表揚三年級作文4篇

無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家收集的表揚三年級作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

表揚三年級作文 篇1

今晚我的語文作業有一道題不會，媽媽給我講時，發現我寫的字有高有低，不太整齊，就說：“寫字時，不僅要寫工整，而且還要把整行字寫整齊，下邊跟線齊，上邊也要齊，這樣纔是最好。”

我按照媽媽說的寫了一行，讓媽媽看過後，媽媽高興地說：“太棒了，就是這樣，加油！今後不論寫什麼都要這樣寫。”我接着寫完了剩下的題，讓媽媽再看時，媽媽親了我一下。

媽媽從來沒像今天這樣誇我，我心裏美滋滋的，今後我一定要堅持，讓媽媽，老師都誇我！

表揚三年級作文 篇2

這天，我和媽媽一起出去拜訪朋友。

坐在沙發上，媽媽的朋友有一個女兒，她拿着一個冰淇淋，故意在我面前走來走去。一向喜歡吃東西的我嚥了咽口水，目光還是死死盯在那冰淇淋上——一定很甜，一定很好吃，我好想要啊，我好想要啊！但是，心裏有一個聲音在吶喊：“不要，那是別人的東西，不能去吃。”沒有幾個人注意到了我的異樣，但是那個女孩兒露出了陰謀得逞的笑容。

我舔了舔嘴角，閉上眼睛，深深地吸了一口氣：“我不會去吃的，我能讓別人陰謀得逞！”再次睜開眼睛，我把目光看向別的地方，一邊反反覆覆的警告自己。

媽媽的朋友看着自己的女兒一直在別人眼前晃來晃去，不由得一惱火：“小依，去房間讀書去！”小依吐了吐舌頭，灰溜溜的跑回了房間。

回家的時候，媽媽笑着摸了摸我的頭：“你這會懂得控制自己啦！真棒！”我心裏像吃了糖一般，比冰淇淋還甜！

表揚三年級作文 篇3

“太棒了，我得獎啦”！激動的心情已經完全把我覆蓋了，我高興的一蹦三尺高，彷彿要全世界人都知道我被表揚才行——因爲我今天被老師表揚啦！

老師昨天表揚我的作文寫得非常的棒，還在班上當做範文讀了，想起來都有點莫名的小激動呢，我拿起書包就直奔學校，向同學們再一次展示我的作文，可是……

我的作文是經過修改的，細緻的修改後就成爲了一篇有詳有略、有哭有笑的作文了。可是同學們好像把昨天的事忘得一乾二淨，我感覺自己好沒成就感，就默默的坐在桌子邊沮喪。小張來了，我的同桌小張終於來了，他坐下來，我就搖了搖他的身子，要他告訴我該如何是好，他說“你必須讓老師天天表揚你，同學們纔會敬佩你。”我大吃一驚，“真的可以嗎？”我開始懷疑，“恩”他點了點頭，表示可以，第二天，我匆匆忙忙的趕到學校，帶着一路好心情，軟綿綿的臉上露出了無數的笑容。我積極舉手得到表揚，作業也得到表揚，原來表揚可以一天一天的積累，越來越多越來越多，最後大家都會非常重視你和喜歡你，一個月，兩個月，三個月……你的成績肯定會有大的提升，也會成爲班上的優秀學生。

我終於感受了表揚的強大，它能使任何一個人進步、提升，那種滋味是長久的，不是短暫的。

表揚三年級作文 篇4

大家都知道表揚的意思，可知道表揚的滋味嗎？那種滋味很美妙，很難忘，很高興。在學校裏，只有我表現好，不做小動作，不說話，認真聽講，就可以得到老師的表揚；在家裏，只有我做好自己的每一件事情，按時完成作業，懂事聽話，我就可以得到爸爸媽媽的物質表揚（有時候只有一塊巧克力，可我吃起來和平時的.味道就不一樣）。

上週在一次上數學課的時候，我就得到了數學老師五次的表揚。有回答問題積極的，有坐姿端正的，有注意力集中的……聽着老師誇獎的話語，我心裏比吃了棒棒糖還要甜，同學們向我投來羨慕的目光，平時嚴厲的老師這時候也微笑着望着我，我好象看到，那神情裏有稱讚，還有鼓勵，更多的是希望我能保持自己的行爲，給同學們做個榜樣！下課了，當我要向無話不說的好朋友（她在三年級另一個班）炫耀時，我突然想起了一年級的王老師教給我的一句話：“驕傲使人落後，謙虛使人進步！”這句話，我怎麼可能會把它忘掉了呢。我偷偷的笑了，今天我的運氣怎麼這麼好，表揚的滋味真不錯呀！

在以後的學習中，我會更加的努力，不但保持自己的好習慣，還要做的更好，讓這種美好甜蜜的滋味和好運氣一直陪伴着我長大！