實用的三年級蝸牛作文合集10篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的三年級蝸牛作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級蝸牛作文 篇1

上個星期一，科學老師叫我們帶蝸牛，正巧，下了一場秋雨，雨後的蝸牛特別多，我在外婆家的菜地裏找到一隻蝸牛，蝸牛在潮溼的角落。蝸牛有一個花花的殼，所以，我叫它花花，花花有一個硬硬的“房子”，兩對觸角，觸角上有一雙可愛的眼睛，還有，花花的尾巴滑溜溜的，抓都抓不住，花花的膽子很小，一碰它那溼漉漉的小腦袋，它就馬上躲到它的“房子”裏去。花花“走路”時，會留下透明的足跡。

有一次，我去給它餵食，發現它一動不動，我擔心極了，害怕花花馬上要死了，我跑去問媽媽，媽媽說：“孩子，蝸牛在睡覺呀！”聽了這句話，我才恍然大悟。

花花喜歡吃青菜和稀飯，每當我給它青菜，吃完青菜後，就躲到它的“房子”裏睡大覺，它睡大覺時，和死了的蝸牛沒什麼兩樣。如果你害怕蝸牛軟綿綿、粘乎乎的`身體，這時候，你就可以拿它的“房子”了，保準兒你不害怕。

我的花花可愛嗎？我相信你的蝸牛也很可愛吧！

三年級蝸牛作文 篇2

最近，我從花園裏找到了一隻蝸牛，我就開始了養蝸牛時光。

每次，我放學回家都要看看小蝸牛。有一次，我回到家，發現小蝸牛不見了，我急地直跺腳，馬上就要哭了。就在關鍵時刻，小蝸牛卻從瓶蓋下面慢悠悠地爬了出來，我恍然大悟，心裏想：蝸牛可真是一個捉迷藏大王呀！

還有一次，我不小心把蝸牛摔在了地上。那隻蝸牛就縮進了他的像棒棒糖一樣的“小房子”裏，我急急忙忙地去找爸爸。“爸爸！爸爸！”我很擔心小蝸牛心虛地說，“蝸牛死了嗎？”爸爸看看蝸牛，笑呵呵地說：“沒死，沒死，你放心吧！”過了好一會兒，小蝸牛果然把它那黑黑的“小眼睛”探了出來，“巡視”四周，覺得非常安全的時候，才把它那小小的腦袋露了出來，我心裏想：蝸牛可真是一個膽小鬼呀！

有一次，我給蝸牛的窩裏放了一點紅紅的蘋果皮，發現蝸牛爬過的地方，會留下白白的痕跡，像透明的`液體，摸了一下，感覺黏糊糊的。我上網查了一下，原來這是蝸牛的粘液。蝸牛爬到蘋果皮的中間，咬了很小很小的一小口，把頭擡了一下，然後又慢慢貼回去。可能是我的蘋果皮太好吃了，它吃了好久好久才吃完。我心裏想：蝸牛可真是一個美食家呀！

三年級蝸牛作文 篇3

在回家的路上，我發現了一隻蝸牛。正巧科學課上也學了有關蝸牛的知識，於是，我把它放在小瓶子裏，帶回家仔細觀察。

大概是剛纔受到了驚嚇，蝸牛的身體一直縮在殼裏不肯出來。過了好一會兒，它才小心翼翼地鑽了出來，剛剛探出頭來，但看見了我，又馬上藏了起來。

過了好久後，它探頭探腦地又鑽出來了。我怕嚇着它，退後好幾步，靜靜地觀察起來。

蝸牛長着兩對觸角，一對長，一對短。像四根天線，不停地晃動着，彷彿在傳遞信息。你們能猜猜這兩對觸角到底是用來幹什麼的.嗎？告訴你們，它的觸角，可不是用來傳遞信號的，在那四根“天線”上，長着四隻小眼睛呢？

蝸牛的殼是田螺狀的，上面有一些不規則的花紋，它的殼有一些腺細胞，能分泌出一種液體，這種液體是用來保護蝸牛柔軟的身體的。蝸牛前進時，它的頭往前伸，貼住地，再用身體的力量把那笨拙的殼往前拖。如果你仔細看，在它身後會看到一條彎彎曲曲的線，那就是它爬過後流下的黏液。

我又認識了一位新朋友蝸牛！

三年級蝸牛作文 篇4

森林運動會就要開始了，小動物們都很期待這一天，只有小蝸牛不開心，他回到家裏嘆口氣，心想：我要是能跑得很快就好了。

第二天，他走在路上撿到了一顆豆子，他把這個豆子吃了下去，誰知豆子剛進肚子裏，他跑得就像騎了滑板車一樣快。他跑到這裏，跑到那裏。

第三天他去報名了，小兔子用傲慢的語氣說：“小蝸牛，你怎麼也來了，你和烏龜一樣爬得很慢。”小蝸牛不和它爭論，心裏想：你不要得意，我一定會贏得這場比賽。小兔子說：“你不敢說了吧！”小蝸牛說：“這次我一定會把你打敗。”比賽開始了，比賽的動物有小兔子、小狗、小貓，只見小狗首先跑了出來，但是小蝸牛像火箭一樣衝出來，小蝸牛獲得了第一。其它人吃驚地說：“小蝸牛跑的太快了。”以前嘲笑他的人都紛紛向他投來讚許的'目光。

小蝸牛“健步如飛”的名聲傳遍了整個森林，但是他不驕傲，他利用他的本領經常幫助別人，贏得了大家的尊敬和友誼。

三年級蝸牛作文 篇5

“淅瀝瀝。”天空中飄着濛濛細雨。我眼睛一亮，看到草叢中一隻青殼白身的小蝸牛在爬行，兩個觸鬚在慢慢地搖擺着就像兩隻疑惑的眼睛好奇的望着我。蝸牛整天揹着背上堅硬無比的貝殼爬行，那貝殼就是小蝸牛的“避風港”。

我蹲下身耐心地跟在蝸牛後面仔細地觀察着它，發現了它爬過的地方都有一條淺淺的水印，而且已經形成了一條細長的.直線，它的觸鬚就像它的耳朵一樣，只要在前面一拍，它觸鬚就會縮進去，等了幾分鐘聲音再伸出來，而且那條直線也會在停頓的地方繞一個彎過去。避開聽到響聲的地方，看了會兒，我沒耐心了，希望能去幫幫它，讓它快點爬，但又怕會讓它害怕，所以只好慢慢地跟在它後面，“拜託，快點爬行不行？可愛的小蝸牛。”我不耐煩地說。可是它來對我的“好言相勸”根本就不理會，我就找來一根牙籤來趕它，但好像也無濟於事，我急得頭都大了。我滿頭大汗，一不小心一滴汗珠滴在了它的頭上，它也不理會，繼續爬行着，只是兩根觸鬚在那兒耀武揚威地擺動着，好像在說：“哼，我就不理你，看你怎麼辦！” 我無耐地搖了搖頭。嘿！我看到螞蟻在它身旁快速地跑來跑去，不遠處許多花兒長得十分茂盛。月季花托着幾滴晶瑩的雨珠，在熱情地開放着。咦？那兒還有一張蜘蛛網，一隻蜘蛛正在津津有味地品嚐着早餐呢！

想到這裏，我再也不好意思去打擾它了，我像跟老朋友打招呼似的向它搖了搖手：“再見了， 小蝸牛！”這時，我驚呆了，我分明看到，他好像聽懂了似的，向我的方向，擺動了幾下那敏感的觸鬚，然後揹着它那沉沉的殼繼續去旅行了。

三年級蝸牛作文 篇6

星期六下過雨之後，我從園裏捉了一對小蝸牛。我把它們放進了一個沒有蓋子的小盆子裏，開始了我的觀察和實驗。

一開始，兩隻小蝸牛隻在盆子裏仇恨的盯着我，邊動都不動。我伸手去摸它們的殼，它們連忙把身體縮到殼裏，看也不看我。

可是，過了一會兒。我發現它們慢慢地爬了起來，兩對小眼睛還朝我望望。“啊，終於動了”我興奮不已，馬上跑去拿了一些白菜送到它們面前，它們開始大口地吃了起來。這時，我故意把白菜葉拿於，換成一片樹葉，只見這兩個小傢伙各伸出一對觸碰了一個，就扭頭離開了。等我再把白菜葉換回來，它們又回頭吃了起來。嗨，它們的“鼻子”還真靈呢！

又過了一段時間，它們的`膽子變大了，敢從盆子裏爬出來看看外面的世界了。咦，奇怪，怎麼在它們爬過的地方總會留一條長長的線？黏糊糊的！那是什麼呢？我問了爸爸才知道：“原來那是蝸牛的分泌物，據說那黏糊糊的東西有利於它的蠕動着身體向前爬行。”

養蝸牛，真是讓我長了不少見識呢！

三年級蝸牛作文 篇7

昨天，爸爸去“藍天花圃”的池塘釣魚，我也跟了去。我不是去釣魚的，而是爲了完成我的科學作業——抓蝸牛。

在池塘的旁邊有許多花草樹木，我想這些地方肯定會有蝸牛，所以我就趕緊拿了塑料盒去抓蝸牛。一開始，我仔細觀察，費了很大的勁卻只抓到了4只蝸牛。這時，我心想：可能天氣太熱，蝸牛都不出來了。我情不自禁地嘮叨起來：“蝸牛啊，你躲在哪兒了……”正在一旁專心致志釣魚的`爸爸聽得心煩，就放下魚竿幫我一起來找蝸牛。爸爸很快又幫我找到了一隻，我奇怪地問：“爸爸，你爲什麼這麼快就找到蝸牛呢？”爸爸笑着說：“蝸牛喜歡生活在陰涼的地方，你可以到陰涼的地方去找找。”於是，我仔細地找呀找，果然收穫不小，只一會兒功夫就抓到了十多隻。我真佩服爸爸知道那麼多知識。

這次抓蝸牛真有趣，讓我知道了蝸牛喜歡生活在陰涼的地方。星期一去上學的時候，我要把蝸牛送給小朋友，讓他們也分享我的快樂！

三年級蝸牛作文 篇8

姍姍小同學幼稚園的時候，有多孤僻來到幼稚園第一天滿班級的孩子有哭有叫有要上廁所還有吃的滿臉餅乾渣姍姍小同學背對着牆腳皺着眉站在那裏堅持站到安靜爲止再坐到小凳子上

姍姍小同學幼稚園的同桌是個非常頑皮的小孩記得有一天他說了她什麼班級裏另兩個和她同姓的小朋友很快站了出來“你欺負她就是欺負我們不許你欺負她！“然後他們扯着姍姍小同學的小同桌教育了半天終於四個人言歸於好手拉手一起等爸爸媽媽們來接

很多年以後當我和AT提起這段往事的時候她一臉生氣委屈的說“就是就是可小時候畫彩虹你都不借我蠟筆借別的小朋友……“姍姍同學撓撓頭“噫？不記得了……“

姍姍同學上小學了三年級轉了學覺得很孤獨好在小孩的本性讓她擁有了許多好朋友還積極地成爲了籃球隊的替補隊員當時AT是日記組組長M是班級的'班長姍姍小同學每天早上帶着自己四個組員的作業和自己日記一份交給M一份交給AT姍姍小同學總是覺得作業多怎麼寫也寫不完於是小組開了個會四人一致決定拒絕寫作業結果第二天被M同學報告老師罰站了一早課作業變成了10倍。

很多年以後當我和M開玩笑講起這件事的時候她理直氣不壯地問“…誰叫你不寫作業的……“

三年級蝸牛作文 篇9

今天上午，吳老師在自然課上和我們討論的是蝸牛，她告訴我們：蝸牛的身上有種粘液，所以它全身有點溼溼的。它不喜歡陽光，只喜歡生活在陰暗潮溼的地方。吳老師還給我們介紹了好多種蝸牛。我記得最清楚的是光澤（？沒聽懂）蝸牛，這種蝸牛最喜歡在樹上爬。 然後，吳老師就帶着我們一起到學校的後面花園去找蝸牛，我們特別特別開心！我們分成小組去找蝸牛。

在不知不覺中，第一組就已經找到了好幾只蝸牛，而我們一隻也沒找到。又過了一會，有同學來說第一組已經找到了十二隻了，第三組也找到了四隻，只有我們第二組和第四組什麼也沒找到。聽到這些消息的時候，我們既緊張又失望，徐睿陽大聲地說道：“哎呀，別的組都已經找到那麼多隻了，而我們什麼都沒有，快點找，快點找呀……”王珺磊也在一邊很緊張地催着我們，我當時聽到這些話後，我就想：一定要加油！我想去潮溼的地方尋找蝸牛，可我又不知道什麼地方是潮溼的，結果我還是什麼也沒找到，我覺得很失落。最後吳老師在評價我們時說：“別的小組已經找過的.地方，就不要再去找了，因爲就算是有蝸牛，也被別人找完了，這也是需要小朋友動腦筋，要聰明一些的。” 通過這次找蝸牛，我知道了要多動腦筋，我還覺得在小組一起做一件事的時候，一定不要抱怨，就像這次一樣：這樣會又找不到蝸牛，又體會不到找蝸牛的快樂的。

三年級蝸牛作文 篇10

我家有七隻蝸牛，它們的形狀、大小和顏色都不同，我把它們當作寶貝一樣地照顧着。

第一隻蝸牛的殼是黃的，兩對觸角也是黃的。第二隻蝸牛很小，但它爬得非常快。第三、四隻蝸牛的殼都是黑的。第五隻蝸牛的觸角非常長。而第六、七隻全身都是黑的。它們的'共同特點就是：它們爬過的地方都會留下粘液，這些粘液就像一幅畫一樣。蝸牛真是一個天然的畫家呀！

有一次，我從罐子中拿出兩隻蝸牛，我準備讓它倆來一次跑步比賽！“預備——跑！”雖然，我知道它們聽不懂人話，但是，我還是喊了出來。那兩隻蝸牛似乎真聽懂了我的話，快速地“跑”了起來。我一邊爲它們喊加油，一邊看它們“賽跑”。過了一會兒，我奇怪地發現：一隻蝸牛停了下來，我想，它一定很累了吧！而另一隻，輕鬆地成了冠軍。

對於蝸牛來說，殼是它的安全傘，但是，殼也讓它失去了與外界的聯繫。如果，我是一隻蝸牛，我就會扔掉這個重重的殼，讓我變成一隻與世界親密無間的蝸牛。