有關榜樣三年級作文彙編7篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的榜樣三年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

榜樣三年級作文 篇1

說起榜樣，大家都會認爲：不就是誰在哪一方面做得好，值得讓去學嗎。有什麼好寫的。但是，我寫的卻和大家認爲的榜樣不一樣。

一天週末，我和爸爸媽媽一起去麥德士吃飯。當我們走進那兒時，那裏已擠滿了人。正當我們找座位的時候，麥德士的服務員姐姐在帶着來吃飯的小朋友們玩遊戲。如果參加了，每人就可以得到一個熱氣球。

小朋友們正高興地和姐姐玩着遊戲，可坐在一邊的家長們卻等不急了，他們爭先恐後地開始搶起了氣球。

有的家長直向上跳，有的家長擠撞別的家長，還有的家長搶不到氣球，就上收銀臺前搶了好幾個玩具。其中，一名女士穿着一身漂亮的衣服，穿着高跟兒鞋，蹺着腳跟去搶氣球，然後把搶到的氣球遞到了孩子的手上，而且還給孩子講如何如何搶到氣球的，還讓孩子學自己。還有一名男士，穿着一身西裝，把胳膊伸得長長的去搶氣球，結果沒搶到，便生氣地把孩子領走了。這樣一來，有的孩子興高采烈地回家了，而有的孩子卻哭了起來。

這些家長們，能成爲他們孩子的好榜樣嗎？

榜樣三年級作文 篇2

我的榜樣就是我的爸爸。

我爸爸有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻樑，修長的身體，可帥了！

記得有一次，我爸出去買花，而媽媽出去上班，我在家吃飯，正在我吃得津津有味時，我的手在夾菜時不小心一下子把飯碗打下了飯桌。我害怕極了！我嚇得呆若木雞，一動也不動了。我想再這樣下去，我會捱打的，於是，我把飯碗和米飯掃了起來倒在垃圾箱裏。我爸爸回來了，看見垃圾箱裏的碗，問：“這碗怎麼打碎了？”我說：“我一不小心把碗打碎了。”而爸爸對我說：“以後一定要注意，不能再打碎了。”到了中午，我媽媽回來了，我對媽媽說了事情的經過，眼看我媽媽的手就要打到我臉上了，只見爸爸跑過來，擋住媽媽的手，說：“這一次，他知道錯了，以後只要不再犯錯就可以了！”

我爸爸的心胸真寬廣，我也要學習我爸爸這種品質。

榜樣三年級作文 篇3

“山外有山，人外有人。”這是三年級第二學期斯老師對我的評語。當我看過《榜樣在我身邊，榜樣在我心中》這本書時，我更加懂得了這句話的深刻含義。

這本書中的44個榜樣震撼了我。他們中有的是勵志少年，有的是文明少年，還有的是才學少年。特別是那些先天性殘疾，從小失去偉大的父愛和母愛的少年，依靠他們自己的堅強，成爲一個健康快樂的小天使，深受鼓舞，讓人敬佩。書中的榜樣個個都是學校裏的“好學生”，家庭裏的“好孩子”，社會上的“好少年”。我要向他們好好學習。

今天，我就說說我們學校四（7）班的張馨予同學吧！

張馨予同學愛好廣泛，尤其擅長戲曲。六歲時，她就開始學習戲曲，在名師的指點和自己的努力下，獲得了不少的成績：20xx年1月，獲得“綠色夢想”中國青少年電視藝術展演綜合類少兒組一等獎；同年5月，又獲得浙江省第12屆少兒戲曲“小梅花”金獎；去年10月，還獲得諸暨市“一百杯”中小學生紅歌會優勝獎……這些榮譽不僅讓她榮獲諸暨市首屆“英才少年”的榮譽稱號，還爲我們浣江小學增添了許多光彩，在我校被評爲省特色學校的榮譽中，就有她的功勞呢！

我向她學習，雖沒有像她那樣的天賦和才能，但我要向她學習的是她對戲曲執着的刻苦精神。我能想象，練習戲曲是枯燥無味的，正如我畫畫一樣，都會是無數次的重複，但她是七個音符的重複，會比我的彩色重複枯燥得多。練聲多了，喉嚨會痛；排練多了，人會疲憊。但是張馨予的刻苦精神戰勝了這種枯燥和辛苦，把枯燥變成了有趣，用辛苦換來了快樂。我要把她的刻苦磨練的精神，運用到自己的`學習上、畫畫上，使自己的人生更加精彩。

張馨予吸引我的還有她那顆關愛他人的心。她堅持每年去外婆老家，看望那裏的留守老人；她用自己的零花錢買新書，送給外婆老家的孩子們。更難能可貴的是在20xx年，她用獲得諸暨市英才少年獎的獎金，資助了四川廣安的一名劉建同學。

我也獲得了這屆的英才少年獎，同一個榮譽，同一份獎金，她想到用獎金去資助需要幫助的學生，她又爲我樹立了一個榜樣。我雖然也與玉樹第三完小的一個藏族同學結成了對子，給他寄去了書籍。在這次地震中，我用特快郵件聯繫到了他的平安，又一次寄去了一批書籍慰問他，共同迎接我們少年兒童自己的節日。但是，我與張馨予同學相比是遠遠不夠的。今後我要向她學習，做得更好。

榜樣在我身邊，榜樣在我心中。此時此刻，當我讀到自己的時候，四年級第二學期黃老師的評語又在我耳邊響起“當累累碩果捧在你眼前時，老師要對你說：這是一個新的起點。”黃老師，我會記住你的教導，以先進人物爲榜樣，更加努力學習，爭取新的進步。

榜樣三年級作文 篇4

他個子不高，兩隻黑葡萄似的眼睛炯炯有神，臉上俏皮一笑，便露出了兩個淺淺的酒窩。你知道他是誰嗎？沒錯，他就是我們班的張明。

星期五下午，老師讓我們進行大掃除。張明被分配去擦玻璃，只見他將毛巾放到水裏浸泡之後，十分用力地將毛巾擰乾，然後踩在桌子上，用手抓住窗戶框，小心翼翼站了上去，開始擦起窗戶。

這時，我們班的“蘿蔔頭”對我說道：“你能幫助我一下嗎？因爲窗戶有的地方太高了，我擦不到。”我嘲笑着對他說：“這麼矮都擦不到，還配做男生。”

“蘿蔔頭”正要找其他人幫忙時，張明叫住了他：“我幫你擦窗戶吧！”說完，就拿起毛巾爲“蘿蔔頭”擦起了窗戶。

我望了望他只擦到一半的窗戶，心裏想道：“唉，真傻，自己的窗戶都沒擦完，就去幫別人。”等到他回來時，我問他：“爲什麼你的窗戶沒擦完就去幫別人？”

他語重心長地對我說道：“如果你幫助了別人，那麼，當你遇到困難的時候，別人也會幫助你。”我點了點頭。

這種樂於助人的精神不正是我要學習的嗎？張明，你是我的榜樣。

榜樣三年級作文 篇5

我的榜樣是我的色爸，爸爸是一個博學友愛的人，從他身上我學到了很多道理、知識，所以他是我心目中的榜樣。

我的爸爸每天都很負責的檢查我的作業，他除了會給我講課本上的知識，還會告訴我一些其它知識。昨天寫完作業我突然有一個問題，我問爸爸爲什麼地球是圓的人卻掉不下去呢?爸爸說因爲地球有引力啊，地心引力會把人吸引到地面，就像牛頓看到蘋果掉到地上而提出問題一樣，才發現了萬有引力定律。因此以後你在學習的過程中也要學會反思，明白每一道題這樣做的原因才能真正掌握它。聽了爸爸的話，我恍然大悟，以後學習更加認真了。

我要像我的爸爸一樣，做一個博學的人，所以從現在起我要更努力的學習，成爲爸爸的驕傲。

榜樣三年級作文 篇6

前天，《都市快報》上登了一個男孩，鋼琴和小提琴都考了十級。這個小男孩今年只有13歲，叫邵潤澤，是杭州市聞濤小學六年級學生。

邵潤澤的媽媽說，他的生活很有規律，每晚回家花半個小時做完作業，然後練一個小時琴，再看40分鐘課外書，九點準時睡覺。他的學習成績也很好，一直保持在年級前5名。邵潤澤從小注意力就很集中，學習習慣很不錯，很自覺，還有就是非常喜歡讀課外書，和練琴一樣，每天晚上他一定會看40分鐘書。

記者問邵潤澤：“每天這樣練琴不累嗎？”他說，三年級以前會煩，三年級以後音樂就成了習慣。吃飯、寫作業都要開着音樂，把音樂當作了享受。

我覺得我要向他學習三點：第一，他做作業很快，所以有多餘的時間來練琴、看書；第二，他能堅持，別的小朋友都放棄了，可他還在堅持練琴；第三，他學習很專注，所以才能把學習和練琴都做得這麼好，他把枯燥的學習當成了一種享受。

他是我學習的榜樣！

榜樣三年級作文 篇7

在我的生活裏，有這麼一個人，她既有父親的威嚴，又有母親的慈祥，還有同學的幽默，這個人就是我們的班主任李老師。

李老師有一雙大大的眼睛，每天老師來給我們上課時，我都會從那當中看到炯炯有神的光芒在閃動；李老師還有一張能說會道的小嘴，正是這張嘴給我們傳授知識，教給我們做人的道理。

說真話，我們班的同學對李老師是又怕又愛。怕李老師，是因爲她有着一雙像是電視劇《西遊記》裏的齊天大聖孫悟空那樣的“火眼金睛”，每次，我們發呆、開小差，或者做小動作的時候，總是逃不過她的眼睛。不過，讓我們開心的是，李老師從不當面批評我們，用我們小孩子的話來說就是“給面子”。

有一次，李老師上課時，我們班的“搗蛋鬼”鄭曉坐不住了，在悄悄地做小動作，一開始，李老師覺得他沒有影響到其他同學，沒說他，可是，後來，他的動作幅度更大了，李老師就嚴肅地盯着他，直到鄭曉同學意識到錯誤並改正爲止。

李老師還是一個非常負責任的人，每天她都會花大量的時間爲我們批改作業，她改的作業甚至認真到每一個標點符號。如果家長想了解自己孩子在學校的表現情況，還有學習是否認真，只要打開我們的作業本就可以看到。那評語上有着老師的點評，比如“請上課認真聽講”、“這幾天表現不錯，加油”、“寫字再認真一點就好了”等等。

上李老師的課沒有壓力，每節課，她總能找出一種讓我們可以輕鬆接受的方式來達到她的教學目的，我們都非常喜歡上她的課。

用自己的人格魅力潛默移化地感染着每一位學生，這就是我的榜樣，我們的李老師。