我最愛的老師優秀作文400字

導語：在教過自己的老師中，哪一位是大家最愛的老師呢？以下是我最愛的老師400字作文，歡迎閱讀與參考。

　　【作文一：我最愛的老師】

我上幼兒園到小學三年級，教過我的老師很多，可我最愛的老師是伍老師。她中等身材，愛穿時尚的裙子。她留着一頭烏黑的頭髮，頭髮夾一着一個古香古色的髮夾。一雙眼睛炯炯有神，鼻子下有一張能說會道的嘴巴。

伍老師是個對學生要求嚴格的老師。有一次，老師讓大家一起玩“開火車——讀生字”的遊戲，輪到我的時候，我正在桌子上玩筆，接不上火車，同桌提醒我，我才站起來，可是已經晚了。老師嚴肅地問：“嘉訊，火車開到你那裏怎麼就開不動了?”我的臉“唰”的一下紅了，慚愧地低下頭。在後半節課裏，我就專心聽講，積極回答老師提出的問題。這時，老師的臉上露出了滿意的笑容。下課了，老師溫和地對我說：“嘉訊，你上課時的表現好不好?””我說：“不好。”沉默了一會兒，我又說：“老師，我知道錯了。”伍老師摸一摸一我的頭說：“知錯能改就是好孩子呀。”

雖然伍老師上課時對同學要求很嚴格，態度嚴肅，但有時候卻很幽默。有一次，老師正在和顏悅色地講課，同學們正在津津有味地聽着。突然，小朱同學開小差了，他的雙手不停地在一抽一屜裏一進一出地玩東西。伍老師看見了，笑着問：“小朱同學，你在‘拉腸粉’啊?多少錢一碟呀?”同學們聽了，都捧腹大笑。小朱同學趕緊把手放在桌子上，端端正正地坐好，認認真真地聽課了。

這就是我們的班主任——伍老師，一個既嚴格又幽默的人。我們都喜歡她。

　　【作文二：我最愛的老師】

我的英語老師是侯老師，我們都親切的稱她爲Annie!她在小學六年級上學期的時候成爲六年二班的英語老師.同學們都非常喜歡她.因爲她並不像別的老師那樣如果你犯了錯誤就給家長致電，打小報告等。她在學習上用鼓勵的方法來讓我們學習.如，如果某個同學表現好或者是成績好她就給他一個粘貼。夠五個了就可以去她那領取小禮物。(我還領過一次呢!是個筆筒)

Annie讓我當她的英語課代表!是她都以我的信任。每天早晨送前一天晚上的家庭作業我總是第一個送到(不是自戀是老師說的哦!);上課時我也積極配合老師;課下時我並不把Annie當成是我的老師，她更像是我們的姐姐——善解人意，和藹可親……雖有時對她有埋怨，但總是被她的微笑所俘虜!還有快三個月的時間我們就要分離了!我捨不得你：捨不得你那美麗的身姿;你那迷人的笑容;捨不得你的一切!對你的喜愛之情無法用文字老表示。

最後我對你說一句：I LOVE YOU FOREVER!

　　【作文三：我最愛的老師】

魚兒生長離不開水，鳥兒生活離不開樹林，我們學習知識離不開老師。我最喜愛的老師就是我的班主任——李芳老師。

她每天穿的衣服既整潔又漂亮，那烏黑髮亮的頭髮上常常戴着別緻的小發卡，那炯炯有神的大眼睛，一眨一眨的，好似天空中的小星星;嘴巴好似彎彎的小月牙，每天都以甜美的微笑面對同學們。記得有一次，同學們在校園裏玩。我一下子不小心摔倒了，老師知道後馬上抱着我去醫院，給我包紮傷口。傷口流了好多血，我害怕極了，老師一直鼓勵我說：“要堅強，月月是最勇敢的孩子。”我強忍住要奪眶而出的眼淚，心裏想：“是啊，我都是三年級的孩子了，這麼點挫折怎麼就把我打敗了呢?”想到這，我擡起頭，望着老師那充滿關切的目光，我鼓足了勇氣，讓醫生小心翼翼的爲我把傷口包紮好。之後，老師又把我送回教室。我被那暖暖的情感包圍着，永遠銘記在心裏。還有一次，我有一道題不會做。老師見我一副苦惱，疑惑不解的神情，連忙走到我身邊，溫和地說：“萌萌，你怎麼了?”我告訴老師有一道題不會做，怎麼想也想不出來。老師微笑地摸着我的頭，俯下身子，“來，我教你”。老師細心地給我講着，字字句句如春風化雨般滋潤着我的心田，心裏好像涌進了一股溫暖的泉水。我終於會做了。不由得眉開眼笑，高興得手舞足蹈。老師，您不僅在生活上無微不至地關懷着我，在學習上也是諄諄教導。

啊，老師，您真偉大!我愛您，我的老師!

　　【作文四：我最愛的老師】

教過我的老師有許多，而我卻最敬佩的人就是她——王老師。

王老師是一位性情很開朗的人，眼睛水汪汪，中等個兒，一頭烏黑的短髮，穿着樸素。

老師最擅長的是用自己女兒的經歷給我們講道理，使我們深受教育我們在這一次一次的教育中使自己擁有經驗。尤其是在小升初的時候，老師曾說過：“你們現在必須好好努力，因爲只要你一鬆勁，別人就會代替你，想想，一分就會差出一操場的人啊!”

她幫我改掉了許多小毛病。馬虎是我最大的勁敵，他老是在我做題和考試的時候攻擊我，影響我的成績，這時候，王老師就像一個超人幫我解了圍，而且還告訴我怎樣對付他們，幫我改掉了馬虎的壞習慣，讓我在今後的學習中能夠擺脫他，得到高分，這樣纔有機會得100。

老師要求我們都要去學奧數，擴充自己課外的知識，老師說：“你們都很聰明，但是考中學的時候要考一些奧數的知識，如果不學就會落下，除非你不想考一個好中學。”我們都聽了他的勸說考上了理想的中學.

老師還經常交給我一些任務，鍛鍊我的組織能力和領導能力，使我成了一個優秀的班幹部。

謝謝老師對我的幫助，我絕對不辜負您對我的期望。

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