【實用】同桌三年級作文彙編5篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的同桌三年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

同桌三年級作文 篇1

他機靈又活潑，長着一頭烏黑濃密又發亮的頭髮，帥氣的臉上總是帶着頑皮的迷死人的笑容，濃濃的眉毛下長着一雙靈動而明亮的大眼睛，總是讓人感覺他是那麼的頑皮和可愛，一張小巧的嘴能說又會道，講起話來像發動起來的小馬達，滔滔不絕啊！

他很調皮，但又有很多人喜歡他，他喜歡搞惡作劇，有事沒事就喜歡惹惹事，給大家帶點笑料，一次數學課，老師讓帶花生米做數學實驗，他偷偷帶了一大包放在書包裏，上課的時候偷偷剝着吃，被老師發現，他大大方方的說道：老師，這是我給你帶的花生，味道可好了，你要不要嚐嚐呀？書包裏還有很多，我拿出來大家一起吃！弄得全班同學鬨堂大笑！更讓老師哭笑不得。

他雖然很調皮，但是很有藝術天分，街舞跳得好，跆拳道更是打得一級棒，在元旦晚會上耍了一套拳，吸引了無數的粉絲。他更富有正義感，看到有人欺負低年級的同學，他總是會第一時間衝上去保護學弟學妹，即使是高年級的同學，他也不怕，他樂呵呵的對我們說：我會功夫，一流的，他們不是我的對手！

我講了這麼多，大家猜到他是誰了嗎？答對有獎啊！哈哈哈......

同桌三年級作文 篇2

每個人都有一個和自己要好的同桌。我的同桌是王姍姍，她和我一起度過了愉快的九月份。

她長得很高，有一點瘦，尖尖的臉，一雙炯炯有神的眼睛，櫻桃似的嘴巴，看起來非常美麗。

我和王姍姍都報了葫蘆絲社，我們倆都喜歡吹葫蘆絲。每週星期二最後一節社團殼的時候，網姍姍都會當我的小老師。因爲老師說：“會吹葫蘆絲的同學要教不會吹葫蘆絲的同學。”王姍姍以前學過，我剛剛報葫蘆絲社團，我不會吹，所以她當我的師父，教我吹。老師教我們吹音調的時候，我一個音都吹不出來，王姍姍就耐心地教我。王姍姍還跟我說：“你在家裏每天都得練習20分鐘葫蘆絲，這樣你纔有進步。如果不這樣練習的話，你永遠都不會吹，到時候表演葫蘆絲的時候，就你一個人上不了舞臺，你想這樣嗎？”我說：“不想。”聽了王珊珊的話，我堅持每天練習，每天都進步一點點。

我的同桌，同桌的你，我想謝謝你，我想讓你一直陪在我身邊。我們一起上學，我們一起學習，我們一起玩耍。我們一起用葫蘆絲吹出美妙的音樂，度過美好的時光。

同桌三年級作文 篇3

新學期到了，老師把我和張嘉敏調成了同桌坐在了一起。

一開始我覺得老師讓我和張嘉敏做同桌，就是讓張嘉敏和我在一起學習的。我一開始很不想和張嘉敏做同桌。有一次，我想和張嘉敏開個玩笑，但是，一不小心就把墨水撒到張嘉敏的身上了，老師問了一下張嘉敏，我心裏就非常害怕張嘉敏給老師說。但是，張嘉敏沒說，她說：“老師這是我自己一不小心把墨水灑到身上的不怪我同桌。”下課啦！我就連忙問張嘉敏，爲什麼不告我的'狀？卻說是自己不小心弄上去的呢？張嘉敏回答：“因爲我知道在這個班裏你對我最好了！”

還有一次小測試的時候，我的筆突然一下就沒，我找來找去，就是沒找到墨囊，張嘉敏就給我了一個墨囊，這時候我才知道，原來同桌是這個班裏對我最好的人呀！

我的同桌還非常會畫畫，後面的黑板報全部都是她畫的呢！我有一次在看她畫畫，她拿起毛筆，認認真真的畫，不一會兒，她就畫好了一隻奔騰的馬，他畫的栩栩如生，非常像，我非常喜歡這幅畫。她說：“你喜歡，我就送給你！”

我的臉一下子就紅了，原來同桌對我那麼好！

同桌三年級作文 篇4

今天，我和我的同桌吵架了。語文課上，老師讓我們寫作業。我正寫着，忽然同桌的胳膊碰了我一下，我的手一抖，把我的字弄髒了一大片。同桌什麼都說。我提醒他，你胳膊碰到我的胳膊肘，請不要在碰到了我的胳膊肘。停了一會兒，他就故意碰了我的胳膊肘。我生氣了，說：“你這是故意的。”說完也故意碰了他的胳膊肘。我們就一直碰對方的胳膊肘。我碰累了，就對他說：“一開始，你不是故意的，我已經原諒你了，可是，你第二次故意碰我，我就火了，把你的胳膊肘也碰了。互相碰撞你覺的有意思嗎？我看你覺得有意思，但我不覺得有意思。放學我等着你。”說完，我就開始寫作業。

終於捱到了放學，我說：“對不起，我也有錯的份，你碰我，我不應該還手的。”同桌說：“對……不……起……應該我錯的比你多，是我不對。”我就回答：“那件事我早就原諒你了，下一次不要這樣子！”他聽了一溜煙的跑走了。

同桌三年級作文 篇5

看到這個題目，你肯定納悶了，怎麼個“又好又壞”法？這不自相矛盾嗎？是的，我的確有個又好又壞的同桌。

說他好吧，那就是他從不欺負我，而且他數學比我好。最重要的是給他一點甜頭他就對你好。這不我又開始“實驗”了。數學課上，老師給我們講思考題，我怎麼也算不對。而同桌卻已經把題做完，在一邊玩了。看來，我不得不請教他了。“喂，給我講講這個思考題！”我沒好氣的說：“我就不給你講！”他看我不會做幸災樂禍，我真氣惱，看來……，“你數學比我好，我拜你爲師。師傅，能給我講題了吧？”我說。他一聽，兩眼放光，接着耐心爲我講了起來。

再說他的“壞”吧。我們兩個是同桌，離着近，當然也就少不了磕磕碰碰，幾乎是兩天一小吵，三天一大鬧。他上課時，經常邊聽邊玩。有一次上自習，老師在時，他認真，老師不在時，他可來精神了。先把自己的“寶貝”一股腦拿出來，接着向我一一彙報。“這是精靈世界中的檯燈，可以變成個大眼怪。這是天馬聖劍，可是新型玩具，可以變形的……”炒得我無心寫作業。見我不理他，他吐吐舌頭，做個鬼臉，找丁雨暢聊他的宇宙戰車了。至今我已經懷疑我得同桌有多動症了。在上課時，先弄弄我的鉛筆盒，在擺弄一下鋼筆，真是閒不住呀。我可服我得同桌了，想不到他竟有那麼多話，那麼多動作，那麼多心計。我們倆真可謂安靜對熱鬧斯文對火爆呀。我的同桌－潘新越，真是“又好有壞”！