【精華】三年級的有趣的作文八篇

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的三年級的有趣的作文8篇，歡迎大家分享。

三年級的有趣的作文 篇1

有一顆似種子一樣的小圓球，雖然看似平凡，但很有趣，它就是了不起的胖大海。

今天老師就給我們每個人發了一顆胖大海，又發了一個透明的杯子。我十分納悶，看着這個圓溜溜的小怪物，心想今天難道要上科學課嗎？我仔細觀察發現這個小怪物的皮很粗糙，形狀爲橢圓形，顏色爲棕色。我拿到鼻前聞了聞味道，有一股中藥的氣味。

接着老師給我們倒上開水，胖大海一下子浮了上來，還冒出一串串的氣泡，像調皮的“小魚”，過了一會兒胖大海開始“蛻皮”。緊接着胖大海開出了許多像“菊花”一樣的花瓣。

沒過一會兒，胖大海就完全“炸”開了，好像在水中爆發的“炸彈”，頭頂着天，腳踩着地。

最後水變成了棕色。我嚐了一口，啊，有一絲絲甜味，真好喝。在老師的介紹下我才知道，原來胖大海是用來潤喉的。

我想這顆有趣的種子叫“胖大海”，可能就是因爲它遇水就會發胖的原因吧。

三年級的有趣的作文 篇2

每次媽媽帶着我逛商場，都表現一副很無奈的樣子！因爲我不陪着她轉，直奔我所關注的焦點，那就是玩具啦！在那怎麼看也看不夠，看哪個玩具我都喜歡，非常想買，可最關鍵的要看媽媽的心情好壞了，但多數都是空歡喜一場，其實最主要的原因就是價格較貴，媽媽也太會算計了。

爸爸提出一個好想法：以後買玩具我們到網上去買吧，還便宜。這下我可記住了，最近一直纏着爸爸在網上給我買悠悠球，爸爸給我拍下了兩個，還有一個拼形狀的智慧魔珠呢。

拍完後我就開始惦記着，總問爸爸怎麼還沒到呢，咋這麼慢呀？爸爸給我講：東西拍下後，那邊打包再送貨是需要時間的，要有耐心。哦，我明白了。

到了第四天，買的東西真的寄來了！我期待的玩具終於到手了！哈哈……原來不用去商場，在家點擊幾下鼠標就可以了，真是太神奇了！我和爸爸說：“以後我再買玩具，就到網上去拍，便宜。”

三年級的有趣的作文 篇3

在記憶的大花園裏裏面開滿了許許多多的花朵。今天，我就採摘那朵有趣的與你們一起分享吧！

那是中午吃完飯的時候，我看見媽媽正拿着一把掃把，在房間裏東看看，西瞧瞧，好像在尋找寶貝似的。我好奇的問：“媽媽，您這是幹什麼呀？”“噓！別出聲這間房子裏面有隻大老鼠，我得把它逮住！”媽媽又小聲又神祕的對我說。

一聽要抓老鼠，我的腦海裏馬上浮現出了動畫片裏黑貓警長追捕“一隻耳”的畫面。哈哈！看來今天我也有機會當一次“黑貓警長”了！我飛快地拿來一把掃把，輕輕地關上了門，和媽媽一起仔細地在房間裏找了起來。忽然，一隻肥肥肥的大老鼠拖着一條長長的尾巴從衣廚底下溜了出來。“哪裏逃，”我大喊地一聲，揮動着掃把用力向着老鼠撲去，心想，真是一隻笨蛋老鼠，竟然鑽出來自尋死路，看我不把你把打成“老鼠牌香脆胼”。可是當我得意揚揚地移開掃把時，掃把下面空空如也，什麼也沒有。我不相信自己的眼睛，使勁揉了揉才相信事實真相，唉！讓它給跑了。媽媽說：“老鼠受驚了，估計今天是不敢出來，我們改天再想辦法抓住它吧”！

雖然我很不情願就這麼放掉了那隻大老鼠，但是媽媽說的話也有道理，所以我只好無可奈何地收起了掃把，並心中暗暗地想，總有一天會逮住那隻大老鼠。要像黑貓警長那樣抓住“一隻耳”一樣。

呵呵！有趣吧！親愛的小讀者們，你也來跟我說說關於你們的趣事吧！

三年級的有趣的作文 篇4

國慶節是我期盼已久的日子，因爲媽媽早就說國慶放假後要帶我和爸爸去她的老家——四川南部縣神壩鎮。一想起又能看見老家那清清的湖水，一想起又能站在山頂俯視整個神壩鎮，一想起又能和我那調皮的哥哥、姐姐一起在寬闊的坪壩裏歡快地玩耍，我的心裏就有一種無法用語言形容的興奮和激動。

一路上我懷着期盼的心情望着車窗外，雖然已經有一年多沒有回去了，但眼前的一切還是那麼熟悉。

“到了，到了！快放我下去！”我已經看到那座老房子了。

“別急嘛，等我把車停好了再說。”爸爸不慌不忙地說。

下了車，我一回頭，就看見哥哥正對着我笑呢！

吃過晚飯，我和哥哥姐姐一起到樓頂陽臺玩。擡頭一望，看見了滿天的星星亮晶晶的，心裏立刻冒出一個點子，就三步並作兩步地跑到哥哥身邊悄悄說了幾句，他也回話了。我又告訴了姐姐，姐姐也點點頭同意了，於是，我們很快便開始行動。

“要參加滿天星晚會的人請入場！”我們向樓下喊。

“哦，原來是要開晚會呀！”我媽媽來得很快，“要不，我把其他人叫上來吧。”

“好啊。”我回答。

人到齊了，晚會該開始了。告訴你一個小祕密：我就是晚會的主持人，也是演員。晚會開始了，我們一會兒唱歌，一會兒跳舞，一會兒演小品，一會兒背詩，非常有意思。

最有趣的要算觀衆互動節目了，我和外公外婆姨媽一起玩搶板凳的遊戲。遊戲開始了，媽媽找來四個板凳，我們五個人隨着音樂開始圍着板凳轉，音樂一停，大家就趕忙往板凳上坐，沒坐到板凳的人就被淘汰了。

我們還做了很多遊戲！

在這兩天，我們玩得很開心，小鎮裏也不停地迴盪着我們歡快的笑聲。

第三天，離開老家，我們又去閬中古城玩了半天，也很不錯哦！

回家的路上，路邊的大樹向我們招手說再見，小飛蟲飛舞着約我們再來閬中這個美麗的地方。

經過綿陽的路邊，有一座金碧輝煌的房子，我們在裏面看到了一種獨特的設計方式：矮矮的房頂上燈光把一條條條紋照得五光十色，還一閃一閃的，漂亮得不得了！

一出門才發現下雨了，就飛快地跑進了車。

我從車窗往外看——啊，路燈把雨絲照得特別亮，人就好像在仙境一般。

雖然旅程很長，坐車久了不免感到有些疲倦，但不時地覺得大家在一起很溫馨。

到家時，雨已經停了。望着彎彎的月亮，我禁不住慨嘆道：這個國慶節過得真有趣！

三年級的有趣的作文 篇5

今天下午，作文老師笑呵呵地走上講臺說：“今天，我們來玩一個遊戲，名叫‘夾珠子’。”

老師從袋子裏拿出一盤珠子，兩雙筷子，兩個紙杯。老師宣佈夾珠子的規則：每輪選2個人到講臺上夾珠子，看誰夾的珠子多，誰就獲勝，獲勝的那個人所在的那一組都獎紅花。同學們都躍躍欲試。

第一局，老師選的是我們組楷賓和第4組的子亨，他們都非常緊張。遊戲開始了，他們你爭我搶地夾着珠子，瞧，子亨的腳都發抖了。珠子夾完了，獲勝的是我們組的楷賓同學，我們很高興，大聲喊叫：“耶！”

第二輪，老師選2組的馮晴和3組的舒青上臺。開始了，只見她們盯着珠子，你爭我搶地夾着珠子，馮晴夾了夾，就是夾不住那光滑的小珠子，同學們有的喊加油，有的拍手，有的激動地敲着桌子。看！馮晴剛夾住顆珠子，那顆珠子就溜走了，好像在說：“你這小姑娘，你要夾我，我偏偏不讓你夾住我。”遊戲結束了，獲勝的是舒青，她夾了8顆，馮晴只夾了5顆。第3組的同學高興得跳起來。

最後，老師採訪了舒青，讓她告訴我們夾到珠子的祕訣，她說：“夾珠子時不能慌張，得沉住氣，還要把握好力度。”看！獲勝的她笑得可燦爛了。

同學們，你們覺得夾珠子這個遊戲好玩嗎？

三年級的有趣的作文 篇6

公雞的叫聲打破了黎明的寂靜。一輪紅日從東邊冉冉升起，瞬間，陽光照耀着我的家鄉——湯浦。她也像一位美少女似的，揉揉矇矓的眼睛，從睡夢中甦醒過來。

空氣中充滿了活力。清晨，人們迎着豔陽，騎着車子，嘴裏哼着小曲兒，自由自在地去工作。瞧，有不少人在運動健身，有的是身體強壯的青年，有的是白髮蒼蒼的老人，還有一羣調皮的小孩子。路旁的樹葉沙沙作響。

中午，每家每戶的煙囪冒出了許多煙，好像是有人在屋頂上抽菸。午飯過後，農民更是忙得不可開交。他們紛紛扛起鋤頭，走向田野，又開始工作了。

田野裏的油菜花開得正旺盛。金黃金黃的，黃綠相間，給大地又增添了一處好風光。油菜花散發出一陣陣清香，瀰漫在鄉間，招來了無數蝴蝶和蜜蜂。

田野裏不僅有花草，還有一條條小河。河水清涼涼的，碧波盪漾，一眼望去，真叫人舒心啊！大媽、大嬸們都彎着腰，在樹蔭下洗刷着衣服，談論着最近發生的新鮮事。

這個時候，小孩子十分活躍。在清澈的溪水，石頭夾縫裏，泥底下，瞪着亮晶晶的小眼睛，就等着小蝦們自投羅網。不一會兒，便把水攪得渾濁不清，這是男孩們的遊戲；女孩們勤勞又淳樸，伴着奶奶去地裏挖野菜，偶爾追逐一下漂亮的蝴蝶，或約幾個女孩子去玩過家家的遊戲。

每當夜幕降臨時，整個山村的電燈亮了，猶如繁星撒落人間。山村的鳥語聲，溪水聲，交織在一起，組成了悅耳動聽的樂曲，美妙極了。山村不是山城，卻勝似山城。

三年級的有趣的作文 篇7

今天作文課上，老師微笑地走進教室說：“今天，我們來玩一個遊戲。”說完，老師在黑板上寫了“成語接龍”這幾個大字。老師對我們說了遊戲規則：“比賽分爲兩個隊，每隊請三位同學上臺參加比賽，每個隊有兩個機會請臺下的同學幫忙回答，到了最後哪個隊回答不出來，就算輸了。”

比賽開始了，教室裏頓時鴉雀無聲，同學們都沒有十足的把握，不敢舉手，只有鵬智自告奮勇，老師就請了他。接着，又有幾個同學舉手，老師就叫了三個女生和三個男生。

老師先說了一個成語：“家喻戶曉。”男生脫口而出：“小心翼翼。”由於我們學習的成語不多，老師允許我們用同音字。女生說：“異口同聲。”男生接着說：“生龍活虎。”女生也不甘示弱：“虎口脫險。”“顯而易見”男生說。這下可把女生難倒了。三位女生向小觀衆投去求助的神情，可臺下的.同學也愛莫能助。老師開始倒計時：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、”比賽結束，男生獲勝。”老師說。男生高興得跳了起來。有的男生還給女生做了個鬼臉。就這樣，我們一直進行了三輪比賽，最後，男生以２比１贏了女生。男生們別提有多高興了！

成語接龍的遊戲讓我們玩得既開心，又積累了成語。我喜歡玩這樣的遊戲。

三年級的有趣的作文 篇8

星期四的下午，又是作文課。

叮鈴鈴...上課鈴過後，老師手裏拿着兩個雞蛋麪帶微笑走進了教室。咦！我們非常好奇：老師爲什麼要拿着兩個雞蛋呢？是生的還是熟的？最後還是老師回答但又出了一個問題：“我手裏拿的雞蛋一個是生的一個是熟的，想讓同學們猜一猜，哪個是生的哪個是熟的？”李錚舉起了手“淺色的是生的，深色的煮熟的。”老師卻說：“不一定，沒有科學依據，證實不了。”

接下來舉手的是馮雨欣她說：“在桌子上轉一轉，轉的快的是熟的，轉的慢的就是生的。”

於是，老師輕輕的用五個手指握住淺色的雞蛋，非常用力的轉了一下，那個雞蛋陀螺似的轉了起來，竟然九秒鐘之長。而另一個雞蛋老師也是用同樣的力氣，同樣的姿勢轉了起來。可它沒像上一個那麼聽話，而是像個不聽話的娃娃一樣，不情願的轉了幾圈就停了下來。說明淺色的熟的深色的是生的。老師問馮雨欣“你是怎麼知道的這樣就可以辨別熟雞蛋和生雞蛋呢？”馮雨欣回答到“因爲我在《聰明的一休》上看過這個故事所以才知道的。”

老師又問我們這是爲什麼呢？這下可難倒我們了。我回家後查了查《十萬個爲什麼》原來是因爲生雞蛋裏面是液體，裏面的液體亂動，轉的慢。熟雞蛋裏面是固體，所以不會亂動轉的就快。

今後我要向馮雨欣同學學習，也要做一個生活中的有心人。