我喜歡畫畫的

我喜歡畫畫，因爲在畫畫的同時能讓我放飛想象，所以我學畫畫學了五年了。
　　我這麼喜歡畫畫是因爲每次會有創新意識，比如說有一次課是上的房子、人、水、物體都在五顏六色的雲上。
　　我最愛畫卡通人物，因爲卡通人物很可愛，大大的眼睛裏淚汪汪的，小小的嘴巴紅紅的，真是可愛極了。
　　不過別的我也喜歡，因爲不能只是畫一個東西，時間長了就沒創新了，所以在畫別的東西時我也會把別的東西變可愛、美麗。
　　我還喜歡用畫來表達我的心情，因爲有時寫也不好寫，所以我就試着用畫來表示，偶爾也會畫錯。
　　我也非常喜歡更多的小夥伴和我一起畫畫，一起進步，這樣我和我的小夥伴一起學既可以學畫畫也增加了我們之間的友誼。
　　我喜歡畫畫，畫畫讓我有了很大的收穫。我希望有更多的人和我一起學畫畫，因爲我想有更多的學習夥伴和我一起學畫畫。
【寫作指導：提高寫作效率的一些小方法】
　　很多小學生不會寫小學作文，常常想了很久纔會憋出一句話來。那應該怎樣提高學生書寫小學作文的效率呢。在下面的文章中，我們就爲大家講述了提高學生書寫小學作文的效率的方法。
　　激勵是提高學生書寫小學作文的效率的方法。教師要善於運用評價，撥動學生的情感之弦，激發他們強烈的表達慾望。及時鼓勵，哪怕只是一個好詞、一個好句子或只是片言隻語，都能誘發他們潛藏的情感。在學習園地、校園板報欄、學生作文集上，發表學生的一兩篇作文，在課堂上範讀他們的習作……對他們無疑都是一種莫大的鼓舞。兒童作文大多是表述“兒童語言”，幼稚但又富有情趣。教師要常常蹲下身來，用心去傾聽學生的心靈，用眼去觀察學生的生活世界，以兒童的認知水平接納、賞識學生，從而激發他們的寫作熱情。
　　體驗也是提高學生書寫小學作文的效率的方法。生活是創作的源泉。在習作指導中，要倡導向生活開放的習作素材觀，指導學生重視生活這個源頭活水。從生活中去攝取，學生的習作就不會坐而論道，閉門造車。要利用孩子們愛玩的天性，引導他們在豐富多彩、生動活潑的課餘活動中選擇習作素材，在遊戲中完成習作。可組織內容豐富的班隊活動，如參觀、遊覽活動，智力競賽、問答比賽、辯論會、小記者採訪活動、文娛表演活動等，教師抓住這些機會讓學生進行習作練習。只要學生玩得開心、玩得高興，就會寫得輕鬆，寫得愉快。
　　以上就是一些提高學生書寫小學作文的效率的方法，希望我們講述的這些內容對大家有所幫助，讓您的學生寫出更加優美生動的文章提高學生書寫小學作文的效率。