精選傳統文化三年級作文錦集5篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的傳統文化三年級作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

傳統文化三年級作文 篇1

中國的傳統文化有很多，不過我最喜歡的是春節。

過新年的時候，人們喜帖春聯，敲鑼打鼓，放鞭炮，過年爲什麼有這麼多習俗呢?這裏有一個美妙的傳說，我來給大家講講吧。

從前，在一個偏僻的山谷裏，住着一隻叫年的怪獸，每逢新年的時候，年就出來攻擊人們，所以人們非常害怕，到這個新年的時候，人們急忙收拾東西逃走了。在路上，人們遇到了一位仙人，仙人告訴他們年害怕紅色和響聲，於是人們回到家裏，在門外貼春聯，敲鑼打鼓。年看到了紅色，聽到了響聲，逃跑了。所以人們過年的時候，就有了這些習俗。

“放鞭炮，唱歌謠，快快樂樂過大年。”這是我過年時唱的歌謠。

傳統文化三年級作文 篇2

中國有許許多多民間節日，但我最喜歡的就是春節了。每到這個時候，家家戶戶都要吃餃子，放鞭炮等，我們家也不例外。

那天晚上，我們家包了許許多多種陷的餃子。吃飯的時間到了，我的眼裏來回尋覓着，希望得到豆腐、錢和糖陷的餃子。終於，功夫不負有心人，找到了一個白色的，我心裏想：不知道是糖的還是豆腐的。於是我迫不及待地拿起來往嘴裏送。果然，是一個豆腐餡的，明年我可以有福了。然後，我們又去放鞭炮。一會兒，春節晚會開始了，我只好回去看了。

我國的民間節日，豐富多彩，真爲自己生活在這樣一個國家而自豪。

傳統文化三年級作文 篇3

昨天下午第三節課，老師在黑板了用彩色粉筆寫了六個大字，那就是走進傳統文化。首先老師讓第二組上臺表演。

第二組的組長上臺後，說道：“我們是傳統文化小組，下面請我們組的劉欣雨、徐子君和我給大家背一段《論語》。”

“子曰：“學而時習之，不亦說乎”然後是一陣清脆的聲音。()接着是第三組，第一組，第四組……開始的時候，我還很輕鬆，可後來我每看一個節目，心就怦怦跳幾下，因爲我感覺，時間的巨人正一步步向我逼近。我的心不時地提醒自己：快要到我們組了，組長一定會第一挑我的，一定要做好心理準備啊！終於到我們組了。果然不出我所料，組長段明英說道：“我們是中華美食小組，下面有請許瓊文爲大家講松花蛋的來歷”。

我被組長氣得一時說不出話來，她幹嘛不先挑別人，幹嘛非先挑我，爲什麼時候我們一組總是我最倒黴？可是我也沒有辦法呀！只好厚着臉皮上臺了。上臺後，我結結巴巴說道：“松花蛋營養豐富……嗯……美味這時我才發現，這比我想象的要難得多。

我終於講完了，我急忙跑下講臺，回到座位上，大口大口地喘着粗氣，拍着胸脯說：“我終於熬過來了。”這時候我發現，我少了一句話：松花蛋由鴨蛋加工而成。

傳統文化三年級作文 篇4

中國傳統文化我與中華傳統文化攜手。在不少作文裏，作者們爲中華民族永不改變的傳統文化拼命吶喊，竭力控訴着人們對於傳統文化的漠視。我與中華傳統文化攜手。在我國傳統節日裏，我“遙望”古代詩句而感慨。傳統文化在我的腦海裏似乎已轉化成了一串串飲食文化的符碼，爲我品嚐中華“小吃”劃定了時間表，我津津有味的咀嚼着傳統文化的結晶，我不論在什麼時候，都察覺得到它的'存在。

正月十五元宵節，我知道吃湯圓的時候又到了。“湯圓呢？今天可是元宵節啊！”餐桌上的麪包既讓我驚訝又讓我納悶。湯圓湯圓，就是一大家子人要團團圓圓的意思。傳統文化在不同的節日裏，用不同的東西告訴我們。它沒有消失，就像大家春節一家要團聚在一起，吃着年飯。不同的人用它們不同的眼光看待它，它的重要性也隨之改變。傳統文化不僅是流動時間的凝固劑，更是民族個性的烙印。

自古以來，中華民族用自己的個性情感，彷彿羣體無意識般地充實着傳統文化。內斂含蓄，善良仁義，樂觀信賴，天人合一……這是一種純粹的情感，更是中國傳統文化的精髓。傳統文化經過幾千年的洗禮一路走來，不同時代的人們賦予了它不同的形式，有的至今爲人們所熟知，有的已湮沒在時代的滾滾洪流中，而現在的我們，儘管奮力追溯着一切傳統文化的習俗，爭相效仿，但同時並存的，卻是日漸冷漠的人情，有的人可以爲了工作利益而擠壓出更多的時間，卻從不爲自己的親友，家人甚至是自己的心靈留一點空間。漸漸地，他們看不見世間的大象，聽不到世間的大音，他們與傳統文化分手，他們與人間真情絕緣。我們回憶着傳統文化，那我們何時能回味傳統文化呢？莎士比亞曾經說過：我們所謂的玫瑰，如果換一個名字，不也一樣芳香嗎？傳統文化需要我們的傳承，但花謝了無關緊要，我們所必須做的，是讓那餘香漸飄漸遠。

傳統文化三年級作文 篇5

我的家長在廣東紫金，中國傳統文化有很多很多。我家鄉的傳統文化是舞龍燈，每年的正月初一到十六，我們都有舞龍燈這個習俗。每年的這時候，大街上都非常熱鬧。

夜幕降臨的時候，一條“巨龍”穿着黃色的龍袍，從巷子裏出來，神氣地仰着頭，樣子很威武。我們小朋友用手數着龍的節數。你們知道龍的節數是多少節嗎？告訴你們吧，有四十二節，每一節都有一個龍孩子，“好長啊！”他們轉着圈，打着滾，真好玩！

龍孩子他們最拿手的是“搶龍珠”。各各瞪着眼，準備搶龍珠。龍頭往上揚，龍孩子跟着往上揚。龍頭往下低，龍孩子開始搶龍珠。龍頭左右搖擺的時候，龍孩子也跟着左搖右擺的。龍孩子緊追不捨，大喊：“我一定要抓住你。”龍孩子奮勇向前……

舞龍燈煥發着龍的精神，激發着人們向上進取。