【精選】三年級雪的作文彙編八篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的三年級雪的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級雪的作文 篇1

如果我問你雪是什麼顏色的，你肯定會回答：“是白色的！”我告訴你，這個答案大錯特錯，其實雪是有不同顏色的。

在我國西藏、德國的海德堡和南極等地下過紅色的雪；內蒙古下過黃色的'雪；北冰洋斯比庚下過綠色的雪；更驚奇的是在意大利挑羅臺依和瑞典南部竟下過烏黑的雪。爲什麼會這樣呢？因爲空氣有一些肉眼看不見的雜質。下黃色的雪，是在下雪的時候，風把沙子吹起來了，沙子碰上雪後，就變成了黃色；下紅色的雪，是在下雪的時候，空氣中有鐵粉，雪就變成了紅色；下黑色的雪，是在下雪的時候，空氣中有煤粉，雪就變成了黑色；下綠色的雪，是在下下雪的時候，風把海藻帶到了空中，海藻碰上雪，就變成了綠色。

這就是生活中的奇特之處，只要認真觀察，就可以發現。五顏六色的雪雖然漂亮，但會給人們帶來很大危害。我喜歡自然的、白色的雪，那纔是環保、安全的雪。

三年級雪的作文 篇2

下雪了，我和爺爺奶奶去學校的操場上玩雪。

一進操場，我看見一滿操場的雪，白白的，就像鋪了一層雪白的地毯，很美麗，我都捨不得踩了，我就怕把那很美的景色破壞了。

我們來到操場上，我蹲下來，做了一個小雪球，就朝奶奶打去。奶奶看見了，趕緊把背對着我，雪球打到了奶奶的背上。我又做了一個雪球，朝爺爺那裏丟去，爺爺也把背朝着我的方向，雪球又丟到了爺爺的背上。我朝後面一看，奶奶手裏正拿着一個雪球向我追來，我趕緊把背對着奶奶，而且往前瞎跑。

我往那邊一看，看見爺爺正在滾雪球，我問爺爺：“你是不是要堆雪人呀？”爺爺回答說：“我在滾雪球。”然後我也學着爺爺的樣子滾雪球。

我擡頭一看，是吳一蕭來了。他先把爺爺的雪球踩得粉碎，又來踩我的，然後我就去追他，害得我摔了一跤。奶奶讓我不追了，我就回來了。

我們重新滾雪球。奶奶先滾了一個很大很大的雪球，我讓爺爺也來滾雪球。後來，我滾的雪球最小，爺爺奶奶卻說我滾的雪球很大。

然後我們堆雪人。我們先用奶奶滾的雪球做“雪人奶奶”的身子，再用我滾的雪球做“雪人奶奶”的頭，我們用綠樹葉做“雪人奶奶”的眼睛，用長棍子做“雪人奶奶”的鼻子，用彎彎的棍子做“雪人奶奶”的嘴巴。

我又開始滾雪球。我們再堆“雪人爺爺”：爺爺滾的雪球做“雪人爺爺”的身子，用我重新滾的雪球做“雪人爺爺”的頭，我們用黃樹葉做雪人爺爺的眼睛，用長長的棍子做了雪人爺爺的`鼻子，用彎彎的棍子做了雪人爺爺的嘴巴。

我本來還想堆雪人的，但是我的手很冷，所以讓爺爺幫我滾了兩個雪球，一個大，一個小，大的做身子，小的做頭，做的是雪人寶寶。我們用兩片糖紙做了雪人寶寶的眼睛，用長長的棍子做了雪人寶寶的鼻子，用圓圓的瓶蓋做了雪人寶寶的嘴巴。

後來，在奶奶的帶動下，我們又捏了幾根“雪棒子”，給每個雪人做了一對長長的“耳朵”。你看，我們堆的都是兔子雪人，因爲今年是兔年。雪人寶寶還依偎在奶奶的懷裏，是不是很好呀？我覺得很好。

然後，我們繼續打雪仗。

今天，我們玩得很開心。

三年級雪的作文 篇3

我曾養過一隻小白兔，它有一雙長長的耳朵，一身潔白如雪的毛，摸起來軟軟的，舒服極了！它還有一雙紅紅的眼睛，閃閃的，就像兩顆紅寶石。

一天，我去逗它玩。可是，它卻一動不動地躺在窩裏，看起來就像一個傲嬌的.小公主。而且，它有一身雪白的毛，於是，我給它取了個好聽、有趣的名字——“白雪公主”。

你別看它像公主，它可貪吃啦！“白雪公主”一頓能吃三片菜葉外加一根胡蘿蔔，我覺得它都對不起“公主”這個稱號。它吃菜葉(胡蘿蔔)時，會發出“咔咔咔”的聲音，聽起來很清脆！

在家裏，“白雪公主”和我的感情最深。我一回家，“白雪公主”就馬上身我衝來，總要在我褲腿上蹭一會兒。

下午，我寫完作業，都會帶“白雪公主”出去玩一會，如跑步、拍球、扔飛碟等等。每次總要到天黑我纔會帶着“白雪公主”依依不捨地回家。

吃過晚飯，我該練琴了。每次我彈鋼琴的時候，“白雪公主”都會乖乖地趴在旁邊聽我彈琴。彈到高興處，它還會跟着音樂一起搖擺呢 ！每天，我的煩惱都會向它傾訴。它彷彿能聽懂我的話，每天都不厭煩。

我喜歡我的“白雪公主”。

三年級雪的作文 篇4

啊，今天下雪了，雪花漫天飛舞。

雪花潔白如銀，大地銀裝素裹，世界變成了銀白色的了。

雪越下越大，大片大片的雪花從天上落下來，像玉一樣潔白，像霧一般輕盈，被風颳在天空直打轉；大片大片的雪花從銀灰色的天空悠悠地飄下，像滿天白色蝴蝶在迎着風起舞頓時，歡聲笑語嘎然而止，欣賞着這美麗的`雪景。霎那間，一種想感又像輕悠悠的鵝毛，無盡無休地飄着，飄嘆的感覺油然而生，躍然紙上

雪花徐徐飄下，如蘆花，似鴨絨，着舞蹈，貌似是雪花與生俱來的天分，一朵朵雪花，零零散散在空中飛舞，時而旋轉，時而跳躍，時而做着高難度的側空翻。

潔白的小巧的雪花，如柳絮般地飄揚着，紛紛揚揚。我情不自禁地伸出雙手，將一片，一朵的雪花接住。雪繼續下着，許多同學跑來觀看，同學們紛紛讚揚。這雪，在空中舞蹈，宛如銀蝶飛舞，好似梨花瓣，悄聲無息地落着。

一朵朵六角小花，玲瓏剔透，無一重樣。粉雕玉琢，可是，哪一位藝術家能設計出如此精巧的紋路？哪一位雕刻者能雕柳絮一般的雪，蘆花一般的雪，輕煙一般的雪，流轉，追逐，來時纖塵不染，落時點塵不驚。出如此細緻的工藝品？與其說是大自然的傑作，我寧願相信是天宮某位仙子的眼淚！

轉眼間，冷杉蒼松都變成了瓊枝玉柯。榆陽換去了穿了一秋的樸素的中山裝，楓林則褪下了炫耀了小半年的火紅的長裙。

三年級雪的作文 篇5

美麗的雪花，又轉着那熟悉的舞曲飄然來到了人間。我已經有很長時間不曾見過它。

我喜歡眼前飛舞着的雪花。它好像比空氣還輕，並不是從半空裏落下來，而是被風從地面捲起來的。雪在風的吹伴下，發揮着自己的才能，盡情舞蹈，霎時天與地變成了它的樂園。它像是活的生物，像夏天黃昏時候的成羣的蚊蚋，像春天流蜜時期的蜜蜂，它忙碌的飛翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或擁入窗隙，彷彿自有它自己的意志和目的。它靜默無聲。但在它飛舞的時候，我們似乎聽見了千百萬人馬的呼號的腳步聲，河流的潺潺聲，森林裏雪松的狂吼聲，禮拜堂的平靜的晚禱聲，花園裏的歡樂的鳥歌聲，鄉村裏的青蛙的聒噪聲，麻雀的尖叫聲，烏鴉的啼叫聲……它所帶來的是陰沉與嚴寒。但在它的飛舞的姿態中，我們看見了慈善的母親，活潑的孩子，微笑的花，溫暖的太陽，靜默的晚霞……它沒有氣息。但當它撲來的時候，我們似乎聞到了曠野間鮮潔的空氣的氣息，山谷中幽雅的蘭花的氣息，花園裏濃郁的玫瑰的氣息，清淡的茉莉花的氣息……在白天，它做出千百種婀娜的姿態；夜間，它發出銀色的光輝，照耀着我們行路的人，又在我們的玻璃窗上札札地繪就了各式各樣的`花卉和樹木，斜的，直的，彎的，倒的；還有那河流，那天上的雲……但是，年前下雪時候的景情，又分明地向我走來，現在的喜悅的就像這鑽進窗隙落到我桌上的雪花似的，漸漸融化，而且立刻消失了。

記得年前在朋友的家裏，圍着火爐，煮着全中國最好的白菜和麪，喝着飲料，剝着花生，談笑得幾乎忘記了一切煩憂；兩個人一路唱着，一路踏着吱吱叫着的雪，踉蹌地從她的家踱到我的家，又忘記了正是最寒冷的時候。因爲那時候，我倆都拿了一等獎學金。這樣的生活，和今天剛剛月考完畢，不如人意的成績，不禁使我感到惘然。父母外出還沒有回來，叫我一個人看着房子。這是多麼孤單，寂寞，乏味的生活。

“沒有意思！”我又聽見童年的我對年前的我這樣說了。我又陷入了對往事的遐思中。一個畫面很朦朧但又很清晰地撲面迎來：童年的我一到下雪天，我就有了最大的勇氣。我不需要火爐，雪就是我的火爐，我把它捻成了團，捧着，丟着。我把它堆成一個的尚，在它的口中，插上一支菸。我把它當做糖，放在口裏。地上的厚的積雪，是我的地氈，我在它的上面打着滾，翻着筋斗。它在我的底下發出嗤嗤的笑聲，我在它的上面哈哈的回答。我的心是和它合一的。我和它一樣的柔和，和它一樣的潔白。我同它到處跳躍，我同它到處飛跑着。我站在屋外，我願意它把我造成一個雪和尚。我躺在地上願意它像母親似的在我身上蓋上柔軟的美麗的被子。我願意隨着它在空中飛舞。我願意隨着它落到人的肩上。我願意雪就是我，我就是雪。我不知道憂慮，不知道苦惱和悲哀……

我的記憶中又分明回憶起一個寒冷的冬天，我看到一個穿着一襲破單衣，站在屋角里發抖的竟至於僵死在雪地上的窮人，則我的幼年時候的快樂的雪天的生活的意義，又如何呢？這個他對着這個我，不也在說着“沒有意思！”的話嗎？

天呵，我不能再想了。人間的歡樂無平衡，人間的苦惱亦無邊限。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。人生何時能做到心靜如水，一波不興呢？但那樣，豈不也就死了嗎？人便在缺陷中生存，在苦痛中歡欣。我既生爲今日的我，爲什麼要追求或留戀今日的我以外的我呢？今日的我雖說是寂寞地孤單的守着這房子，但既可以安靜地避免風雪的寒冷；又可以隔着玻璃，詩人一般的靜默地鑑賞着雪花飛舞的美的世界，不也是足以自滿的嗎？

抓住現實。只有現實是最寶貴的。

眼前飛舞着的世界，就是最現實的現實。

看呵！美麗的雪花飛舞着呢。這不正是我夢寐以求的雪花嗎？

三年級雪的作文 篇6

終於，下雪了。

我盼望這場雪已有幾個月了吧。天一直只是乾燥地冷着，空蕩蕩的空氣中彷彿少了點什麼。終於有一天，當我推開那扇玻璃窗，潔白又可愛的雪花乘着清涼的風向我迎面拂來，它輕盈地停落在我的臉頰上、頭髮上、衣領上，然後悄無聲息地消失……多麼頑皮的孩子！我伸出手想去觸摸它那嬌小可愛的身體，可它卻又歡快地跳躍着縈繞在我的指尖……

我愛雪，我愛它的潔白無瑕。它好像上帝配給人們的天使，守護着我們每一個人內心最神聖的淨地。它們像一個個的小精靈，從天而降，紛紛揚揚，用身體裝飾着我們的生活，卻用心裝飾着我們的夢。

我愛雪。雪也是大地的孩子，不遠萬里爭先恐後投入母親的懷抱。它們在母親的懷抱中可以盡情地嬉戲打鬧，多麼溫馨的畫面。此時此刻，面對這般白雪與大地親密接觸的情景，讓我們這樣的.遠在他鄉的學子如何不觸景生情呢？

我愛雪。世人無不讚美它：詩人把它作入了詩歌裏，作家把它寫進了文章裏，畫家把它繪到了畫板上，歌手把它唱進了歌曲裏……啊！我沒有他們那般多才多藝，可我依然愛它，我要用心把它記錄在我的筆下。等到若干年以後，我依然能夠領悟到這份喜悅。

雪，依然默無聲息地下着，它不求人們知道它的到來，它只願給人們一個大大驚喜，人們臉上的笑容以及內心的喜悅就是它最大的滿足。

現在，它已經給我們一個銀裝素裹的世界了……

三年級雪的作文 篇7

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”你知道這是說什麼花嗎？“梨花了”？是說我們雪花的呀！我們成羣結隊地飄落到人間，給大地披上銀裝，給枯樹雕天花。人們看見我們，不由地就想起“純真`”潔淨“、”孕育生機“等等美好的詞語來，怪不得唐代詩人岑參在詩中把我們比作梨花，真是詩情畫意別有天地。

儘管許多人年年見我們，可往往把我們兄弟姐妹認成一個樣兒。其實才不呢。我們有的像晶瑩的薄片，有的像白亮的銀針，有的像張開的扇子，有的像夜裏的星星，有的像交錯的樹枝，有的乾脆像啞鈴。信不信由你，有人作過統計，我們形狀有一萬多種哩！只是我們這個大家族有個共同的基本特徵——六角形。即使是”針花“小弟，它的六根銀針也是指向六個方向的。

別看我們這麼小，這麼輕，似乎微不足道，可是聚集在一起，對人的作用就大了。北方有句農諺：”今年麥蓋三牀被，明年枕着饅頭睡。“這些經驗之談有沒有科學道理呢？你想一想呀，我們給大地蓋上被子，不就保持了地溫，也免得地下水蒸發掉嗎？春天，我們再化成水，更有利於抗早。我們可以把地下的害蟲凍死，也免得這些小壞蛋明年再吃莊稼。還有呢，我們聚在一起時能吸收空氣中的'氮、硫化氫、二氧化碳、二氧化硫等，融化後滲入土中，又相當於化肥了。真的，有的人做過實驗，用我們化成的水澆灌溫室裏的黃瓜，可增產21%，把這水餵給家畜、家禽，它們的體質就會增強氵母雞吸了這水，還會多下蛋呢！

當然了，我們有時也幹了些壞事，比如春天落下來，凍死了莊稼，有時擠着下來得過多，還壓塌房屋，壓斷電線呢。孕育我們的冷凝雲媽媽，可厲害啦，不許任何人靠近它。有些飛機不小心闖到它面前，它立刻給它們穿上冰鎧甲，讓螺旋槳停轉，無線電失靈，使飛機失去平衡，造成事故不過，人們還是不斷地想出新辦法，儘量讓我們發揮長處，也盡力避開我們的厲害，可能他對自然界的一切，都是採取積極的態度呢？你是否今後也能這樣呢？讓我們交個朋友吧！

三年級雪的作文 篇8

下雪了，到處都是白茫茫的一片，像給大地蓋上了一張白毯子。

早上，我來到雪地，多麼可愛的雪，使人捨不得踩下去，雪白，像個善良的小姑娘，她看見大樹的葉子掉光了，於是，她使出渾身的勁，下了好大的雪，才把大樹的下半身給牢牢地裹住了，大樹漸漸地暖和起來了。

在雪地裏，我和弟弟一起堆起一個大雪人，可愛極了。我們還在雪地裏比賽看誰先把手上的雪融化，誰就勝利。比賽開始了，我抓起地上的一把雪，用嘴輕輕地呼出一口暖氣，一看弟弟已經把雪弄的只有一點點了，我看了趕緊吐氣，我看自己的雪也只有一點了，我又使出渾身的.勁，終於把手上的雪給融化了。我大聲喊：“我好了！”弟弟見我好了，不服氣地在雪地上滾來滾去，弄的滿身是雪，像個大雪人，好笑極了！

冬天，還是臘梅花的季節呢！冬天到了，一陣陣臘梅花香飄來，臘梅花是淡黃色的，好看極了。

我愛冬天，更愛冬天的雪！