見了小毛毛蟲，嘲笑它說：“你長的真醜，身上長滿了毛，腳長得太多，不像我這麼美麗漂亮。”小毛毛蟲聽了後很傷心，哭着回到家。毛毛蟲媽媽看出了小毛毛蟲的委屈，憐愛地說：“不要着急，你還小，等你長大了，就會變漂亮了。”小毛毛蟲聽了媽媽的安慰，不再生氣了。

時間一天天的過去了，小毛毛蟲漸漸長大了，它開始變身了。它先變成一隻蛹，然後，又變成了一隻漂亮的蝴蝶，它終於知道媽媽的`話是真的!它開開心心的去公園玩，又看見了那隻嘲笑自己的蜜蜂。

小蜜蜂看見了，讚美地說：“啊!你真美!你跳的舞非常好看。”

小蝴蝶不客氣地說：“我就是被你嘲笑的小毛毛蟲。”

小蜜蜂紅着臉說：“對不起!我不應該嘲笑你。”說着就飛走了。

外表的美不一定代表心靈美，外表的醜不一定代表心靈醜。我們不要嘲笑其他人，因爲每個人都有自己的長處。