【必備】三年級土豆作文3篇

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的三年級土豆作文3篇，歡迎大家分享。

三年級土豆作文 篇1

今天是來到杭州素質教育基地大觀山農場的第二天。今天下午我們自己去挖土豆。老師說土豆的種法和別的瓜果不太一樣。簡單的說就是土豆種土豆，把老的土豆放進土裏，在產生新的土豆。老師告訴我們後，我們就開始挖了，我先拿了一隻竹籤，迫不及待地跑到土豆坑裏，我拿起竹籤，輕輕的剷起土，一邊還用手把起根，我害怕太用力把莖葉和土豆的果實分開來，所以我先在盡力把竹籤插的深一些，在向左向右亂挖。不過，終究還是把土豆給弄破了，可是我還是很欣喜，因爲這是我把起的第一株土豆。

隨後，我站起身，發現老師說的兩株土豆瞬間變成了二十株土豆，土豆佔滿了隊長身後的臉盆，鼓鼓囊囊的，老師看到這個情形也就喊停了！

在老師的帶領下，我們來到小溪的旁邊，老師扯着嗓子叫到：“你們就在這裏把土豆洗乾淨！”我呆了一下，這麼髒的水能洗嗎？不過看大家都已經埋頭苦幹起來我也就加入到洗土豆的大隊伍中去了……啊！終於洗乾淨了我們要開始最後一步——烤。

這是最難的一步也是最激動的一步，我們燒好爐子，拼命不停的往裏面加柴火，結果被煙燻成了大花臉。可是做出來的土豆還是很好吃，所以很開心。

三年級土豆作文 篇2

穿一黑灰黑的外衣，加上小小的斑點，湊成了又圓又好動的胖墩兒土豆。

土豆在街上走着，過路的人看見他就大聲喊：“哎呀！髒死人的土豆又來了。”一點兒也不顧及他的感受，土豆呢，也習慣了，也不反對。

一天，加工廠的人把土豆拉走並丟進了轉動的機車裏。土豆大哭大叫：“幹嘛要殺我呀！”可僅僅幾秒鐘的時間，土豆就變成了又細又長又香甜的薯條小姐。他照了照鏡子，奇怪地說：“我怎麼這麼快就減肥了呢？”

自從那髒死人的土豆變成薯條後，走在街上，不住有人投來讚美的目光。

就這樣不知過了多少天多少月。一天中午，街上來了個又圓又薄的薯片兒。可自從薯片來了，他們倆就有了吵不完的架。爭吵的.內容無非就是“誰更討人喜愛。”

他們你吵我打地鬧了好些日子，最後決定上街去試一試。他們倆走在街上，人們一會兒誇誇這個苗條，一會兒誇誇那個皮膚白淨……一天下來，兩人打成了平手。

從此，他們倆成了好朋友，也不爭吵了。

三年級土豆作文 篇3

下午，王老師拎來兩大袋土豆，神祕的告訴我們，要用這些土豆進行雕刻。土豆？雕刻？大家百思不得其解。正在這時，老師已經將土豆發下來了。

第一步，當然是把土豆這骯髒的“外衣”給下刨來了！我來到水盆旁，把土豆放入水中，用剪刀一點一點吃力的刨了起來。十分鐘後，我才扒皮弄去一半。“唉！別浪費時間了，那半邊皮當裝飾好了，”我默默地想，“看着土豆蠻圓的，就做個人頭好了，那外皮還能當頭發呢！想着，我拿起剪刀，給土豆雕了副精美的眼鏡。奇怪？這眼鏡怎麼那麼不明顯？如果想看清，就得把土豆放在眼前。怎麼回事？哦，原來剪刀沒有顏色，這樣刻，當然不明顯了！可這樣，難道我還要在剪刀上放顏料啊！究竟怎麼辦？又過了幾分鐘，我還是沒找着對策。我心急如焚：難道就做不下去了嗎？還是王老師的一句話提醒了我：“你可以看看別人是怎麼做的呀！”我便溜到別人的座位那，偷師學藝！只見他們的做法跟我有異曲同工之妙，只是他們的土豆都沒有刨皮！“沒刨皮怎麼雕呀？”我疑惑着。突然，我一個激靈，沒刨皮不就可以用土豆本身顏色來做顏料了嗎？我學成歸來，連忙將土豆翻了個面，接着刻了起來。我邊刻邊得意：我真有先見之明！我現在土豆上方雕了一雙大大的眼睛，又在下方刻了帥氣的鼻子和寬大的嘴，還在四周寫滿歲月的滄桑，一位慈祥的老爺爺誕生了！

我心裏有說不出的高興。要不是有剛纔的創新，現在還指不定是怎樣的呢！所以，請靜下心來，淡定之後，成功就在不遠方！