精選三年級動作作文7篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的三年級動作作文7篇，希望能夠幫助到大家。

三年級動作作文 篇1

如果你問我最喜歡過什麼節日？我會毫不猶豫地告訴你，我最喜歡過六一兒童節。

一到六一兒童節就會有好多好多小朋友喜歡的活動，家裏、外面、甚至學校都會安排形形色色的活動。

在一年級的時候，是我當小學生過的第一個六一兒童節。那天，空氣格外清新，花兒笑得格外燦爛，小草彎着腰向我們熱情的打着招呼，太陽公公像仙女似的，將快樂的陽光撒向大地。在這小朋友們狂歡的節日裏，學校以DIY美食爲主題爲大家慶祝六一兒童節，美食廳設在學校食堂。在操場上舉行了全校的慶祝大會，表演節目結束後校長宣佈啓動DIY美食活動，小夥伴們臉上洋溢着幸福的微笑、腳下生風、像潮水般涌進學校食堂，一進大門，各種各樣的香味撲鼻而來，啊！真香！我都快流口水啦！打量四周有多種美食區哦，有壽司、棉花糖、果汁、蛋糕、餃子、水果拼盤區……每個小朋友都在自己喜歡的區排隊。棉花糖是最受歡迎的，棉花糖區排了長長的隊伍，看着白色軟軟的絲，卷得像白雲一樣，心裏很期盼能親手做一個，排了好久的隊，終於到我啦，用細長的木棒在發紅吐絲的機芯旁邊慢慢、輕輕地旋轉，不一會兒就形成了一朵大大的“雲朵”，吃到口裏綿綿的、嘴裏和心裏都是甜蜜的感覺。

然後我又去做了壽司，先拿一張海苔，把飯壓在上面，再放一條黃瓜，然後鋪上肉鬆、擠上薩拉醬，把海苔包着飯、黃瓜、肉鬆緊緊的捲起來，最後用刀切塊，一粒粒可愛的壽司就完成了。休息的時候，我一邊喝着西瓜汁，一邊吃着自己做的壽司，真爽！

從食堂出來，我又去了風雨操場，操場上人聲鼎沸，好多同學在參加拍賣活動，拍賣的物品有書、文具、玩具、小國旗、小零食等等好多好多東東，我也和同學們一起拍到了幾樣小東西，當拍到了一本我喜愛的書時，真的非常開心，謝謝可愛的同學們準備了我喜歡的物品。拍賣活動不僅讓同學們感受到了好玩，還感受到了推銷商品的快樂。

這就是我在學校度過的第一個六一兒童節、也是一個令我難忘的六一兒童節。

我最喜歡過六一兒童節了，你願意與我一起度過下一個六一兒童節嗎？期盼下一個六一兒童節的到來！

三年級動作作文 篇2

叮叮叮，鈴聲響了，同學們像小鳥一樣“飛”出了教室。原本平靜的操場一瞬間變得喧鬧起來。操場上，同學們有的在滿頭大汗地跳繩，有的在清涼的樹陰下專心地看書，還有的像離弦的箭一樣，在比賽跑步呢！那氣氛真是緊張。預備，跑！“跑”字最緊張，讓人捏了一把汗。不過，最後，我還是勝利了。

我最喜歡的就是跳繩了，同學們有兩個人搖繩，其他人跳繩，隊伍非常整齊，誰也不願落後。一下，兩下，三下，一直跳到了一百下，真是有趣呀！

同學們正玩得開心的時候，叮叮叮！上課了。大家依依不捨地回到了教室，開始了新課程。教室裏傳來了他們整齊的讀書聲。

熱鬧的操場又靜悄悄了。

三年級動作作文 篇3

“小鳥在前面帶路，風兒吹向我們……”今天我的心情特別激動，因爲終於盼到了我向往已久的一年一度的六一兒童節。

早晨，我早早的起牀，穿上乾淨的校服，潔白的球鞋，繫上鮮豔的紅領巾，興高采烈地準備向學校走去，並叮囑爸爸和媽媽，一定要去觀看我們的比賽。

剛進學校就傳來了一陣陣歡快的笑聲，同學們個個精神抖擻，手裏都拿着自己比賽道具。 九點比賽準時開始了，比賽項目豐富多彩，有的進行接力賽，有的吹氣球，有的踢毽子，有的拍運籃球 ，還有的投保齡球，隊員們都十分賣力，個個汗流浹背，氣氛活躍而緊張，操場上到處是“加油”的聲音，輪到我時我信心十足運足氣力，帶着籃球像箭一樣衝向終點，在同學們歡呼聲中我們班以優異的成績取得了比賽第一名。

難忘的“六一”兒童節在同學們的歡呼聲中結束了，我願所有孩子們健康快樂。

三年級動作作文 篇4

愛心接力活動以前是高年級的同學去的，這次輪到我們班了，愛心接力活動作文。那天上午陽光明媚。上完第一節課後，我們班就去看望一位年邁90歲、風燭殘年、貧困交加、雙目失明的老爺爺。我們班排着整齊的隊伍，爭先恐後的坐上汽車，便出發了。

不一會兒就到了。下了車，我們大家帶着用自己的零花錢湊起買來的米、油、蘋果等，到了老爺爺的家。老爺爺的家破破爛爛的，比我想象中的更不好，老爺爺可真可憐呀！我扶着老爺爺，在他口中才得知，還有一位離了婚的老奶奶，每隔十天就罵他，更可恨的是還要老爺爺去跳河、自殺等……。接着我們還唱起了“世上只有爺爺好”的歌，唱着唱着我們大家眼淚水都流了下來，像一串散了的珍珠項鍊，一顆接一顆的往下落。我們還搶着爲老爺爺搞衛生，他很感激我們。

時間像一條大河，不知不覺中流了過去，我們也該要回去了。我們班戀戀不捨的坐上車，望着老爺爺，我心想：爲什麼蒼天不給一位這麼好的老爺爺一個幸福的家啊？

三年級動作作文 篇5

三年級是小學生作文的起步階段，可是在教學中常常會出現這樣的現象：學生不知如何下筆，表達的內容空洞；教師進行指導之後，不少學生被老師所指導的模式限制，內容千篇一律，缺乏個性，缺乏童心童趣。作文成了許多學生最頭疼的作業。如何走出這樣的困境？

爲了讓學生快樂起步，我們不妨嘗試活動作文。

一、鎖定研究的視角——微型活動

運動會、“紅領巾跳蚤市場”、“六一”慶祝活動、消防疏散演習等大型活動，孩子們每年只經歷有限的幾次，不能成爲常態性的活動。我們可以把研究視角鎖定在班級等更小的活動範圍，縮短活動的時間，開展豐富多彩的微型活動，引導學生積極參與其中，體驗活動的樂趣。於是，我的研究課題“三年級微型活動作文教學研究”就此誕生了。

微型，就是比同類東西小或短的形態。微型活動作文教學是指創設微型的活動情境，如在作文教學課堂上開展一個遊戲，創設一個情境，製造一個事件……引導學生參與活動的過程，體驗活動的樂趣，並通過學生的參與，使這一情境得到展開，使這一活動充滿歡樂的教學方式。

二、精選趣味橫生的微型活動素材

我在網絡上搜索遊戲活動，如“左手運動會”、“誰是木頭人”、“你看，我躲”、“玩具總動員”等，並從中選取一些遊戲活動在班級開展，學生們非常感興趣。遊戲是學生十分喜愛的活動形式，能直面兒童的內心世界，釋放他們自由獨特的個性。把遊戲活動與作文教學結合起來，更符合學生認知事物的特點和心智發展的水平。

後來，隨着研究的深入，活動素材逐漸從單一走向多元。除了有趣的遊戲活動外，我還設計了更爲多元的微型活動，如競爭性活動：古詩誦讀賽、男女生朗讀對抗賽等 ；表演類活動：“啞劇對對碰”、“千姿百態”等 ；益智類活動：“一站到底”、“挑戰魔盒”等 ；語文知識類活動：“我的名字我做主”、成語接龍、猜成語等；體驗類活動：“盲人畫畫”、“我是魔術師”等；實驗類活動：“跟水做遊戲”、“百元大鈔有輕功”等。

另外，我還利用一些突發事件創設活動情境，如“抽籤背書”、“小鳥飛到教室裏”、“特殊的作業”等。

豐富的微型活動不但激發了學生的情感，培養了他們的觀察力，啓迪了他們的智慧，也激發了他們表達的慾望，達到不吐不快的境地。

三、微型活動作文教學的課堂模式

微型活動作文課以微型活動爲媒介和手段，作文教學是最終目標。習作指導課的課堂結構可以設計以下幾個環節。

1、創設情境，激發興趣

此環節設計在課堂初始階段， 學生進入作文課時難免有些畏懼，教師要巧妙地引入，放鬆學生的心情，讓他們盡情地參與各種有趣而輕鬆的微型活動。

2、進行活動，引導觀察

此環節是決定課堂成敗的`關鍵環節，活動組織得順利，孩子們纔會樂在其中。活動前，教師可適時提醒學生一邊活動一邊觀察，向學生提出明確的觀察要求，如引導學生觀察周圍同學的動作、表情、語言等，幫助學生捕捉細微之處，爲習作積累素材。

3、指導表達，以說促寫

先說後寫比較符合學生的心理和語言發展規律。根據這一規律，在微型活動作文課的習作指導環節，教師應想方設法引導學生以說促寫，在學生進行細緻的觀察後，讓他們把自己的所見所聞、所思所想表達出來。

因此，這一環節應留足時間讓學生充分地說。在同桌交流的環節，學生互相提建議，相互啓發，相互借鑑，相互幫助，拓展了思維。有了這個積澱，學生經歷了思維的碰撞過程、心智的溝通過程，富有創意的表達便層出不窮。在說的基礎上，讓學生寫作，寫作便成了簡單的事。

4、佳作引路，練寫片段

對不同的活動，教師可確定不同的訓練目標進行片段訓練。如：提示語在不同位置時，冒號和引號的不同用法；圍繞一箇中心句寫一段話；用象聲詞練寫等。練寫之前，教師可以選擇具有指導價值的作品，如課本中的名家名篇或優秀習作讓學生評議；也可以出示自己的下水文，打開學生的眼界，增進師生之間的感情，從而激發學生的寫作興趣。

5、指導修改，總結提升

新課標要求學生學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。好文章是改出來的，這一環節不容忽視。學生可以同桌交換互相改，在有明顯錯誤的詞句、標點符號下面標上記號，讓習作者自己修改；也可以選取有典型性問題的習作在班上念，讓同學幫出主意。這樣的修改比單獨修改效果好。長此以往，學生自我修改的能力和寫作水平在無形中得到了提高。

當然，微型活動作文課並沒有固定的教學模式，在實際教學中，教師可根據不同的教學目標進行調整。

總之，讓孩子快樂地起步，僅僅進行微型活動作文教學是遠遠不夠的，我們還應在讀寫結合、隨文練筆、作文批改等一系列活動中進一步探索。

三年級動作作文 篇6

勞動的滋味就是什麼呢？有人說就是甜的，有人說就是苦的，有人說就是酸的，還有人說就是辣的……勞動的滋味到底就是什麼樣的呢？我這天才明白。

這天，我上了聖貝培訓班之後，到外婆的廠裏吃飯，之後，因爲那裏急需人手，此時於就是我便自告奮勇地報名了，場長勉強地點點頭了。我興奮得像一隻小猴子活蹦亂跳，於就是，我開始了我人生中第一份工作。

原先我以爲這份工作十分簡單，沒想到做起來十分困難，我先要把一塊布平鋪在桌子上，再把另外一塊布與這塊布重合起來，最後，再把它們一齊折起來，放在一邊，但就是，要把它們重疊起來難，要做好更難。一有不好的就要重做，就要拆開來過，還要聽着別人的指指點點，我的心一下子就碎成了兩半，想到我自己不怕苦，一向在這兒做，爲的就是幫忙他們，但就是，得來的卻只就是別人的指指點點，但就是，我只要一想到“不要聽別人的議論，只要做好自己，就行了不得”這句話來，我的心又堅定了起來。

唉！時間過得可真快，2個小時過去了，我的手快酸死了，腿也跑不動了，但就是，我一想到爲人民工作就是一件好事時就會情不自禁地開心起來，手腳也沒空着，此時東拿拿，西放放，忙得不亦樂乎，汗水一滴一滴地留了下來，我也沒工夫去擦，但就是，頭已經太酸了，再也擡不起頭來，腳也站得麻木了，腿軟了，一下子就倒了下去。

太陽火辣辣地照着大地，我快被太陽給燒死了。火辣的太陽越來越熱了，門前的大黃狗無奈地趴在地上吐着紅色的舌頭，大榆樹上的知了無時無刻地在樹上叫着“知了，知了”；草地上的貓也厭倦了起來，啊！天，你爲什麼這麼熱！我這時汗水成珠，魚貫而出的汗水浸溼了頭髮，我，早已全身無力了。

一個下午的工作之後，我賺到了我人生中第一筆工資，雖然只有僅僅的30元錢，但就是當廠長微笑着把錢給我時，這就是一筆沉甸甸的勞動果實，就是我努力，艱辛的付出所得的回報，此刻，它不僅僅就是一筆錢，還就是一筆寶貴的人生財富！

勞動的滋味有酸有甜有苦有辣，有各種各樣的味道，構成了一個人生五味瓶！

三年級動作作文 篇7

期待萬分的美食節終於來到了，我一到美食節的場地馬上就看到人頭攢動。

我們班擺的全是在家裏媽媽能做的東西，不過我覺得我們班的水果羹是全年段最好的菜。

除了我們班外，我覺得三<5>班當數第一。他們班的主題是恰恰跟我們班相反，是西餐.做的蛋糕像盆栽一樣迷人!還有涼粉，他們把涼粉做得跟切好的豆腐一樣整齊，不過是黑色的“豆腐”。其實做的最好的還是布丁，從外表看色彩就特別亮麗，一個圓柱形的黃色雞蛋布丁墊底，上面有一些正方體的小椰果來點綴着，顯得格外精巧玲瓏。一嘗，雞蛋的濃香和嚼勁很Q的椰果在你的嘴裏“迷漫”。

時間過得真快，一下半天就過去了。我心裏想想，我們學校的美食節真像電視上放的舌尖上的中國呀!